|
|
План воспитательной работы 9 класс. План воспитательной работы в 9 классе 2021-2022 (2). Журнал классного руководителя по воспитательной работе Класс 9б Классный Балле Татьяна Николаевна
Работа с одаренными детьми
Цели:
- выявление одарённых детей;
- создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей;
- развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
Задачи:
- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;
- изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;
- предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
1.
|
Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости.
|
В течение года
|
2.
|
Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации.
|
В течение года
|
3.
|
Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.
|
В течение года
|
4.
|
Использование материалов российских сайтов , посвящённым проблемам детской одарённости.
|
В течение года
|
5
|
Вовлечение детей во внеурочную деятельность.
|
В течение года
|
6
|
Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне.
|
Март, апрель
|
7
|
Участие в выставках различного направления на разных уровнях.
|
В течение года
|
8
|
Создание Портфеля достижений
|
В течение года
|
Сведения о занятости детей в системе дополнительного образования
№
|
Список учащихся
|
I полугодие
|
II полугодие
|
наименование кружка, секции
|
название учреждения, от которого он организован
|
наименование кружка, секции
|
название учреждения, от которого он организован
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
Возрастной состав учащихся
Год рождения-2005г.
|
Год рождения -2006г.
|
Год рождения-2007г.
|
|
мальчики
|
Девочки
|
Мальчики
|
девочки
|
мальчики
|
девочки
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
Направление работы
|
Формы работы
|
Цель
|
Участники
|
Ответственные
|
Сроки
|
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации
|
1.Посещение семей
|
Обследование материально-бытовых условий проживания
|
|
Классный руководитель
|
Сентябрь
|
|
2.Помощь в оформлении документов на бесплатное питание
|
Содействие в обеспечении горячим питанием
|
|
Классный руководитель
Члены родит. комитета,
Соц. педагог
|
Сентябрь
|
Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам
|
1. Посещение учебных занятий
2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлениютрудностей в учебе
|
1. Контроль за успеваемостью детей
2. Контроль за свободным времяпрепровождением
|
|
Классный руководитель, учебный сектор
|
В течение 2 четверти
|
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины
|
1.Вовлечение детей в кружковую работу
|
|
|
Классный руководитель
|
В течение года
|
|
2.Наделение общественным поручением в классе
|
|
|
Классный руководитель
|
ежедневно
|
|
3.Ежедневный контроль за поведением учащихся
|
Контроль за дисциплиной
|
|
Классный руководитель
|
ежедневно
|
|
4.Беседы с родителями
|
Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка
|
|
Классный руководитель
|
еженедельно
|
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта
|
Направление к психологу
|
Оказание помощи в стрессовых ситуациях
|
|
Классный руководитель
Психолог
|
По мере необходимости
|
Работа с одарёнными детьми
Привлечение к участию в школьных и городских конкурсах, предметных неделях и исследовательских работах.
Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции, клубы по интересам.
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей индивидуальных наклонностей одарённых обучающихся.
Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся.
Организовать в сотрудничестве с психологом школы коррекцию интеллектуальных умений обучающихся.
Работа с одаренными детьми. Участие в конкурсах, олимпиадах,
спортивных соревнованиях; победы и награды
|
|
|
Скачать 217.63 Kb.