тест. К. Бюллер b. А. А. Леонтьев
 Скачать 0.63 Mb.
|
Вопрос 4Верно Баллов: 1,00 из 1,00  Отметить вопросТекст вопроса04. Для диагностики минимальных проявлений какого нарушения речи помогают функциональные пробы? Выберите один ответ:  a. заикания b. дизартрии c. ринолалииВопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 01. Подготовительному этапу коррекции звукопроизношения соответствует следующая цель: Выберите один ответ: a. подготовка речедвигательного и речеслухового анализатора к правильному восприятию и произнесению звуков b. постановка, автоматизация, дифференциация звука c. сформировать у детей умения и навыки безошибочного употребления звуков во всех ситуациях речевого общения Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 02. Этапу формирования первичных произносительных умений и навыков соответствует следующая цель: Выберите один ответ: a. подготовка речедвигательного и речеслухового анализатора к правильному восприятию и произнесению звуков b. постановка, автоматизация, дифференциация звука c. сформировать у детей умения и навыки безошибочного употребления звуков во всех ситуациях речевого общения Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 03. Этапу формирования коммуникативных умений и навыков соответствует следующая цель: Выберите один ответ: a. подготовка речедвигательного и речеслухового анализатора к правильному восприятию и произнесению звуков b. постановка, автоматизация, дифференциация звука c. сформировать у детей умения и навыки безошибочного употребления звуков во всех ситуациях речевого общения Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 04. Добиться правильного произношения изолированного звука – это Выберите один ответ: a. постановка b. автоматизация c. дифференциация Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 05. Добиться правильного произношения звука в самостоятельной речи – это Выберите один ответ: a. постановка b. автоматизация c. дифференциация Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 06. Научить ребенка различать смешиваемые звуки и правильно употреблять их в собственной речи, добиться правильного произношения изолированного звука – это Выберите один ответ: a. постановка b. автоматизация c. дифференциация Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 07. Этот способ постановки звука основан на сознательных попытках ребенка найти артикуляцию, позволяющую произнести звук, соответствующий услышанному от логопеда Выберите один ответ: a. имитативный b. механический c. смешанный Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 08. Этот способ постановки звука основывается на внешнем, механическом воздействии на органы артикуляции специальными зондами или шпателями Выберите один ответ: a. имитативный b. механический c. смешанный Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 09. В этом способе постановки звука ведущую роль играют подражание и объяснение, а механическая помощь применяется в дополнение Выберите один ответ: a. имитативный b. механический c. смешанный Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 10. Основные задачи по коррекции произносительной стороны речи у детей с дизартрией: Выберите один или несколько ответов: a. развитие моторики артикуляционного аппарата b. формирование навыков правильного произношения и различения звуков c. преодоление затруднений, связанных с произношением слов со сложной слоговой структурой d. формирование направленной воздушной струи и комбинированного типа дыхания e. развитие орального праксиса, перемещение языка в полости рта вперед, создание предпосылок для правильного звукопроизношения f. формирование фонематического слуха Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 11. Основные задачи по коррекции произносительной стороны речи у детей с ринолалией: Выберите один или несколько ответов: a. развитие моторики артикуляционного аппарата b. формирование навыков правильного произношения и различения звуков c. преодоление затруднений, связанных с произношением слов со сложной слоговой структурой d. формирование направленной воздушной струи и комбинированного типа дыхания e. развитие орального праксиса, перемещение языка в полости рта вперед, создание предпосылок для правильного звукопроизношения f. формирование фонематического слуха Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 01. Первый этап работы по формированию речевого дыхания характеризуется: Выберите один или несколько ответов: a. постановкой диафрагмально-реберного дыхания и формирования длительного выдоха через рот b. формированием фонационного выдоха c. формированием речевого выдоха d. дыхательные упражнения организуются в виде игры таким образом, чтобы ребенок непроизвольно мог сделать более глубокий вдох и более длительный выдох e. длительное звучание гласных, после того как дети освоят длительное произнесение одного гласного на выдохе, предлагается произнести слитно сочетание из двух гласных на одном выдохе f. этапностью, с учетом судорожного состояния мышц речевого аппарата и развивает координаторные взаимоотношения между дыханием, голосом и артикуляцией Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 02. Второй этап работы по формированию речевого дыхания характеризуется: Выберите один или несколько ответов: a. постановкой диафрагмально-реберного дыхания и формирования длительного выдоха через рот b. формированием фонационного выдоха c. формированием речевого выдоха d. дыхательные упражнения организуются в виде игры таким образом, чтобы ребенок непроизвольно мог сделать более глубокий вдох и более длительный выдох e. длительное звучание гласных, после того как дети освоят длительное произнесение одного гласного на выдохе, предлагается произнести слитно сочетание из двух гласных на одном выдохе f. этапностью, с учетом судорожного состояния мышц речевого аппарата и развивает координаторные взаимоотношения между дыханием, голосом и артикуляцией Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 03. Третий этап работы по формированию речевого дыхания характеризуется: Выберите один или несколько ответов: a. постановкой диафрагмально-реберного дыхания и формирования длительного выдоха через рот b. формированием фонационного выдоха c. формированием речевого выдоха d. дыхательные упражнения организуются в виде игры таким образом, чтобы ребенок непроизвольно мог сделать более глубокий вдох и более длительный выдох e. длительное звучание гласных, после того как дети освоят длительное произнесение одного гласного на выдохе, предлагается произнести слитно сочетание из двух гласных на одном выдохе f. этапностью, с учетом судорожного состояния мышц речевого аппарата и развивает координаторные взаимоотношения между дыханием, голосом и артикуляцией Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 04. Для какого этапа формирования речевого дыхания при дизартрии характерно следующее упражнение: «Ребенок сидит с закрытым ртом. Затем ему зажимают одну ноздрю. Ребенок дышит под определенный ритм (счет или стук метронома). Потом ребенку зажимают вторую ноздрю. Повторяется тот же цикл дыхательных движений»? Выберите один ответ: a. общие дыхательные упражнения b. речевая дыхательная гимнастика Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 05. Для какого этапа формирования речевого дыхания при дизартрии характерно следующее упражнение: «Ребенка просят как можно дольше задерживать вдох, добиваясь более медленного и глубокого вдоха, сопровождаемого медленным и продолжительным выдохом»? Выберите один ответ: a. общие дыхательные упражнения b. речевая дыхательная гимнастика Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 06. Верно ли утверждение, что аппарат Г.В. Дедюхиной представляет собой портативное устройство, предназначенное для тренировок произвольной регуляции воздуха и дыхательной мускулатуры? Выберите один ответ: a. верно b. неверно Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 07. Логопедическая работа до операции включает: Выберите один ответ: a. формирование правильного речевого дыхания параллельно с освоением артикулем b. закрепление и совершенствование усвоенных навыков, выработка необходимых новых Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 08. Логопедическая работа после операции включает: Выберите один ответ: a. формирование правильного речевого дыхания параллельно с освоением артикулем b. закрепление и совершенствование усвоенных навыков, выработка необходимых новых Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 09. После операции (при ринолалии) логотерапия начинается на Выберите один ответ: a. 15 - 16 день b. на 2 день c. на 7 день d. на 10-12 день e. на следующий день Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 10. Первые занятия после операции (при ринолалии) продолжаются Выберите один ответ: a. 5 минут и содержат определенную дозировку b. 10 минут c. 20-25 минут Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 01. К задачам работы над голосом при заикании НЕ относится: Выберите один ответ: a. развитие силы и динамического диапазона голоса b. формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения c. развитие мелодических характеристик голоса d. нормализация тембра Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 02. К задачам работы над голосом при ринолалии НЕ относится: Выберите один ответ: a. формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения b. нормализация тембра c. развитие природных голосовых данных детей d. восстановление двигательной функции гортани при заболеваниях голосового аппарата Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 03. К задачам работы над голосом при дизартрии НЕ относится: Выберите один ответ: a. восстановление двигательной функции гортани при заболеваниях голосового аппарата b. развитие силы голоса c. развитие высоты голоса Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 04. При каком виде атаки звука характерно следующее: сначала слышится легкий шум выдоха, а затем слышится звук, похожий на «Х-А-А-А»? Выберите один ответ: a. придыхательная b. мягкая c. твердая Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 05. При каком виде атаки звука характерно следующее: момент смыкания голосовых складок и момент начала выдоха совпадают, звук получается мягкий, богатый обертонами Выберите один ответ: a. придыхательная b. мягкая c. твердая Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 06. При каком виде атаки звука характерно следующее: сначала смыкаются голосовые складки, а затем осуществляется выдох, звук получается твердый, часто резкий Выберите один ответ: a. придыхательная b. мягкая c. твердая Вопрос 1 Целью данных упражнений является закрепление навыков, полученных на занятиях Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра g. пение Вопрос 2 Целью данных упражнений является коррекция темпа речи и нормализация речевого дыхания Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра Вопрос 3 Целью данных упражнений является развитие ритмических движений под музыку, в процессе чего уточняются и развиваются координированные движения рук и ног Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра Вопрос 4 Целью данных упражнений является ритмизация движений, от самых простых до самых сложных, артикуляционных Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра Вопрос 5 Целью данных упражнений является ритмизация устной речи Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра Вопрос 6 Целью данных упражнений является снижение или перераспределение мышечного напряжения, воспитание пластичности движений Выберите один ответ: a. ритмическая разминка b. упражнения, регулирующие мышечный тонус c. упражнения для развития чувства темпа и ритма d. упражнения на развитие координации речи с движениями e. пение f. игра 01. Верно ли утверждение, что осознанная саморегуляция - это системно-организованный процесс внешней психической активности человека по инициации, построению, поддержанию и управлению разными видами и формами произвольной активности, непосредственно реализующей достижение принимаемых человеком целей? Выберите один ответ: a. верно b. неверно 02. Верно ли утверждение, что название метода «имаготерапия» происходит от слова «образ»? Выберите один ответ: a. верно b. неверно 01. В задачи по нормализации интонационной стороны речи при заикании входит: Выберите один ответ: a. нормализация процесса речевого паузирования b. формирование представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи c. формирование осознанного восприятия и использования интонации детьми Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 02. В задачи по формированию интонационной выразительности речи при дизартрии входит: Выберите один ответ: a. нормализация процесса речевого паузирования |