Финансовая грамотность. ВКР vadelova VKR_2021 19июня2021 окончательный вариант. Кафедра высшей математики и методики обучения математике Выпускная квалификационная работа методическое сопровождение изучения понятий финансовой математики обучающимися средней школы
 Скачать 1.44 Mb.
|
|
2.4 Апробация и результаты Данный курс проведен для студентов 1 курса в ГБПОУ Пермский техникум промышленных и информационных технологий, в период прохождения педагогической практики. В педагогическом эксперименте участвовало 60 студентов. Эксперимент проходил в три этапа: 1. Входной контроль. 2. Обучение по 5 модулям. 3. Итоговая диагностическая работа. Результаты входного контроля: Таблица 1 Номер задания Средняя оценка за задание 1 4,8 2 4 3 3,1 4 3,5 5 3,4 6 2,8 7 3,2 8 3,1 9 3 10 2 Результаты итоговой диагностической работы: Таблица 2 Номер задания Средняя оценка за задание 1 4,8 2 4 3 4,2 48 4 4 5 3,9 6 3,8 7 3,9 8 4 9 4 10 3,4 Таким образом, анализируя данные оценки, можно увидеть положительную динамику оценок. Более наглядно это видно на рис 11. Таблица 3 Кол-во студентов Средняя оценка за тест за входной контроль Средняя оценка за тест за итоговую диагностическую работу 60 3,2 4 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 оценка До курса После курса Рисунок 11 Диаграмма оценок В результате эксперимента можно сделать следующие выводы: – разработанный курс помогает повысить уровень финансовой грамотности, с помощью решения финансовых задач, усвоить финансовые термины, но неудобен в использовании для студентов; 49 – по результатам итоговой диагностической работы уровень финансовой грамотности выше, чем показывал входной контроль перед началом курса. Из этого следует, что данный курс выполнил свою основную задачу. 50 ЗАКЛЮЧЕНИЕ В ходе проведенного теоретического и экспериментального исследования получены следующие основные выводы и результаты: Проведенный анализ психолого-педагогической и научно- методической литературы по проблеме внедрения задач финансовой математики в курс алгебры основной школы показал, что включение данного вида задач усиливает прикладную направленность обучения математики, а решение задач финансовой математики способствует повышению уровня финансовой грамотности. При анализе ОГЭ 2017 и 2018 г. были выявлены затруднения учеников по теме финансовые задачи, а это значит, что данная тема плохо усваивается и не прорабатывается с обучающимися до автоматизма и применения умений и навыков. Изучены и дополнены методические рекомендации для обучения решению задач финансовой математики в курсе алгебры основной школы. Разработан дистанционный курс финансовой грамотности для обучающихся средней школы, который позволит усилить знания в области финансовой математики и поможет при подготовке к государственной аттестации. Проведена экспериментальная проверка разработанного курса, которая показала положительную динамику уровня финансовой грамотности студентов. Перспективы данного исследования связываются с расширением авторских задач финансовой математики на дистанционном курсе по финансовой грамотности. 51 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Блау С.Л. Финансовая математика: Учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / С.Л. Блау, С.Г. Григорьев. – М. : ИЦ Академия, 2013. – 192 c. 2. Блау С.Л. Финансовая математика: Практикум: Учеб. пос. для студ. учреждений сред. проф. образования / С.Л. Блау . – М. : ИЦ Академия, 2011. – 208 c. 3. Болотов В. А. Единый государственный экзамен и качество образования [Текст]. / А. В. Болотов, В. Н. Шаулин, А. Г. Шмелев. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 179 с. 4. Бочаров П.П. Финансовая математика: Учебник / П.П. Бочаров. – М. : Физматлит, 2007. – 576 c. 5. Брусов, П.Н. Финансовая математика: Учебное пособие / П.Н. Брусов, П.П. Брусов, Н.П. Орехова. – М. : КноРус, 2013. – 224 c 6. Гущин Д. Д. Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ: математика»: http://ege.sdamgia.ru. 7. Далингер В.А. Прикладные математические задачи с экономическим содержанием как средство профориентации учащихся / В.А. Далингер // Международный журнал экспериментального образования. – 2013. – № 11. – С. 143-145. 8. Жуленев С.В. Элементарная финансовая математика / С.В. Жуленев. – М. : МГУ, 2014. – 96 c. 9. Жуленев С.В. Финансовая математика. Введение в классическую теорию. Ч.2 / С.В. Жуленев. – М. : Моск.университета, 2012. – 432 c. 10. Киякбаева А.Л. Необходимость использования прикладных задач в обучении математике / А.Л. Киякбаева // Молодой ученый. – 2015. – № 19. – С. 9-11. 52 11. Копнова Е.Д. Финансовая математика учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Е. Д. Копнова. – М. : Издательство Юрайт, 2016. – 413 с. 12. Колягин Ю. М. Задачи в обучении математике: Кн. для учителей [Текст]. – М. : Просвещение, 1977. – 104 с. 13. Кочович Е. Финансовая математика: Теория и практика финансово-банковских расчетов: Пер. с серб. / Предисл. Е.М. Четыркина. –М. : Финансы и статистика, 1994. 268 с 14. Криничанский К.В. Финансовая математика / К.В. Криничанский. – М. : ДиС, 2011. – 336 c. 15. Малько А.В. Финансовая математика (для бакалавров) / А.В. Малько, В.В. Нырков, К.В Шундиков. – М. : КноРус, 2013. – 224 c. 16. Малыхин В.И. Финансовая математика / В.И. Малыхин. – М. : Ленанд, 2015. – 232 c. 17. Методическая разработка Кушховаой С.М. Задачи с экономическим содержанием. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-po-teme-zadachi- sekonomicheskim-soderzhaniem-785019.html. (дата обращения: 21 февраля 2021 г.). 18. Муравин Г.К., Муравина О.В. Сборник специальных модулей по финансовой грамотности для УМК по алгебре 7 класса. – М. : Дрофа, 2017. — 47 с. [Электронный ресурс]. — URL: https://rosuchebnik.ru/material/sbornik- algebra-7/ 19. Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://gia.edu.ru/ru/ . Загл. с экрана. Яз. Рус. 20. Попов В.М. Финансовая математика. С задачами и решениями: Учебно-методическое пособие / В.М. Попов. – М. : Финансы и статистика, 2004. – 384 c. 53 21. Самаров К.Л. Финансовая математика: сборник задач с решениями: Учебное пособие / К.Л. Самаров. – М. : Альфа-М, ИНФРА-М, 2011. – 80 c. 22. Саркисов А.С. Финансовая математика: Теория процентов / А.С. Саркисов. – М. : Ленанд, 2014. – 272 c. 23. Саркисов А.С. Финансовая математика: ТЕОРИЯ ПРОЦЕНТОВ в задачах и упражнениях. Около 500 примеров и тренировочных задач / А.С. Саркисов. – М. : Ленанд, 2016. – 304 c. 24. Сергейчик, И.С. Мировой опыт реализации проектов в области финансового образования и повышения финансовой грамотности населения /С. И. Сергейчик, М. С. Сергейчик, А. А. Максимова, Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2015. 5 (158) [Электронный ресурс] 25. Хужаниѐзова Г.С. Экономические задачи на уроках математики / Г.С. Хужаниѐзова., Ж.А. Умирзоков // Молодой ученый. – 2016. – №10. – 317 26. Четыркин Е.М. Финансовая математика: Учебник / Е.М. Четыркин. – М. : ИД Дело РАНХиГС, 2011. – 392 c. 27. Чжун, К.Л. Элементарный курс теории вероятностей. Стохастические процессы и финансовая математика / К.Л. Чжун, Ф. АитСахлиа. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 455 c. 28. Чуйко А.С. Финансовая математика: Учебное пособие / А.С. Чуйко, В.Г. Шершнев. – М. : НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 160 c. 29. Шевкин А. В. Текстовые задачи в школьном курсе математике. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2006. – 345 с. 30. Ширяев В.И. Финансовая математика: Потоки платежей, производные финансовые инструменты / В.И. Ширяев. – М. : КД Либроком, 2016. - 232 c |