11.05
|
151
152
|
Объединение и пересечение множеств. Иллюстрация отношений между множествами с помощью диаграмм Эйлера-Венна
|
Уроки 151-152. Операции над множествами (п. 49)
Объединение множеств, пересечение множеств; иллюстрации с помощью кругов Эйлера. Понятие о классификации.
Ресурсы уроков. Учебник: теория с. 228, 229, упр. № 751-763;
|
Формулировать определения объединения и пересечения множеств. Иллюстрировать эти понятия с помощью кругов Эйлера. Использовать схемы в качестве наглядной основы для разбиения множества на непересекающиеся подмножества. Проводить логические рассуждения по сюжетам текстовых задач с помощью кругов Эйлера. Приводить примеры классификаций из математики и из других областей знания
|
12.05
14.05
|
|
153
154
155
|
Решение комбинаторных задач перебором вариантов
|
Уроки 153-155. Решение комбинаторных задач (п. 50)
Решение комбинаторных задач перебором вариантов, построение дерева возможных вариантов. Теоретико-множественные модели некоторых комбинаторных задач. Ресурсы уроков. Учебник: теория с. 232, 233, упр. № 764-777;
|
Решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов, в том числе, путём построения дерева возможных вариантов. Строить теоретико-множественные модели некоторых видов комбинаторных задач
|
15.05
16.05
18.05
|
|
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
|
|
Уроки 156-170. Повторение и итоговый контроль: Проверочная работа 2 «Итоговая работа за год».
Уроки 161-162 Сравнение десятичных дробей
Урок 163 Представление обыкновенной дроби в виде десятичной
Уроки 163-165 Действия сдробными числами
Уроки 166-168 Действия с целыми числами
Уроки 169-170 Решение текстовых задач
|
Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби, находить наименьшую и наибольшую десятичную дробь среди заданного набора чисел. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных; выяснять, в каких случаях это возможно. Находить десятичное приближение обыкновенной дроби с указанной точностью. Выполнять действия с дробными числами. Решать задачи на движение, содержащие данные, выраженные дробными числами. Представлять доли величины в процентах. Решать текстовые задачи на нахождение процента от данной величины. Решать задачи требующие владения понятием отношения. Составлять по рисунку формулу для вычисления периметра или площади фигуры. Сравнивать и упорядочивать положительные и отрицательные числа, находить наибольшее или наименьшее из заданного набора чисел. Выполнять числовые подстановки в буквенное выражение (в том числе, подставлять отрицательные числа), вычислять значение выражения. Отмечать точки на координатной плоскости, находить координаты отмеченных точек. Строить фигуру, симметричную данной относительно некоторой прямой; использовать при решении задач равенство симметричных фигур. Решать задачи на взаимное расположение двух окружностей на плоскости
|
19.05
21.05
22.05
23.05
25.05
26.05
28.05
29.05
30.05
31.05
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 225 Kb.