ктп средняя 7777. Календарнотематическое планирование комплексной коррекционноразвивающей подгрупповой работы
 Скачать 50.88 Kb.
|
|
II период | | | | | |
| Декабрь | | | | | |
| 1 | 1 | Расширение и конкретизация представлений о зиме, явлениях живой и неживой природы зимой. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением зима, уточнение и расширение словаря по теме (снег, лёд, мороз, идти, дуть, падать, белый, холодный, холодно).Совершенствованиеграмматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в форме единственного числа именительного падежа). | Развитие диалогической речи, физиологического дыхания, фонематического восприятия, конструктивного праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного внимания. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой. | Зима. |
| | 2 | Закрепление представлений о красном цвете, знания правил дорожного движения. Совершенствование грамматического строя речи (обучение использованию прилагательного красный в речи, согласованию его с существительными в роде, числе, падеже). | Развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой. | |
| | 3 | Закрепление представлений о смене времён года. Уточнение и расширение словаря по теме «Зима». Обучение составлению рассказа по серии картинок. Формирование целостного впечатления об изображённом на серии картинок. | Развитие связной речи, слухового внимания, фонематического восприятия, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой. | |
| | 4 | Закрепление представлений о смене времён года, их характерных признаках. Уточнение и расширение словаря по теме №Зима» совершенствование грамматического строя речи (различение и употребление простых предлогов). | Развитие диалогической речи, речевого дыхания и силы голоса, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания, нравственно-эстетических чувств к природе. | |
| 2 | 1 | Формирование представлений о зимующих птицах, их образе жизни и повадках. Уточнение и расширение словаря по теме (птица, голова, крыло, хвост, синица, снегирь, ворона, воробей, сорока, летать, клевать. прыгать). Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа), слоговой структуры слова. | Развитие диалогической речи, физиологического дыхания, темпа и ритма речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, зрительного восприятия и внимания, мышления. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания, нравственно-эстетических чувств к природе. | Зимующие птицы |
| | 2 | Уточнение и расширение словаря по теме «Зимующие птицы». Совершенствование грамматического строя речи ( образование и использование существительных в форме единственного и множественного числа именительного падежа) | Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, мышления (формирование видовых обобщений). | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, исполнительности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Зимующие птицы». Обучение повторению рассказа вслед за логопедом со зрительной опорой. | Активизация речевой деятельности. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, исполнительности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | |
| | 4 | Закрепление представлений о зимующих птицах, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Зимующие птицы». Совершенствование грамматического строя речи (употребление имён существительных в форме родительного, винительного падежа единственного и множественного числа, согласование числительных с существительными). Развитие элементарных математических представлений (совершенствование навыка счёта в пределах шести, навыка сравнения множеств). | Развитие диалогической речи, речевого дыхания и силы голоса, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания, нравственно-эстетических чувств к природе. | |
| 3 | 1 | Формирование представлений о комнатных растениях, их назначении, правилах ухода за ними. Уточнение и расширение словаря по теме (растение, стебель, лист, цветок, корень. Ухаживать, поливать, протирать). Обеспечение целостного восприятия картины. Обучение повторению рассказа по отдельному эпизоду картины вслед за логопедом. | Развитие диалогической речи, темпа и ритма речи, тонкой и общей моторики, зрительного восприятия и внимания.. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занитии, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | |
| | 2 | Закрепление представлений о синем цвете. Совершенствование грамматического строя речи (обучение использованию прилагательного синий в речи, согласование его с существительными в роде, числе, падеже). | Развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | Комнатные растения |
| | 3 | Формирование представлений о том, что растения – живые существа и для их роста необходимы определённые условия. Уточнение и расширение словаря по теме. | Развитие связной речи, темпа и ритма речи, тонкой и общей моторики, зрительного восприятия и внимания. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление падежно-предложных конструкций). | Развитие диалогической речи, силы голоса, тонкой , артикуляционной и общей моторики, слухового внимания, фонематических представлений. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым, бережного отношения и любви к природе. | |
| 4 | 1 | Формирование представлений о новогоднем празднике. Уточнение и расширение словаря по теме (ёлка, подарок, Дед Мороз, Снегурочка, дарить, получать, петь, танцевать, украшать). Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в единственном числе в косвенных падежах), слоговой структуры слова, элементарных математических представлений (навыки счёта в пределах пяти). | Развитие речевого дыхания, фонематического слуха, связной речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым. | Новогодний праздник. |
| | 2 | Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде и числе), элементарных математических представлений (навыки счёта в пределах пяти). | Развитие речевого дыхания, фонематического слуха, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, тактильных ощущений. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря. Обучение повторению рассказа-описания за логопедом со зрительной опорой. | Развитие слухового восприятия и внимания, фонематического слуха, связной речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания, эстетических чувств. Поощрение проявления эмоций. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление глаголов в форме единственного и множественного числа в изъявительном наклонении, падежно-предложные конструкции), навыков ориентировки в пространстве. | Развитие физиологического дыхания, речевого слуха, фонематических представлений, диалогической речи, интонационной выразительности речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания, эстетических чувств. Поощрение проявления эмоций. Воспитание доброжелательности, желания быть справедливым. | |
| Январь | | | | | |
| 2 | 1 | Формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках домашних животных. Формирование обобщающего понятия домашние птицы. Уточнение и расширение словаря по теме (петух, курица, цыплёнок, утка, утёнок, гусь, гусёнок, кудахтать, крякать, гоготать, пищать, кукарекать, плавать, домашний, пушистый). Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, -ят. | Развитие навыков фонематического анализа и синтеза, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, доброжелательных отношений между детьми, чувства ответственности, инициативности, любви и бережного отношения к живой природе. | Домашние птицы. |
| | 2 | Обучение составлению рассказа по картине. Обеспечение целостного восприятия картины. Развитие речевой активности. Продолжение уточнения и расширения словаря по теме. | Развитие связной речи, уточнение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания, творческого воображения, тонкой, артикуляционной и общей моторики, развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. | Формирование навыков сотрудничества, чувства ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние птицы». Обучение повторению описательного рассказа вслед за логопедом с опорой на картинку. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). | Развитие связной речи, фонематического анализа и синтеза, слухового и зрительного внимания, тонкой, артикуляционной и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, чувства ответственности, инициативности. Воспитание заботливого отношения к домашним животным. | |
| | 4 | Обучение пересказу знакомой сказки, передаче её содержания без пропусков и искажений. | Развитие связной речи, общих речевых навыков (звукопроизношения, чёткости дикции, интонационной выразительности речи), тонкой и общей моторики. | Воспитание интереса к народному творчеству. Формирование навыков сотрудничества, инициативности, доброжелательности. | |