ктп средняя 7777. Календарнотематическое планирование комплексной коррекционноразвивающей подгрупповой работы
 Скачать 50.88 Kb.
|
|
3 | 1 | Формирование представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные» (животное, корова, лошадь, собака, кошка, коза, мяукать, лаять, мычать, ржать, копыта, грива, рога). Формирование обобщающего понятия домашние животные. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, -ят). | Развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование доброжелательности, инициативности, ответственности, . Воспитание заботливого отношения к домашним животным. | Домашние животные. |
| | 2 | Обучение составлению рассказа по картине. Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные». | Развитие, связной речи, мышления, зрительного внимания, творческого воображения, тонкой моторики. | Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, , ответственности, инициативности. Воспитание любви к домашним животным. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные». Обучение - повторение рассказа-описания о домашнем животном вслед за логопедом с опорой на картинку. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции). | Развитие речевого дыхания, речевого слуха, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, , ответственности, инициативности. Воспитание любви к домашним животным. | |
| | 4 | Обучение пересказу знакомой сказки с опорой на зрительные образы. Формирование способности передавать её содержание без пропусков и искажений. Формирование представлений о главном характере сказочных героев. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными), элементарных математических навыков (счёт в пределах пяти).. | Развитие связной речи, общих речевых навыков (звукопроизношения, чёткости дикции, интонационной выразительности речи). | Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, , ответственности, инициативности. | |
| 4 | 1 | Формирование представлений о диких животных, их внешнем виде и образе жизни и повадках. Уточнение и расширение словаря по теме (медведь, волк, лиса, заяц, прыгать, бегать, рычать, выть. Мохнатый, рыжий, серый, коричневый). Формирование обобщающего понятия дикие животные. Обучение составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану. Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные формы, употребление существительных в форме родительного падежа). | Развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, , ответственности, инициативности, навыков сотрудничества. | Дикие животные. |
| | 2 | Продолжение уточнения и расширения словаря по теме «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами –онок, -ёнок, -ат, -ят). | Развитие просодической стороны речи, речевого слуха, фонематических представлений, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование интереса к живой природе, доброжелательности, навыков сотрудничества ответственности, инициативности. | |
| | 3 | Формирование навыка пересказа сказки со зрительной опорой. Уточнение и расширение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (составление простого предложения со зрительной опорой). | Развитие познавательной и регулирующей функции речи, диалогической речи, общих речевых навыков (чёткости дикции, интонационной выразительности речи). Формирование возможности перевоплощаться с использованием мимики, пантомимики, ритмической стороны речи, голоса, интонации. | Обучение детей сотрудничеству, сопереживанию, осуждению, восприятию прекрасного. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме теме «Дикие животные». . Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление имён существительных в форме творительного падежа, согласование числительных с существительными), элементарных математических представлений (навыки счёта в пределах пяти), слоговой структуры слова. | Развитие просодической стороны речи, зрительного внимания, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование интереса к живой природе. Воспитание коммуникативных навыков, доброжелательности, отзывчивости. | |
| Февраль | | | | | |
| 1 | 1 | Формирование представлений о необходимости и пользе труда взрослых. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением профессии. Уточнение и расширение словаря по теме (работать, продавать, покупать, отпускать, продавец, покупатель, магазин, весы). Совершенствование грамматического строя речи (образование формы имён существительных в винительном падеже). | Развитие диалогической речи, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики, слухового внимания. | Формирование навыков сотрудничества, желания совершать совместные трудовые действия, приносить пользу окружающим. | Профессии. Продавец. Звук и буква А. |
| | 2 | Закрепление представлений о белом цвете, о зиме, её признаках. Совершенствование грамматического строя речи (обучение использованию прилагательного «белый» в речи, согласование его с существительными в роде, числе, падеже). Развитие элементарных математических представлений (совершенствование навыки счёта в пределах пяти). | Развитие зрительного и слухового внимания, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Воспитание бережного отношения к природе. Формирование коммуникативных навыков. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии». Знакомство с буквой А, формирование умения находить её среди других букв алфавита. | Развитие фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Воспитание навыков сотрудничества, доброжелательности. Инициативности, ответственности. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии. продавец». Закрепление знания буквы А и умения находить её среди других букв алфавита. | Развитие фонематических представлений, зрительного внимания, речевого слуха, чувства рифмы, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности. | |
| 2 | 1 | Закрепление представлений о необходимости и пользе труда взрослых. Закрепление в речи существительного с обобщающим понятием профессии. Уточнение и расширение словаря по теме(работать, разносить, получать, опускать, почтальон, почта, посылка, письмо, газета, журнал). Совершенствование грамматического строя речи (образование имён существительных в дательном падеже). | Развитие диалогической речи, слухового внимания, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности, желания совершать совместные трудовые действия, приносить пользу окружающим.. | Профессии. Почтальон. Звук и буква У. |
| | 2 | Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии. Почтальон». Обучение составлению описательного рассказа по данному плану. Ознакомление с буквой У, упражнения в нахождении её среди других букв. | Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, , координации речи с движением, творческого воображения. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии. Почтальон». Закрепление знания буквы У и умения находить её среди других букв алфавита.. | Развитие фонематических представлений, речевой активности, зрительного внимания, речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме «Профессии. Почтальон». Закрепление знания изученных букв. Обучение отгадыванию загадок. | Развитие речевого слуха, фонематических представлений, речевой активности, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности. | |
| 3 | 1 | Формирование представлений о транспорте и его назначении. Закрепление в пассивной речи существительного с обобщающим значением транспорт. Уточнение и расширение словаря по теме (машина, автобус, троллейбус, трамвай, метро, остановка, самолёт, теплоход, поезд, кабина, кузов, колесо, перевозить, ездить, останавливаться, сигналить, грузовой). Совершенствование грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций). | Развитие диалогической речи, зрительного внимания, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики | Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности. | Транспорт. Звук и буква О. |
| | 2 | Закрепление представлений об оранжевом цвете. Обучение использованию прилагательногооранжевый в речи. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже). Закрепление навыка дифференциации жёлтого, красного и оранжевого цветов. | Развитие диалогической речи, слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, творческого воображения, координации речи с движением, навыков пространственной ориентировки. | Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности, бережного отношения к природе. | |
| | 3 | Уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт». Ознакомление с буквой О. формирование умения находить её среди других букв алфавита. | Развитие связной речи, фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения. | Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности. | |
| | 4 | Уточнение и расширение словаря по теме «Транспорт». Закрепление знания изученных букв. Обучение отгадыванию загадок. Совершенствование грамматического строя речи (образование имён существительных в форме родительного падежа). | Развитие диалогической речи, речевого слуха, мышления, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения, . | Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. | |