Уютный дом.
|
Среда 12.02.20
|
1.ФЭМП
9.00 – 9.30
«Улицы нашего города»
В.Л. Помораева, В.Л. Позина «ФЭМП в подготовительной группе» стр.116-118
2.Физическое воспитание
15.30-15.55
(по плану специалиста)
3.Обучение грамоте
15.30 – 16.00
Согласный звук «Т», буквы «Т», «Ть»
Г.Ф. Марцинкевич
«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» стр.60
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: проблемная ситуация «Из дома пропали предметы-помощники».
Цель: учить детей находить выход в проблемных ситуациях.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д/и: «Летает – не летает».
Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции.
Трудовая: работа в уголке природы
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка №8
КГН: Беседа на тему: «Как правильно надо есть».
Цель: учить правилам поведения за столом
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Необыкновенная экскурсия по городу».
Цель: закрепить знания о достопримечательностях города, его историческом прошлом.
Игровая: игра м. п. «Повар».
Цель: развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений.
ЧХЛ: А. Масленников «Пылесос»
Цель: закреплять знания о предметах-помощниках через художественное слово.
ПРОГУЛКА: Карточка № 6
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Викторина «Папа, мама, я – оренбургская семья».
Цель: способствовать укреплению единения семьи.
Познавательно-исследовательская: «Удивительные свойства льда»
Цель: наблюдение за процессом таяния льда.
Игровая: С/р игра «Шоферы».
Цель: реализовать в игре полученную информацию, помочь развить сюжет.
Инд/работа по рисованию с Дашей, Данилом «Моя комната»
Цель: учить рисовать, применяя правила перспективы.
|
Мотивация: загадывание загадок о предметах-помощниках.
Условия: рассказ воспитателя
Мотивация: закрепление правил ЗОЖ
Условия: физоборудование
Мотивация: веселая игра зовет поиграть.
Условия: групповая комната
Мотивация: поможем воспитателю
Условия: лейки, рыхлилки
Мотивация: мы уже взрослые.
Условия: картинки
Мотивация: пора просыпаться
Условия: массажные коврики
Мотивация: пение песни «Мы едем, едем, едем…».
Условия: рассказ воспитателя, фотографии.
Мотивация: книга зовет малышей
Условия: книга
Мотивация: рассматривание семейных фотографий
Условия: спортивный зал
Мотивация: хотим все знать.
Условия: оборудование для опыта.
Мотивация: игры с машинами в уголке
Условия: атрибуты для игры
Мотивация: веселый карандаш пришел в гости к детям.
Условия: бумага, карандаши.
|
Уютный дом.
|
Четверг 13.02.20
|
1.ФЦКМ
9.00 – 9.30
«Цепочки в лесу»
С.Н. Николаева «Юный зоолог» стр.113,117,196.
2 . Музыка
15.30 – 16.00
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Один дома»
Цель: формировать основы безопасности, развивать речевую активность детей.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «И я»
Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора.
Трудовая: Игровая ситуация «Накрываем стол к обеду»
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка №10
КГН: Игровое упражнение «Чистые руки»
Цель: учить мыть руки тщательно.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна.
Конструктивное моделирование: «По замыслу».
Цель: учить создавать различные поделки по собственному замыслу.
Игровая: игра малой подвижности «Кого не стало?»
Цель: развивать внимание.
ЧХЛ: Сказка «Утюг и платье»
Цель: вызывать у детей интерес к художественному слову.
ПРОГУЛКА: Карточка №8
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Выставка «Оренбург теперь и прежде».
Цель: поддерживать интерес к истории родного города.
Познавательно-исследовательская: «Удивительные свойства льда».
Цель: самостоятельная экспериментальная деятельность детей.
Игровая: д/и «Собери рисунок - цветок»
Цель: закрепить умение составлять из частей целый цветок и называть его.
Инд/раб. по развитию речи: заучивание скороговорок - Ваня, Вика, Дима.
Цель: работа над артикуляцией.
|
Мотивация: чтение стих. И.Токмаковой «Один дома»
Условия: иллюстрации
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: веселая игра зовет малышей.
Условия: групповая комната
Мотивация: Взрослым нужна помощь
Условия: столовые приборы
Мотивация: мы уже самостоятельные
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: пора просыпаться.
Условия: массажные коврики
Мотивация: студия «Мастерилка» ждет ребят.
Условия: различный материал.
Мотивация: игра «Прятки»
Условия: групповая комната
Мотивация: к нам в гости пришла книга
Условия: хрестоматия
Мотивация: рисование «Любимый уголок города».
Условия: фотографии.
Мотивация: хотим все знать.
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: загадывание загадок о цветах.
Условия: разрезные картинки.
Мотивация: язычок хочет поиграть.
Условия: скороговорки.
|
В
Уютный дом.
|
Пятница 14.02.20
|
1.ФЭМП
9.00 – 9.30
«Путаница»
В.Л. Помораева, В.Л. Позина «ФЭМП в подготовительной группе» стр.118-120
1.Музыкальное развитие
10.10 – 10.40
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: игровая ситуация «Маму очень берегу, помогаю, как могу»
Цель: воспитывать у детей желание помогать в создании уюта дома.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 1)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра: «Кто больше вспомнит»
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действие процесса.
Трудовая: уборка мусора на участке.
Цель: приучать содержать место для игр в порядке.
ПРОГУЛКА: Карточка№11
КГН: Практическое упражнение «Чистое полотенце»
Цель: используя методы показа и совместно производимого действия, учить детей тщательно намыливать руки, смывать мыло. Пользоваться индивидуальным полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №1, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Здоровье: «Кожа. Уход за кожей зимой»
Цель: дать детям понятие о назначении кожи, ее функциях, способах ухода.
ЧХЛ: Загадывание загадок о предметах обихода.
Цель: развивать сообразительность, смекалку.
ПРОГУЛКА: Карточка №10
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Дидактическая игра «Что в родном городе есть».
Цель: расширять кругозор детей.
Познавательно-исследовательская: «Удивительные свойства льда».
Цель: обобщение знаний детей, полученных в итоге исследовательской деятельности.
Игровая: п/и «Ручеек».
Цель: продолжать знакомить с русскими народными играми.
Индивидуальная работа с Андреем, Ваней, Дашей. «По замыслу».
Цель: закреплять навык владения ножницами. Добиваться аккуратности в работе.
|
Мотивация: чтение стих. Э. Успенского «Если был бы я девчонкой»
Условия: рассказы детей
Мотивация: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья
Условия: физоборудование
Мотивация: язычок хочет поиграть.
Условия: картинки
Мотивация: поможем взрослым.
Условия: лопатки, ведра.
Мотивация: чтение отрывка «Давайте же мыться, купаться…»
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: пора просыпаться
Условия: муз. сопровождение
Мотивация: хотим быть здоровыми.
Условия: картинки
Мотивация: в гости пришла бабушка-Загадушка.
Условия: книга
Мотивация: слушание песен об Оренбурге
Условия: картинки
Мотивация: загадывание загадок о льде.
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: покажем Незнайке, как играли наши бабушки.
Мотивация: ножницы зовут поиграть
Условия: заготовки, ножницы, клей
|
К
оррекция плана: «
|
Зимушка-зима.
|
Понедельник 03.02.20
|
1.ФЦКМ
9.00 -9.30
«Служебные собаки»
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в д.с.» стр.55
2.Рисование
9.40 – 10.10
«Иней покрыл деревья»
Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе д.с.» стр.66
3.Физическое развитие (на воздухе)
16.10 – 16.40
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «В гости к Зимушке-Зиме».
Цель: сформировать представление о зиме, как времени года, о существующих признаках сезона.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: П.и. «Два Мороза»
Цель: развивать у детей быстроту реакции, внимание.
Трудовая: под руководством воспитателя поливать растения, протирать крупные листья
Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.
ПРОГУЛКА: Карточка №12
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: учить детей тщательно вытирать лицо полотенцем.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Познавательно-исследовательская: «Защитные свойства снега».
Цель: формирование представлений о свойствах снега.
Игровая: п.и. «Замри».
Цель: развивать быстроту реакции.
ЧХЛ: Р.Н.С. «Морозко»
Цель: Пополнить литературный багаж сказками. Закрепить понятие «народная сказка».
ПРОГУЛКА: Карточка №12
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
«Оренбург – один из самых зеленых городов России»
Цель: продолжать знакомить с особенностями ландшафта города.
Игровая: Д/и «Когда что бывает».
Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Индивидуальная работа с Матвеем, Данилом, Дашей по физическому воспитанию. Игры со скакалками.
Цель: развивать ловкость.
|
Мотивация: слушание произведения П. Чайковского «Зима».
Условия: картинки
Мотивация: беседа о пользе зарядки
Условия: физоборудование
Мотивация: игра зовет поиграть.
Условия: маски
Мотивация: растения ждут помощи.
Условия: лейки, вл. тряпочки.
Мотивация: хотим дружить с Мойдодыром
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: пора просыпаться
Условия: музыкальное сопровождение.
Мотивация: хотим все знать.
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: Незнайка зовет нас читать
Условия: хрестоматия
Мотивация: чтение стихотворений оренбургских поэтов о родном крае.
Условия: картинки
Мотивация: загадывание загадок о явлениях природы.
Условия: картинки
Мотивация: чтение стих. А.Барто «Любочка»
Условия: скакалки
|
Н.
Зимушка-зима.
|
Вторник 04.02.20
|
1.Развитие речи
9.00 – 9.30
Чтение сказки В.Даля «Старик-годовик».
В.В. Гербова «Развитие речи в д.с. Подготовительная к школе группа» стр.65
2.Аппликация
9.40-10-10 «По замыслу»
Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе д.с.» стр.73
3.Физическое развитие
16.05 – 16.35
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною»
Цель: помочь детям понять смысл выражения, вызвать желание помочь птицам.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Д.и. «Найди ошибку художника»
Цель: развивать внимание, умение обосновывать свой ответ.
КГН: Учимся одеваться правильно.
Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.
Трудовая: поможем воспитателю расчистить снег на участке.
Цель: воспитывать трудолюбие.
ПРОГУЛКА: Карточка №13
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна.
Безопасность: «Здоровье и болезнь»
Цель: научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
ЧХЛ: С. Маршак «Зимняя книга»
Цель: продолжать знакомить с творчеством поэта, привлекать детей к обсуждению произведения .
ПРОГУЛКА: Карточка №10
ВЕЧЕР:
Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мой Оренбург».
Цель: воспитывать чувство уважения к труду людей, участвующих в благоустройстве города.
Познавательно-исследовательская: «Защитные свойства снега».
Цель: продолжение наблюдения за состоянием экспериментального материала.
Игровая: Игра-забава «Узнай по звуку»
Цель: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, различать их по звучанию.
Инд/раб. по лепке с Машей, Данилом. «Лыжник».
Цель: закреплять умение лепить фигуру человека, соблюдая пропорции.
|
Мотивация: чтение стихотворения «Птицы зимой».
Условия: картинки
Мотивация: музыкальное сопровождение
Мотивация: чтение стихотворения К. Чуковского «Путаница»
Условия: картинки
Мотивация: покажем, как надо одеваться
Условия: схема алгоритма одевания
Мотивация: поможем воспитателю.
Условия: лопатки
Мотивация: пора просыпаться
Условия: массажные коврики
Мотивация: слушание произведения П. Чайковского «Болезнь куклы»
Условия: картинки
Мотивация: книги хотят снами дружить
Условия: хрестоматия
Мотивация: слушание песен об Оренбурге.
Условия: слайды
.Мотивация: игры со снегом
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: игры в музыкальном уголке.
Условия: муз. инструменты
Мотивация: рассматривание картины «Зимние забавы».
Условия: пластилин.
|
Зимушка-зима.
|
Среда 05.02.20
|
1.ФЭМП
9.00 – 9.30
«Расселим гномиков в 3-этажном доме»
В.Л. Помораева, В.Л. Позина «ФЭМП в подготовительной группе» стр.112-114
2.Физическое развитие
10.20 – 10.50
(по плану специалиста)
3.Обучение грамоте
15.30 – 16.00
«Согласный звук «З». Буквы «З», «Зь»
Г.Ф. Марцинкевич
«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» стр.57
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа «У природы нет плохой погоды».
Цель: формировать умение видеть красоту природы в любых проявлениях.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Что это значит?».
Цель: учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов.
Трудовая: «Книжкина больница»
Цель: воспитывать у детей аккуратность, добросовестное отношение к труду.
ПРОГУЛКА: Карточка№15
КГН: Игровое упражнение «Чистое личико»
Цель: напомнить детям о необходимости следить за чистотой носа.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Социализация: «Талант».
Цель: дать детям представление о понятии «талант», формировать опыт участия в различных видах творчества.
Игровая: п.и «Хвост дракона».
Цель: развивать ловкость, координацию.
ЧХЛ: Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях.
Цель: развивать смекалку, закреплять характерные признаки зимы..
ПРОГУЛКА: Карточка №12
ВЕЧЕР:Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Заучивание стихов об Оренбурге.
Цель: воспитывать любовь к месту, где родился.
Познавательно-исследовательская: «Защитные свойства снега»
Цель: самостоятельная опытная деятельность детей.
Игровая: с.р. игра «Магазин игрушек».
Цель: закрепить знания о работе продавца, помочь развить сюжет.
Инд/раб. по развитию речи с Машей, Валей. Д/и игра: «Скажи ласково»
Цель: упражнять в правильном произношении окончаний слов.
|
Мотивация: рисование «Метель в лесу»
Условия: картинки
Мотивация: физоборудование
Мотивация: д.и. «Скажи наооборот».
Условия: картинки
Мотивация: книжки тоже могут заболеть
Условия: рваные книги, бумага, клей.
Мотивация: мы не хотим болеть
Условия: мыло, полотенца
Мотивация: пора просыпаться
Условия: массажные коврики
Мотивация: все люди талантливы.
Условия: картинки.
Мотивация: веселая игра зовет детей.
Условие: муз. сопровождение
Мотивация: в гости пришла бабушка-Загадушка
Условия: сборник загадок.
Мотивация: рисование «Дома на моей улице»
Условия: сборник стихов
Мотивация: загадывание загадок о снеге.
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: лепка «Моя любимая игрушка».
Условия: атрибуты к игре
Мотивация: язычок хочет поиграть
Условия: карточки
|
Зимушка-зима.
|
Четверг 06.02.20
|
ФЦКМ
9.00 – 9.30
«В мире материалов»
О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением в д.с.» стр.45
2. Музыка
15.30-16.00
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: игровая ситуация «Мне на улице нескучно».
Цель: развивать интерес к народным забавам, развивать речевую активность детей.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: Дидактическая игра «Кому какая еда»
Цель: закрепить знания о том, чем можно подкормить птиц и животных зимой.
Трудовая: выполнить поручение воспитателя: собрать игрушки
Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений
ПРОГУЛКА: Карточка №16
КГН: Мы умеем умываться
Цель: учить правильно намыливать руки.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна
Конструктивное моделирование: «Зайка из косметических дисков»
Цель: учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее составные части.
Игровая: игра малой подвижности «Ручеек».
Цель: продолжать знакомить детей с народными играми.
ЧХЛ: И. Соколов-Микитов «Зима в лесу»
Цель: учить детей видеть красоту русской природы через художественные произведения.
ПРОГУЛКА: Карточка №14
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Просмотр видеофильма «Оренбург».
Цель: формировать чувство гордости за родной город.
Познавательно-исследовательская: «Защитные свойства снега»
Цель: установление свойств снега от температуры.
Игровая: С/р игра «Больница».
Цель: знакомить с разными специализациями врачей, помочь распределить роли.
Инд/раб. по муз воспитанию с Кириллом, Викой, Димой. Закрепление танцевальных движений.
Цель: добиваться соответствия темпа движений с темпом музыки.
|
Мотивация: чтение рассказа Н. Носова «На горке»
Условия: рассказы детей
Мотивация: закрепление видов спорта
Условия: физоборудование
Мотивация: животным и птицам нужно помогать
Условия: картинки
Мотивация: поможем воспитателю
Условия: групповая комната
Мотивация: Мойдодыр у нас в гостях
Условия: изображение персонажа.
Мотивация: пора просыпаться
Условия: массажные коврики
Мотивация: Студия «Мастерилка» ждет малышей
Условия: необходимый материал.
Мотивация: интересная книга пришла в гости.
Условия: хрестоматия
Мотивация: расскажем Незнайке о нашем городе.
Условия: видеофильм
Мотивация: чтение сказки «Морозко»
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: куклы пришли на медосмотр.
Условия: атрибуты к игре
Мотивация: готовимся к празднику.
Условия: муз. сопровождение
|
Зимушка-зима.
|
Пятница 07.02.20
|
ФЭМП
9.00 – 9.30
«Составляем задачу»
В.Л. Помораева, В.Л. Позина «ФЭМП в подготовительной группе» стр.114-116
2.Музыка
10.10 – 10.40
(по плану специалиста)
|
УТРО: Встреча детей.
Коммуникативная: Беседа: «Здравствуй, ёж! Расскажи мне, как живешь?»
Цель: закреплять знания детей о зимовке зверей и птиц.
Двигательная: утренняя гимнастика (комплекс № 2)
Цель: развивать ловкость, подвижность, координацию движений рук и ног.
Игровая: д/и «Сколько предметов?».
Цель: учить предметному счету, развивать количественные представления.
Трудовая: расчистим снег на участке.
Цель: приучать следить за порядком на участке.
ПРОГУЛКА: Карточка №17
КГН: Игровое упражнение «В гостях у Мойдодыра»
Цель: напомнить о тщательности во время умывания.
2ПОЛОВИНА ДНЯ:
Двигательная: корригирующая гимнастика №2, закаливающие процедуры
Цель: взбодрить детей после сна.
Здоровье: «Знакомство с профессией медицинского работника».
Цель: расширять представления детей о профессиональной деятельности медицинских работников.
Игровая: и.м.п. «Где мы были – не расскажем, а что делали – покажем».
Цель: развивать умение мимикой и движениями показать какое-либо действие.
ЧХЛ: С. Маршак «Двенадцать месяцев»
Цель: помочь детям прочувствовать волшебство сказки.
ПРОГУЛКА: Карточка №11
ВЕЧЕР: Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Я-Оренбуржец»
Фотовыставка «Я в родном городе».
Цель: воспитывать желание участвовать в общем деле.
Познавательно-исследовательская: «Защитные свойства снега»
Цель: обобщить знания детей, полученные в ходе экспериментальной деятельности.
Игровая: Игра-драматизация по желанию детей.
Цель: добиваться интонационной выразительности при передаче слов персонажей, работа над дикцией.
Инд/раб. по физическому воспитанию с Артемом, Владиком. «Кегельбан».
Цель: развивать глазомер.
|
Мотивация: чтение р.н.с. «Зимовье зверей»
Условия: картинки
Мотивация: физоборудование
Мотивация: наше тело хочет поговорить.
Условия: муз. сопровождение
Мотивация: поможем взрослым.
Условия: лопатки
Мотивация: дети хотят быть чистыми
Условия: вода, мыло
Мотивация: солнце глянуло в кроватку
Условия: массажные коврики
Мотивация: ходьба с мешочком на голове.
Условия: картинки.
Мотивация: с.р. игра «Больница»
Условия: картинки
Мотивация: книга зовет малышей.
Условия: книга
Мотивация: мы - репортеры.
Условия: фотографии
Мотивация: хотим все знать
Условия: оборудование для опыта
Мотивация: игры в уголке театрализации.
Условия: атрибуты
Мотивация: игра в футбол
Условия: кегли.
| |
Скачать 110.23 Kb.