поурочные планы. 2ЭМ16 ист каз поурочные. Каменный век на территории Казахстана
 Скачать 123.75 Kb.
|
|
Группа 2ЭМ-16 Дата 2-1 Тема: Каменный век на территории Казахстана Цель: Ознакомить учащихся с древнекаменным веком-палеолитом, неолитом. Задачи: Образовательная: Дать знания о самом продолжительном периоде в истории человечества периоде – каменном веке. О развитии орудий труда древнего человека, об изменении в природе Казахстана Развивающая: Уметь сравнивать достижения древних людей в развитии материальной и духовной культуры, делать выводы. Воспитательная: Воспитать человеколюбие, трудолюбие, а также чувство необходимости сохранения памятников древности. Тип урока: комбинированный Наглядные пособия: учебники Время: 90 мин. Ход урока I.Организационный момент II.Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях 1.Что называется тотемизмом – система традиционных представлений людей при родовом строе.. 2. Когда и где жили самые первые человекоподобные существа (Азия и Африка 2,5-3) 3. В каком году и как был назван человек, которого нашли археологи в Восточной Африке (австролопитек) 4. Объем мозга австролопитека(600-650) 5. Где был найден неандерталец и когда он жил 6. На территории Казахстана когда появились первые люди(1 млн лет назад) 7. Где был найден кроманьонец(Франция) III. Объяснение новой темы План 1.Палеолит 2.Среднекаменный век (мезолит) 3. Новокаменный век(неолит) 4. Достижения древнейших людей в эпоху неолита Палеолит происходит от 2 слов палео-древний и литос-камень. Каменные век 3 периода: древнекаменный(палеолит), среднекаменный(мезолит), Новокаменнный век(неолит). Палеолит-2,6 млн. лет до н.э до 12 тысячелетия до н.э.---- 3 периода: 1. древний палеолит-2,5-140тыс лет до н.э. 2. средний пал или мустье(140-40 тыс лет до н.э. 3. поздний палеолит(40-12 тыс лет. До н.э.) Все орудия изготавливались из камня, а в частности резцы, скребла, рубила. Оттачивая камень, получали острое зубило-чоппер. Чтобы изготовлять ножи использовали тонкие камни. В средне каменном веке использовали орудия из округлых нуклеусов(ядрищ). Каменные шары, привязанные друг к другу с помощью веревки называлисьболасами. Примерно 100-80 тыс лет назад похолодало, льдом покрыты суши. Это было началом ледникового периода. Около 12 тысяч лет назад ледник начал таять, начали формироваться растительный и животный мир. Из животных распространены носороги, дикие лошади, мамонты. После палеолита начался мезолит.(12-5 тысячелетия до н.э). – самый слабоизученный период в истории. Очень мало памятников этого периода. В это время полностью вымерли мамонты, носороги. Люди больше занимались охотой, стали использовать лук и стрелы. Возникли новые приспособления для охоты и ловли зверей это бумеранги-изогнутые палки для кидания в животных. Изобрели капканы. Начали заниматься рыболовством, изобретены лодки, плоты. Усовершенствовалась техника обработки камня. Появилось специальные приспособление для расщипления камня. В эпоху мезолита происходило массовое освоение территорий- Дальний восток Евразии, Америка. Последний период камня-это неолит(5-3 тысячелетия до н.э) Люди стали заниматься скотоводством, земледелием., высокого уровня достигла техника обработки камня. Неолитические орудия изготавливали из нефрита, кварцита и яшмы. Камни начали сверлить. Из кости и рогов делали гарпуны, копий, стрелы, иглы. Культуру обработки камня называют «микролитической культурой»(микро-малый и литос-камень). Важным было изготовлений глиняной посуды, которую украшали геометрическим узором. Найдены глиняные сосуды яйцевидной формы -зернотерки. Древние люди стали разводить скот, выращивали зерновые культуры. Начали приручать диких животных. Первым была приручена дикая собака, позже овцы, козы, коровы. Появились зачатки металлургии, выплавляли из руд металлы, что доказывается археологами. Кроме, того возникает производящее хозяйства. Все эти изменения получили название в науке как «неолитический переворот». IV. Самостоятельная работа учащихся: Работа по учебнику. Найти ответы на вопросы; 1)В 1959 году останки самого древнего человека в истории человека было найдено в: 2)Внутренние вопросы общины решали: 3)Во время «человека разумного» временем первые человеческие общины превратились в: 4)Из скольких периодов состоит ранний (нижний) палеолит: 5)К какому периоду раннего (нижнего) палеолита относится 800 -140 тыс. лет до н.э.: 6)Общение людей привело к развитию речи во время: 7)Около 300 каменных орудии со времени раннего (нижнего) палеолита было найдено в стоянке: 9)Орудие труда найденные в стоянках Шульбинка и Арыстанды были изготовлены около: 10)Стоянка Батпакты относится к: Записывают ответы. Делятся своими мыслями о стоянках на территории Казахстана V.Закрепление: На какие периоды делится древнекаменный век и палеолит Чем характерна эпоха мезолита Какие достижения происходят в охоте Отличительные признаки эпохи неолита VI. Подведение итогов. VII. Домашнее задание: пр 1, стр3-7, выучить все периоды Группа 2ЭМ-16 Дата 2-2 Тема:Казахстан в эпоху бронзы. Цель:составить представление о развитии орудий труда, культуре в эпоху бронзы. Сформировать знания у учащихся при изучении общей характеристики и археологических памятников эпохи бронзы. Задачи: Образовательная: способствовать усвоению знаний студентами о развитии орудий труда, периодах, особенностях, исследованиях, стоянках эпохи бронзы. Воспитательная: создать условия для воспитания характера исследователя у каждого студента. Развивающая: восстановление взаимосвязи между историческими явлениями и умением давать характеристику историческим периодам. Тип урока: комбинированный Наглядные пособия: учебники Время: 90 мин. Ход урока I.Организационный момент II.Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях: 1. Каковы достижения людей в области изготовления орудий труда в эпохи мезолита и неолита? В связи с чем меняется форма каменных орудий труда в эпоху неолита? Какие новые материалы стали использовать для изготовления орудий труда в эпоху энеолита? 2. Дайте характеристику производящего типа хозяйства. Объясните, почему человек наряду с потребляющим типом хозяйства стал развивать производящий тип. 3. Названия археологических памятников периодов мезолита, неолита и энеолита, которые находятся на территории Казахстана. III. Объяснение новой темы План 1. Исследование и периодизация эпохи бронзы. 2. Бронзовый век на территории Казахстана. 3. Археологические памятники эпохи бронзы. В эпоху бронзы (2-1 тыс. до н.э.) у племён, населявших территорию Казахстана, произошла перестройка всей первобытной экономики. Ведущими отраслями хозяйства становятся пастушеское скотоводство и мотыжное земледелие. Палеоэкономика этого периода включала в себя такие отрасли, как горнодобывающая, металлургическая, литейная. Вспомогательными непроизводящими отраслями оставались охота, рыболовство, домашние ремёсла. Дальнейший процесс развития древних людей способствовал появлению более усовершенствованных орудий труда, предметов быта и т.п. Сравнительный анализ техники изготовления изделий, архитектурных особенностей жилищ и надмогильных сооружений, погребальных обрядов, керамических комплексов и т.п. позволил учёным выделить несколько вариантов в так называемой андроновской культурно-исторической общности Андроновская культура - самая крупная культура эпохи бронзы, распространенная от Енисея до Урала. Первые памятники андроновской культуры обнаружены у села Андроновоблиз города Ачинска в Южной Сибири. Важную роль в развитии производительных сил в андроновском обществе играла древняя металлургия. История горного дела корнями уходит ещё в 3 тыс. до н.э., когда на горных выработках Жезказгана, Зыряновска, Акжала люди добывали медь, олово, золото. Восточный Казахстан считается одним из крупных металлургических центров Северной Азии и Восточной Европы. В эпоху финальной бронзы преобладали жилища наземного типа, которые специальными перегородками делились на помещения, предназначенные для проживания, отдельных семей. Одно из наиболее известных поселений эпохи бронзы – Аркаим, которое учёные считают одним из древнейших городов в степях Евразии. Оно имело два ряда круговых оборонительных сооружений и делилось на несколько зон (жилую, производственную, общественную), связанных улицами, сходящимися на центральной площади. О зарождении имущественного и социального неравенства у племён эпохи бронзы свидетельствуют материалы раскопок многочисленных могильников. Богатые захоронения отличались от бедных мощными надмогильными сооружениями, сложным погребальным устройством (мавзолеи Бегазы, Тагискена, Дандыбай и др.), разнообразным и богатым сопровождающим инвентарём. Учёные предполагают, что привилегированную группу общества составляли вожди (погребения с булавой - символом власти), воины-колесничие (захоронения с остатками колесниц), жрецы (а погребальный инвентарь входили деревянная чашка и особая шапка). IV. Самостоятельная работа учащихся: Работа по учебнику, находят ответы на тест. Тест 1. В эпоху бронзы происходит крушение а) первобытного строя,с) патриархального рода, в) матриархального рода, д) родовых отношений. 2.Во 2 тыс. до н.э. была изобретена технология: а) получения железа, с) изготовления керамики, в) получения бронзы, д) литья чугуна. 3.Орудия из металла стали вытеснять каменные: а) в 3-2тыс. до н.э., с) в2-1тыс до н.э. в) в 3-4 тыс. до н.э., д) в 2-3тыс до н.э. 4.Бронзовы, века относится к. а)5-3 тыс. до н.э.,с) 30-10 тыс. до н.э. в)2-1 тыс. до н.э., д)80-40 тыс. лет до н.э. 5. Какое хозяйство было у племен андроновской культуры? а) скотоводство, земледелие, рыбная ловля, с) рыбная ловля, земледелие, охота, в) собирательство, земледелие, скотоводство,д) скотоводство, земледелие. 6.Что такое тотемизм? а) одухотворение природы, с)вера в происхождение от животных, в) обожествление предков,д) почитание старших. 7.Пиктография это-…. а) форма религии, с) одухотворение природы, в) рисуночное письмо,д) обожествление предков. 8.Изображение божества из камня или дерева называется … а) памятник,с) идол, в) статуя, д) рисунок. V.Закрепление нового материала 1. На какие периоды делится эпоха бронзы? С чьим именем связаны исследовательские работы в Центральном Казахстане? 2. Перечислите основные признаки андроновской культуры. 3. Назовите памятники нуринского периода и дайте их характеристику. 4. Что вы знаете об изменениях в памятниках атасуского периода? 5. Назовите особенности переходного периода между андроновской и бегазы-дандыбаевской культурами. VI. Подведение итогов VII. Домашнее задания ответить на вопросы стр. 10 Группа 2ЭМ-16 Дата 2-3 Тема:Сакские племена в истории Казахстана Цель:Обогащая знания учащихся о саках, развить способности к мышлению, к работе с исторической картой. Дать сведения о хронологических рамках и пространстве исторических событий на основе легендарных сведений из истории саков. Задачи: Образовательная: создать условия для отработки навыков работы по карте, выявления причинно-следственных связей, умения обобщать и нализировать, а также классифицировать исторический материал Развивающая: создать условия для усвоения знаний об истории, происхождении местах проживания саков, а также о хозяйстве и быте сакских племен Воспитательная: создать условия для воспитания патриотизма, гордости за свою страну и культуру Тип урока: комбинированный Наглядные пособия:учебники, карта Время:90 мин. Ход урока I.Организационный момент II.Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях 1. Что означает слово сак по сведениям персов (великие мужи) 2. Описать саков- тиграхауда-терр, особенность(Жетысу, ср теч Сырдрарьи, современ Ташкент) 3. Каким образом проходило собрание у саков 4. Как саков называл Геродот (массагеты) 5. Описать саков- парадарайя-терр, особенность(Приаралье, Сырдарья) III. Объяснение нового материала План урока: Быт, хозяйство саков сакских племен Борьба саков за свою независимость Сакские памятники Занятие:кочевое скотоводство, часть саков – земледелием.Жилища: юрта, деревянные жилища, покрытых кошмой, дома из соманных кирпичей(зимой) + куйме – юрта на повозке, во время охоты или войн.Найдены при раскопках: каналы – городища Чирик- Рабат (Кызылорд обл), арыки – г. Талгар (Алматы)Использование железа – прочное, долговечное и эффективное в применении. Железо вырабатывалось путем плавки руды в самодельных печах. Саки внесли огромный вклад в формирование культуры кочевой цивилизации, слали родоначальниками кочевого способа ведения скотоводства. Саки участвовали во всех важных исторических событиях своего времени, т.к были воинственными и храбрыми людьми. Огромную роль у саков играло народное собрание, где участвовали мужчины. Осн часть народа составляли кочевники, кот охраняли оседлые, земледельческие и городские племена, и собирали с них налоги. Древние историки сообщали еще в 8-7в. до н.э что Сакские племена поддерживали дружественные взамоотношения с соседними гос-ми, имевшими высокую культуру развития. В частности можно упомянуть такие страны, как Ассирия и Мидия. С соседней Персией б/заключен даже военный союз, но именно Персия стала наиболее опасным врагом саков. Полководец царь Кир, который возглавлял персидские племена, завоевал многие страны и в 530г. вторгся на земли саков. Во главе саков стояла в то время царица Томирис(570-520). Одним из первых шагов Кира было переправление войска для того чтобы приблизиться с тайной стороны к сакам. Со стороны саков первый шаг предпринял сын Томирис Спаргапис, который погиб от рук Кира. Томирис двинулась с войском на Кира, захватив его она приказала отрубить ему голову. В 519г персы вновь вторгаются в Сакские пределы, уже под руководством царя Дария. ПРОЧЕСТЬ стр 65-66 подвиг Ширака. В 490г. до н.э – Марафонская битва персы с греками. Саком пришлось прикрывать персов т.к. часть саков оставалась под их властью. 336г до н.э царем Македонии стал Александр Македонский, который установил власть над Грецией, разбил Персов. Вторгся в Среднюю Азию. Сак Спитамен вел 3года войну против македонской армии. Исцинировав отступление Спитомен развернул войска и разгромил греков. IV. Самостоятельная работа 1 группа - произвести описание и составить схему памятника древней культуры г. ,Чирик-Рабат(Чирик Рабат нах-ся в 300км от нынешнего обласного центра Кызылорды. Площадь города 42 га. Распологается город на холме, длиной 800 метров и шириной 600м. ,В центре города на площади 12га расположена цитадель. Стены толщиной 4,5м., глубина рва 4,5м, а ширина 4м. Кузнецы ковали различные виды оружия, мастера по дереву вырезали разные изделия и предметы. 2 группа – выполнить описание исторического памятника Иссыкский курган. (планировка кургана и описание находок)- 1969-1970гг. раскопки Иссыкского кургана. Расположен к востоку Алматы. Курган из нес-х рядов песка, 2 захоронения: центральное и боковое (Южное). Погребение из ели прямоугольником. Дно засталано 10 досками. Сверху покрыто полотном, украшенным золотыми заклепками. Захоронен мол чел 17-18 лет. На нем 4 тыс. золотых бляшек и пластинок в виде фигурок лошади, барса, горного козла. Высокий конусообразный головной убор, + шаровары и сапоги. Найдена чаша с надписью из 26 знаков. Было инкрустировано золотом оружие – меч, кинжал, камча. Данное захоронение получило название «Золотого человека». V. Закрепление: Что такое Звериный стиль. Почему он так наз-ся Какие моно сделать выводы из материала параграфа о мировоззрении Какие памятники вы знаете Что вы знаете о религии саков VI. Домашнее задание: пр 15 стр 68-73пересказ. VII. Оценки за урок Группа 2ЭМ-16 Дата 2-4 Тема: Кочевая или степная цивилизация Цели изучения темы: рассмотреть процесс появления в Казахстане кочевой цивилизации и её развитие в Казахстане Обучающая: познакомить учащихся с развитием кочевого скотоводства и земледелия в Казахстане, появлением кочевой цивилизации, а также становление общественного строя. Развивающая: работать над развитием систематизированием материала. Воспитательная: воспитывать интерес к истории развития казахского народа Наглядные пособия: Административно-территориальная карта РК Тип урока: можно провести занятие в форме лекции или в виде комбинированного занятия. Ход урока I.Организационный момент. Психологический настрой. II.Проверка домашнего задания. Устный индивидуальный опрос 1.С чем связывают ученые возникновение слова "казах"? 2. Каких ученых, изучающих историю возникновения казахского языка, вы знаете? 3. Какой смысл несет в себе слово "казах"? III. Объяснение нового материала План 1.Появление в Казахстане кочевого скотоводства 2. Развитие кочевого скотоводства 3.Появление кочевой цивилизации в Казахстане |