|
|
КТП по русскому языку 6кл. ктп РЯ 6 кл. Колво|
|
 Скачать 77.63 Kb. | Название | Колво | | Анкор | КТП по русскому языку 6кл | | Дата | 30.03.2022 | | Размер | 77.63 Kb. | | Формат файла |  | | Имя файла | ктп РЯ 6 кл.docx | | Тип | Урок
#429307 | | страница | 1 из 4 |
|
№ п/п
|
Дата
|
Коррек-тировка
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Предметные результаты раздела
|
план
|
факт
|
ЯЗЫК. РЕЧЬ. ОБЩЕНИЕ (2ч + 1ч)
|
1
|
01.09
|
|
|
Русский язык – один из развитых языков мира.
|
1ч.
|
Обучающийся научится:
характеризовать основные социальные функции русского языка в России и мире, место русского языка среди славянских языков, роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка
Обучающийся получит возможность научиться:
понимать высказывания на лингвистическую тему и составлять рассуждение на лингвистическую тему;
различать способы передачи мысли, настроения, информации; составлять рассуждение по алгоритму выполнения задачи
|
2
|
02.09
|
|
|
Язык, речь, общение.
|
1ч.
|
3
|
03.09
|
|
|
Р.Р. Ситуация общения.
|
1ч.
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (7ч + 1ч)
|
4
|
06.09
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия.
|
1ч.
|
Обучающийся научится:
проводить фонетический разбор слова;
различать условия написания разделительных ъ и ь знаков;
определять орфограмму по образцу, находить и объяснять орфограммы в разных частях слова;
составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, пользоваться орфографическим словарём;
производить устный и письменный морфологический разбор слова, анализировать текст;
применять алгоритм различения словосочетаний от предложений и других конструкций;
определять структуру сложного предложения, применять правила постановки запятой в ССП с союзом а;
оформлять прямую речь и диалог на письме;
Обучающийся получит воможность научиться: соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма; объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов); обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки; извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма
|
5
|
07.09
|
|
|
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
|
1ч.
|
6
|
07.09
|
|
|
Части речи. Орфограммы в окончаниях слов.
|
1ч.
|
7
|
08.09
|
|
|
Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания.
|
1ч.
|
8
|
09.09
|
|
|
Р.Р.Сочинение на тему «Интересная встреча»
|
1ч.
|
9
|
10.09
|
|
|
Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.
|
1ч.
|
10
|
13.09
|
|
|
Прямая речь. Диалог.
|
1ч.
|
11
|
14.09
|
|
|
Входная контрольная работа
|
1ч.
|
ТЕКСТ (3ч + 2ч)
|
12
|
14.09
|
|
|
Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.
|
1ч.
|
Обучающийся научится:
анализировать и характеризовать тексты различных типов речи, стилей, жанров с точки зрения смыслового содержания и структуры, а также требований, предъявляемых к тексту как речевому произведению;
осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), тезисов, схемы, таблицы и т. п.;
создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи, стилей, жанров с учётом требований к построению связного текста.
Обучающийся получит возможность научиться:
создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты, официально-деловые тексты (деловое письмо, объявление) с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств.
|
13
|
15.09
|
|
|
Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста..
|
1ч.
|
14
|
16.09
|
|
|
Р.Р.Составление продолжения текста по данному началу. (упр 68)
|
1ч.
|
15
|
17.09
|
|
|
Р.Р. Сочинение-рассказ.
|
1ч.
|
16
|
20.09
|
|
|
Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.
|
1ч.
|
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10+2ч)
|
|
17
|
21.09
|
|
|
Слово и его лексическое значение.
|
1ч.
|
Обучающийся научится:
различать слова общеупотребительные и необщеупотребительные;
различать слова профессиональные и общеупотребительные;
определять диалектизмы в тексте;
различать лексику исконно русскую и заимствованную;
определять неологизмы в тексте художественной литературы, публицистических текстах;
определять устаревшие слова в тексте художественной литературы и объяснять их значение;
находить материал для сочинения-описания по картине из словаря синонимов, толкового словаря, справочных материалов, составлять план сочинения-описания картины;
формулировать основную мысль текста; озаглавливать текст; отбирать в исходном тексте основное; производить исключения и обобщения; проводить лексический анализ слова;
соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях; использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте; опознавать основные виды тропов, (метафора, эпитет, олицетворение); пользоваться различными видами лексических словарей;
использовать полученную информацию в различных видах деятельности.
Обучающийся получит возможность научиться:
объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка;
аргументировать различие лексического и грамматического значений слова;
оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;
опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их;
объяснять особенности употребления лексических средств в текстах научного и
официально-делового стилей речи;
извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа и справочников, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.
|
18
|
21.09
|
|
|
Р. Р. Собирание материалов к сочинению. Устное сочинение – описание картины (А. П. Герасимов «После дождя»)
|
1ч.
|
19
|
22.09
|
|
|
Общеупотребительные слова.
|
1ч.
|
20
|
23.09
|
|
|
Профессионализмы.
|
1ч.
|
21
|
24.09
|
|
|
Диалектизмы.
|
1ч.
|
22
|
27.09
|
|
|
Р.Р. Сжатое изложение по тексту упражнения 119.
|
1ч.
|
23
|
28.09
|
|
|
Исконно русские и заимствованные слова.
|
1ч.
|
24
|
28.09
|
|
|
Новые слова (неологизмы).
|
1ч.
|
25
|
29.09
|
|
|
Устаревшие слова.
|
1ч.
|
26
|
30.09
|
|
|
Словари
|
1ч.
|
27
|
01.10
|
|
|
Повторение изученного в разделе «Лексика. Культура речи».
|
1ч.
|
28
|
04.10
|
|
|
Контрольная работа по теме «Лексика. Культура речи»
|
1ч.
|
ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (4ч + 1ч)
|
29
|
05.10
|
|
|
Фразеологизмы.
|
1ч.
|
Обучающийся научится:
опознавать фразеологические обороты;
определять, какую роль играют фразеологизмы в языке;
определять структуру и значение фразеологизмов; составлять текст с использованием фразеологизмов; воспроизводить приобретённые знания, навыки в конкретной деятельности
Обучающийся получит возможность научиться:
опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их;
объяснять особенности употребления лексических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;
извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе мультимедийных;
использовать эту информацию в различных видах деятельности
|
30
|
05.10
|
|
|
Источники фразеологизмов.
|
1ч.
|
31
|
06.10
|
|
|
Р.Р. Составление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор).
|
1ч.
|
32-33
|
07.1008.10
|
|
|
Повторение изученного в разделе «Фразеология. Культура речи». Проверочная работа по теме «Лексика. Фразеология»
|
1ч.
|
|
|
|
|
|
| |
|
|