Коллективная
 Скачать 229.28 Kb.
|
|
Практическое занятие 1. Введение Вопрос 1. Основы методологии исторической наук Объект и предмет познания истории. Методология истори́ческой нау́ки (истории) — специальная историческая дисциплина, которая определяет предмет и объект исторической науки, цель научного исторического познания, изучает научный и социальный статус исторической науки, её дисциплинарное строение, разрабатывает теорию исторического познания (включая общефилософские, гносеологические и эпистемологические основы, принципы, уровни, виды, этапы, методы исторического познания и методы изложения результатов исторического познания, а также формы исторических знаний. Кроме того, методология истории изучает специфику основных теоретико-методологических направлений в исторической науке, различных научных школ. В целом она формирует научно-познавательные предпосылки для проведения конкретно-исторических исследований Объект исторической науки — это совокупность обществ, составляющих человечество. Предмет исторической науки — это изучение закономерностей развития общества (а также его отдельных сегментов, явлений Функции исторического знания. Историческая наука выполняет следующие социальные функции — функция социальной памяти. Социальная память — это накопление и сохранение в памяти человечества опыта всех прошлых поколений. Такая память обладает свойствами — коллективная — избирательная и фрагментарная — организованная и удостоверенная — социально ориентированная — примирительная — справедливая — научно-познавательная функция — воспитательная функция — идейно-политическая функция. Данная функция истории признается не всеми, но социальный заказ историкам со стороны общества и власти присутствует, важно только, чтобы он стимулировал появление самих исторических работ, связанных с определенной, интересующей общество, тематикой, ноне предопределял выводы исследователя, труд которого в таком случае из исторического превращается в идеологический. В этом контексте следует учитывать, что историческая наука и историография являются лишь одним из источников формирования массового исторического сознания и исторической памяти и, сами в свою очередь, испытывают от них постоянную зависимость. Историческая наука, достигая своей главной цели, создаёт научные предпосылки для — формирования позитивного общественного самосознания, — прогнозирования развития конкретного общества, — управления развитием общества и его отдельными сферами и процессами. Субъективное, объективное и альтернативное в историческом развитии. ОБЪЕКТИВНЫЕ НАУЧНЫЕ КАТЕГОРИИ ИСТОРИИ Историческое движение (объективная категория) включает в себя историческое время и историческое пространство. Историческое время (объективная категория) движется только вперед. Каждый отрезок движения в историческом времени соткан из тысяч связей, материальных и духовных, он уникален и не имеет себе равных. Вне понятия исторического времени история не существует. События, следующие одно за другим, образуют временной ряд. Под историческим пространством (объективная категория) понимают совокупность природно-географических, экономических, политических, общественно-культурных процессов, протекающих на определенной территории. Под воздействием природно-географических факторов формируются быт народов, занятия, психология складываются особенности социально-политической и культурной жизни. С глубокой древности возникло деление народов на западные и восточные. При этом имеется ввиду не принадлежность к Западу (Европа) или Востоку (Азия) в географическом смысле, а общность исторической судьбы, общественной жизни этих народов. Понятие историческое пространство нередко употребляется вне связи с конкретной территорией. Например, христианский мир является синонимом Запада, а мусульманский - синонимом Востока. Исторический факт (объективная категория) - это реальное событие прошлого, то, что считается общепризнанной истиной (Египетские пирамиды, войны Александра Македонского, Крещение Руси и др. Конкретно-исторические данные мы получаем из исторических источников. Прошлое человечества наполнено фактами, но для построения исторического рассказа требуется выстроить факты в логическую цепочку причинно-следственной связи и объяснить их. СУБЪЕКТИВНАЯ НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ ИСТОРИИ Прошлое объективно, а познание и объяснение его субъективно. Субъективная научная категория истории - это методология или методологически-мировоззренческий, идеологический подход. Носителем субъективной категории является человек. Методологические подходы (логические методы, приемы) субъективно объясняющие объективные исторические факты, в объективном историческом движении (объективном историческом времени и объективном историческом пространстве) не имеют преимущества друг перед другом. Все они отражают разные мировоззренческие, оценочные взгляды, как отдельного человека, таки малой или большой группы людей на смысл самого существования человека. Принципы научно-исторического исследования. Исторические источники, их определение и классификация Принцип объективности является одним из принципов, который обязывает рассматривать историческую реальность в целом, независимо от желаний, стремлений, установок и пристрастий субъекта. Рассматривать историю с позиций этого принципа означает, что необходимо прежде всего изучение объективных закономерностей, которые определяют процессы общественно-политического развития что необходимо опираться на факты в их истинном содержании что необходимо, наконец, рассмотрение каждого явления в его многогранности и противоречивости, изучение всех фактов в их совокупности. Принцип историзма является одним из наиболее значимых для любой исторической дисциплины, в том числе и для истории России. Любое историческое явление должно изучаться сточки зрения того, где, когда, вследствие каких причин (политических, идеологических) это явление возникло, каким оно было вначале, как оценивалось тогда, как затем развивалось в связи с изменением общей обстановки и внутреннего содержания, как заменялась его роль, какой путь прошло, какие оценки ему давались на томили ином этапе развития, каким оно стало сейчас, что можно сказать о перспективах его развития. Принцип историзма требует, чтобы любой человек, кто изучает историю, не впадал в роль судьи при оценке тех или иных исторических и политических событий. Принцип историзма обязывает трезво учитывать реальные силы, которыми располагали те или иные политические силы, осуществляя свои идеи, программы и лозунги в конкретные исторические периоды. Важным принципом при изучении истории России является принцип социального подхода. В этой связи небезынтересна точка зрения выдающегося российского ученого и мыслителя Г. В. Плеханова, который писал "Там, где историку приходится изображать борьбу противоположных сил, он неизбежно будет сочувствовать той или другой В этом отношении он будет субъективен Но такой субъективизм не помешает ему быть совершенно объективным историком, если только он не станет искажать реальные экономические отношения, на почве которых выросли общественные силы" (Плеханов Г. В. Избранные философские произведения. М, 1956. Т. 1. СВ современных условиях российские историки принцип партийности стали называть принципом социального подхода, подразумевая под ним проявление определенных социальных и классовых интересов, всей суммы социально-классовых отношений в политической борьбе, в экономической области, в противоречиях социальной и классовой психологии и традиций, в межклассовых и внеклассовых противоречиях. Принцип социального подхода предусматривает одновременное соблюдение принципов субъективности и историзма. При этом следует подчеркнуть, что принцип социального подхода к политической истории особенно необходим и существенен в изучении и оценке программ и реальной политической деятельности политических партий и движений, их лидеров и деятелей. Несколько слов следует сказать и о принципе всесторонности. Принцип всесторонности изучения истории подразумевает не только необходимость полноты и достоверности информации, но и то, что необходимо иметь ввиду и учитывать все стороны и все взаимосвязи, влияющие на политическую сферу жизни общества. Таким образом, принципы объективности, историзма, социального подхода, всесторонности изучения базируются на диалектико-материалистической методологии изучения исторических процессов. Исторические исто́чники — весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлёкших за собой те или иные исторические события Исторический исто́чник — продукт (материально реализованный результат) целенаправленной человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором тот жили действовал Одним из первых детальную классификацию исторических источников предложил немецкий историк XIX века И. Дройзен. Он разделил все многообразие продуктов целенаправленной человеческой деятельности на исторические остатки и исторические предания (исторические традиции. Согласно Дройзену, речь, письмо, изображение — составляют историческую традицию. Она подразделяется на устную (песнь, сага, рассказ, легенда, анекдот, пословицы, крылатые слова, письменную (генеалогические таблицы, исторические надписи, мемуары, брошюры, газеты и т. пи изобразительную (географические карты, иконография исторических личностей, планы городов, рисунки, живопись, скульптура. По мнению Дройзена, непосредственными результатами самих событий являются так называемые остатки Произведения всех наук, ремесел, искусств, свидетельствующие о потребностях, способностях, взглядах, настроениях, состояниях Данные языка Обычаи, нравы, учреждения Монументы Деловые акты, протоколы, делопроизводственные и всевозможные административные документы. Л. Н. Пушкарёв Историк Л. Н. Пушкарёв[4] подразделял исторические источники на типы, роды, виды. Тип, по Л. Н. Пушкарёву, это высшая систематическая категория. Отличительной чертой типа является сам принцип хранения и кодирования информации. В основе типологизации способ кодирования информации. Пушкарёв выделил следующие типы Письменные (но туда не входят эпиграфические источники (надписи на камнях, берестяные грамоты и т.п.); 2. Вещественные (археологические 3. Устные источники 4. Данные языка 5. Этнографические (явления культурной и общественной жизни) 6. Кинофотодокументы; 7. Фонодокументы. Тип письменные исторические источники подразделялся на два рода • Документальные • Повествовательные Документальные исторические источники воплощают в себе действительность, а повествовательные отображают её через сознание их авторов. Виды — ещё более мелкая градация. Подвидом Пушкарёв понимает исторически сложившийся комплекс письменных источников, для которых характерны сходные признаки их структуры, их внутренней формы. СО. Шмидт В 1985 году СО. Шмидтом была предложена другая схема классификации источников по типами подтипам. 1. Вещественные источники во всем их многообразии (от памятников археологии до современных машин и предметов бытового обихода. 2. Изобразительные источники А) художественно-изобразительные (произведения изобразительного искусства, искусства кино и фотографии Б) изобразительно-графические; В) изобразительно-натуральные (прежде всего фотографии, кинокадры. 3. Словесные источники А) разговорная речь Б) памятники устного творчества (фольклор В) письменные памятники (включая эпиграфические) во всем многообразии содержания и формы — видов и разновидностей. К этому типу относятся и все фонодокументы, в той или иной мере фиксирующие речь человека. 4. Конвенционные источники во всем их многообразии. Сюда можно отнести все условные обозначения графическими знаками (ноты, знаки математической, химической и др. символики. 5. Поведенческие источники. Визуально наблюдаемые (или воспроизводимые) обычаи и обряды (ритуалы) — коллективные и индивидуальные действия (трудовые, семейно-бытовые, праздничные и пр) 6. Звуковые или аудиальные источники (это звуки в широком и узком смысле. Источниковедение – наука об источниках, проблемы источниковедения. Исторический факт Объект изучения источниковедения – исторические источники. С вопросом об объекте практически не существовало дискуссий. Что касается предмета изучения науки, то сего определением в науке возникли некоторые сложности. В е гг. XX в. считалось, что предмет – это возможность вовлечения источника в научную практику и знание (те. то, какие выводы можно сделать на основании источника. В е гг. С. Н. Валком (1887–1975) в Большой советской энциклопедии было сформулировано понятие о предмете – общее учение о документе. Валк впервые употребил термин общее источниковедение и отметил отличие его от других дисциплин через понятие предмета изучения. В е гг. одним из важных вопросов множественных теоретических дискуссий вновь стал вопрос об определении предмета источниковедения. В исторической науке выделено два типа исторических фактов собственно исторический факт и научно-исторический факт. Исторический факт — это действительное событие, имевшее место и обладающее всегда следующими характеристиками локализованностью во времени и пространстве, объективностью и неисчерпаемостью. Историческое время представлено хронологическими категориями год, тысячелетие, эра, период, этап и действиями (соотнесения, сопоставления, определения длительности и последовательности, соотнесения синхронности/асинхронности). Историческое время обеспечивает локализацию исторического прошлого во времени и способствует развитию временных ориентаций. Историческое пространство представлено совокупностью природно-географических, политических, общественно- культурных процессов, протекающих на определённой территории. Историческое движение отражает деятельность человека и общества в различных сферах деятельности трудовой, общественной, политической, культурной, познавательной, международной, по саморазвитию. Многие ученые выделяли 3 категории исторических фактов Объективно существующие факты действительности, находящиеся в определённых пространственно-временных рамках и обладающие материальностью (исторические события, явления, процессы Факты, отраженные в источниках, информация о событии Научные факты, добытые и описанные историком. Научно-исторический факт — это исторический факт, который стал объектом деятельности историка учёного; результат умозаключения, основывающегося на следах, оставленных прошлым. Эти факты всегда субъективны, отражают позицию учёного, уровень его квалификации, образования. В учебном предмете чаще всего представлены научно- исторические факты, которые описаны, систематизированы и объяснены. Любой исторический факт может содержать общее, всеобщее, единичное. С учётом этой специфики в методике преподавания истории условно выделяются три группы фактов факт-событие — характеризующий уникальное, неповторимое факт-явление — отражающий типичное, общее факт-процессы — определяющий всеобщее. Эти факты подверглись логической обработке и представлены в логических формах представления образы) содержат характеристику внешней стороны в форме описания понятия, идеи, теории которые характеризуют сущность и обеспечивают объяснение исторического прошлого. Факты — процессы представлены описанием, объяснением, оценкой. Русский историк АС. Лаппо-Данилевский под понятием исторический факт, в его характерном, специфическом значении, подразумевал воздействие индивидуальности на среду. Принимая за индивидуальность не только человека как единицу, но и социальную группу, а под окружающей средой — культуру в целом, прежде всего общественное сознание. Вопрос 2. Методы изучения истории и современная историческая наука. Общенаучные методы в истории. Специально-научные методы в истории. Научные методы можно разделить на общенаучные и специальные методы, свои в каждой научной дисциплине. Логические аксиомы, постулаты и каноны лежат в основе любого общенаучного метода познания и используются на всех этапах применения специально-исторических методов. Общенаучные и философские парадигмы и концепции взаимодействуют с общенаучными методами и взаимоизменяются стечением времени вместе с развитием общественного сознания и сменой поколений в научном сообществе. Общенаучные методы разделяются на эмпирические (от греческого empeiria - опыт) и теоретические (от греческого theoréo – рассматриваю. Эмпирические методы – это 1) наблюдение – пассивное созерцание объекта изучения без вмешательства в него и накопление качественной информации он м 2) измерение – получение количественной информации из результатов наблюдения 3) эксперимент – активное вмешательство в изучаемый объект и наблюдение уже за вызванными изменениями. Эксперимент может быть реальными мысленным. Мысленный эксперимент называют теоретической моделью. Теоретические методы – это обобщение, анализ, синтез, абстракция, сравнение, индукция, дедукция, системный подход, формализация, алгоритмизация, моделирование. Эмпирические и теоретические общенаучные методы взаимосвязаны. Так, или иначе, в каждом из видов этих методов содержатся элементы всех остальных методов. Основные методы исторических исследований следующие абстрагирование в историческом познании, сравнительно-исторический метод, причинноследственный анализ связей между историческими событиями, типологизация Роль понятий и категорий в познании истории Исторические понятия и категории выработаны входе развития методологических штудий и исследовательской практики исторической науки. Иногда эту группу понятий называют историческими терминами [3]. Условно их можно разбить на четыре основные группы — историко-теоретические; — специально-исторические; — историографические — конкретно-исторические. Историко-теоретические категории и понятия связаны с аппаратом методологии истории и структурой исторической науки общая методология истории, специальная методология истории, вспомогательные специальные) исторические дисциплины, техника исторического исследования, критика источника, интерпретация, критика происхождения, внешняя критика, внутренняя критика, историческое построение, исторический синтез, построение нарратива (историческое изложение, исторический факт, исторический источник, исторический процесс, историческое целое и т.п. |