Конкурс между образовательными учреждениями, внедряющими инновационные образовательные программы пакет
 Скачать 1.65 Mb.
|
|
Элементы показателя экспертной оценки Предмет экспертизы Норматив оценки (норма критерия оценки) ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА Уровень выполнения норматива ( в баллах) Значение экспертной оценки ЭО=g х бал. при реализации ОП, итоговый материал проверок. Результаты мониторинга результативности освоения ОП в динамике за 3 года; аналитические материалы по результатам мониторинга Проводится мониторинг результативности освоения образовательных программ; осуществляется анализ результатов мониторинга, выявляются факторы, влияющие на результат; осуществляется корректировка управленческой деятельности на основе выявленных факторов. По итогам мониторинга: - отмечается положительная динамика в отношении показателей результативности освоения образовательных программ (ОП); - выдерживаются сроки освоения ОП (по показателям второгодников, «скрытого отсева», отчисленных из ОУ без получения базового образования); - определяется достаточный уровень удовлетворенности учащихся и родителей качеством преподавания в школе Эффективность управленческих действий по обеспечению Программно- планирующие документы, приказы по данному В ОУ реализуется система мер по стимулированию личностного роста детей и подростков 77 Элементы показателя экспертной оценки Предмет экспертизы Норматив оценки (норма критерия оценки) ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА Уровень выполнения норматива ( в баллах) Значение экспертной оценки ЭО=g х бал. условий развития творческих способностей и одаренности детей вопросу. Отражение вопроса в средствах массовой информации; показатели личностных достижений обучающихся Отмечается положительная динамика в части развития творческих и интеллектуальных способностей детей (итоги участия школьников в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах за последние 3 года) Эффективность управленческой деятельности по формированию системы воспитания и социализации личности Программно- планирующая документация; кадровое обеспечение ОУ специалистами по вопросам воспитания; содержание воспитательной работы; содержание методической Целенаправленно и системно осуществляется работа по созданию и развитию в ОУ воспитательных систем (вопрос отражен в программно-планирующих документах; в ОУ создана воспитательная служба; содержание воспитательной работы в ОУ отражает основные виды социально и личностно значимой деятельности; организована система методической работы по воспитанию; продуманы формы и способы взаимодействия с родителями и общественностью) 78 Элементы показателя экспертной оценки Предмет экспертизы Норматив оценки (норма критерия оценки) ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА Уровень выполнения норматива ( в баллах) Значение экспертной оценки ЭО=g х бал. работы по воспитанию; Аналитические материалы по результатам мониторинга по вопросам воспитания в динамике за 3 года Качественно проводится мониторинг результатов воспитательной деятельности; по результатам мониторинга осуществляется проблемный анализ; выявляются факторы положительного и негативного влияния на результат воспитания; осуществляется корректировка управленческой деятельности на основе выявленных факторов Отмечаются позитивные результаты воспитательной работы и социализации личности учащихся, в том числе отмечается положительная динамика в отношении снижения количества детей «группы риска», количества учащихся, совершивших преступления и правонарушения ЭОП (экспертная оценка результатов по показателю): ЭОП = ЭО Методика обработки результатов экспертизы управленческой деятельности 79 Осуществление экспертизы предполагает работу экспертов с контрольными картами (см. раздел I), в которых фиксируются показатели оценки, предмет экспертизы, а также набор критериев, составляющий норматив оценивания. Каждый показатель, применяемый в ходе экспертизы, раскладывается на группу показателей более низкого порядка (элементы показателя); экспертная оценка результатов управленческой деятельности проводится по каждому из них в соответствии с требуемыми критериальными значениями (нормативом оценки). Приведем методику обработки результатов экспертизы. 1. Сначала выявляется (оценивается) уровень соответствия результатов по каждому установленному критерию. Оценка уровня производится в баллах и заносится экспертом в соответствующую графу контрольной карты. С этой целью используется следующая шкала: 0 – результат отсутствует либо полностью не соответствует установленной норме критерия оценки; 1 – результат незначительно соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется рассогласование с требуемым критерием по важным моментам); 2 – результат в основном соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется некоторое рассогласование с требуемым критерием по непринципиальным моментам); 3 – результат полностью соответствует установленной норме критерия оценки (фиксируется полное соответствие требуемому критерию). 2. Для определения значения экспертной оценки (ЭО) по каждому элементу показателя баллы суммируются, а сумма умножается на конкретный весовой коэффициент (g) в зависимости от степени 80 значимости показателя (перечень весовых коэффициентов представлен ниже в таблице). Полученное значение отражается экспертом в соответствующей графе контрольной карты, а также фиксируется в итоговой таблице результатов экспертизы управленческой деятельности. 3. Экспертная оценка результатов по показателю в целом (ЭОП) складывается из суммы значений ЭО: ЭОП = ЭО. Полученный балл также заносится экспертом в соответствующую графу контрольной карты и отражается в итоговой таблице. 4. Итоговая оценка уровня эффективности управленческой деятельности (ОУЭ) определяется, исходя из общей суммы значений ЭОП: ОУЭ = ЭОП. Выводы об уровне эффективности управления оформляются в итоговой таблице результатов экспертизы на основании следующих градаций: до 50% от максимально возможного количества баллов – критический уровень эффективности управления; от 50% до 60% от максимально возможного количества баллов – низкий уровень эффективности управления; от 60% до 75% от максимально возможного количества баллов – средний (достаточный) уровень эффективности управления; от 75% до 85% от максимально возможного количества баллов – уровень эффективности управления выше среднего; от 85% и выше от максимально возможного количества баллов – высокий уровень эффективности управления. 81 Итоговая таблица результатов экспертизы управленческой деятельности № п/ п Показатели аттестационной оценки Ве со- во й ко эф . (g) ЭО ЭОП Уровень эффективн ости управления (критическ ий, низкий, средний, выше среднего, высокий) Зна че- ние ЭО (бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов Зна че- ние ЭО П ( бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов 1 Эффективность планирующих и организационных механизмов управления качеством образования 1.1 Системность и целенаправленность деятельности администрации в планировании работы по повышению качества образовательного процесса 2 30 1.2 Целенаправленность деятельности администрации по формированию организационной культуры ОУ 1 15 1.3 Активность, инициативность и продуктивность управленческой деятельности администрации ОУ 1 21 114 1.4 Оперативность и четкость работы администрации ОУ по организации образовательного процесса 1 9 1.5 Эффективность управленческих действий в обеспечении образовательного процесса квалифицированными педагогическими кадрами 1 18 82 № п/ п Показатели аттестационной оценки Ве со- во й ко эф . (g) ЭО ЭОП Уровень эффективн ости управления (критическ ий, низкий, средний, выше среднего, высокий) Зна че- ние ЭО (бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов Зна че- ние ЭО П ( бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов 1.6 Создание мотивов и стимулов по улучшению качества работы педагогического коллектива 1 12 1.7 Информатизация организационно-управленческой деятельности 1 9 2 ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЛЕГИТИМНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ 2.1 Эффективность работы администрации по вопросам регламентации образовательной деятельности 2 12 2.1 Эффективность работы администрации по обеспечению самостоятельности финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения как самостоятельного юридического лица 2 18 30 3 Эффективность управленческой деятельности по созданию в образовательном учреждении благоприятных условий осуществления образовательного процесса 83 № п/ п Показатели аттестационной оценки Ве со- во й ко эф . (g) ЭО ЭОП Уровень эффективн ости управления (критическ ий, низкий, средний, выше среднего, высокий) Зна че- ние ЭО (бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов Зна че- ние ЭО П ( бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов 3.1 Эффективность управленческих действий по обеспечению культурно-эстетической среды в ОУ 1 6 3.2 Эффективность управленческой деятельности по созданию оптимальных условий для сохранения здоровья, обеспечения психологической комфортности и работоспособности субъектов образовательного процесса 2 24 66 3.3 Качество работы администрации по созданию в ОУ информационной среды 1 9 3.4 Эффективность управленческой деятельности по материально-техническому оснащению образовательного процесса 1 9 3.5 Эффективность работы администрации ОУ по обеспечению безопасных условий организации образовательного процесса 2 18 4 Эффективность контроля и оценки результатов образовательного процесса; обеспечение доступности получения качественного образования 4.1 Соответствие законодательству РФ условий организации приема детей в ОУ, перевода, отчисления учащихся из ОУ 2 18 84 № п/ п Показатели аттестационной оценки Ве со- во й ко эф . (g) ЭО ЭОП Уровень эффективн ости управления (критическ ий, низкий, средний, выше среднего, высокий) Зна че- ние ЭО (бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов Зна че- ние ЭО П ( бал л) Мак с. вож мо- жно е кол- во бал лов 4.2 Эффективность административного контроля за качеством реализации образовательного процесса и выполнением требований государственных образовательных стандартов 2 18 4.3 Эффективность управленческих действий по обеспечению дифференцированных условий развития творческих способностей и одаренности детей 2 12 66 4.4 Эффективность управленческой деятельности по формированию системы воспитания и социализации личности 2 18 Оценка уровня эффективности управления качеством образования (ОУЭ): ОУЭ =…… 276 |