лекцииММиИТпП-ч.1. Конспект лекций ч. 1 Омск

• Название: Конспект лекций ч. 1 Омск
• Дата: 15.11.2021
• Размер: 1.27 Mb.
• Имя файла: лекцииММиИТпП-ч.1.docx
• Тип: Конспект; #273057
• страница: 3 из 16

1.3. Связь техники с другими видами деятельности человека

Существует несколько видов созидательной деятельности человека в обществе, развитом в научно-техническом отношении. На рис. 1.1 в одном направлении показана связь техники с наукой, с одной стороны, и с производством – с другой. Как уже указывалось ранее, в настоящее время инженеры обязаны знать, понимать и использовать данные основных физических и математических научных дисциплин. В то же время в своих проектах инженеры должны учитывать возможности производства, так как то, что нельзя построить, не обладает никакой полезностью.

Кроме науки и производства, инженер в функционально-эстетическом плане связан с искусством и ремеслами. Полезная вещь редко выглядит безобразной и не только потому, что мы в нашей жизни стремимся окружить себя красивыми вещами, но и потому, что мы редко терпим в течение длительного времени недостаточно привлекательные вещи. Первая действующая модель нового полезного предмета может быть ужасной с эстетической точки зрения, однако можно с уверенностью сказать, что при первой же переделке большое внимание будет уделено ее красоте.

Еще в одном плане деятельность инженера связана с экономикой, социологией и политикой. Связь с экономикой очевидна. Ни одно правительство или фирма не в состоянии позволить себе сделать все, что оно в данный момент захочет. Необходимо наличие экономических ресурсов, и инженер-проектировщик, если он собирается принимать какие-либо важные решения, должен знать экономические возможности, как в масштабах своего отдела, так и в масштабе фирмы, страны и всего мира в целом. В данном случае знание этого вопроса означает нечто большее, чем умение чеканить фразы о важности прибыли и достоинствах «свободного» предпринимательства, и предполагает понимание и таких факторов, как издержки капиталистического предпринимательства для общества (например, загрязнение рек) и учет людских и других ресурсов, благодаря которым общество становится богатым, а экономика – эффективной.


Рис. 1.1. Связь инженерного проектирования с другими видами деятельности человека
Поскольку с техникой связана самая разнообразная деятельность человека, тот, кто начинает учиться в техническом вузе, сталкивается с широчайшим кругом вопросов, какие только можно себе вообразить. Он должен иметь хорошую подготовку в области физики и химии, технических дисциплин и математики. Он должен быть знаком с различными средствами производства, знать экономику и другие общественные науки в той мере, в какой они связаны с его инженерной деятельностью. Кроме того, инженер является человеком, живущим в обществе, поэтому его образование должно включать изучение гуманитарных наук. Наконец, его образование должно включать изучение методов и приемов целенаправленного использования своих знаний. Именно последние вопросы изучаются в курсах лекций по инженерному проектированию.

Программа подготовки инженеров отражает широкий круг проблем, связанных с техникой. Необходимо изучить гуманитарные и общественные науки, в том числе экономику. Необходимо изучить теоретические дисциплины, современные научные достижения, технические дисциплины и математику. Обычно студентам технических специальностей читают также курсы лекций по технологии и организации производства и, разумеется, лекции по инженерному проектированию.

1.4. Задача предмета «инженерное проектирование»

Задача этого предмета состоит в том, чтобы помочь студентам научиться применять свои знания, приобретенные ими при изучении теоретических, технических, общественных и гуманитарных дисциплин, к решению задач инженерной практики. Задача состоит не в том, чтобы студент изучил еще одну инженерную дисциплину или специальный технический предмет, а скорее в том, чтобы он научился целеустремленно и эффективно использовать уже имеющиеся у него знания. Научные и инженерные проблемы, связанные с проектированием, возникают в различных областях строительства, химии, электротехники и машиностроения. Таким образом, проектирование не ограничивается традиционной областью машиностроения, а включает теплотехнику, гидромеханику, электронику и другие области.

Задача инженерного проектирования почти всегда формулируется следующим образом: разработать при некоторых ограничениях, обусловленных способом решения, элемент, систему или процесс, обеспечивающие оптимальное выполнение поставленной задачи при некоторых ограничениях, налагаемых на решение. Слова «при некоторых ограничениях» встречаются в этом определении дважды и имеют целью подчеркнуть важную особенность инженерного проектирования. Дело в том, что при решении инженерных задач имеют место ограничения двух видов. Одна группа ограничений относится к методу решения задачи и охватывает такие вопросы, как наличие знаний, сроки и имеющиеся в распоряжении лабораторное оборудование и вычислительная техника. Другая группа ограничений относится к самому решению задачи и связана с действием таких факторов, как естественные (физические) ограничения, издержки, наличие материалов, оборудования или производственного мастерства. Одна из целей изучаемой дисциплины состоит в том, чтобы помочь студентам приобрести определенные навыки и взгляды, которые повысят возможности успешного решения инженерных задач с учетом ограничений обоих видов.

При этом студенту нужно осознать, что понимание и изучение процесса решения, связанного с проектированием и анализом (и его успехов, и неудач), повысят вероятность успеха в будущем.