Русский язык и культура речи. Контрольная работа 1 по дисциплине "Русский язык и культура речи " Ермакова Н. В. Томск2006
 Скачать 44.79 Kb.
|
|
Томский межвузовский центр дистанционного образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Кафедра АОИ Контрольная работа №1 по дисциплине "Русский язык и культура речи " Ермакова Н.В. Томск-2006 ============================================= ТЕМА: [1] "1 - Язык и речь." --------------------------------------------- ВОПРОС № 1 04 Какое из приведенных утверждений является логическим определением понятия "язык"? Язык - это ключ науки, орудие правды и разума. Язык - это то, что объединяет нас, когда мы говорим. > Язык - это социально обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения. Язык хранит историю движения народа по пути цивилизации, он отражает характер народа, его симпатии и антипатии, связи с соседними народами. --------------------------------------------- ВОПРОС № 2 06 Какие функции выполняет язык? > Коммуникативная. > Эмоциональная. Магическая. Ценностно-ориентирующая. > Познавательная (когнитивная). Этническая. --------------------------------------------- ВОПРОС № 3 06 Отметьте особенности речи в соотношении "язык-речь". > Динамичность. Знаковость. > Обусловленность контекстом и ситуацией. > Индивидуальный характер. Системность. > Неповторимость и актуальность. --------------------------------------------- ВОПРОС № 4 Социально обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения и представленная разными формами существования, каждая из которых имеет по крайней мере одну форму реализации (устную или письменную) – это: ОТВ.ввести:(язык) --------------------------------------------- ВОПРОС № 5 Как одним словом можно назвать «конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или письменную форму, а также продукты говорения в виде речевого произведения (текста), фиксируемого памятью или письмом»? ОТВ.ввести:(речь) --------------------------------------------- ВОПРОС № 6 04 Предложение – это: слово или словосочетание, выражающее законченную мысль; два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически; > основная синтаксическая единица, которая содержит сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение; распространенное словосочетание. ============================================= ТЕМА: [1] "2 - Речевое взаимодействие." --------------------------------------------- ВОПРОС № 7 04 Основными видами рефлексивного (или активного) слушания являются выяснение, перефразирование, отражение чувств и резюмирование. Определите, к какому виду слушания относятся приведенные ниже фразы. «Как я понял Вас…», «По Вашему мнению…», «Другими словами, Вы считаете…» «Вашими основными идеями, как я понял, являются…» «Не повторите ли еще раз», «Я не понимаю, что Вы имеете в виду», «Это всё, что Вы хотели сказать?» «Мне кажется, Вы сейчас чувствуете…», «Вероятно, Вы испытываете…», Вы несколько расстроены…» --------------------------------------------- ВОПРОС № 8 04 Вспомните основную цель эмпатического слушания и правила построения эмпатического высказывания. Укажите среди приводимых ниже речевых оборотов только один, более других соответствующий этим правилам." "Вы должны сделать следующее:" "Вы совершили большую ошибку:" > "Ты, наверное, сейчас чувствуешь: потому что?.." "Твоя проблема напоминает мне о:" --------------------------------------------- ВОПРОС № 9 04 Какой из приведенных ниже речевых оборотов усиливает «влиятельность» говорящего?" «Мне кажется, нам следует поговорить…» «Не могли бы вы уделить мне минуту Вашего времени?» «Ты ведь э-э-э не против, чтобы поговорить, а?» > «Расскажи, что произошло» --------------------------------------------- ВОПРОС № 10 Расположите виды слушания в последовательности: 1. выяснение, 2. перефразирование, 3. отражение чувств, 4. резюмирование. В ответ введите номера видов через пробел. ОТВ.ввести:(3,1,4,2) --------------------------------------------- ВОПРОС № 11 04 Какие факторы определяют формирование речевого этикета и его использование? > Особенности партнеров (социальный статус, образование, профессия, возраст, пол и т.п.). Внешность участников общения. > Ситуация, в которой происходит общение (презентация, конференция, симпозиум, деловая беседа) Вредные привычки. ============================================= ТЕМА: [1] "3 - Разновидности и стили речи" --------------------------------------------- ВОПРОС № 12 08 Из перечисленных жанров речевого общения выберите те жанры, которым свойственна монологическая форма общения: > рецензия; дискуссия; телефонный разговор; > доклад; > научная статья; деловая беседа; интервью; > ораторское выступление. --------------------------------------------- ВОПРОС № 13 06 Определите особенности устной речи по сравнению с письменной: > фрагментарность и неплавность; графическая закрепленность; четкая структурная организация; > небольшая длина предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов; преобладание книжной лексики; > интонационное разнообразие. --------------------------------------------- ВОПРОС № 14 05 Определите особенности письменной речи по сравнению с устной: фрагментарность и неплавность; > графическая закрепленность; > четкая структурная организация; небольшая длина предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов; > преобладание книжной лексики; --------------------------------------------- ВОПРОС № 15 10 Из перечисленных языковых особенностей выберите те, которые являются признаками научного стиля: эмоциональность; > объективность изложения; присутствие элементов разговорной и просторечной лексики; преобладание устной формы общения; > использование специальной и терминологической лексики; > информационная насыщенность; свободный порядок слов в предложении; использование в непринужденной, неофициальной обстановке; > неупотребительность местоимений я, ты и глаголов первого и второго лица единственного числа. > обилие сложных предложений. --------------------------------------------- ВОПРОС № 16 07 Какие требования предъявляются к языку и стилю документов? > Однозначность используемых слов и терминов. Использование эмоционально-экспрессивной лексики. Присутствие элементов разговорной и просторечной лексики. Свободный порядок слов в предложении. > Соблюдение лексических, грамматических, стилистических норм. > Предписывающий характер изложения. > Логичность и объективность изложения. --------------------------------------------- ВОПРОС № 17 07 Отметьте предложения, выдержанные в научном стиле. > Следовательно, изменение момента инерции влечет за собой соответствующее изменение угловой скорости. Не позволим коварному врагу хозяйничать на нашей земле! Всегда ли соответствует стиль сочинения его содержанию, чувствам и настроению автора? Увы, далеко не всегда. > Цель данного исследования - построение теории слова как имманентно системной языковой единицы. В первой главе курсовой работы я даю изложение различных точек зрения по этому вопросу. > В статье рассматриваются изотропные и анизотропные жидкости. В результате применения новой технологии обработки металлов себестоимость изделий уменьшится аж на 12 процентов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 18 08 Среди перечисленных ниже видов речевого общения отметьте жанры публицистического стиля: реферат; протокол; > судебная речь; монография; > ораторское выступление; деловое письмо; > проблемный очерк. > фельетон. --------------------------------------------- ВОПРОС № 19 09 Среди перечисленных ниже видов речевого общения отметьте жанры официально-делового стиля. реферат; > протокол; судебная речь; монография; > заявление; > должностная инструкция; проблемный очерк; > договор; фельетон. --------------------------------------------- ВОПРОС № 20 09 Отметьте слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окрашенность: > иметь место; > нетрудоспособность; один-оденешенек; > расторжение договора; > констатировать; заводище; попридержать язык; > принять к сведению; > квартиросъемщик. --------------------------------------------- ВОПРОС № 21 09 Отметьте слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окрашенность: > в плановом порядке; судить да рядить; избушка; > уведомление; > необходимо осуществлять; > констатировать; тезка; > расторжение договора; левый заработок. ============================================= ТЕМА: [1] "4 – Функциональные стили речи" --------------------------------------------- ВОПРОС № 22 07 Назовите стили литературного языка (функциональные стили): > официально-деловой; либерально-демократический; > разговорно-обиходный"; авторитарный; > публицистический; исследовательский; > научный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 23 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания. Но существует и всеобщее, которое присуще и земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время» и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии). > Научный. Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 24 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Мы – носители русского языка – бережно его храним. Чтоб ни одно иностранное слово не внедрилось. Только понятие о «русском и могучем» у нас довольно расплывчатое. «Киллер» и «диллер», «брокер» и «диггер», «лейбл», «паблик рилейшнз», «сэконд-хэнд», «уик-энд», «герлы» и «бой», «леди» и «джентльмены»! Это наш язык. Мы так общаемся. Вряд ли через сто лет кто-то вспомнит, что слова эти иностранного происхождения. Лингвисты спорят о степени засорения национального языка, но, кажется, надо вести дебаты о засорении национального сознания. Как сказал один дедушка: «Всё это – преклонение перед Америкой. Так сейчас модно». Только мода – она проходит, а вот слова остаются. Научный. Официально-деловой. > Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 25 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. … И вот, конечно, назавтра вечер наступает. Восемь бьет. Культкомиссия в полном боевом составе является. Председатель тут же, конечно, с портфелем. Садятся вокруг стола. Только смотрят, нету неграмотных, не являются. Председатель говорит: - Братцы, да где ж, например, эти неграмотные? Или, может быть, вы оповестить забыли? - Нет, говорят, объявили, помилуйте. В каждом цехе объявление повесили. (из рассказа М.Зощенко) Научный. Официально-деловой. Публицистический. > Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 26 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Согласно Гражданскому кодеку Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям). Научный. > Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 27 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Уважаемые господа! Благодарим за Ваше письмо от…2006г. и сообщаем, что мы принимаем Ваше предложение. Нас устраивают предлагаемые Вами условия исполнения заказа за исключением сроков исполнения. Мы хотели бы обсудить этот вопрос с Вашим представителем. В случае Вашего согласия просим сообщить обратной почтой о возможности приезда к нам Вашего представителя. С уважением (подпись) Научный. > Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 28 09 Отметьте признаки разговорно-обиходного стиля в данном тексте. Дорогой Владимир Яковлевич! Посылаю Вам привет, поклон и несколько маленьких рассказов под общим названием «Звуки земли». Боюсь, что эти скромные рассказики не подойдут для серьезного толстого журнала. Но кто знает? Писал же Аксаков об ужении рыбы, о птицах. Ежели рассказики не подойдут, в обиде не буду. Верните их Мише, которому я поручил побывать у Вас. Он расскажет Вам о моем житье-бытье. Что делается у Вас в «Новом мире»? Где Александр Трифонович? Очень хотелось бы повидать вас обоих в карачаровской барсучьей норе. Удастся ли? Крепко жму руку. И.Соколов-Микитов. стандартизированность, стереотипность построения текста; > непринужденность общения; > присутствие элементов разговорной и просторечной лексики; обилие сложных предложений; использование специальной и терминологической лексики; > эмоционально-экспрессивная окраска речи. > свободный порядок слов в предложении; > бытовая тематика; неупотребительность местоимений я, ты и глаголов первого и второго лица единственного числа. --------------------------------------------- ВОПРОС № 29 07 Отметьте признаки публицистического стиля в данном тексте. Пророчить молодежный бунт – как-то банально. Но в границах постсоветского пространства подобное пророчество вполне логично. Ведь в СССР так и не было того, что пережил западный мир, – не было контркультуры. Как это не было? А наши хиппи? А андеграунд? А рок? А пакостные режиссеры-«параллельщики»? Не вдаваясь в детали, замечу, что это, конечно, никакая не контркультура… И шестидесятники, и семидесятники, сидя по кухням, брались за руки в едином антитоталитарном порыве. Мечтали о свободе для всего общества. Это была не контркультура, а дружба тех, кто мыслил шире, против тех, кто мыслил уже. Не зависевшая от возраста. (из статьи Ю. Гладильщикова) > риторический синтаксис; > динамичность и выразительность текста; отсутствие лексики с разговорной и просторечной окраской; обилие сложных предложений; > структурная неполнота предложений; > эмоционально-экспрессивная окраска речи; > социальная проблематика. --------------------------------------------- ВОПРОС № 30 05 Отметьте предложения с неоправданным смешением стилистических окрашенных средств (несоблюдение единства стиля).Отметьте признаки публицистического стиля в данном тексте. > Новое повышение квартплаты заставит отмусоливать деньги в городскую казну не самых богатых, но наиболее законопослушных граждан. > В результате применения новой технологии обработки металлов себестоимость изделий уменьшится аж на 12 процентов. Людям объяснили, что горячей воды нет из-за отсутствия топлива. > По линии привлечения детей к занятиям спортом классный руководитель моего сына разработал план соответствующих мероприятий. > Мы опоздали к ужину, который в результате остывания утратил свои вкусовые качества. --------------------------------------------- ВОПРОС № 31 05 Отметьте предложения с неоправданным смешением стилистических окрашенных средств (несоблюдение единства стиля). > Полоса застоя и упадка театров отнюдь не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей. Председатель собрания оглашает итоги голосования. Людям объяснили, что горячей воды нет из-за отсутствия топлива. > Новое повышение квартплаты заставит отмусоливать деньги в городскую казну не самых богатых, но наиболее законопослушных граждан. > Министерство не одобрило в качестве учебников целый ряд добротных и апробированных книженций. ============================================= ТЕМА: [1] "5 – Коммуникативные качества речи." --------------------------------------------- ВОПРОС № 32 04 Под культурой речи понимается: > владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах; использование слов в несвойственном им значении; > выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации; использование слов-сорняков и слов-паразитов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 33 04 Назовите причину неточности в предложении: Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа. > неправильное соотнесение языковой единицы с обозначаемым ею предметом или понятием; нарушение норм лексической сочетаемости слов; использование многозначных слов; трансформация фразеологизма. --------------------------------------------- ВОПРОС № 34 04 Назовите причину неточности в предложении: Редактор мыл голову репортеру за невыполненное задание. неправильное соотнесение языковой единицы с обозначаемым ею предметом или понятием; нарушение норм лексической сочетаемости слов; использование многозначных слов; > трансформация фразеологизма. --------------------------------------------- ВОПРОС № 35 04 |