Красновой Анастасии Валерьевны Направление подготовки 44. 04. 01 Педагогическое образование Магистерская программа
 Скачать 57.43 Kb.
|
|
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт психологии и образования ФГАОУ ВО КФУ ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ магистранта Красновой Анастасии Валерьевны Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование Магистерская программа: Педагогика высшего образования Форма обучения: очная Курс 1, группа 17.1-912 Вид практики: учебная Тип практики: технологическая (проектно–технологическая) практика Место прохождения практики: ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет, Институт психологии и образования Сроки прохождения практики: 10 марта 2020 г. – 20 июня 2020 г.
Оценка по практике: ______ (____________________) оценка расшифровка Казань - 2020 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт психологии и образования ФГАОУ ВО КФУ ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Обучающийся: Краснова Анастасия Валерьевна, группа 17.1-912 ___________________________ (подпись) Дата начала практики: 10 марта 2020 г. Дата окончания практики: 20 июня 2020 г. Руководитель практики от кафедры: старший преподаватель кафедры педагогики высшей школы Института психологии и образования КФУ, канд. пед. наук, Галимова Э.Г.. ___________________________ (подпись) Казань - 2020 Дневник прохождения учебной практики Красновой Анастасии Валерьевны, группа 17.1-912
Содержание выполненной работы заполняется самостоятельно в соответствии с выполненными видами работ по Индивидуальному заданию. Дано примерное заполнение таблицы. !!!! Даты менять нельзя, они прописаны в соответствии со всеми каникулярными периодами и выходными праздничными днями. Проверьте, пожалуйста, согласование слов в тексте!!!!! В Дневнике должна быть подпись руководитель практики от образовательного учреждения ОглавлениеВведение 6 Основная часть 7 Проектирование образовательного процесса/образовательных программ/учебно-методических материалов, в том числе для особых категорий обучающихся. Программа формирующего эксперимента 7 Проектирование конспектов занятий/технологических карт уроков 8 Проектирование профориентационного мероприятия 10 Проектирование констатирующего этапа педагогического эксперимента 11 Заключение 12 Список использованных источников 14 Приложение 15 ВНИМАНИЕ! Оглавление собрано автоматически ПОСЛЕ ТОГО, КАК В ДАННЫЙ ШАБЛОН БУДУТ ВНЕСЕНЫ все ДОКУМЕНТЫ, ОГЛАВЛЕНИЕ НАДО ОБНОВИТЬ. ОБНОВИТЬ ТОЛЬКО СТРАНИЦЫ. (тексты, выделенные красным цветом – изменить под себя и сделать черным цветом. Информацию зеленым цветом - убрать) ВведениеЯ, Краснова Анастасия Валерьевна, проходила учебную: технологическую (проектно–технологическую) практику на кафедре педагогики Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета с 10 марта 2020 г. по 20 июня 2020 г. Цель данной практики - развить практические навыки и умения планировать, организации и управления проектно-технологической деятельностью при реализации образовательного процесса, разработки и внедрения в учебный процесс научно-методического обеспечения для реализации основных и дополнительных образовательных программ, осуществления педагогической деятельности с соблюдением технологичности образовательного процесса. Передо мною, согласно индивидуальному заданию на практику, поставлены следующие задачи: разработать программу формирующего эксперимента согласно проблематике, цели и гипотезе научного исследования; спроектировать и разработать планы-конспектов занятий; подготовить и проведение не менее 1 занятия (с помощью платформы Microsoft Teams, Zoom); подготовить и провести профориентационное мероприятия с помощью платформы Microsoft Teams, Zoom или иных цифровых ресурсов; спроектировать констатирующий этап педагогического эксперимента. Далее должны быть представлены все документы СТРОГО согласно индивидуальному заданию. (!!!!!шрифт 12 интервал 1,15, в таблицах шрифт 10 интервал одинарный, двусторонняя печать и далее также) Основная частьПроектирование образовательного процесса/образовательных программ/учебно-методических материалов, в том числе для особых категорий обучающихся. Программа формирующего экспериментаОписываете программу планируемого формирующего эксперимента, согласно проблематике, цели и гипотезе научного исследования … Проектирование конспектов занятий/технологических карт уроковПодробные планы конспекты 5 занятий, в том числе, конспект проведенного занятия с помощью платформы Microsoft Teams, Zoom Самоанализ занятия Необходимо проанализировать проведенное задание по заданному шаблону Проектирование профориентационного мероприятияДалее подробный план и сценарий мероприятия с описанием ресурса, с помощью которого было проведено мероприятие Отчет по мероприятию Проектирование констатирующего этапа педагогического экспериментаДолжна быть представлена аналитическая справка, в которой необходимо расписать методики, по которым будет проведен констатирующий этап эксперимента (название методики, автор, цель применения данной методики) ЗаключениеВ заключении отчета студент представляет основные полученные результаты, указывает на трудности, с которыми ему пришлось столкнуться на практике, описывает то, чему научился, какой навык закрепил, оформляет выводы. Цель данной практики - развить практические навыки и умения планировать, организации и управления проектно-технологической деятельностью при реализации образовательного процесса, разработки и внедрения в учебный процесс научно-методического обеспечения для реализации основных и дополнительных образовательных программ, осуществления педагогической деятельности с соблюдением технологичности образовательного процесса. Передо мною, согласно индивидуальному заданию на практику, поставлены следующие задачи: разработать программу формирующего эксперимента согласно проблематике, цели и гипотезе научного исследования; спроектировать и разработать планы-конспектов занятий; подготовить и проведение не менее 1 занятия (с помощью платформы Microsoft Teams, Zoom); подготовить и провести профориентационное мероприятия с помощью платфор-мы Microsoft Teams, Zoom или иных цифровых ресурсов; спроектировать констатирующий этап педагогического эксперимента. В результате прохождения практики я закрепила знания о: о теоретико-методологических основах и механизмах планирования и контроля в управлении проектом, в том числе инновационными; о содержании и особенности нормативных документов, необходимых для проектирования образовательного процесса/образовательных программ/учебно-методических материалов. Закрепила умения по реализации технологии планирования проекта; проектирования образовательного процесса/образовательных программ/учебно-методических материалов, в том числе для особых категорий обучающихся; реализации диагностики образовательных результатов обучающихся. Овладела инновационными технологиями реализации этапа планирования проекта и его оформления; технологией проектирования образовательной программ. Согласно индивидуальному заданию на данную практику мною были выполнены следующие виды деятельности:
Далее указывается на трудности, с которыми пришлось столкнуться на практике, оформляются выводы – о достижения цели практики. Все в свободной форме!!!! Список использованных источниковОбязательно по ГОСТу, правильно оформлять электронные книги и статьи В списке может быть литература, предложенная педагогами по дисциплинам, подходящая к данной практике Дисциплины: Современные проблемы и инновации в образовании Методология и методы научного исследования Теоретико-методологические основы педагогического проектирования Проектирование образовательных программ Педагогическая деятельность в интерактивной образовательной среде Теоретико-методологические основы индивидуализации образования Организация воспитательного пространства в мультикультурной образовательной среде Мониторинг качества образования Методика и технологии обучения (по предмету) и инновации в этой области И своя литература по предметам ПриложениеЗдесь презентация – 4 слайда на 1 странице | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||