|
|
Сборник алгоритмов. Красноярский медикофармацевтический колледж отделение сестринское дело по дисциплине
Красноярский медико-фармацевтический колледж
отделение «сестринское дело»
по дисциплине
«Сестринское дело в педиатрии»
Красноярск
2009
ББК
57.3
Ф 94
Рецензент: зам. главного врача МУЗ ГДКБ №1 по работе с сестринским персоналом Оленева И.Ю.
Редакционный совет: Тюльпанова О.Ю., Коновец Л.Н.
Составители: Фукалова Н.В., Лисихина Н.В.
Сборник алгоритмов сестринской деятельности по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии». Учебное пособие для студентов медицинских колледжей и техникумов / Н.В. Фукалова, Н.В. Лисихина –
Красноярск: Красноярский медико-фармацевтический колледж, 2009.
Настоящий сборник содержит информацию о наиболее часто встречающихся манипуляциях в работе медицинских сестер педиатрического профиля.
Рекомендован студентам медицинских колледжей и техникумов, обучающихся по специальности 060109 Сестринское дело, а так же может быть полезен медицинским работникам детских лечебно-профилактических учреждений.
Содержание
Стр.
Предисловие……………………………………………………………………………………
Измерение массы тела (возраст до 2 лет) …………………………………………… .
Измерение массы тела (возраст старше 2 лет) ……………………….……………….
Измерение длины тела (у детей до 1 года) …………………………………….........
Измерение длины тела, стоя (дети старше года) …...……………………………...
Измерение окружности грудной клетки …………………………………………..…
Измерение окружности головы …………………………………………………...…
Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью ………………………….........
Кормление из рожка …………………………………………………………………...
Кормление новорожденного через зонд ……………………………………………...
Контрольное кормление (взвешивание) ……………………………………………...
Измерение температуры тела в паховой складке и подмышечной области ……….
Пеленание новорожденного …………………………………………………………..
Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка (в условиях стационара)…
Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка (в домашних условиях)….
Обработка пупочной ранки ……………………………………………………………
Подмывание новорожденного и грудного ребенка ………………………………….
Применение грелок для согревания новорожденного ………………………………
Уход за ногтями ребенка ………………………………………………………………
Гигиеническая ванна для грудного ребенка ………………………………………….
Постановка горчичников детям раннего возраста …………………………………..
Методы физического охлаждения …………………………………………………….
Закапывание капель в ухо ……………………………………………………………..
Закапывание капель в глаза …………………………………………………………...
Закапывание капель в нос ……………………………………………………………..
Согревающий компресс на ухо ……………………………………………………….
Фракционное желудочное зондирование …………………………………………….
Фракционное дуоденальное зондирование …………...……………………………...
Промывание желудка ………………………………………………………………….
Соскоб на энтеробиоз ………………………………………………………………….
Постановка очистительной клизмы новорожденному и грудному ребенку………
Лекарственная клизма ...……………………………………………………………….
Мазок из зева и носа …………………………………………………………………...
Мазок из носоглотки на менингококк ……………………………………………….
Введение вакцины АКДС …………………………………………………………….
Сбор мочи на общий анализ у девочек раннего возраста …………………………..
Алгоритм оценки анализов мочи по различным методикам ………………………..
Туалет слизистой полости рта ………………………………………………………...
Лечебная ванна (для грудного ребенка)………………………………………………
Оральная регидратация ………………………………………………………………..
Набор лекарственного средства из флакона ,………………………………………...
Набор лекарственного средства из ампулы ………………………………………….
Внутрикожная инъекция ………………………………………………………………
Постановка пробы Манту ……………………………………………………………..
Подкожная инъекция …………………………………………………………………..
Внутримышечная инъекция …………………………………………………………...
Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку ………………..
Внутривенная инъекция ……………………………………………………………….
Дача кислорода ребенку из кислородной подушки с помощью маски …………….
Литература………………… …………………………………………………………...
Предисловие
В современных условиях одним из приоритетов государственной политики является сохранение и укрепление здоровья населения. Реализация национального проекта «Здоровье» предусматривает обеспечение качественной медицинской помощи населению Российской Федерации, что невозможно осуществить без наличия грамотных высококвалифицированных медицинских работников среднего звена, подготовка которых осуществляется медицинскими колледжами и техникумами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Одной из основных функций медицинской сестры является функция мотивированного ухода. Известно, что качество работы становится более высоким, если она выполняется осознанно, с мотивацией и обоснованием каждого этапа. Именно этот принцип и положен в основу настоящего пособия.
Данное учебное пособие содержит стандарты профессиональной деятельности медицинских сестер педиатрического профиля.
Учитывая, что основным элементом деятельности среднего медицинского работника является выполнение лечебных, диагностических манипуляций и процедур, в настоящем пособии особое внимание уделяется техническим этапам их выполнения.
Измерение массы тела (возраст до 2 лет).
Показания:
-оценка адекватности питания ребенка;
-оценка физического развития.
Оснащение:
-чашечные весы;
-резиновые перчатки;
-емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
-бумага и ручка.
Обязательное условие: Взвешивать ребенка натощак, в одно и то же время, после акта дефекации.
Этапы
|
Обоснование
|
Подготовка к процедуре
|
Объяснить маме/родственникам цель исследования.
|
Обеспечение права родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании.
|
Установить весы на ровной устойчивой
поверхности. Подготовить необходимое
оснащение.
|
Достижение достоверности измерения.
Обеспечение чёткости выполнения процедуры.
|
Проверить, закрыт ли затвор весов.
|
|
Вымыть и осушить руки, надеть перчатки.
Обработать лоток дезинфицирующим раствором с
помощью ветоши.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
|
Постелить на лоток сложенную в несколько раз
пелёнку ( следить, чтобы она не закрывала шкалу
и не мешала движению штанги весов).
|
Создание комфортных условий ребёнку.
|
Установить гири на нулевые деления. Открыть
затвор. Уравновесить весы с помощью вращения противовеса ( уровень коромысла должен совпадать
с контрольным пунктом).
|
Достижение достоверности исследования.
|
Закрыть затвор.
|
Сохранение правильной регулировки весов.
|
Выполнение процедуры
|
Уложить ребёнка на весы головой к широкой
части (или усадить).
|
Достижение достоверности результатов.
|
Открыть затвор. Передвинуть «килограммовую»
гирю, расположенную на нижней части весов, до
момента падения штанги вниз, затем сместить
гирю на одно деление влево. Плавно передвинуть
гирю, определяющую граммы и расположенную
на верхней штанге, до положения установления равновесия.
|
Обеспечение правильности взвешивания и
получения реальных результатов.
|
Закрыть затвор и снять ребёнка с весов.
|
Сохранение правильной регулировки весов.
|
Завершение процедуры
|
Записать показатели массы тела ребёнка
(фиксируются цифры слева от края гири).
|
Обеспечение преемственности в передаче
информации.
|
Убрать пелёнку с весов.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
|
Протереть рабочую
поверхность весов дезинфицирующим средством.
Снять перчатки, вымыть и осушить руки.
|
|
Измерение массы тела ( возраст старше 2 лет ).
Показания:
- оценка адекватности питания ребенка;
- оценка физического развития.
Оснащение:
- чашечные весы;
-резиновые перчатки;
-емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
-бумага и ручка.
Обязательное условие: Взвешивать ребенка натощак, в одно и тоже время, после акта дефекации.
Этапы
|
Обоснование
|
Подготовка к процедуре.
|
Объяснить маме/родственниками цель
исследования.
|
Обеспечение права родителей на информацию, их осознанное участие в исследовании.
|
Установить весы на ровной устойчивой
поверхности. Подготовить необходимое
оснащение.
|
Достижение достоверности измерения.
Обеспечение чёткости выполнения процедуры.
|
Проверить, закрыт ли затвор весов.
|
|
Вымыть и осушить руки, надеть перчатки
обработать лоток дезинфицирующим раствором
с помощью ветоши.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
|
Постелить на площадку весов салфетку.
Установить гири на нулевые деления. Открыть
затвор. Уравновесить весы с помощью вращения противовеса ( уровень коромысла должен
совпадать с контрольным пунктом).
|
Создание комфортных условий ребёнку.
Достижение достоверности результатов
исследования.
|
Закрыть затвор.
|
Сохранение правильной регулировки весов.
|
Выполнение процедуры
|
Предложить и помочь ребёнку встать (без обуви)
на центр площадки весов.
|
Достижение достоверности результатов.
|
Открыть затвор. Передвинуть «килограммовую»
гирю, расположенную на нижней части весов,
до момента падения штанги вниз, затем сместить
гирю на одно деление влево. Плавно передвинуть
гирю, определяющую граммы и расположенную
на верхней штанге, до положения установления равновесия.
|
Обеспечение правильности взвешивания и
получения реальных результатов.
|
Закрыть затвор и помочь ребёнку сойти с
площадки весов.
|
Обеспечение правильности взвешивания и
получения реальных результатов.
|
Записать показатели массы тела ( фиксируя
цифры слева от края гири). Сообщить
результаты маме.
|
Обеспечение преемственности в передаче
информации. Обеспечение права ребёнка/
родителей на информацию.
|
Убрать салфетку с весов.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
|
Протереть рабочую поверхность весов дезинфицирующим средством. Снять перчатки,
вымыть и осушить руки.
|
|
Измерение длины тела (у детей до 1-го года).
Показания:
- оценка физического развития.
Оснащение:
- горизонтальный ростомер;
- пелёнка;
- резиновые перчатки;
- ёмкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
- бумага, ручка.
Этапы
|
Обоснование
|
Подготовка к процедуре.
|
Объяснить маме/родственниками цель исследования
|
Обеспечение права родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании.
|
Установить горизонтальный ростомер на ровной устойчивой поверхности шкалой «к себе».
Подготовить необходимое оснащение.
|
Достижение достоверности измерения.
Обеспечение чёткости и быстроты выполнения процедур.
|
Вымыть и осушить руки, надеть перчатки.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
|
Обработать рабочую поверхность ростомера
дезинфицирующим раствором с помощью ветоши.
|
|
Постелить пелёнку (она не должна закрывать шкалу
и мешать движению подвижной планки).
|
Создание комфортных условий ребёнку.
|
Выполнение процедуры.
|
Уложить ребёнка на ростомер головой к подвижной
планке. Выпрямить ноги малыша лёгким нажатием
на колени. Придвинуть к стопам, согнутую под
прямым углом, подвижную планку ростомера. По
шкале определить длину тела ребёнка.
|
Достижение достоверности результатов
исследования.
|
Убрать ребёнка с ростомера.
|
Обеспечение безопасности пациента.
|
Завершение процедуры.
|
Записать результат. Сообщить результат маме.
|
Обеспечение преемственности в передаче
информации. Обеспечение права ребёнка/
родителей на информацию.
|
Убрать пелёнку с ростомера. Протереть
рабочую поверхность весов дезинфицирующим
средством. Снять перчатки, вымыть и осушить руки.
|
Обеспечение инфекционной безопасности.
| |
|
|
Скачать 0.82 Mb.