Краткий словарь современной педагогики
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
У УБЕЖДЕНИЯ - система взглядов, составляющая мировоззрение человека, определяющая его эмоционально-психологическое от- 89 ношение к окружающей действительности, мотивы его действий и выбор линии поведения. УВАЖЕНИЕ - вежливое, предупредительное отношение к людям, готовность выслушать другого, соблюдение законов и правил поведения в обществе. УМ - совокупность индивидуальных особенностей мышления и по- нимания человека. УМЕНИЕ - владение способами деятельности, приемами, дейст- виями применения усваиваемых знаний на практике /гностические, коммуникативные, конструктивные, организа- торские и др./. УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ - формирование знаний, умений, навыков и основ мировоззрения, развитие мышления учащихся и привитие культуры умственного труда. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ (лат. universalis - общий, всеобщий) - 1) охва- тывающий все, многое; всеобъемлющий; 2) пригодный для мно- гих целей, с разнообразным назначением; 3) обладающий мно- гими разнообразными навыками, умениями, знаниями; разно- сторонний. УНИВЕРСИТЕТ (лат. universitas - совокупность) - высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы выс- шего и послевузовского профессионального образования по ши- рокому спектру направлений подготовки; выполняет фундамен- тальные и прикладные научные исследования. УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ сочетает обучение и науч- ную деятельность студентов. 90 УНИКАЛЬНЫЙ (лат. unicus) - единственный в своем роде, исклю- чительный. УПРАВЛЕНИЕ - процесс воздействия субъекта на ту или иную сис- тему, обеспечивающий ее целенаправленное развитие, сохране- ние или видоизменение структуры, поддержание или изменение режима деятельности, реализацию программ и целей. УРБАНИЗАЦИЯ - процесс сосредоточения населения и экономиче- ской жизни в крупных городах. УРОВЕНЬ АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ - соответствует степени трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно. УРОВЕНЬ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ - тот уровень, кото- рого ребенок может достигнуть, решая задачи под руководством взрослого и в сотрудничестве со сверстниками. УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ - стремление к достиже- нию целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным. УСВОЕНИЕ - форма познания, состоящая из трех этапов: понима- ние, запоминание, практическое использование. УСВОЕНИЕ информации - закрепление воспринятой информации в памяти. УСПЕВАЕМОСТЬ - степень усвоения знаний, умений и навыков, установленных учебной программой, с точки зрения их полноты, глубины, сознательности и прочности. УСЫНОВЛЕНИЕ - юридический и нравственный акт, устанавли- вающий между усыновителями и усыновленными личные и имущественные отношения - родителей и детей. 91 УЧАЩИЙСЯ - лицо, занятое организованной учебной деятельностью. УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ - целенаправленный и упорядоченный обмен мнениями, суждениями в группе ради поиска истины, причем каждый из присутствующих по-своему участвует в орга- низации этого обмена идеями. УЧЕБНИК - книга, излагающая основы научных знаний по опре- деленному учебному предмету в соответствии с учебной про- граммой и предназначенная для целей обучения. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ - вид учебника, специаль- но предназначенного для обучающегося, выполняющего пись- менные работы. УЧЕБНЫЙ ГОД - период деятельности образовательного учрежде- ния от начала занятий осенью (обычно с 1 сентября) до летних каникул. УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ - время пребывания учащихся на занятиях в об- разовательном учреждении. УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ - дидактически обоснованная система зна- ний, умений и навыков, выражающих основное содержание той или иной науки. УЧЕНЫЙ СОВЕТ - выборный представительный орган, осуществ- ляющий общее руководство высшим учебным заведением. УЧИТЕЛЬ - в широком общественном значении - мыслитель, обще- ственный деятель, формирующий взгляды и убеждения людей, помогающий им найти свои пути в жизни; в педагогическом смысле - специалист, ведущий учебно-воспитательную работу с учащимися. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ - учреж- дения повышения квалификации; курсы, центры профессио- 92 нальной ориентации; музыкальные и художественные школы; школы искусств; дома детского творчества; станции юных тех- ников и натуралистов и др. Ф ФАКТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ - педагогическое явление или законо- мерность, истинность познания которых может быть доказана. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС - необязательный учебный предмет, изучаемый учащимися высших и средних учебных заведений по их желанию для расширения общекультурного и теоретического кругозора или для получения дополнительной специальности. ФАКУЛЬТЕТ (лат. facultas - возможность, способность) - учебное и административное подразделение в высшем учебном заведении. ФАМИЛЬЯРНОСТЬ (лат. familiaris - семейный, близкий) - бесцере- монное, развязное обращение с кем-либо. ФАРИСЕЙСТВО - лицемерие, ханжество, показное благочестие. ФЕМИНИЗАЦИЯ (лат. femina - женщина) - возрастание роли и влияния женщин в обществе. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - область культуры, имеющая своим содержанием физическое развитие человека, укрепление его здо- ровья. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития. 93 ФИЛИСТЕР (нем. Philister) - человек с узким обывательским круго- зором и ханжеским поведением. ФИЛОСОФИЯ - наука о наиболее общих законах развития приро- ды, человеческого общества и мышления. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ /термин возник в 50-е годы ХХ в./, в узком смысле: взгляд философа на систему образова- ния, динамически меняющееся самосознание изменяющейся культурной ситуации в мире. ФОРМУЛИРОВКА - точное определение понятия. ФОНОВОЕ ЗНАНИЕ (греч. phone - звук, голос) - общеизвестная конкретная информация по всем областям человеческой деятель- ности, не слишком точная и детализованная, представленная общепринятыми символами, заключенная в ассоциациях, сход- ных у членов группы. ФОРМАЛИЗМ - соблюдение внешней формы в ущерб существу дела. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ - процесс и результат развития чело- века под влиянием наследственности, среды и воспитания. ФРОНТАЛЬНЫЙ - общий, распространяющийся на всех, произво- димый одновременно; например, фронтальный опрос на уроке. Фронтальной формой принято называть форму организации обучения для работы со всеми учащимися. ФУРКАЦИЯ (позднелат. furcatus - разделенный) - построение учеб- ного плана старших классов средней общеобразовательной шко- лы по уклонам /гуманит., естеств.-мат. и др./ с преимуществен- ным вниманием к определенной группе учебных предметов. 94 Х ХАРАКТЕР (греч. character - печать, черта, особенность) - совокуп- ность индивидуальных устойчивых психических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - описание индивиду- альных психологических черт ребенка, особенностей его поведе- ния, деятельности, личности. ХАНЖА - притворнонабожный, лицемер, двуличный человек. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ - формирование потребно- сти в общении с искусством, способности воспринимать, чувст- вовать, переживать, любить, оценивать искусство, наслаждаться им, создавать художественные ценности. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ВКУС - умение увидеть, почувствовать и понять подлинно прекрасное или безобразное. Ц ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ - поиски, определение, формулирование це- лей воспитания детей и взрослых. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - легимитизация целей, закрепление их в офи- циальных выражениях образовательной политики государства, придание им законодательного статуса, нормативных установок. ЦЕЛЬ - прогнозируемый результат деятельности. 95 ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ - воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, мо- ральную чистоту и физическое совершенство /идеал цели воспи- тания/, ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ имеют конкретно-исторический характер, реальные цели всегда специфичны не только для опре- деленной эпохи, но и для конкретной социальной системы. ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ - предельно полно достижимое развитие тех способностей личности, которые нужны и ей, и обществу, включение ее в социально ценную активность, обеспечение воз- можностей эффективного самообразования за пределами инсти- туциолизированных образовательных систем; предвосхищаемые результаты участия человека (населения) в разного рода образо- вательных программах, подразделяются на два вида: педагогиче- ские и социальные ЦЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ - человеческие смыслы воспитания, общественно одобряемые и передаваемые из поколения в поко- ление образцы педагогической культуры, запечатленные в куль- турном облике человека, культурных образцах жизни, межпо- коленного взаимодействия и воспитательных отношениях, в педагогических теориях и системах, технологиях и способах пе- дагогической деятельности и поведения. ЦЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ - более или менее общепризнанные поведенческие стандарты, т.е. разделяемые обществом или соци- альной группой убеждения по поводу целей, которые необходи- мо достигнуть, и тех основных путей и средств, которые ведут к этим целям. ЦЕННОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - детерминированные устремления, желания, потребности человека, выступающие для него в качест- ве важнейших личных ценностей и целей жизнедеятельности. ЦИНИЗМ (греч. kynismos) - бесстыдство, наглость, грубая откро- венность, вызывающе-презрительное отношение к общеприня- тым нормам нравственности и морали. 96 Ч ЧЕЛОВЕК - высшая ступень живых организмов на Земле, биосо- циальное существо, обладающее разумом. ЧЕРТА ХАРАКТЕРА - устойчивая форма поведения в связи с кон- кретной, типичной для данного вида поведения ситуациями. ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ - относительно устойчивое качество личности, являющееся компонентом ее характера и проявляющееся в осо- бенностях поведения индивида. ЧЕСТЬ - выражает осознание самим человеком своей социальной значимости и необходимости ее постоянного утверждения и под- держания. ЧУВСТВО - особая форма отражения психикой окружающего мира, отношения личности к окружающему, проявляющиеся в соци- ально обусловленных переживаниях, активизирующих или тор- мозящих деятельность. Ш ШКОЛА - (лат., нем. “училище”, буквально с греч. “свободное вре- мяпрепровождение, досуг”); “всякое положение человека, где он волей-неволей приобретает находчивость, опытность и знания” (Вл. Даль). ШКОЛА КАК УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ - общеобразовательное уч- реждение, в котором изучаются основы научных знаний о чело- веке, природе и обществе и основы художественной культуры; 97 осуществляется всесторонняя подготовка человека к жизни в со- временном обществе, в том числе и к осознанному выбору рода профессиональных знаний. ШКОЛА-ИНТЕРНАТ - общеобразовательное учреждение с обще- житием для учащихся, преимущественно для детей-сирот или де- тей с физическими или умственными недостатками. ШКОЛОВЕДЕНИЕ - отрасль педагогической науки, рассматри- вающая задачи, содержание и методы управления школьным де- лом, систему руководства общеобразовательным учреждением. ШОК (фр. choc - удар, толчок) - резкое нарушение сознания как ре- зультат тяжелой физической или психической травмы. ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ - совокупность признаков, свиде- тельствующих о несоответствии социопсихологического и пси- хофизического статуса ребенка требованиям ситуации школьно- го обучения, овладение которой по ряду причин становится за- труднительным или, в крайнем случае, невозможным. ШТАЙНЕР-ПЕДАГОГИКА (ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА) - концепция воспитания и обучения, основанная на антропософ- ской интерпретации развития человека, как целостного взаимо- действия телесных, душевных и духовных факторов, (основатель - Рудольф Штейнер), преследующая цель: “с помощью системы особых упражнений (занятия эвритмией, музыкой, постановки мистерий, медитация) раскрыть способности человека. Э ЭВРИКА - “Я нашел!” (восклицание, приписываемое Архимеду), слово, выражающее радость, удовлетворение при решении ка- кой-либо сложной задачи, появлении удачной мысли, идеи. 98 ЭВРИСТИКА - 1) в Древней Греции - система обучения путем на- водящих вопросов; 2) совокупность логических приемов и мето- дических правил теоретического исследования и отыскания ис- тины; метод обучения, способствующий развитию находчивости, активности. ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА - вопросительно-ответная форма обуче- ния, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний. ЭВРИТМИЯ - равномерность ритма в музыке, в танцах и речи. ЭГОИЗМ (от лат. ego - я) - себялюбие, предпочтение своих личных интересов интересам общественным, интересам других людей. ЭГОЦЕНТРИЗМ - воззрение, ставящее в центр всего мироздания индивидуальное “я” человека. ЭЙДЕТИКА (греч. eidos - образ) - направление в психологии, изу- чающее своеобразное психическое явление (эйдетизм), заклю- чающееся в возможности воспроизведения чрезвычайно яркого наглядного образа предмета по прекращении его действия на ор- ганы чувств. ЭЙФОРИЯ (греч. eu - хорошо, phero - переношу) - эмоциональное состояние, для которого характерны беспричинная веселость, снижение критичности, моторное возбуждение. ЭКЗАМЕН - проверочное испытание учащихся по части курса или по полному курсу дисциплины или по окончании учебного заве- дения; проверка знаний и умений. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ СЕМИНАРЫ - форма контроля и оценки знаний в вузе, при которой студент “вытягивает” вопрос, тре- бующий синтеза знаний, пользуется конспектами, справочника- 99 ми, словарями; отвечает в форме доклада, который оценивают преподаватель, студенты-сокурсники, сам экзаменующийся. ЭКЛЕКТИЗМ (греч. eklektikos - выбирающий) - 1) отсутствие един- ства, целостности, последовательности; 2) сочетание разнород- ных, несовместимых, противоположных учебных курсов, худо- жественных стилей и т.д. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - система знаний об окру- жающей природной реальности как среде жизнедеятельности че- ловека, о влиянии производственной деятельности общества на природную среду, а также знания и навыки природоохранитель- ной деятельности. Экологическое образование призвано дать ключевые представления и навыки, обеспечивающие социально приемлемый уровень безопасности при взаимодействии людей с окружающей средой. ЭКОЛОГИЯ (греч. oikos - дом, жилище, место обитания) - наука о взаимоотношениях организмов друг с другом и с окружающей сре- дой, вмещает идею о единой семье с единым домашним хозяйством. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ - готовность к участию в экономической деятельности, включающая знания теоретических основ хозяйственной деятельности, понимание природы эконо- мических связей и отношений, умение анализировать конкрет- ные финансово-экономические ситуации. ЭКСПЕРТИЗА (ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ) УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ - проверка его деятельности на предмет наличия необходимых ус- ловий для реализации тех или иных образовательных программ специально созданной комиссией, состоящей из компетентных специалистов. ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА - оценка результатов деятельности, осу- ществляемая специалистом с предоставлением мотивированного заключения. 100 ЭКСПРОМТ (лат. expromptus - находящийся в готовности, имею- щийся под рукой) - устное выступление, созданное сразу, в мо- мент выступления, без подготовки. ЭКСТЕРН (лат. externus - внешний, посторонний) - лицо, сдающее экзамены при учебном заведении, не обучаясь в нем. ЭКСТЕРНАТ - самостоятельное прохождение курса обучения со сдачей экзаменов при каком-либо учебном заведении согласно образовательной программе. ЭКСТЕРНАЛИЗАЦИЯ - зависимость от внешних причин. ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ - способ переноса теоретических знаний с од- ной области на другую, заключающий в себе несколько по- знавательных операций: ретросказание, презентативное позна- ние, предсказание через аналогию, дедукцию и моделирование. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ (лат. extremum - крайнее) - усло- вия, резко отличающиеся от обычных и в силу этого воздейст- вующие на психику, не адаптированную к ним. ЭМАНСИПАЦИЯ - освобождение от зависимости, предрассудков, опеки; отмена ограничений, уравнивание в правах. ЭМПАТИЯ (греч. empatheia - сопереживание) - качество личности, ее способность проникать с помощью чувств в душевные пере- живания других людей, сочувствовать им, сопереживать. ЭМОЦИЯ (лат. emovere - возбуждать, волновать) - психическое переживание, душевное волнение /гнев, страх, радость/, возни- кающие у человека и животного в результате воздействия на него внешних и внутренних раздражителей. 101 ЭРУДИЦИЯ (лат. eruditio - ученость) - проявление широты ума, опирающееся на большой объем знаний по данному вопросу и обеспечиваемое памятью. ЭНТУЗИАСТ - человек, горячо преданный делу, отдающий ему все силы. ЭССЕ - прозаический этюд, представляющий общие или предва- рительные соображения о каком-либо предмете или по какому- либо поводу, нередко случайному. ЭСТЕТИКА (греч. aisthetikos - относящийся к чувственному вос- приятию)- философская дисциплина, изучающая выразитель- ные формы, соответствующие представления о прекрасном и безобразном, возвышенном и низменном, наука об искусстве, о прекрасном. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - целенаправленная система формирования человека, способного с позиций гуманистическо- го общественного идеала воспринимать, оценивать эстетическое в жизни, природе и искусстве, способного жить и преобразовы- вать мир, творить “вторую природу” по законам красоты. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - процесс формирования и обогаще- ния способности к образно-художественному восприятию жизни, эмоционально-психологического отношения к ней. ЭТИКА (греч. ethos - обычай, характер) - 1/ учение о морали как одной из форм общественного сознания, ее сущности, 2/ система норм нравственного поведения человека. ЭТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - специфическое проявление нравст- венных позиций человека в условиях педагогического процесса, выражающееся в любви к детям, в стремлении передать им часть знаний о человеке и окружающем мире, сеять “разумное, доброе, вечное”. 102 ЭТИКЕТ - установленный порядок поведения где-либо. ЭТНИЧЕСКИЙ (греч. ethnikos - племенной, народный) - относя- щийся к какому-либо народу. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ (от лат. effectus - действие, результат) - оценочная категория, характеризующая результаты образовательной деятельности по критерию их соответствия по- ставленным целям. Ю ЮНЕСКО (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation) - организация по вопросам просвещения, науки и культуры Организации Объединенных Наций. ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ - период жизни и развития человека от 15 до 21 года. Я ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ - язык, на котором проводится учебно- воспитательная работа. Я-КОНЦЕПЦИЯ - одна из центральных концепций гуманистиче- ской психологии, уделяющая особое внимание изучению меха- низма отражения личности своего “Я”. ЯРМАРКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ - агитационно- рекламное мероприятие, периодически организуемое с целью пропаганды образования взрослых и активизации населения. 103 ЯЧЕСТВО - отрицательное свойство личности, проявляющееся в выделении на словах либо на деле своего Я и могущее прини- мать форму хвастовства, эгоизма и эгоцентризма. Справочное издание Любовь Нимажаповна Юмсунова Иннокентий Александрович маланов Тамара Балдановна Санжиева и другие 104 Краткий словарь современной педагогики Редактор З.З. Арданова Лицензия ЛР № 0020047 от 05.02.97. Подписано в печать 05.09.01. Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 4,88. Уч-изд. л.3,28. Заказ №108. Тираж 300. Издательство Бурятского государственного университета, 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а |