методическая копилка вожатого. методическая копилка. Кричалки Утренняя. 1
 Скачать 1.26 Mb.
|
|
РОЛЬ А Вы путешествуете по чужой стране. Сегодня, обедая в весьма дорогом ресторане, вы обнаружили в супе нечто, похожее на часть насекомого. Вы пожаловались официанту, но тот уверял, что это не насекомое, а специи. Вы не согласились и пожелали переговорить с управляющим. И вот управляющий подходит к вашему столику. РОЛЬ Б Вы — управляющий очень хорошим рестораном. Цены могут показаться высокими, но качество обслуживания в высшей степени оправдывает их. У вашего ресторана хорошая репутация, и он привлекает многих иностранцев. Сегодня в ваш ресторан пришел пообедать иностранец, и один из новых официантов подал ему суп. Возникли какие-то претензии, и официант передал вам, что иностранец желает с вами переговорить. Итак, вы направляетесь к его столику. Анализ: 1.Жаловался ли А? Отменил ли он заказ? Отказался ли заплатить за суп? 2.Вник ли Б в суть проблемы? Преодолел ли непонимание сторонами друг друга? Выразил ли искреннее сожаление? Принес ли вежливые извинения? 3.Удалось ли сторонам дать объяснения, воспринять их и разрешить проблему к обоюдному удовлетворению? 4.Мог ли А изложить свою жалобу ясно и внятно? Ролевая игра может быть использована для демонстрации культурной специфики в человеческом поведении: К примеру : одинаково ли выражают мужчины и женщины одну и ту же жалобу? Завершение: Никто не в силах указать «наилучший способ» решения проблем, которыми сопровождается общение с иностранцами, однако обсуждение данной ролевой игры может помочь участникам увидеть широкие возможности для этого. Ролевая игра «Дискуссия со скрытыми ролями». Цель: развить умение определять стили поведения при взаимодействии, их эффективность при принятии решений. Количество участников: до 20 человек. Время проведения: 30-50 минут. Ход занятия: Из группы приглашаются для участия пять студентов, которые располагаются внутри круга, образуемого группой. Остальные студенты наблюдают. Участники дискуссии получают карточки с записанными на них инструкциями. Показывать инструкции нельзя. Группа должна догадаться о роли, которую исполнял студент. Роли: «Организатор» - обеспечивает выявление всех позиций. Побуждает высказаться еще не высказавшихся. Задает уточняющиеся вопросы, заинтересован ходом дискуссии. Подводит промежуточные и окончательные итоги. Свою позицию высказывает последним. «Спорщик» - «я спорю потому, что я спорю». Встречает «в штыки» любое предложение, любое высказывание. «Оригинал» - иногда, время от времени, выдвигает неожиданные, парадоксальные, одному ему понятные предложения, связь которых с существом предложения не всегда ясна. Вмешивается в общий ход разговора не менее трех, но не более пяти раз. В общем споре участвует вяло. «Заводила» - с самого начала стремится захватить инициативу в обсуждении и склонить группу к своему мнению. Не склонен кого-либо слушать, если чужое мнение не совпадает с его собственным. Эмоционален, напорист. Эмоции, хотя и чрезмерные, но в основном положительные. «Соглашатель» - соглашается со всеми. Первым поддерживает любое высказывание. Для него главное – не поиск лучшего решения, а мирное, бесконфликтное общение участников дискуссии. Тему для обсуждения можно предложить любую, например: Надо ли в школах вводить школьную форму Как наиболее эффективно вести борьбу с опозданием на уроки Надо ли отменить домашние задания Упражнение «Дипломатический прием» Цель: определить успешные стратегии поведения при взаимодействии с социальным окружением. Количество участников: до 15 человек. Время проведения: 30-50 минут. Ход занятия: Участникам необходимо встать в круг и рассчитаться: «Первый – второй, первый – второй…». Все первые номера обретают в игре статус «деловых партнеров», вторые номера – «дипломатические работники». Педагог обрисовывает ситуацию: «Вы встречаете в аэропорту делового партнера, с которым хотите подписать выгодный договор. В течении пяти минут необходимо сделать так, чтобы гость почувствовал себя комфортно, в центре внимания и заботы». Педагог фиксирует время. Ученики разбиваются на пары и каждая пара начинает разговор. По истечении пяти минут в группе обсуждаются вопросы: «Кто из деловых партнеров почувствовал искреннее и теплое внимание? О чем вы говорили? В разговоре вы чувствовали себя свободно или скованно?». Примечание: Педагог может предложить иную ситуацию: «Вы встречаете в аэропорту друга, с которым давно не виделись. В течении пяти минут необходимо сделать так, чтобы гость почувствовал себя комфортно, в центре внимания и заботы». Ролевая игра «Выборы» Цель: создать работающий орган самоуправления. Игра проходит в 10 этапов: Старт игры «Выборы». На старте игры ребятам объявляется о начале игры и её правилах. В игре участвуют все «граждане» лагеря, имеющие документ, который удостоверяет их личность (бейдж, выданный при регистрации). Любой «гражданин» имеет право объединяться в инициативные группы (блоки и партии), право быть избранным и голосовать. Создание избирательной комиссии. Избирательная комиссия создается из ребят пожелавших принять участие в организации игры «Выборы» по 1 человеку от каждого отряда. Функции избирательной комиссии: регистрация инициативных групп и кандидатов, выдача удостоверений кандидатов, выдача и регистрация подписных листов, информирование и работа с «избирателями», проведение процедуры голосования подсчет голосов и инаугурация. Создание и регистрация инициативных групп – блоков, партий. Инициативные группы могут образовываться из ребят одного или разных отрядов. Выдвижение и регистрация кандидатов от партий, блоков. Каждая инициативная группа может выдвинуть только одного кандидата. Не запрещается выдвигаться самостоятельно, единолично. Агитационная компания и сбор подписей в поддержку кандидата. Агитационная компания проходит вна всей территории лагеря. Агитировать можно любыми способами, которые не причиняют неудобства жителям «города». «Черный» пиар и порча агитационных материалов запрещена. Шоу «Выборы» - представление кандидатов. Шоу начинается с творческой визитки о кандидате, созданной инициативной группой. В рамках шоу каждый кандидат проходит проверку на честность, интеллектуальную проверку и проверку деловых качеств. Каждый кандидат готовит программу и выступление на тему «Город мечты», в которой отражает план своей работы по улучшению жизни в лагере. Час тишины. Час тишины объявляется за час до процедуры голосования. В этот час запрещается новая агитация, а старая должна быть убрана кандидатом и инициативной группой. Процедура голосования. Проголосовать можно в свободной форме в течении выделенного времени. Подсчет результатов. Избирательная комиссия подсчитывает результаты. Инаугурация мэра города и совета лагеря. Избирательная комиссия оглашает результаты голосования и вручает «ключи» от города мэру. Отрядные КТД Вечер творческих мастеров. Каждый ребенок — потенциально творец. Дадим детям возможность проявить и продемонстрировать свои таланты, особен"to ру- котворчество. На таком вечере в отряде могут себя по .азать мастера: КУЛИНАРЫ, которые будут делать салаты, напитки, особые сухарики и бутерброды. ПАРИКМАХЕРЫ. Они могут создать самые фантастические прически на головах своих друзей и подруг, причем на глазах зрителей. ХУДОЖНИКИ. Одно условие — «рисовать» картины, портреты, создавать композиции можно лишь с помощью цветной бумаги, пластилина, соломки, пуговиц, пробок, марок, цветных лоскутков, меховых отрезков, листьев и т. п. Естественно, нужен клей. СКУЛЬПТОРЫ-ДИЗАЙНЕРЫ. В их задачу входит составить коллаж, икебану, композицию из веток, цветов, травы и даже из... картошки. Или придумать интерьер спальной комнаты, холла, территории отряда. ЖУРНАЛИСТЫ. Они же редакторы. Выпускают газету одного редактора, дёлают «молнию» на стеклах окон легко смываемыми красками. Но ценится прежде всего информация. Наверное, на этом вечере могут себя проявить и другие мастера: резчики по коре; чеканщики по меди; вышивальщицы; умельцы, способные плести из коры, лозы и веток корзинки, лапти, макроме. Ищите мастеров! Все концерты надоели, кроме... А что, если в лагере провести смотры художественной самодеятельности без «обязательных» хоров, вокальных групп, солистов (кроме авторов своих песен), чтецов, танцоров, сценок из спектаклей, музыкальных пьес, эстрадных оркестров. А включить в программу: пародию, театр теней, шумовой оркестр, клоунаду, капустник, театр Мима и живых картинок, театр кукол всех видов, тантамореску (сочетание рисунка и актера), спортивно-акробатические номера, пирамиды, фокусы, рисованный фильм, переозвученный фрагмент фильма, цирк, нанайскую борьбу, художественный свист, частушки, звуковой диафильм, иллюзион... Словом, смотр любителей таких жанров, которые никогда почему-то не допускаются на официальные смотры. Попробуйте, вожатые, это будут очень веселые концерты. Веселая пантомима. Этот конкурс требует специальной подготовки. Вожатый или жюри конкурса отбирает в лагерной библиотеке известные стихи Чуковского, Хармса, Михалкова, Маршака, Барто и других поэтов. Важно, чтобы они были сюжетными, действенными, интересными для инсценировки. Для участия в конкурсе каждое звено, команда выделяет 2—4 человека, в зависимости от количества действующих лиц (желательно, чтобы их было не более пяти). Сначала на сцену вызывается группа ребят одного звена. Им сообщают состав действующих лиц и предлагают распределить между собой роли. Затем ведущий читает текст, ребята тут же импровизируют, инсценируют его. Представители другого звена в это время должны быть вне зала, так как через несколько минут им придется инсценировать тот же сюжет. Жюри оценивает выступления и определяет победителя, учитывая актерские находки, остроумие исполнения. Конкурс способствует развитию быстроты реакции, находчивости, сообразительности, хорошо смотрится, создавая веселое настроение у зрителей. Дежурная гвардия. Дежурная гвардия — это ночная охрана лагеря. Два раза за смену (а может быть, и более) дети заступают на пост ночной охраны территории. Ночное дежурство не развлечение, а высокая ответственность. Дежурят ночью все отряды (кроме самых младших) поочередно. В ночном наряде одновременно находится несколько «гвардейцев», по три на пост охраны, один — разводящий. «Гвардия» вооружена деревянными пиками и свистками. Задача ночных сторожей — беречь покой лагерной смены, охранять государственное имущество, нести караульную службу. Ребята обожают все мужественное и рискованное. Как витаминов в марте, им не хватает упражнений на смелость, на мужество и настоящей самостоятельности. Ночное дежурство предоставляет им такую возможность. Ребята дежурят по два-три часа. Они обходят свои участки, проверяют корпуса, кладовые. На их постах всю ночь горят небольшие костры. Конечно, немного страшновато и рискованно сидеть ночью у костра, тем более патрулировать по огромной территории темного спящего лагеря, но зато как интересно и как полезно побыть в настоящей роли часового. Нет, что ни говорите, а побыть ночным гвардейцем — дело стоящее. Нужна ли страховка? Нужна. День тезок (или Фестиваль однофамильцев). В этот день в лагере в установленных местах собираются ребята, у которых одинаковые фамилии и имена. Ребята могут объединяться только по именам и соревноваться друг с другом. Гали выступят против Наташ на конкурсе кольцовки песен про несчастную любовь. Игори проведут шахматный турнир с Володями на завоевание сладкого приза. В лагере состоится соревнование хоровых «капелл», все члены которых либо Тани, либо Оли, либо Марины. В этот день можно провести веселый турнир на самую длинную и самую короткую фамилию. А можно провести конкурсы на самого высокого Петрова, самого сильного Ильина. А можно собрать в одну «связку» Ивановых, Иванищевых, Иваненко, Иваношвили. Дело, конечно же, не столько в том, кто из них умнее, сильнее, находчивее. Главная польза в том, что в наше не очень доброе время ребята смогут чуточку подобреть друг к другу, а Гали, Веры или Олеги просто будут дружить друг с другом. День веселых гримеров. Дети обожают гримироваться, краситься. Так вот в этот день все живущйе в лагере люди — дети и вожатые — гримируют друг друга и себя самым фантастическим образом. Тихий час лучше отменить, чтобы подушки не перепачкать. Грим можно менять в течение дня несколько раз. Можно делать грим на неузнавание, на маску клоуна, на лесную татуировку и т. п. Лицо — хоть и маленькое, но тоже поле творчества. Для среднего и старшего возрастов. Цель: развитие организаторских и творческих способностей. Задачи: формировать ответственность, самостоятельность. Реализация мероприятия: отряд разбивается на группы по интересам – художники, репортеры, почтальоны, актеры, певцы, мимы, мастеровые и др. Каждая группа получает задание или же самостоятельно разрабатывает что-либо. К определенному часу у вашего отряда будет украшен корпус, нарисована интересная стенгазета, готова выставка подарков. Вы можете устроить небольшой отрядный концерт, номера которого подготовлены группами актеров и певцов, чаепитие с поеданием полдника или паужина (это все приготовит организационная группа), а приятным завершением праздника может стать отрядная дискотека. КТД "ПОСЕЛЕНЦЫ" Цель: - работа по МКГР Основная идея: все люди нужны, но каждому лучше найти работу, соответствующую его характеру. Задания: после кораблекрушения Вы оказались на острове, где Вам предстоит прожить довольно долгое время. Ваша задача - придумать, а потом изобразить, кто чем будет заниматься на острове: как будут решаться споры и конфликты, кто будет управлять и т.д. После показа сценок группам задаются вопросы типа: -"А если кто-то захочет жить один, а ружье только одно", и т.п. КТД "СКАЗКА" Постановка маленьких сказок в различных жанрах: 1) Детектив "Колобок" 2) Мелодрама "Волк и семеро козлят" 3) Рок-опера "Буратино" КТД "ЗАКОНЫ" Поставить сценки, показывающие законы отряда. Возможно придумывание к ним не просто ситуаций, а легенд и т.д. В конце возможно обсуждение... КТД "ПАРОДИЯ НА ВЕДУЩИХ" Придумать и показать пародию на ведущих. Делается в середине или конце программы. Помогает группе сбросить возникшее напряжение, а ведущим -- посмотреть на себя со стороны. КТД "Как довести вожатого" Группе дается задание поставить сценку на тему: 1) Как довести своего вожатого до белого каления, 2) Как достать своего капитана, 3) Как вывести из себя всех жильцов дома, 4) Как сделать, что бы все новички в ужасе разбежались. КТД "ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНЫХ СЦЕНОК И РАЗБОР ИХ" Группе дается задание поставить сценки по тем проблемам, которые они видят (в отряде или вне его). А затем проводится обсуждение возможных решений. методические разработки общелагерного мероприятия. Звездный дождь Это творческая программа, сконструированная на основе телевизионной игры «Фабрика звезд» и направленная на раскрепощение, развитие творческих способностей участников. Предполагает раскрытие духовных, творческих,психологических, физических и личностных потенциалов ребенка. Организуется так, чтобы творческая деятельность детей была, насколько возможно, самостоятельной, а деятельность вожатого сводилась к роли, скорее, направляющей, чем регламентирующей. Развивает и выявляет максимально возможное количество умений и навыков, относящихся к тому, что мы называем «творчество». Затратное время: один день. Участники: - 250 человек (возраст от 6 до 15 лет); - временные детские коллективы по 35-40 человек, объединенные в одну возрастную группу; - микрогруппы по 2-3 человека; - индивидуальное участие. За расставаньем будет встреча Ход мероприятия: На соответствующем музыкальном фоне и слайд-шоу: Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Рада видеть всех вас: Как много светлых улыбок Я вижу на лицах сейчас. Сегодня праздник закрытия Лагерной смены, друзья. Много задора, веселья нас ожидает, И позитив, и креатив везде подстерегает! Но, сначала я хотела бы удостовериться, все ли Ученики «Академии детского счастья» дошагали с нами, со своими Наставниками- Старейшинами, Вожатыми-Хранителями и Ко…мпанией до конца смены?!!! Приготовили ладошки, пищалки, кричалки, и хорошее настроение! Итак, поехали! Ведущий: Шел по крыше воробей! Дети (хором): Бей, бей, бей! Ведущий: Собирал себе друзей! Дети: Зей, зей, зей! Ведущий: Много, много, много нас! Дети: Нас, нас, нас! Ведущий: Встанут девочки сейчас! А мальчишки молодцы хлопают девчонкам от души! Встанут мальчики сейчас! А девчонки супер-класс, ножками топают, атас! Встанут старейшины сейчас! Ну, а лагерь весь, друзья, аплодирует не зря! Встанут хранители у нас, потому, что супер-класс! Ну, а лагерь, господа, им скандирует…ура!!! Встанут весёлые детишки, и девчонки и мальчишки! Встанут только те сейчас ребята, у кого настроенье плоховато! Встанут сейчас ребята те, кто непослушные везде! Встанут те сейчас друзья, у кого настроенье на 5, давайте всем хлопать и рукоплескать! Всех жарким солнцем обогреет, В цветной наряд луга оденет, Играть, купаться позовёт, Грибов и ягод принесёт. Как зовётся время года, кто его мне назовёт? (Лето) Ведущий: Сегодня на нашем празднике обязательны Выступления показательные: Это яркая интересная гамма - Талантливая концертная программа. В нашей Академии много талантливых детей, которые могут и танцевать, и рисовать, стихи читать и песни петь! Одним словом, все они-КРУЧЕ ВСЕХ! Итак, встречаем Танец «Круче всех!» (Даша Храпкова, Полина, Галя Зубова) Солнце светит ярко, И светло, и жарко. А кругом - трава, цветы, - Целый день броди, броди… Что за время года это? Ну, конечно, это … (Лето) Я с удовольствием приглашаю ребят, которые расскажут нам о замечательной летней поре. Что же такое лето? Стихи о лете. Фаина и Ульяна Ребята! Друг на друга посмотрите, Руки выше поднимите, И на плечи опустите, И покрепче все прижмитесь. Крепко за руки возьмитесь, Теперь шутливо обнимитесь, Руками хлопните все дружно. А зачем нам это нужно? Потому что это... (Дружба!) 1-й отряд, вы – самые лучшие! (Ваше название! Ваш девиз!) 2-й отряд, вы - задора заряд! 3-й отряд, вы – суперотряд! Для вас звучит песня «Неразлучные друзья», если в зале есть друзья, можно подпевать девочкам - Лере и Лизе! Рождается звезда, Потом созвездия, И светом ярких звезд нас всех объединяет Сегодня собрались здесь яркие таланты Хорошие певцы, крутые музыканты, Танцоры и актеры, спортсмены - удальцы, А в "Академии детского счастья" все дети - Молодцы! Давайте быстренько с вами скушаем по банану, ведь у нас по расписанию- второй завтрак! Танец «Я - банан» А теперь я попрошу поднять руки и кричать «Я!!!», если вы со мной согласны! Кто любит петь, мои друзья? А кто читать и вышивать? На улице кто погулять? А на велике гонять? В игрушки с друзьями поиграть? Дома маме помогать? С бабушкой на даче время проводить? А за котом, собакой ухаживать, кормить? Танцевать, дружить, лепить, по- английски говорить? Все по интересам разошлись, молодцы! Но у нас ведётся запись в новый клуб, он называется «Клуб пингвинов». Запись ведут главные специалисты-Ляна, Нелли, Полина, Лиза,Полина, записывайтесь в весёлый клуб! Девчонки, ваш выход! Танец «Клуб пингвинов» Ребята, а вам нравится, когда делают массаж? А для чего он нужен? Правильно! Давайте-ка сейчас мы этим полезным делом и займёмся! «Весёлый Массаж» Юнна Мориц Весёлая Лягушка Жила в одной реке, Вверх дном её избушка Стояла, бре-ке-ке! Избушка не стояла, А кверху дном плыла, Но это не меняло Лягушкины дела! Избушка кувыркалась, Лягушка развлекалась, В зелёном сарафане Плясала, пара-пам! Она двумя руками Играла на баяне, Она двумя ногами Стучала в барабан! Унылые лягушки Томились и страдали, В зелёные подушки, Ква-ква, они рыдали. И счастья не видали Унылые лягушки! Из них и получились Унылые старушки. Они бубнят уныло И стонут вдалеке: - Ква-ква, к дождю заныло В спине, в ноге, в руке... А бодрая старушка, Весёлая Лягушка, Как вспомнит, что с ней было, - Хохочет, бре-ке-ке! Она двумя руками Играла на баяне, Она двумя ногами Стучала в барабан! Избушка кувыркалась, Лягушка развлекалась, В зелёном сарафане Плясала, пара-пам! Я приглашаю на танец двух юных, весёлых, не старушек лягушек! Еву Бащенко и Эльвиру Черных! Встречайте! Танец «Лягушки» Сценка «Ё-моё!»- Павел, Андрей и Матвей – ай-я-я …Компания!!! Шустро ползает Матвейка, Будто в пузе батарейка. Вот,сейчас,догонит кошку, До неё-совсем немножко. Направление сменил- Мяч на кухню покатил. А из кухни-в коридор, Уже мчит во весь опор! Вдруг, в квартире тихо стало, Чадо,видимо, устало. На полу заснул Матвейка- Видно села батарейка. От весёлых ритмов никуда не деться. Ритмы современные – это ритмы детства! Наш концерт продолжает песня под гитару «Батарейка» А мы продолжаем наш праздник талантов! Нынче модно, - каждый знает, - Песни петь под фонограмму. От моды мы не отстаём: Посмотрите, как поём! Поём всем вместе Мульт – поппури Мастерами, увы, не рождаются, И становятся ими не все: Ведь к таланту и труд полагается, Чтоб достигнуть вершин в мастерстве. Для вас выступают девочки под руководством художественного руководителя Алины с номером «Солнышко лучисто » Вместе живут на огромной планете Разные взрослые, разные дети! Внешностью разные и цветом кожи, Но, безусловно, они в чём-то похожи! Всем нам счастливыми хочется быть, Новые звёзды в небе открыть, Крепко дружить, ничего не бояться, В танце весёлом сейчас оторваться! Танец «Непохожие» Друзья мои, вы слышите, как бьёт бит? Вот прислушайтесь! Песня «Бьёт бит» в исполнении Александры Андреевой Она не боится работы, Красива и очень мила, Всё время в трудах и заботах, у мачехи злобной жила! Но крёстная фея однажды на бал ей попасть помогла, Там принца она повстречала, И туфельку там потеряла, Но, с помощью этой туфли, Красавицу нашу нашли! И мы нашли своих красавиц! Встречайте! Иоганн Штраус Пикколо.Марш из балета «Золушка». Марш из балета «Золушка» -Вы шустрые? Боевые? Весёлые? Дружные? Я делюсь с вами хорошим настроением! Передаём шарик хорошего настроения! (Активашка) Мальчик стричься не желает, Мальчик с кресла уползает, Кричит и заливается, Ногами упирается. Он в мужском и женском зале Весь паркет слезами залил. Парикмахерша устала И мальчишку стричь не стала. А волосы растут... Год прошел, другой проходит... Мальчик стричься не приходит. А волосы растут, растут, Отрастают, отрастают, Их в косички заплетают... - Ну и сын, - сказала мать, - Надо платье покупать. Мальчик в платьице гулял, Мальчик девочкою стал. И теперь он с мамой ходит Завиваться в женский зал! Приглашаю на следующий номер всех лысых и волосатых для сценки «Волосы». Сценка «Волосы» Сегодня – настоящий праздник талантов: Здесь родственных душ сочетанье Исполняет стихи и весёлые песни. Но главное то, что сегодня мы вместе! «Чуча-чача» «Макароны» Певец в песню душу вложит, Танцор в танце весь живёт. Поэт стих о счастье сложит - В нём душа его поёт. Экспромт-частушки провожатых и про нас 1.Мы, веселые подружки, Вам частушки пропоем. И про лето, и про лагерь, И про то, как мы живем! 2.Лета красного дождались, Дневники забросили. Отдыхать мы долго будем – Аж до самой осени! 3.Хорошо с друзьями вместе – Песню звонкую поём. В АКАДЕМИИ чудесной «Классно» месяц проживём! 4.Мама, в лагерь еду я И со мной мои друзья. Обещаю взрослых слушать И любую кашу кушать! 5.Нас Настёна вдохновляет: Песни учит, развлекает. Мы за Настей все шагаем – Никогда не унываем! 6.А наш Даня лучше всех! Нас он понимает: Если кто-то загрустит, Слёзы вытирает. 7.Наш Виталя лучше всех Соберёт конструктор. Он и тренер нам, и друг, А ещё инструктор! 8.Наш вожатый-обожатый Обожаем нами он, Нравится Семён ребятам, И во всем он чемпион! Как возьмёт гитару он, так поклонниц - миллион! 9.В нашем лагере, конечно, Развлечений масса. И вожатые у нас Просто супер-класса! Я:Все частушки уж пропеты, Можно хлопать начинать. Даже можете цветами Всех их дружно закидать! Вожатые номер «Рок*Ю» |