практика училище. крымский инженернопедагогический университет

• Название: крымский инженернопедагогический университет
• Анкор: Praktikum po resheniyu zadach2.docx
• Дата: 19.12.2021
• Размер: 0.53 Mb.
• Имя файла: практика училище.docx
• Тип: Реферат; #309531
• страница: 5 из 6

2.4. Разработка методики и проведение занятия учебной практики

2.4.1. Анализ ПТП с целью установления МПС и ВПС по теме проводимого занятия.

Межпредметные и внутрипредметные связи являются одной из основ создания единого образовательного процесса в профессионально-техническом образовании, так как: выступают необходимым условием формирования у учащихся системы знаний и овладения основами наук; способствуют формированию научного мировоззрения учащихся; способствуют овладению научных основ современного производства; позволяют достигать хороших результатов в развитии умственной, эмоциональной и физической деятельности учащихся; позволяют строить согласованную организационную и управленческую деятельность педагогического коллектива.

Межпредметные и внутрипредметные связи по отбору учебного материала позволяют регламентировать уровень изучения явлений, понятий, законов, входящих в учебный материал различных предметов и тем, и согласовывать изучение одних и тех же вопросов в рамках различных предметов и тем с разных позиций.

Таким образом, проанализировав ПТП, тема проводимого занятия имеет крепкую межпредметную и внутрипредметную связь. Тема «Ручные стежки постоянного назначения» требует знаний в изучении ручных стежков. Многие пренебрегают ручными работами из-за лени или скорости. Чем кропотливее работа руками, тем проще, быстрее и качественнее будет обработан тот или иной узел.

2.4.2. Разработка плана конспекта занятия учебной практики

Для разработки плана-конспекта в начале был разработан план урока.

План урока

По дисциплине «Учебная практика»

Группа: № 212 Профессия: Портной Дата: 23.10.19

Тема ПМ: 01 «Пошив изделий по индивидуальным заказам».

Тема урока: «Ручные стежки постоянного назначения».

Тип урока: Урок по изучению трудовых приемов и операций.

Цель урока:

Обучающая – сформировать у обучающихся знания при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ПК 4.1 – 4.5).

Развивающая – развить у обучающихся навыки и умения при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ПК 4.1 – 4.5).

Воспитывающая – воспитать у обучающих внимательность, усидчивость, аккуратность при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ОК 1-7).
Методы обучения:

– словесный – рассказ-беседа при изъяснении новой темы;

– наглядный – демонстарация налядных пособий (презентация, образцы);

– практический – выполнение образцов ручных стежков постоянного назначения обучающимися.

Материально-техническое обеспечение урока: презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, инструменты инструменты и приспособления для выполнения ручных работ.

Рекомендуемая литература для обучающихся:

Основная: 1). Омельченко Г. Л., Медведева О. А. Технология раскроя: учебное пособие/ Омельченко Г. Л., Медведева О. А. – Симферополь 2014.

Дополнительная:

1).Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам. - М.: «Академия», 2015.

2). Сотникова Т.С. «Технология одежды» – Учебное пособие 4-е изд., стер. – Москва: Академия, 2015. – 143.

Ход урока:

1. Организационный этап:

– контроль посещаемости обучающихся;

– проверка внешнего рабочего вида (соответствие одежды требованиям ТБ);

– организация внимания и готовность обучающихся к занятию.

2. Вводный инструктаж:

– Сообщение темы программы и темы занятия, учебная цель занятия;

– Актуализация ранее пройденного материала в устной форме;

– Изложение нового материала;

– Закрепление пройденного материала в устной форме.

3. Текущий инструктаж:

Выдача заданий обучающимся, а также материалов, инструментов и т.д.

Целевые обходы рабочих мест обучающихся:

– проследить за своевременным началом работы обучающихся и организацией рабочих мест;

– проверить правильность выполнения трудовых приемов работы;

– проследить за соблюдением правил безопасности труда;

– проверить правильность способов и приемов самоконтроля выполняемых работ;

– проверить умение обучающихся пользоваться картами письменного инструктажа, технической документацией.

4. Заключительный инструктаж:

– Подвести итоги работы группы за день;

– Отметить положительные стороны и наиболее характерные недочеты в работе группы;

– Подвести итоги работы каждого обучающегося;

– Дать краткую характеристику работы каждого обучающегося и сообщить оценки;

– Принять рабочее место обучающихся и мастерскую после уборки.
План-конспект урока

По дисциплине «Учебная практика»

Тема программы: 01 «Пошив изделий по индивидуальным заказам».

Специальность: Портной.

Тема урока: «Ручные стежки постоянного назначения».

Цель урока: 

Обучающая – сформировать у обучающихся знания при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ПК 4.1 – 4.5).

Развивающая – развить у обучающихся навыки и умения при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ПК 4.1 – 4.5).

Воспитывающая – воспитать у обучающих внимательность, усидчивость, аккуратность при выполнении ручных стежков постоянного назначения (ОК 1-7).

Структура урока:

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Вводный инструктаж.
   
3. 
   Текущий инструктаж.
   
4. 
   Заключительный инструктаж.
   

Материально-техническое оснащение урока: презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, инструменты и приспособления для выполнения ручных работ.

Ход урока:

1. Организационный момент:

– приветствие;

– проверка присутствия обучающихся;

– проверка готовности обучающихся к занятию;

– проверка внешнего рабочего вида (соответствие одежды требованиям ТБ);

– доведение до обучающихся плана работы.

2. Вводный инструктаж:

Сегодня мы с вами рассмотрим такую тему как: «Ручные стежки постоянного назначения». Но перед тем как начнем изучать новую тему, мы повторим с вами предыдущий материал.

1 вопрос: Что такое стежок? (это элемент структуры полученный между 2-мя проколами ткани иглой).

2 вопрос: Что такое строчка? (это ряд повторяющихся стежков).

3 вопрос: Что такое шов? (это соединение двух или нескольких слоев ткани одной или нескольким строчками).

4 вопрос: Что такое ширина шва? (расстояние от среза детали до строчки).

5 вопрос: Терминология ручных работ

1. 
   Смётывание – соединение двух деталей, примерно равных по величине, стежками временного назначения.
   
2. 
   Замётывание – закрепление подогнутого края детали стежками временного назначения.
   
3. 
   Примётывание – соединение мелкой детали с более крупной стежками временного назначения.
   
4. 
   Наметывание – соединение двух деталей наложением одной из них на другую стежками временного назначения.
   
5. 
   Вымётывание – закрепление обтачного и вывернутого края детали с целью сохранения определенной формы стежками временного назначения.
   
6. 
   Обмётывание – закрепление срезов детали с целью предохранения от осыпания стежками постоянного назначения.
   
7. 
   Вмётывание – соединение двух деталей по овальному контуру стежками временного назначения.
   
8. 
   Подшивание – закрепление подогнутого края детали стежками постоянного назначения.
   
9. 
   Пришивание – прикрепление фурнитуры, отделочных элементов стежками постоянного назначения.
   

А теперь приступим к изучению новой темы «Ручные стежки постоянного назначения».

В современном швейном производстве доля ручных работ при пошиве одежды очень мала. Однако при индивидуальном пошиве, в условиях ателье и при пошиве на дому значительная роль по-прежнему принадлежит ручным работам.

По своему назначению все ручные швы делятся соединительные (соединение деталей изделия) и отделочные. Также на временные, имеющие вспомогательное значение и убираемые после обработки шва машинной строчкой, и постоянные, т.е. те, которые заменяют машинные швы или служат элементами декора одежды.

Приемы ручных работ

Для выполнения ручных работ необходимо овладеть основными приемами работ с иглой и наперстком, т.е. вдевать нитку в иглу, завязывать узел и правильно выполнять все виды ручных стежков. Приемы ручных работ с иглой. Длина нитки условно равна удвоенному расстоянию от кисти руки до локтя и составляет около 80 см. Отрезанную от бобины нитку располагают в левой руке, держа ее между большим и указательным пальцем и выпуская конец на 0,8-1 см. Иглу держат в правой руке ушком вверх в сторону нитки. Конец нитки вводят в иглу, левой рукой протягивают на 2/3 длины. Указательным пальцем правой руки поддерживают нитку возле ушка иглы, а левой рукой завязывают узел [6].

К стежкам постоянного назначения относятся:

• 
  Косые – стегальный, обметочный, подшивочный, штуковочный.
  
• 
  Петлеобразные – вспушной, разметочный, стачной, потайной подшивочный.
  
• 
  Крестообразные
  
• 
  Специальные – стежки для пришивания фурнитуры, декоративные закрепки.
  

1). Косые стежки:

• 
  Стегальный
  

Применяется для постоянного соединения 2-х деталей в целях придания им упругости. L cт (длина стежка) – 0,5-0,7 см.

• 
  Обметочный
  

Применяется для предохранения среза ткани от осыпания. Частота стежка 2-3 в 1 см. L cт (длина стежка) – 0,3-0,5 см.

• 
  Подшивочный
  

Применяется для подшивания подогнутых срезов деталей из неосыпающихся тканей. Частота стежка 2-3 в 1 см. L cт (длина стежка) – 0,3-0,5 см.

• 
  Штуковочный
  

Применяется для соединения частей деталей из плотных неосыпающихся тканей, для прочного и незаметного соединения разрезов или разрывов ткани. Частота стежка в 1 см равна 5-9 стежков.

2). Петлеобразные стежки:

• 
  Вспушной
  

Применяется для закрепления обтачного, вывернутого и выметанного края детали. L cт (длина стежка) – 0,3-0,7 см.

• 
  Разметочный
  

Применяется для соединения деталей швом повышенной растяжимости. L cт (длина стежка) – 1,5-2,0 см.

• 
  Стачной
  

Применяется для соединения деталей швом повышенной растяжимости и прочности. L cт (длина стежка) – 0,2-0,4 см.

• 
  Потайной подшивочный
  

Применяется для подогнутого внутрь краев деталей из осыпающихся тканей. Частота стежка в 1 см равна 3-4 стежков.
3). Крестообразные стежки



Применяется для подшивания подогнутых срезов деталей из осыпающихся тканей. L cт (длина стежка) – 0,5-0,7 см. Частота 1-2 стежка в 1 см.
4). Специальные стежки

• 
  Стежки для пришивания фурнитуры (пуговицы, крючки)
  

П уговицы на стойке пришивают к изделию нитками в цвет ткани. Кол-во стежков для пуговиц на стойке 4-5 основных и 2-3 закрепочных.




Пуговицы с отверстиями пришивают нитками в цвет пуговицы на нитяной стойке, высота которой равна толщине борта. Кол-во стежков для пуговиц с отверстиями равна 3-4 в каждую пару отверстия.




Пришивают крючки и петли нитка в цвет основного материала в 3-х метах: оба отверстия и поперек основания крючка или петли [7].

4. Текущий инструктаж:

– проверка организации рабочего места обучающихся, своевременность начала работы, соблюдении ТБ; 

– проверка и инструктирование правильности выполнения трудовых приемов обработки прорезного кармана; 

– проверка правильности использования инструментов и приспособлений; 

– межоперационный контроль качества выполняемых операций, исправления и предупреждения ошибок; 

– индивидуальная работа с обучающимися.

5. Заключительный инструктаж:

1. 
   Подведение итогов работы обучающихся.
   
2. 
   Указать общие ошибки и их исправление.
   
3. 
   Выставление оценок.
   
4. 
   Отметить лучшие работы обучающихся.
   
5. 
   Принять рабочее место обучающихся и мастерскую после уборки.