|
Раздел: Безопасность жизнедеятельности
|
Школа:
|
Дата: «___»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 8 «____» класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Ответственность за нарушение законов.
|
Цель:
|
Формировать уважение к законам и правилам.
|
Задачи:
|
-расширить понятия «закон», «ответственность», «правонарушение»;
- формировать навык применения законов.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
Методические рекомендации
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
Решение ситуационных задач.
|
Упражнение «Когда мне трудно бывает отказать»
Педагог предлагает ученикам вспомнить и привести пример, когда их просили или принуждали что-либо сделать, а они не хоте ли выполнять эту просьбу, но согласились.
|
Тетрадь . Обсуждение.
|
2. Ввод в тему.
|
-Почему вы не могли отказать?
-Как по вашему, если человека заставляют что-то делать помимо его воли и желания, является ли это преступлением ?
Как вы понимаете поговорку
«"От сумы и тюрьмы не зарекайся".
Как вы думаете о изречении Сенеки.Сенека-римский политический деятель, философ. "Первое условие исправления человека-осознание и признание своей
вины".
|
Дискуссия.
|
3.Беседа о предмете
|
Правонарушение- это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону.К правонарушению относятся аморальный поступок и аморальное поведение.
Аморальный поступок-это действие, нарушающее общепринятые моральные нормы( примеры аморальных поступков: грубить, курить, сорить в общественных местах, распивать спиртные напитки, сплетничать, жадничать и т.д.).
За аморальный поступок такого вида применяется административное наказание.
Преступление-это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещённое уголовным законом под угрозой наказания.(Примеры: кража, угон автосредств, вымогательство денег, кража личного имущества и др.)
Отличие правонарушения от преступления:
1. Преступление - это деяние, отличающееся особой опасностью для общества.
2. Преступление - это деяние совершенное виновно.
Вина-это отношение лица к своему противоправному действию (поведению) и его последствиям.
Как только следственные органы доказали вину, наступает ответственность, далее наказание за совершенное действие. Суд признаёт человека виновным- это означает, что подсудимый понимал недопустимость своего поступка и к чему он приведёт.
Смягчение вины подсудимого-совершение преступления в состоянии крайней необходимости (самооборона, чистосердечное признание, по неосторожности, из-за преступной небрежности- не предвидел опасных последствий) преступной самонадеенности- знал, что совершает плохой поступок, но надеялся избежать наказания.
Вопрос к учащимся: "Объясните, что такое умысел и умышленное
Что такое ответственность?
Юридическая ответственность- это государственное принуждение к исполнению требований права, когда лицо, нарушавшее закон, обязано отвечать за свои поступки перед государством, обществом.
Виды ответственности:
- дисциплинарная;
- гражданско-правовая;
- административная;
- уголовная.
Самый строгий вид ответственности- это уголовная, она наступает с 14 лет.
Когда наступает уголовная ответственность:
- совершение преступного деяния;
- приготовление к преступному деянию;
- покушение на преступление
(когда преступление сорвалось, но готовилось);
- соучастие в преступлении
(ответственность у того, кто находится вместе с теми, кто совершает преступление).
|
|
4.Творческая деятельность, групповая работа
|
Класс разбивается на группы и выписывают нарушения закона, за которые подростки могут нести наказание.
В результате создают «Карту законопослушного гражданиниа»
|
Проект.
|
|
Раздел: Безопасность жизнедеятельности
|
Школа:
|
Дата: «___»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 8 «____» класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Оказание первой медицинской помощи
|
Цель:
|
Формировать навыки оказания первой медицинской помощи
|
Задачи:
|
-расширить знанияя о понятиях «
- расширить знания о практических навыках при оказании первой медицинскрй помощи
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
Методические рекомендации
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
Решение ситуационных задач.
|
Упражнение : «Умение попросить помощь».
Ученики делятся на три группы и выбирают капитана :
Представляют людей, которые не видят (не зрячие)
Представляют людей , которые не имеют слух.
Представляют людей, которые не могут передвигаться .
И капитаны проигрывают ситуацию просьбы о помощи на улице в обычный день, если у них травма руки, сердце, обморожение ног.
Остальные ученики- пытаются их понять и помогают.
|
Доска
|
2. Ввод в тему.
|
-Трудно ли просить о помощи капитанам команд?
-В чем состояла главная трудность для вас?
-Трудно ли было помогать остальным?
-как вы думаеате , нужны ли современному человеку знания об оказани первой помощи
|
|
3.Беседа о предмете
|
Первая помощь – это комплекс мероприятий, направленных на восстановление или сохранение жизни пострадавшего, осуществляемых не медицинскими работниками (взаимопомощь) или самим пострадавшим (самопомощь).
Основным условием успеха при оказании первой помощи является срочность ее оказания, знание и умение оказывающего первую помощь.
Прежде чем приступить к оказанию первой медицинской помощи, необходимо устранить воздействие на организм повреждающих факторов и оценить состояние пострадавшего. Далее необходимо определить характер и тяжесть полученной травмы, выполнить мероприятия по спасению пострадавшего. В дальнейшем до прибытия медицинского работника необходимо поддерживать основные жизненные функции организма пострадавшего. При необходимости принять меры для транспортировки пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение
Ушибы, растяжения, вывихи.
Признаки ушибов, растяжений, вывихов: боль, отек, кровоподтек, нарушение функции поврежденного органа.
Первая медицинская помощь:
наложить давящую повязку;
приложить холод;
приподнятое положение конечности;
при сильных болях – иммобилизация (обездвиживание);
введение ненаркотического анальгетика.
Переломы (закрытые и открытые).
Признаки делятся на достоверные и относительные. Достоверные признаки перелома: ненормальная подвижность в области подозреваемого перелома, хруст в костях в момент получения травмы, крепитация (характерное похрустывание при ощупывании), неестественное положение конечности, наличие в ране обломков кости при открытом переломе. Относительные признаки перелома: деформация конечности, болезненность в области перелома при ощупывании, нарушение функции поврежденной конечности.
Первая медицинская помощь:
обезболивание – внутримышечное введение анальгетиков
транспортная иммобилизация
остановка кровотечения и наложение стерильной повязки при открытом переломе
согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.
Раны.
Признаки ран: боль, кровотечение, нарушение функции поврежденной части тела.
Первая медицинская помощь:
остановка кровотечения;
наложение стерильной повязки;
при тяжелых ранениях ввести анальгетик;
при обширных ранах целесообразна иммобилизация;
согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.
Обморок.
Обморок выражается во внезапно наступившей дурноте, потемнении в глазах, шуме в ушах, головокружении, резкой слабости и потере сознания. Дыхание становится замедленным, поверхностным, но иногда и глубоким; наблюдается учащение пульса; выступает холодный пот.
Первая медицинская помощь:
придать больному горизонтальное положение с низко опущенной головой и приподнятыми ногами;
освободить шею и грудь от стесняющей одежды;
обеспечит приток свежего воздуха в помещение;
опрыскать лицо и грудь холодной водой, растереть тело, дать вдохнуть нашатырный спирт;
уложить больного в постель, согреть, дать крепкий чай или кофе.
Тепловой и солнечный удары.
Симптомы: вначале пострадавший ощущает усталость, головную боль, слабость, вялость, сонливость, головокружение. Появляются боли в ногах, шум в ушах, потемнение в глазах, тошнота, иногда кратковременная потеря сознания, рвота. Позднее возникает одышка, учащается пульс, усиливается сердцебиение. Если не оказать помощь, то бледнеет лицо, появляется синюшный оттенок, наблюдаются судороги мышц, бред, галлюцинации, температура тела повышается до 41° и выше, перестает определяться пульс и больной может погибнуть в результате паралича дыхания.
Первая медицинская помощь:
перенести пострадавшего в прохладное место, в тень;
уложить, несколько приподняв ноги с помощью валика из одежды, подложенного под колени;
снять одежду и обеспечить охлаждение пострадавшего;
наладить движение воздуха и ускоренное испарение влаги;
если человек в сознании, ему нужно дать крепкий холодный чай или слегка подсоленную холодную воду;
если человек потерял сознание, то поднести к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом;
если у пострадавшего отсутствует сознание, дыхание и не прощупывается пульс, то начать сердечно-легочную реанимацию.
Обморожение.
Симптомы: при обморожении 1 степени – побледнение кожи с потерей чувствительности, после согревания появляются покраснение и синюшность кожи с небольшой ее припухлостью; при обморожении 2 степени – после отогревания на коже появляются пузыри с кровянистым содержанием; при обморожении 3 степени -развивается омертвление всех слоев кожи; при обморожении 4 степени – омертвление мягких тканей и костей, всей конечности.
Первая медицинская помощь:
быстро отогреть обмороженную часть тела, желательно в теплом помещении;
поглаживание обмороженной части тела в направлении к сердцу;
при возникновении пузырей массаж делать не рекомендуется;
пострадавшему дают горячий чай или кофе, алкогольные напитки;
согревшийся обмороженный участок обтирают спиртом;
накладывают повязку со значительным количеством ваты;
Термические ожоги.
Различают четыре степени ожогов: 1 степень – выраженное покраснение и припухлость кожи; 2 степень – образование пузырей; 3 степень – омертвление слоев кожи; 4 степень – омертвление тканей, расположенных под кожей.
Первая медицинская помощь. При ожогах 1 степени обожженную поверхность следует в течение 10-15 мин охлаждать проточной водой, затем обсушить и можно припудрить содой, тальком или крахмалом. При ожогах 2 степени, если пузыри не лопнувшие, на обожженную поверхность накладывают сухую стерильную повязку, а если пузыри повреждены, поверхность оставляют открытой. 3 и 4 степени ожога предполагают хирургическое вмешательство.
Химические ожоги.
Эти ожоги, как правило, глубокие, отличаются замедленным течением, постепенным отторжением омертвевших тканей, длительным заживлением. Ожоговый шок развивается редко и обычно нетяжелый (1-2 степень).
Первая медицинская помощь. Ожоговую поверхность обильно промывают проточной водой, при этом смывные воды не должны попадать на здоровые участки кожи. Затем на участки, обожженные кислотой, накладывают повязки в виде примочек со слабым раствором щелочи (2%-ный раствор столовой соды), а на участки, обожженные щелочью, – со слабым раствором кислоты (1%-ной уксусной, 3%-ной борной).
Ожог вследствие поражения электрическим током.
Путь тока от точки входа до точки выхода из тела называется “петлей тока”. Нижняя петля – от ноги к ноге, верхняя (более опасная) – от руки к руке. Полная петля, при которой ток проходит не только через конечности, но и через сердце, -наиболее опасная петля, которая может вызвать нарушение сердечной деятельности.
Первая медицинская помощь. Прежде всего нужно освободить пострадавшего от действия электрического тока. Затем если пострадавший в сознании, но до этого был в обмороке или долго находился под током, ему необходимо обеспечить полный покой до прибытия врача или срочно доставить в лечебное учреждение. При отсутствии сознания, но сохранения дыхания надо положить пострадавшего на подстилку, расстегнуть пояс и одежду. Обеспечить приток свежего воздуха, обрызгать водой, растирать и согревать тело, давать нюхать нашатырный спирт. Если пострадавший плохо дышит, но сердце работает нормально, необходимо делать искусственное дыхание. При отсутствии дыхания, сердцебиения и пульса необходимо одновременно с искусственным дыханием делать массаж сердца.
|
|
4.Творческая деятельность, групповая работа
|
Ученики составляют алгоритм общий для оказания первой медицинской помощи , который можно повесить в школе и который сможет понять ученик любого возраста.
|
Разработка инструкции -схемы.
| |
Скачать 300.29 Kb.