|
|
курсы. 2024 курсы до 20.05.2023. Курсы повышения квалификации (24 часа) 1
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п
|
Тематика курсов повышения квалификации с указанием содержания программы
|
Категория слушателей
|
Заказ территории
|
Форма обучения
|
Место проведения
|
Кол-во часов
|
Кол-во слуша- телей
|
Предполага- емые сроки проведения
|
Кафедра гуманитарных дисциплин
|
Курсы повышения квалификации (24 часа)
|
1
|
Формирование российской гражданской идентичности обучающихся средствами музейной педагогики
|
учителя истории
|
|
24
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение особенностей культурной и образовательной деятельности музеев и способов организации и построения их теоретической и практической деятельности, а также знакомство с культурно-образовательными аспектами музейной коммуникации.
Программой предусмотрено изучение особенностей культурной и образовательной деятельности музеев и способов организации и построения их теоретической и практической деятельности, а также знакомство с культурно-образовательными аспектами музейной коммуникации.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области музейной педагогики, методики подготовки и проведения занятий с использованием ресурсов музеев (ГБУК СК «Музейно-выставочный комплекс «Моя страна. Моя история», ГБУК СК «Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей-заповедник
имени Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве»), а также получат возможность познакомиться с опытом работы школьных музеев Ставропольского края.
|
2
|
Научно-методическое сопровождение работы с обучающимися, проявившими выдающиеся способности по иностранным языкам
|
учителя иностранного языка
|
|
24
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение современных концепций одаренности, общепедагогических основ обучения детей, проявивших выдающиеся способности по иностранным языкам.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области научно-методического сопровождения обучающихся, проявивших выдающиеся способности по иностранным языкам, а также в области разработки индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей по иностранным языкам; овладеют методами выявления одаренных детей в области лингвистики, интерактивными методами обучения иностранному языку, цифровыми образовательными ресурсами, актуальными при работе с одаренными детьми.
|
Курсы повышения квалификации (36 часов)
|
3
|
Технологии преподавания русского языка и литературы в поликультурной образовательной среде
|
учителя русского языка и литературы
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение положений Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, Концепции преподавания родных языков народов России, технологий преподавания русского языка и литературы в условиях поликультурной образовательной среды современной школы.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания русского языка и литературы в условиях поликультурной образовательной среды современной школы; овладеют методами обучения русскому языку как неродному, а также методами изучения литературы с учетом этнокультурных особенностей и традиций народов РФ и Ставропольского края, методами проектирования современного урока русского языка и литературы в поликультурной образовательной среде школы; получат возможность практического применения современных методик обучения в условиях поликультурной образовательной среды школы.
|
4
|
Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку
|
учителя русского языка и литературы
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение требований к освоению основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО, контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по русскому языку.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области современных методов объективной оценки знаний обучающихся по русскому языку в соответствии с реальными учебными возможностями, технологий контроля и оценки учебных достижений на основе контрольных измерительных материалов, с использованием разных типов заданий, по русскому языку, а также в области методики проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом; овладеют методами проектирования современного урока русского языка, способствующими подготовке обучающихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации по учебному предмету «Русский язык».
|
5
|
Кубанское и терское казачество в истории Ставрополья
|
учителя истории
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение истории северо-кавказского казачества, его роль в прошлом Ставрополья, а также основных исторических и историографических трудов, посвященных линейному казачеству (терскому и части кубанского), ключевых событий в жизни казачества Ставрополья, имевших место в конце XVIII – XX вв. В процессе повышения квалификации предполагается рассмотрение ряда вопросов, связанных с «именной» историей станиц Ставрополья (выдающимися событиями и персоналиями), культурой и бытом ставропольского казачества.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания региональной/локальной истории в соответствии с требованиями Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, а также в области разработки рабочих программы по истории казачества Ставрополья, овладеют методикой проектирования современного урока по региональной/локальной истории.
|
6
|
Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по истории и обществознанию
|
учителя истории и обществознания
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение требований к освоению основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО, контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по истории и обществознанию.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области современных методов объективной оценки знаний обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями, технологий контроля и оценки учебных достижений на основе контрольных измерительных материалов, с использованием разных типов заданий, по истории и обществознанию, а также в области методики проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом; овладеют методами проектирования современного урока истории и обществознания, способствующими подготовке обучающихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации по учебным предметам «История» и «Обществознание».
|
7
|
Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации по английскому языку
|
учителя иностранного языка
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение требований к освоению основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО, контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по английскому языку.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области современных методов объективной оценки знаний обучающихся по английскому языку в соответствии с реальными учебными возможностями, технологий контроля и оценки учебных достижений на основе контрольных измерительных материалов, с использованием разных типов заданий, по английскому языку, а также в области методики проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом; овладеют методами проектирования современного урока английского языка, способствующими подготовке обучающихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации по учебному предмету «Английский язык».
|
Курсы повышения квалификации (72 часа)
|
8
|
Преподавание предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях поликультурного образовательного пространства современной школы
|
преподаватели ОРКСЭ
|
|
72
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение нормативно-правовых оснований преподавания ОРКСЭ и ОДНКНР в школе, основ поликультурного образования, а также структуры и принципов построения модулей курса ОРКСЭ («Основы православной культуры, «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской этики»); рассмотрение стереотипов в преподавании курса ОРКСЭ и способов их преодоления, вариантов преемственности между учебными курсами ОРКСЭ и ОДНКНР.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания ОРКСЭ и ОДНКНР в поликультурном образовательном пространстве современной школы, в том числе в области взаимодействия с семьями школьников и представителями религиозных конфессий в процессе преподавания учебных курсов; овладеют методическим инструментарием учебных занятий и внеурочной деятельности предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР, активными и интерактивными методами преподавания на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.
|
9
|
Подготовка обучающихся к процедурам оценки качества образования по русскому языку и литературе
|
учителя русского языка и литературы
|
|
72
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение особенностей процедур оценки качества образования по русскому языку и литературе (проведения ВПР, итогового собеседования, итогового сочинения, ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ), требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования по русскому языку и литературе, структуры и содержания КИМ ГИА по русскому языку и литературе.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области стратегии подготовки обучающихся к процедурам оценки качества образования по русскому языку и литературе, организации и проведения уроков развития речи, овладеют методами и приёмами подготовки учащихся к устным (устное выступление, рассказ по картине) и письменным видам речевой деятельности: изложение (подробное, выборочное, сжатое), сочинение (сочинение-описание, сочинение-рассуждение).
| |
|
|
Скачать 46.87 Kb.