|
|
курсы. 2024 курсы до 20.05.2023. Курсы повышения квалификации (24 часа) 1
Психологические аспекты одаренности: диагностика, прогнозирование и условия развития
педагог-психолог
Смоляк Наталья Олеговна
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение: психологических особенностей одаренных детей, системы традиционных и инновационных средств диагностики одаренности; особенностей эмоционального интеллекта и межличностных коммуникаций одаренных детей, основных подходов к психолого-педагогическому сопровождению и развитию обучающихся с разными видами одаренности, развития критического мышления обучающихся.
В ходе освоения программы слушатели овладеют профессиональными компетенциями в области решения комплексных задач психолого-педагогического сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности; применения инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня развития одаренных детей, в том числе инновационных IT-технологий диагностики одаренности; методики психолого-педагогического сопровождения детей с двойной исключительностью, стратегиями развития эмоционального интеллекта и критического мышления как основ успешности одаренных детей.
|
8
|
Современные технологии наставничества в образовательной организации
|
Иваненко Светлана Ивановна
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение: нормативно-правовых основ наставничества в современной парадигме образования; различных форм и моделей наставничества в образовательной организации; современных инструментов и технологий наставничества: фасилитации, модерации, коучинга, супервизии и др.; механизмов мотивации и поощрения наставников в ОО
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области реализации целевой модели наставничества в образовательной организации, отработают умения практической реализации форм наставничества через кейсы «Ученик – ученик», «Учитель – учитель», овладеют практическими навыками работы с материалами для проведения мониторинга и оценки эффективности программы наставничества
|
10
|
Самоопределение и профессиональная ориентация в образовательной организации
|
Долматова Елена Вячеславовна
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение актуальных направлений профориентационной работы с обучающимися в ОО; особенностей современных педагогических технологий в рамках профориентационной деятельности, особенностейпрофессиональной ориентации в условиях цифровизации, основных инструментов и техник профориентационного коучинга
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области предпрофильной подготовки школьников, применения психодиагностических инструментов в профориентации и самоопределения, практики применения «Атласа новых профессий» в профориентационной работе
|
Курсы повышения квалификации (72 часа)
|
21
|
Педагог-библиотекарь как специалист в области воспитания
|
зав. школьной библиотекой
Жукова Ирина Ивановна
|
|
72
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение: нормативно-правового обеспечения деятельности школьных библиотек, создания современной информационно-образовательной среды школьной библиотеки: Федерального закона от 29.12.1994 № 78-ФЗ (ред. от 01.05.2019) «О библиотечном деле», профессионального стандарта «Специалист в области воспитания», Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров; особенностей организации внеурочной деятельности, работы с родителями (законными представителями) обучающихся в рамках ФГОС ООО и ФГОС СОО; подходов к оценке качества деятельности педагога-библиотекаря в современной образовательной организации.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области реализации примерной программы воспитания, разработки библиотечного урока с учетом различных типологий уроков; сотрудничества с классными руководителями; организации дополнительного образования детей в условиях школьной библиотеки; использования ИКТ технологий в работе библиотекаря.
|
Курсы повышения квалификации (108 часов)
|
24
|
Профессиональные стандарты: особенности применения в образовательных организациях
|
Руководитель Константинова Елена Леонидовна
|
|
108
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение: нормативно-правовой базы, регулирующей процесс работы с профессиональными стандартами; алгоритма пошаговых действий при внедрении профессиональных стандартов; способов организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО и профессионального стандарта; основных подходов к построению индивидуальной траектории профессионального роста педагога; использования информационно-коммуникационных технологий в деятельности руководителя.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области проектирования документов кадрового делопроизводства и локальных нормативных актов образовательной организации; в области разработки плана обучения и развития персонала на основании квалификационных требований, предъявляемых профстандартами; построения индивидуальной траектории профессионального роста педагога; разработки структуры и содержания эффективного контракта; использования информационно-коммуникативных технологий в деятельности руководителя.
|
Профессиональная переподготовка (360 часов)
|
30
|
Педагогическое образование
|
Магомедов Магомед Халидович
|
|
360
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение: общих основ педагогики; общей психологии; теории обучения; теории воспитания; возрастной психологии; педагогической психологии; социальной психологии; психологии личности; семейной педагогики; информационных технологий; основ педагогического мастерства; психолого-педагогического практикума; психологии профессиональной деятельности.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области применения современных методов и технологий обучения и диагностики; использования возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета; осуществления педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся; проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; проектирования траектории своего профессионального роста и личностного развития.
|
|
|
|
|
Кафедра физической культуры и спорта
|
|
Курсы повышения квалификации (36 часов)
|
4
|
Организация работы актива школьного спортивного клуба с обучающимися, проявившими выдающиеся способности по видам спорта
|
учитель физической культуры
Еремин Александр Виталиевич
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение нормативно-правовых документов по вопросам организации спортивных клубов; участия в спортивных соревнованиях муниципального, регионального и всероссийского уровня; совершенствования сетевого взаимодействия с ресурсными центрами по сопровождению актива школьного спортивного клуба и профессиональной ориентации детей, проявивших выдающиеся способности по видам спорта.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области подготовки обучающихся к Президентским соревнованиям и Всероссийской олимпиаде по физической культуре; составления индивидуального образовательного маршрута для детей, проявивших выдающиеся способности по видам спорта; организации спортивно-массовой работы в образовательной организации
|
5
|
Методические основы формирования готовности обучающихся к военной службе в контексте требований ФГОС СОО
|
преподаватель-организатор ОБЖ
Магомедов Магомед Халидович
|
|
36
|
|
|
Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
Программой предусмотрено изучение основ государственной политики в области подготовки обучающихся к военной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; требований ФГОС СОО к подготовки обучающихся к военной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.
В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области подготовки выпускников к военной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации при освоении федеральной рабочей программы по ОБЖ; методических основ изучения модулей ФРП «Основы обороны государства», «Военно-профессиональная деятельность», «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи», «Элементы начальной военной подготовки»
|
|
|
|
|
Скачать 46.87 Kb.