курсы. 2024 курсы до 20.05.2023. Курсы повышения квалификации (24 часа) 1
 Скачать 46.87 Kb.
|
| 10 | Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы: современные образовательные технологии, методы и приемы | учителя русского языка и литературы | | 72 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено освоение теоретических и методологических основ формирования читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы; развитие представлений о современных образовательных технологиях, методах и приемах формирования и оценки читательской грамотности обучающихся в процессе преподавания русского языка и литературы. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области формирования читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы, в том числе в условиях поликультурной образовательной среды, использования открытого банка заданий по оценке читательской грамотности обучающихся в образовательном процессе; в области подготовки обучающихся к участию в оценочных процедурах по оценке читательской грамотности; овладеют технологиями деятельностного типа, методами и приемами формирования и оценивания читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы. | ||||||||
| 11 | Актуальные аспекты предметно-методической подготовки учителя иностранного языка в условиях обновленного ФГОС ООО и ФГОС СОО | учителя иностранного языка | | 72 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено изучение содержания ФГОС основного общего и среднего общего образования; ознакомление с психолингвистическими и общепедагогическими основами преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС основного общего и среднего общего образования; рассмотрение особенностей применения коммуникативного и системно-деятельностного подходов в обучении различным видам речевой деятельности на уроках иностранного языка. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области проектирования современного урока иностранного языка в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования и тенденциями в области модернизации содержания и технологий преподавания предметной области «Иностранные языки»; овладеют основами проектирования рабочих программ учителя иностранного языка, коммуникативными методами обучения четырем видам речевой деятельности, основами применения ИКТ на уроках иностранного языка, а также возможностями информационной образовательной среды. | ||||||||
| 12 | Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках истории и обществознания: современные образовательные технологии, методы и приемы | учителя истории и обществознания | | 72 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено освоение слушателями теоретических и методологических основ формирования читательской грамотности обучающихся; развитие представлений о современных образовательных технологиях, методах и приемах формирования читательской грамотности обучающихся в процессе преподавания истории и обществознания. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области формирования читательской грамотности обучающихся на уроках истории и обществознания, в том числе в области подготовки обучающихся к участию в российских оценочных процедурах по оценке читательской грамотности; использования открытого банка заданий по оценке читательской грамотности обучающихся в образовательном процессе; овладеют технологиями деятельностного типа, методами и приемами формирования читательской грамотности на уроках истории и обществознания. | ||||||||
| 13 | Преподавание учебного курса «История Ставрополья» | учителя истории | | 72 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено ознакомление слушателей с общепедагогическими основами преподавания региональной/локальной истории, основными подходами к преподаванию региональной истории в соответствии с требованиями Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, с многоуровневым представлением истории как одним из требований Историко-культурного стандарта (сочетание в преподавании истории Российского государства и населяющих его народов, истории регионов и локальной истории (прошлое родного города, села). В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания региональной истории Ставропольского края; овладеют методами проектирования и анализа современного урока региональной истории, а также методикой подготовки и проведения занятий с использованием ресурсов музеев (ГБУК СК «Музейно-выставочный комплекс «Моя страна. Моя история», ГБУК СК «Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей-заповедник имени Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве»). | ||||||||
| Курсы повышения квалификации (108 часов) | ||||||||
| 14 | Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в работе учителя русского языка и литературы | учителя русского языка и литературы | | 108 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено освоение слушателями содержания ФГОС основного общего и среднего общего образования, Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, Концепции преподавания родных языков народов России, Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации; ознакомление с психолингвистическими и общепедагогическими основами преподавания русского языка и литературы. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания русского языка и литературы, а также методики проектирования и анализа современного урока русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования и Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации; овладеют методикой проектирования рабочих программ учителя русского языка и литературы; получат возможность практического применения в образовательном процессе современных методов преподавания, а также использования информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы. | ||||||||
| 15 | Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в работе учителя истории и обществознания | учитель истории и обществознания Анастасова Светлана Владимировна | | 108 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено освоение слушателями содержания ФГОС основного общего и среднего общего образования, Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы и Концепции преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы; ознакомление с общепедагогическими основами преподавания истории и обществознания в условиях реализации требований ФГОС основного общего и среднего общего образования, с основами контрольно-оценочной деятельности учителя истории и обществознания в школе. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетентности в области преподавания истории и обществознания, методики оценки образовательных результатов, а также в области проектирования и анализа современного урока истории и обществознания в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования, Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы и Концепции преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы; овладеют методикой проектирования рабочих программ учителя истории и обществознания, методами работы с историческими источниками, методикой конструирования контрольно-измерительных материалов по истории и обществознанию в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования. | ||||||||
| | ||||||||
| Кафедра естественно-математических дисциплин и информационных технологий | ||||||||
| Курсы повышения квалификации (36 часов) | ||||||||
| 1 | Методика подготовки обучающихся к процедурам оценки качества биологического образования (в том числе в области функциональной грамотности обучающихся) | учителя биологии | | 36 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено изучение основных подходов к системе оценки качества биологического образования в школе; основных направлений подготовки выпускников школы к государственной итоговой аттестации по биологии по образовательным программам основного и среднего общего образования; современных методов объективной оценки качества знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля; анализа результатов, типичных ошибок и критериев оценивания заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по биологии в Ставропольском крае; методики проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом по биологии. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области подготовки обучающихся к различным процедурам системы оценки качества биологического образования, технологии проведения оценочных процедур по биологии, технологии контроля и оценки учебных достижений на основе контрольно-измерительных материалов по биологии с использованием различных типов заданий, методики проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом по биологии, решения заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся. | ||||||||
| 2 | Подготовка обучающихся к процедурам оценки качества образования по химии | учителя химии | | 36 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено изучение основных подходов к системе оценки качества химического образования в школе; основных направлений подготовки выпускников школы к государственной итоговой аттестации по химии по образовательным программам основного и среднего общего образования; современных методов объективной оценки качества знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля; анализа результатов, типичных ошибок и критериев оценивания заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по химии и заданий по формированию функциональной грамотности обучающихся; методика проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом по химии, разбор заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области подготовки обучающихся к современным процедурам системы оценки качества химического образования, технологии проведения оценочных процедур по химии, технологии контроля и оценки учебных достижений на основе контрольно-измерительных материалов по химии с использованием различных типов заданий, методики проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом по химии; решения заданий по химии различного уровня сложности | ||||||||
| | ||||||||
| Курсы повышения квалификации (108 часов) | ||||||||
| 16 | Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в практической деятельности учителя информатики | учитель информатики Солохина Ирина Евгеньевна | | 108 | | | Очная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения | |
| Программой предусмотрено изучение нормативной базы, определяющей процесс обучения информатики; вопросов подготовки обучающихся к оценочным процедурам по информатике; изучение вопросов организации образовательной деятельности по информатике в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и ФГОС СОО; изучение эффективных практик организации образовательной деятельности по информатике в урочной и внеурочной деятельности. В ходе освоения программы слушатели усовершенствуют профессиональные компетенции в области преподавания информатики и применения ИКТ в профессиональной деятельности учителя информатики; методики организации образовательной деятельности по информатике в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО и ФГОС СОО; овладеют эффективными формами и методами осуществления контроля и оценки учебных достижений обучающихся по информатике | ||||||||
| 17 | ||||||||