ФОС 2 История гос упр. Курск 2021 задания для текущего контроля вопросы для устного опроса Тема 2 Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (ix xi вв.)
 Скачать 124.63 Kb.
|
|
Тема 12: Система государственного устройства в 1930 – 1940 -х годах. 1.Охарактеризуйте права, свободы и обязанности граждан СССР по Конституции 1936 г., заполнив таблицу
2. На основе изучения Постановления ЦИК и СНК СССР «О кредитной реформе» (1930 г.) (см. Хрестоматия…, с.204-211) и постановления СНК СССР «Об изменении в системе кредитования, укреплении кредитной работы и обеспечении хозяйственного расчета во всех хозяйственных органах» (1931 г.) (Хрестоматия…, с.2012-2014) охарактеризуйте - новый порядок финансовых расчетов в советской экономике: __________ ; - роль Государственного банка СССР: ___________________ ; - границы хозяйственной самостоятельности предприятий в рамках данной системы экономических отношений: ______________ . 3. На основе изучения Примерного Устава сельскохозяйственной артели (см. Хрестоматия…, с. 222-228) охарактеризуйте основные черты колхозного права
4. Изучите постановление ЦИК СССР «О внесении изменений в действующие уголовно-процессуальные кодексы союзных республик» (декабрь, 1934) (Хрестоматия…, с.221) и заполните пробелы в тексте. Изменения в процессуальные кодексы были внесены ___________(в связи с каким событием?). Были установлены сокращённые сроки производства по делам о террористических актах: ______________ (п.1,2), слушание дела проводилось _____________ (п.3), обжалование приговора и и ходатайства о помиловании ____________ (п. 4), приговор приводился в исполнение Критерии оценки Оценка «отлично» предполагает: свободное оперирование терминологией дисциплины; глубокие исчерпывающие знания учебного материала, обладание профессиональной эрудицией; умение аргументированно рассуждать, высказывать своё мнение о юридических вопросах различной степени сложности. Оценка «хорошо» предполагает: уверенное владение терминологией дисциплины; знание основного учебного материала; умение самостоятельно рассуждать, давать полные конкретные ответы на поставленные вопросы, свободно устранять предъявляемые к ответу отдельные незначительные замечания; умение систематизировать свои знания и логично излагать их, выделять в ответе на вопрос главное и второстепенное. Оценка «удовлетворительно» предполагает: владение базовой терминологией дисциплины; знание общего содержания учебного материала; в целом сформированное умение рассуждать при наличии признаков непоследовательности в рассуждении и затруднений в формулировке выводов, умение устранять допущенные ошибки при наводящих вопросах преподавателя. Оценка «неудовлетворительно» предполагает: не владеет терминологическим минимумом дисциплины; дает поверхностные сумбурные ответы по содержанию учебного материала, допускает грубые ошибки в ответе; не владеет навыками монологической речи, неправильно отвечает на наводящие и дополнительные вопросы. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Типовые задания бланкового тестирования для зачета 1.Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.
2. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.
3. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.
4. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.
5. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.
6. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Создание в России современной системы государственного управления Петр I связывал с _________________ России _______________заимствованием европейских ценностей _________________ их к российским условиям. Однако европейские ценности использовались властью по преимуществу ________________. Петр I пытался заимствовать технику и технологию в ___________ от тех _____________ и _______________ институтов, в рамках которых они действовали на Западе. В ходе петровских преобразований государственная власть в России приобрела характер _______________ монархии, опиравшейся на развитый, полностью ____________от монарха аппарат. По сути, устанавливался _____________ государственный строй, который, в отличие от прежнего московского ________________, означавшего ______________верховной власти, ее независимость от____________ и ______________, утверждал новый принцип ___________, основанный на неограниченности и полной ______________ власти монарха…При Петре I была предпринята первая серьезная попытка создания ___________ базы российской государственности, впервые верховная власть монарха получила ______________ закрепление в __________ законах, основу которого составляли _______________государственно-правовая традиция и понятия _______________ права. 7. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Как пример реализации новой концепции власти следует рассматривать созыв Екатериной II в 1767 г. _____________комиссии для составления нового свода _________(нового___________ взамен принятого еще в _______ г. При царе ___________ _________). В советской исторической литературе деятельность _______________ комиссии либо недооценивалась, либо представлялась как стремление императрицы, ______________ пришедшей к власти, оправдать себя и произвести впечатление на европейскую общественность и своих подданных, создать положительный ___________ новой власти. В действительности это незаурядное для российских условий событие вполне вписывалось в разделяемую императрицей, отдавшей приоритет в преобразовании общества _______________ деятельности _____________ монархов, идеологию « ______ абсолютизма». Оно отразило характерное для большинства «_______________ монархий» того времени «__________, ____________, _____________) стремление центральной власти найти новую, действенную систему _____________, в рамках которой _________________ законов , отвечающих духу времени и основанных на последних достижениях __________,___________ и ___________ науки, и как __________ ___________________ в общество новых представлений о его идеальном устройстве. 8. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). 17 _________ 1905 г. в обстановке обострившегося политического кризиса и под давлением оппозиционных сил, Николай II подписал подготовленный по его просьбе __________знаменитый манифест, в котором объявлялось о создании Думы, наделенной ____________полномочиями... В Манифесте 17 ________ царь обещал даровать населению гражданские права и свободы, основу которых должны были составлять ___________принципы: неприкосновенности _________, свободы _______, свободы ________, свободы________________ и ______________. 11 _____________ 1905 г. Был издан новый __________ закон « Об изменении Положения о выборах в Государственную думу», значительно расширявший _________ _______________________ в представительный орган власти. Все население страны делилось на ___________ избирательные курии : ____________, ________________, ______________ и ____________. Выборы были не прямыми, а _______________: для ___________ - четырехстепенными, для ________________- трехстепенными, для ______________ и крупными ___________ - двухстепенными. Представительство от каждой курии не было равным: 1 голос _________ приравнивался к 3 голосам _____________, 15 голосам _____________ и 45 голосам ___________. Не были выборы и всеобщими: в них не могли участвовать _________, _____________, ______________ до 25 лет, ____________ мелких предприятий, некоторые ____________ меньшинства. Члены Государственной думы согласно новому закону избирались на _____ лет. 9. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Конституция 1918 г. не предусматривала в советской политической системе разделения власти на ____________ и ____________ органы. Как и в период до ее принятия, который Ленин называл ___________, в силу закона имели как постановления съезда _______ и_________, так и ___________ правительства, а часто и _______________ акты входивших в ___________ народных комиссариатов. Хотя __________ высшая власть в республике принадлежала Всероссийскому __________ Советов, который избирался из представителей городских ________(из расчета 1 депутат на 25 тыс. избирателей) и губернских ________в (1 депутат на 125 тыс. жителей), в действительности его влияние было номинальным, поскольку большинство вопросов решалось Всероссийским центральным _________комитетом (______) и его аппаратом. _________избирался съездом Советов в составе не более 200 членов и осуществлял всю власть в перерывах между ___________и. Конституция наделяла ВЦИК практически теми же полномочиями, что и съезд ___________. ВЦИК назначал правительство – Совет_________ ________(__________ ___________ __________ Российской Советской Федеративной Социалистической Республики». Ни председатель _________, ни председатель ________ никогда не отчитывались перед съездом ____________. 10.Система местной власти в Киевском государстве, основанная на передаче князем управления городами и областями своим наместникам, называлась: 1) Системой местничества 2) Дворцово-вотчинной системой 3) Системой «кормлений» 11. Первый дворянский орган местного самоуправления во второй половине XV в.– это: 1) институт думных дворян 2) опричное войско 3) институт земских старост 4) институт городовых приказчиков 5) институт княжеских наместников 12. Губные старосты в XVI в. Избирались: 1) из представителей всех сословий 2) из купцов 3) из представителей посадских верхов 4) из дворян и «детей боярских» 5) из десятских и «лучших» людей 13. Процесс освобождения политики от влияния церкви и теологических воззрений определяется как: 1) демократизация 2)деполитизация 3)секуляризация 4)деградация 14. Автором альтернативной модели модернизации, строившейся, в отличие от политики С.Ю.Витте, на сокращение государственного вмешательства в экономику и поощрение частного предпринимательства, был: 1) М.Х.Рейтерн 2) И.А.Вышнеградский 3)Н.Х. Бунге 4) М.Т. Лорис-Меликов 15. Верны ли следующие суждения? А. Политика «контрреформ», проводимая Александром III, означала отмену реформ, осуществленных в период правления Александра II. Б. Основным содержанием политики «контрреформ» был отказ от ориентации на европейские модели государственной власти и управления, ставка на традиционные формы политического управления. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны А и Б; 4) оба суждения неверны. 16. Верны ли следующие суждения? А. В подготовленном в 1809 г. плане государственных преобразований М.М. Сперанский стремился найти оптимальное сочетание монархической формы правления с выборным представительством основных сословий в государственном управлении. Б. Автор плана государственных преобразований ставил целью создание в России парламентской формы правления по типу английской конституциональной монархии. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны А и Б; 4) оба суждения неверны. 17. Верны ли следующие суждения? А. Понятия «патримониальное правление» и «патриархальное правление» тождественны. Б. Патриархальный тип господства предполагает наличие особого аппарата управления, которого нет в патриархальных властных структурах. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны А и Б; 4) оба суждения неверны. 18. К характерным чертам сословной модели управления в Московском государстве относились: 1) отсутствие развитого бюрократического аппарата; 2) численная (десятичная) система государственного управления; 3) наличие развитой системы традиционной бюрократии; 4) сословно-приказной характер государства; 5) приказная (отраслевая) система центрального управления; 6) сословная (ограниченная) монархия как форма правления. 19. Верны ли следующие суждения? А. В отличии от приказной системы, в основе которой лежал функциональный принцип управления, коллегии строились по территориально-отраслевому принципу. Б. Во главе учрежденного в 1721 г. Святейшего синода стоял патриарх. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны А и Б; 4) оба суждения неверны. |