Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерии оценки

  • ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

  • ФОС 2 История гос упр. Курск 2021 задания для текущего контроля вопросы для устного опроса Тема 2 Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (ix xi вв.)


    Скачать 124.63 Kb.
    НазваниеКурск 2021 задания для текущего контроля вопросы для устного опроса Тема 2 Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (ix xi вв.)
    Дата25.11.2021
    Размер124.63 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаФОС 2 История гос упр.docx
    ТипДокументы
    #281708
    страница5 из 7
    1   2   3   4   5   6   7
    Тема 12: Система государственного устройства в 1930 – 1940 -х годах.

    1.Охарактеризуйте права, свободы и обязанности граждан СССР по Конституции 1936 г., заполнив таблицу

     

    статьи Конституции

    содержание прав

    общие принципы решения вопроса о правах граждан

    ст.122,123

     

    трудовые права



     

    право социального обеспечения и социальной защиты



     

    культурные права



     

    религиозные права



     

    социально-политические права



     

    избирательные права

    Ст.134-142

     

    2. На основе изучения Постановления ЦИК и СНК СССР «О кредитной реформе» (1930 г.) (см. Хрестоматия…, с.204-211) и постановления СНК СССР «Об изменении в системе кредитования, укреплении кредитной работы и обеспечении хозяйственного расчета во всех хозяйственных органах» (1931 г.) (Хрестоматия…, с.2012-2014) охарактеризуйте

    - новый порядок финансовых расчетов в советской экономике: __________ ;

    - роль Государственного банка СССР: ___________________ ;

    - границы хозяйственной самостоятельности предприятий в рамках данной системы экономических отношений: ______________ .

    3. На основе изучения Примерного Устава сельскохозяйственной артели (см. Хрестоматия…, с. 222-228) охарактеризуйте основные черты колхозного права

    цели колхозного строя

    Гл.1

     

    размеры приусадебного участка и имущество колхозного двора

    Гл.2,3

     

    основы производственной деятельности колхозов

    Гл.4,8

     

    организация труда

    Гл.7

     

    оплата труда

    Гл.7

     

    4. Изучите постановление ЦИК СССР «О внесении изменений в действующие уголовно-процессуальные кодексы союзных республик» (декабрь, 1934) (Хрестоматия…, с.221) и заполните пробелы в тексте.

    Изменения в процессуальные кодексы были внесены ___________(в связи с каким событием?). Были установлены сокращённые сроки производства по делам о террористических актах: ______________ (п.1,2), слушание дела проводилось _____________ (п.3), обжалование приговора и и ходатайства о помиловании ____________ (п. 4), приговор приводился в исполнение

    Критерии оценки
    Оценка «отлично» предполагает:

    • свободное оперирование терминологией дисциплины;

    • глубокие исчерпывающие знания учебного материала, обладание профессиональной эрудицией;

    • умение аргументированно рассуждать, высказывать своё мнение о юридических вопросах различной степени сложности.


    Оценка «хорошо» предполагает:

    • уверенное владение терминологией дисциплины;

    • знание основного учебного материала;

    • умение самостоятельно рассуждать, давать полные конкретные ответы на поставленные вопросы, свободно устранять предъявляемые к ответу отдельные незначительные замечания;

    • умение систематизировать свои знания и логично излагать их, выделять в ответе на вопрос главное и второстепенное.


    Оценка «удовлетворительно» предполагает:

    • владение базовой терминологией дисциплины;

    • знание общего содержания учебного материала;

    • в целом сформированное умение рассуждать при наличии признаков непоследовательности в рассуждении и затруднений в формулировке выводов, умение устранять допущенные ошибки при наводящих вопросах преподавателя.


    Оценка «неудовлетворительно» предполагает:

    • не владеет терминологическим минимумом дисциплины;

    • дает поверхностные сумбурные ответы по содержанию учебного материала, допускает грубые ошибки в ответе;

    • не владеет навыками монологической речи, неправильно отвечает на наводящие и дополнительные вопросы.


    ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
    Типовые задания бланкового тестирования для зачета
    1.Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.

    1.Местное управление

    2.Исполнительная власть

    3.Церковь

    4.Военная власть

    5.Волостели

    А. Митрополит

    В. Кормления

    С. Посадник

    D. Княжеская администрация

    Е. Тысяцкий

    2. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.

    1. Бюрократия

    2. Земский собор

    3. Знатность происхождения

    4. Местное управление

    5. Профессиональное чиновничество

    А. Местничество

    В. Городовые приказчики

    С. Приказы

    D. Сословное представительство

    Е. Дьяческий аппарат


    3. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.

    1. Государственный надзор

    2. Комплектование государственного аппарата

    3. Рациональная бюрократия

    4. Административное управление

    5. Табель о рангах

    А. Камерализм

    В. Функциональная дифференциация

    С. Система фискалитета

    D. Принцип служебной годности

    Е. Классный чин

    4. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.

    1. Совет народных комиссаров

    2. V Всероссийский съезд Советов

    3. Новая экономическая политика (НЭП)

    4. Съезд Советов

    5. «Военный коммунизм»

    А. Продразверстка

    В. Высший орган власти Советской республики

    С. Советское правительство

    D. Денационализация промышленности

    Е. Первая советская Конституция

    5. Соотнесите основные понятия из левого столбца с соответствующими понятиями из правого.

    1. « Десталинизация»

    2. Реформы Н.С. Хрущева

    3. Хозяйственная реформа 1965 г.

    4. Институт Президента

    5. Доктрина «развитого социализма»

    А. Переход к принципам хозяйственного расчета

    В. «Перестройка» М.С. Горбачева

    С. «Оттепель»

    D. Культ личности

    Е. Конституция 1977 г.

    6. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Создание в России современной системы государственного управления Петр I связывал с _________________ России _______________заимствованием европейских ценностей _________________ их к российским условиям. Однако европейские ценности использовались властью по преимуществу ________________. Петр I пытался заимствовать технику и технологию в ___________ от тех _____________ и _______________ институтов, в рамках которых они действовали на Западе. В ходе петровских преобразований государственная власть в России приобрела характер _______________ монархии, опиравшейся на развитый, полностью ____________от монарха аппарат. По сути, устанавливался _____________ государственный строй, который, в отличие от прежнего московского ________________, означавшего ______________верховной власти, ее независимость от____________ и ______________, утверждал новый принцип ___________, основанный на неограниченности и полной ______________ власти монарха…При Петре I была предпринята первая серьезная попытка создания ___________ базы российской государственности, впервые верховная власть монарха получила ______________ закрепление в __________ законах, основу которого составляли _______________государственно-правовая традиция и понятия _______________ права.

    7. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Как пример реализации новой концепции власти следует рассматривать созыв Екатериной II в 1767 г. _____________комиссии для составления нового свода _________(нового___________ взамен принятого еще в _______ г. При царе ___________ _________). В советской исторической литературе деятельность _______________ комиссии либо недооценивалась, либо представлялась как стремление императрицы, ______________ пришедшей к власти, оправдать себя и произвести впечатление на европейскую общественность и своих подданных, создать положительный ___________ новой власти. В действительности это незаурядное для российских условий событие вполне вписывалось в разделяемую императрицей, отдавшей приоритет в преобразовании общества _______________ деятельности _____________ монархов, идеологию « ______ абсолютизма». Оно отразило характерное для большинства «_______________ монархий» того времени «__________, ____________, _____________) стремление центральной власти найти новую, действенную систему _____________, в рамках которой _________________ законов , отвечающих духу времени и основанных на последних достижениях __________,___________ и ___________ науки, и как __________ ___________________ в общество новых представлений о его идеальном устройстве.

    8. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). 17 _________ 1905 г. в обстановке обострившегося политического кризиса и под давлением оппозиционных сил, Николай II подписал подготовленный по его просьбе __________знаменитый манифест, в котором объявлялось о создании Думы, наделенной ____________полномочиями... В Манифесте 17 ________ царь обещал даровать населению гражданские права и свободы, основу которых должны были составлять ___________принципы: неприкосновенности _________, свободы _______, свободы ________, свободы________________ и ______________. 11 _____________ 1905 г. Был издан новый __________ закон « Об изменении Положения о выборах в Государственную думу», значительно расширявший _________ _______________________ в представительный орган власти. Все население страны делилось на ___________ избирательные курии : ____________, ________________, ______________ и ____________. Выборы были не прямыми, а _______________: для ___________ - четырехстепенными, для ________________- трехстепенными, для ______________ и крупными ___________ - двухстепенными. Представительство от каждой курии не было равным: 1 голос _________ приравнивался к 3 голосам _____________, 15 голосам _____________ и 45 голосам ___________. Не были выборы и всеобщими: в них не могли участвовать _________, _____________, ______________ до 25 лет, ____________ мелких предприятий, некоторые ____________ меньшинства. Члены Государственной думы согласно новому закону избирались на _____ лет.

    9. Дополните следующий текст (вставьте необходимые пропущенные слова). Конституция 1918 г. не предусматривала в советской политической системе разделения власти на ____________ и ____________ органы. Как и в период до ее принятия, который Ленин называл ___________, в силу закона имели как постановления съезда _______ и_________, так и ___________ правительства, а часто и _______________ акты входивших в ___________ народных комиссариатов. Хотя __________ высшая власть в республике принадлежала Всероссийскому __________ Советов, который избирался из представителей городских ________(из расчета 1 депутат на 25 тыс. избирателей) и губернских ________в (1 депутат на 125 тыс. жителей), в действительности его влияние было номинальным, поскольку большинство вопросов решалось Всероссийским центральным _________комитетом (______) и его аппаратом. _________избирался съездом Советов в составе не более 200 членов и осуществлял всю власть в перерывах между ___________и. Конституция наделяла ВЦИК практически теми же полномочиями, что и съезд ___________. ВЦИК назначал правительство – Совет_________ ________(__________ ___________ __________ Российской Советской Федеративной Социалистической Республики». Ни председатель _________, ни председатель ________ никогда не отчитывались перед съездом ____________.

    10.Система местной власти в Киевском государстве, основанная на передаче князем управления городами и областями своим наместникам, называлась:

    1) Системой местничества

    2) Дворцово-вотчинной системой

    3) Системой «кормлений»

    11. Первый дворянский орган местного самоуправления во второй половине XV в.– это:

    1) институт думных дворян

    2) опричное войско

    3) институт земских старост

    4) институт городовых приказчиков

    5) институт княжеских наместников

    12. Губные старосты в XVI в. Избирались:

    1) из представителей всех сословий

    2) из купцов

    3) из представителей посадских верхов

    4) из дворян и «детей боярских»

    5) из десятских и «лучших» людей

    13. Процесс освобождения политики от влияния церкви и теологических воззрений определяется как:

    1) демократизация

    2)деполитизация

    3)секуляризация

    4)деградация

    14. Автором альтернативной модели модернизации, строившейся, в отличие от политики С.Ю.Витте, на сокращение государственного вмешательства в экономику и поощрение частного предпринимательства, был:

    1) М.Х.Рейтерн

    2) И.А.Вышнеградский

    3)Н.Х. Бунге

    4) М.Т. Лорис-Меликов

    15. Верны ли следующие суждения? А. Политика «контрреформ», проводимая Александром III, означала отмену реформ, осуществленных в период правления Александра II. Б. Основным содержанием политики «контрреформ» был отказ от ориентации на европейские модели государственной власти и управления, ставка на традиционные формы политического управления. 1) Верно только А;

    2) верно только Б;

    3) верны А и Б;

    4) оба суждения неверны.

    16. Верны ли следующие суждения?

    А. В подготовленном в 1809 г. плане государственных преобразований М.М. Сперанский стремился найти оптимальное сочетание монархической формы правления с выборным представительством основных сословий в государственном управлении.

    Б. Автор плана государственных преобразований ставил целью создание в России парламентской формы правления по типу английской конституциональной монархии.

    1) Верно только А;

    2) верно только Б;

    3) верны А и Б;

    4) оба суждения неверны.

    17. Верны ли следующие суждения?

    А. Понятия «патримониальное правление» и «патриархальное правление» тождественны.

    Б. Патриархальный тип господства предполагает наличие особого аппарата управления, которого нет в патриархальных властных структурах.

    1) Верно только А;

    2) верно только Б;

    3) верны А и Б;

    4) оба суждения неверны.

    18. К характерным чертам сословной модели управления в Московском государстве относились: 1) отсутствие развитого бюрократического аппарата;

    2) численная (десятичная) система государственного управления;

    3) наличие развитой системы традиционной бюрократии;

    4) сословно-приказной характер государства;

    5) приказная (отраслевая) система центрального управления;

    6) сословная (ограниченная) монархия как форма правления.

    19. Верны ли следующие суждения?

    А. В отличии от приказной системы, в основе которой лежал функциональный принцип управления, коллегии строились по территориально-отраслевому принципу.

    Б. Во главе учрежденного в 1721 г. Святейшего синода стоял патриарх.

    1) Верно только А;

    2) верно только Б;

    3) верны А и Б;

    4) оба суждения неверны.
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта