Главная страница
Навигация по странице:

  • Тест Томаса-Килмена, предназначенный для определения наиболее характерного для человека стиля разрешения конфликтов

  • КЛЮЧ ОПРОСНИКА

  • Приложение 3. Сводная таблица данных испытуемых (N=24)

  • Приложение 4. Тренинг для подростков.

    		•

    деятельность педагога психолога по профилактике конфликтов среди. Курсовая работа фио студента Группа, факультет Научный


    Скачать 300.33 Kb.
    НазваниеКурсовая работа фио студента Группа, факультет Научный
    Дата15.04.2023
    Размер300.33 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файладеятельность педагога психолога по профилактике конфликтов среди.docx
    ТипКурсовая
    #1063727
    страница4 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Обработка данных и интерпретация результатов

    Ключ

    I.

    II.

    III.

    IV.

    V.

    VI.
    Зависимость

    Независимость

    Общительность

    Необщительность

    Принятие «борьбы»

    Избегание «борьбы»
    3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 54

    6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 57, 60

    5, 7, 13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, 52

    4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 55, 58

    1, 11, 17, 23, 29, 35, 41, 47, 56, 59

    2, 8, 14, 20, 26, 32, 38, 44, 50, 53

    Ответы испытуемого, согласно ключу, распределяются по шести тенденциям. Подсчитывается частота проявления каждой из тенденций. Причем количество ответов «да» по одной из тенденций суммируется с количеством ответов «нет» по полярной тенденции в сопряженной паре. Например, количество положительных ответов по шкале «зависимость» складывается с количеством отрицательных ответов по шкале «независимость».
    Тест Томаса-Килмена, предназначенный для определения наиболее характерного для человека стиля разрешения конфликтов

    С помощью методики К.Н. Томаса (1973), американского социального психолога, определяются типические способы реагирования на конфликтные ситуации. Можно выявить, насколько воспитатель склонен к соперничеству и сотрудничеству в коллективе, стремится к компромиссам, избегает конфликтов, или, наоборот, старается обострить их, а также оценить адаптации каждого члена коллектива к совместной педагогической деятельности.

    1. а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса; 6) Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы согласны.

    2. а) Я стараюсь найти компромиссное решение; б) Я пытаюсь уладить его с учетом всех интересов другого человека и моих собственных.

    3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.

    4. а) Я стараюсь найти компромиссное решение.

    б) Я стараюсь не задеть чувств .другого человека.

    5. а) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку , у другого; б) Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

    6. а) Я пытаюсь избежать напряженности для себя; 6) Я стараюсь добиться своего.

    7. а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, что бы со временем решить его окончательно; б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.

    8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; 6) Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

    9. а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то, возникших разногласий; 6) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.

    10. а) Я твердо добиваюсь своего; б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.

    11. а) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы; б) Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

    12. а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры; б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу.

    13. а) Я предлагаю среднюю позицию; б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.

    14. а) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах; б) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов.

    15. а) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения; б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения.

    16. а) Я стараюсь не задеть чувств другого; б) Я обычно стараюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

    17. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

    18. а) Если это сделает другого сильным, я дам ему возможность настоять на своем; б) Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу.

    19. а) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затруднения и спорные вопросы; б) Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем, чтобы со временем решить их окончательно.

    20. а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия; б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.

    21. а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому; б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

    22. а) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и другого человека; 6) Я отстаиваю свою позицию,

    23. Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас; б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

    24. а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу; 6) Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс.

    25. а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте; б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.

    26. а) Я обычно предлагаю среднюю позицию; 6).Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.

    27. а) Зачастую стремлюсь избежать споров; б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

    28. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.

    29. а) Я предлагаю среднюю позицию; б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникших разногласий.

    30. а) Я стараюсь не задеть чувств другого; б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха.

    По каждому из пяти разделов опросника (соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление) подсчитывается количество ответов, совпадающих с ключом. Полученные количественные оценки сравниваются между собой для выявления наиболее предпочитаемой формы социального поведения испытуемого в ситуации конфликта, тенденции его взаимоотношений в сложных условиях.
    Основные стратегии поведения в конфликте:

    Противодействие – не учитываются цели партнера;

    Сотрудничество – направлено на удовлетворение участниками своих потребностей;

    Компромисс – условное равенство партнеров;

    Избегание – уход от контакта, потеря собственных целей;

    Уступчивость – жертвование собственными интересами во имя других.

    КЛЮЧ ОПРОСНИКА
    Соперничество
    Сотрудничество
    Компромисс
    Избегание
    Приспособление

    1









    а
    б

    2



    б
    а






    3
    а









    б

    4






    а



    б

    5



    а



    б



    6



    б



    а



    7






    б
    а



    8
    а
    б









    9
    б






    а



    10
    а



    б






    11



    а






    б

    12






    б
    а



    13
    б



    а






    14
    б
    а









    15









    б
    а

    16
    б









    а

    17
    а






    б



    18






    б



    а

    19



    а



    б



    20



    а
    б






    21



    б



    а



    22
    б



    а






    23



    а



    б



    24






    б



    а

    25
    а









    б

    26



    б
    а






    27









    а
    б

    28
    а
    б









    29






    а
    б



    30



    б






    а


    Приложение 3. Сводная таблица данных испытуемых (N=24)

    №
    Ф.И.
    пол (1-м, 2-ж)
    формы агрессии
    общие шкалы
    стратегии поведения в конфликтных ситуациях
    основные тенденции поведения человека в реальной группе

    физическая агрессия
    косвенная агрессия
    склонность к раздражению
    негативизм
    обида
    подозрительность
    вербальная агрессия
    чувство вины
    общая шкала агрессивности
    общая шкала мотивационной агрессии
    общая шкала враждебности
    Соперничество
    Сотрудничество
    Компромисс
    Избегание
    Приспособление
    зависимость
    независимость
    общительность
    необщительность
    принятие борьбы
    избегание борьбы

    1
    П.В.
    2
    6
    5
    3
    1
    3
    3
    3
    5
    14
    12
    6
    4
    5
    5
    7
    1
    8
    12
    10
    10
    11
    9

    2
    П.Н.
    2
    9
    5
    6
    5
    4
    3
    6
    6
    20
    21
    7
    6
    7
    8
    2
    4
    5
    15
    11
    9
    9
    11

    3
    К.В.
    2
    10
    5
    7
    2
    8
    8
    8
    8
    23
    25
    16
    8
    4
    5
    6
    7
    10
    10
    14
    6
    6
    14

    4
    Т.Д.
    2
    9
    3
    6
    4
    7
    5
    12
    8
    24
    29
    12
    6
    7
    6
    6
    5
    9
    11
    12
    8
    8
    12

    5
    Е.М.
    2
    7
    5
    5
    3
    3
    3
    11
    4
    23
    23
    6
    2
    3
    7
    10
    8
    4
    16
    9
    11
    12
    8

    6
    Е.С.
    2
    6
    2
    2
    2
    5
    3
    6
    6
    14
    14
    8
    8
    9
    4
    6
    3
    6
    14
    15
    5
    4
    16

    7
    С.Д.
    2
    7
    6
    5
    2
    3
    8
    8
    1
    21
    20
    11
    6
    6
    3
    7
    8
    12
    8
    14
    6
    5
    15

    8
    С.К.
    2
    7
    4
    8
    3
    7
    6
    10
    5
    21
    25
    13
    9
    8
    7
    2
    4
    11
    9
    12
    8
    9
    11

    9
    К.Е.
    2
    2
    3
    2
    1
    1
    4
    2
    6
    7
    6
    5
    8
    5
    5
    6
    6
    4
    16
    11
    9
    11
    9

    10
    В.А.
    2
    3
    4
    3
    3
    6
    6
    7
    3
    14
    13
    12
    7
    6
    6
    6
    5
    6
    14
    10
    10
    10
    10

    11
    К.А.
    2
    2
    3
    2
    1
    7
    7
    4
    6
    9
    8
    14
    8
    4
    9
    3
    6
    8
    12
    13
    7
    13
    7

    12
    Ч.Г.
    2
    0
    2
    0
    1
    4
    4
    1
    5
    3
    1
    8
    8
    5
    7
    3
    7
    9
    11
    9
    11
    16
    4

    13
    К.Д.
    2
    8
    1
    4
    0
    0
    3
    5
    5
    14
    17
    3
    7
    6
    8
    4
    5
    13
    7
    8
    12
    15
    5

    14
    К.К.
    2
    7
    3
    5
    3
    3
    4
    9
    7
    19
    21
    7
    7
    6
    5
    4
    8
    7
    13
    10
    10
    7
    13

    15
    М.В.
    2
    8
    7
    7
    3
    7
    6
    12
    8
    27
    27
    13
    4
    8
    4
    6
    7
    5
    15
    11
    11
    2
    18

    16
    З.Н.
    2
    7
    5
    6
    3
    4
    3
    11
    5
    23
    24
    7
    3
    6
    5
    11
    3
    5
    15
    10
    10
    10
    10

    17
    Т.Е.
    2
    7
    4
    4
    2
    3
    5
    6
    7
    17
    17
    8
    8
    4
    9
    2
    7
    12
    8
    13
    7
    9
    11

    18
    Л.Т.
    2
    9
    7
    8
    5
    6
    8
    11
    1
    27
    29
    14
    7
    9
    7
    3
    5
    8
    12
    15
    5
    8
    12

    19
    Я.В.
    2
    8
    4
    7
    4
    2
    3
    11
    7
    23
    26
    5
    8
    5
    5
    9
    3
    8
    12
    9
    11
    3
    17

    20
    П.Д.
    2
    8
    3
    5
    4
    6
    6
    9
    8
    20
    22
    12
    5
    7
    6
    4
    8
    7
    13
    10
    10
    12
    8

    21
    У.Е.
    1
    6
    5
    4
    5
    3
    4
    12
    4
    23
    22
    7
    7
    4
    8
    4
    7
    3
    17
    12
    8
    11
    9

    22
    Л.М.
    1
    9
    5
    2
    3
    1
    6
    9
    3
    23
    20
    7
    4
    9
    5
    5
    7
    4
    16
    14
    6
    11
    9

    23
    А.Д.
    1
    5
    7
    8
    3
    8
    9
    8
    7
    20
    21
    17
    7
    9
    4
    5
    5
    8
    12
    13
    7
    8
    12

    24
    Б.А.
    1
    7
    2
    5
    3
    5
    8
    11
    7
    20
    23
    13
    7
    5
    7
    3
    8
    14
    6
    12
    8
    9
    11

    Приложение 4. Тренинг для подростков.

    «Как научиться эффективно, общаться»
    1   2   3   4   5   6

    написать администратору сайта