работа №1. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Особенности проявления застенчивости в подростковом возрасте
 Скачать 145.75 Kb.
|
|
1.3 Подростко вы й во зра ст и е го спе ци фи ка По дро стко вы й пе ри о д – э то пе ре хо дны й э та п о т де тско го ра зви ти я к взро сло й ста ди и о нто ге не за . О пре де ли м во зра стны е ра мки э то й ста ди и , т.к. те рми но ло ги я в о бла сти взро сле ни я не ско лько за пу та на , на при ме р, в то лко во м сло ва ре В.И . Да ля по дро сто к о пре де ля е те ка к "ди тя на по дро сте " – 14-15 ле т, Л.С. Вы го тски й о пре де ля л гра ни цы по дро стко во го во зра ста с 14 до 18 ле т, Б.Г.А на нье в – с 11 до 15 ле т. В свя зи с я вле ни е м а ксе ле ра ци и гра ни цы по дро стко во го во зра ста сдви ну ли сь вни з и в на сто я ще е вре мя э то т пе ри о д ра зви ти я о хва ты ва е т при ме рно во зра ст с 10-11 до 14-15 ле т. Та ки е пе да го ги пси хо ло ги , ка к Фри дма н Л.М., Бо жо ви ч Л.И . го во ря т о про бле мно сти по дро стко в. По дро стко вы й во зра ст тра ди ци о нно счи та е тся са мы м тру дны м в во спи та те льно м о тно ше ни и . Ду бро ви на И .В. свя зы ва е т тру дно сти э то го во зра ста с по ло вы м со зре ва ни е м ка к при чи но й ра зли чны х пси хо фи зи о ло ги че ски х и пси хи че ски х о ткло не ни й.[25, c.76-77] В хо де бу рно го ро ста и фи зи о ло ги че ско й пе ре стро йки о рга ни зма у по дро стко в мо же т во зни кну ть чу вство тре во ги , по вы ше нна я во збу ди мо сть, сни же нна я са мо о це нка . В ка че стве о бщи х о со бе нно сте й э то го во зра ста о тме ча ю тся и зме нчи во сть на стро е ни й, э мо ци о на льна я не у сто йчи во сть, не о жи да нны е пе ре хо ды о т ве се лья к у ны ни ю и пе сси ми зму . При ди рчи во е о тно ше ни е к ро дны м со че та е тся с о стры м не до во льство м со бо й. Це нтра льны м пси хо ло ги че ски м но во о бра зо ва ни е м в по дро стко во м во зра сте ста но ви тся фо рми ро ва ни е у по дро стка сво е о бра зно го чу вства взро сло сти , ка к су бъе кти вно го пе ре жи ва ни я о тно ше ни я к са мо му се бе ка к к взро сло му . Фи зи че ско е во зму жа ни е да е т по дро стку о щу ще ни е взро сло сти , но со ци а льны й ста ту с е го в шко ле и се мье не ме ня е тся . И то гда на чи на е тся бо рьба за при зна ни е сво и х пра в, са мо сто я те льно сти , что не пре ме нно при во ди т к ко нфли кту ме жду взро слы ми и по дро стка ми . В ре зу льта те во зни ка е т кри зи с по дро стко во го во зра ста . По мне ни ю А .Е . Ли чко , су ть по дро стко во го кри зи са со ста вля е т сво йстве нны е э то му во зра сту по дро стко вы е по ве де нче ски е ре а кци и . К ни м о тно ся тся : ре а кци я э ма нси па ци и , ре а кци я гру ппи ро ва ни я со све рстни ка ми , ре а кци я у ве ли че ни я (хо бби ). Ре а кци я э ма нси па ци и . Э та ре а кци я пре дста вля е т со бо й ти п по ве де ни я , по сре дство м ко то ро го по дро сто к ста ра е тся вы сво бо ди ться и з-по д о пе ки взро слы х, и х ко нтро ля , по кро ви те льства . По тре бно сть вы сво бо ди ться свя за на с бо рьбо й за са мо сто я те льно сть, за у тве ржде ни е се бя ка к ли чно сти . Ре а кци я мо же т про я вля ться в о тка зе о т вы по лне ни я о бще при ня ты х но рм, пра ви л по ве де ни я , о бе сце ни ва ни и нра встве нны х и ду хо вны х и де а ло в ста рше го по ко ле ни я . Ме ло чна я о пе ка , чре зме рны й ко нтро ль за по ве де ни е м, на ка за ни е пу те м ли ше ни я ми ни ма льно й сво бо ды и са мо сто я те льно сти о бо стря ю т по дро стко вы й ко нфли кт и про во ци ру ю т по дро стко в на кра йни е ме ры : про гу лы , у хо ды и з шко лы и и з до ма , бро дя жни че ство . Ре а кци я гру ппи ро ва ни я со све рстни ка ми . По дро стка м сво йстве нно и нсти нкти вно е тя го те ни е к спло че ни ю , к гру ппи ро ва ни ю со све рстни ка ми , где вы ра ба ты ва ю тся и а про би ру ю тся на вы ки со ци а льно го вза и мо де йстви я , у ме ни е по дчи ня ться ко лле кти вно й ди сци пли не , у ме ни е за во е вы ва ть а вто ри те т и за ня ть же ла е мы й ста ту с. В гру ппе све рстни ко в бо ле е э ффе кти вно о тра ба ты ва е тся са мо о |