Воспитаниеличности в творческой деятельности - Каштановой В.С. Курсовая работа (курсовой проект) Воспитание личности в творческой деятельности Студент
 Скачать 1.21 Mb.
|
|
Список литературы Абрамова, Г.С. Практическая педагогика / Г.С. Абрамова. – М.: Академический проект, 2005. – 496 с. Азарова, Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Начальная школа. – М., 1998. – № 4. – 81с. Алексеева, Л.Н. Двигаться и думать. – М., 2000. – С. 37. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб., 2001. – С.107. Асабин, А.М. Методика педагогического руководства художественно-творческим коллективом: Учеб. пособие/ ЧГАКИ. – Челябинск, 2004. Асмолов, А.Т. Психология личности: Учеб. – М.: Изд-во МГУ, 1990. Афанасьева, А.Н. Исторический процесс и социальные явления / А.Н. Афанасьева. – М.: Просвещение,2006. – 250 с. Березина, В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Детство творческой личности. – СПб.: издательство Буковского, 2004. – С. 63. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. Кн.для учителя. 3-е изд. – М.: Просвещение, 1997. – 349 с. Выготский, Л.С. Психология искусства / Анализ эстетической реакции. 5-е изд. – М.: Лабиринт, 2004. Ивлева, Л.Д. Методика педагогического руководства любительским хореографическим коллективом: Учеб. пособие/ ЧГАКИ. – Челябинск, 2003. Измайлова, И.К. Реализация педагогических технологий в процессе обучения учащихся хореографических образовательных учреждений // Право и образование. – 2006. – №4. – С.130-141. Киселева, Т.Г., Красильникова Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с. 61 Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия, 2000. Крылов, Е. Школа творческой личности. Дошкольное воспитание. – 2002. – № 7. – С.11. Крылова, А.А. Учебник «Психологии» под редакцией доктора психологических наук Крылова А.А. – М., 2000. – 208 с. Леднева, С.А. Идентификация детской одаренности педагогами. Научно практический журнал. – М., 2002. – № 1. – 42 с. Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие. – М.: Юрайт, 2001. Макарова, Л.Н., Шаршов, А. Технологии профессионально- творческого саморазвития учащихся. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с. Маслоу, А. Мотивация и личность. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с. Матюшкин, А.М. Мышление, обучение, творчество: избранные психические. – М.: МПСИ, 2003. – 720 с. Миронов, Н.П. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте. // Начальная школа. – М., 2004. – № 6. – 42с. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2004. – 456 с. Немов, Р.С. Психология. – М., 2000. – 679с. О концепции непрерывного хореографического образования // Хореографическое образование: тенденции развития. Сборник тезисов научно-практической конференции (Москва, 28-30 апреля 2001 года) – М.: МГУКИ, 2001. – С.4-6. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2005. Пономарев, Я.А. Психология творчества. – М., 2000. Рындак, В.Г. Личность, творчество, развитие / В.Г. Рындак, А.В. Москвина. – М., 2001. – 183 с. 62 29. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2004 30. Художественное воспитание школьников средствами хореографического искусства // Российская культура накануне нового столетия: итоги и перспективы развития. Тезисы международной научно-практической конференции (Москва, 25-26 февраль 1999) – М.: МГУК, 1999. – С.81. Хуторский, А.В. Развитие творческих способностей. – М.: Владос, 2000. – 22 с. |