административа. Л. М. Рябцев Т. В. Телятицкая А. Н. Шкляревский Административное право Учебнометодическое пособие
 Скачать 4.15 Mb.
|
4.2. Контролируемая самостоятельная работа студентовСамостоятельная работа предусматривается по темам, где уровень обучения связан с приобретением, закреплением, углублением и расширением знаний по определенным вопросам, а также с выработкой умений и навыков работы с нормативными актами, оценкой сложившихся ситуаций, принятием по ним решений, составлением процессуальных и служебных документов. Практические задачи студентами выполняются самостоятельно. Преподаватель лишь направляет их работу, исправляет ошибки, побуждает находить правильное решение. Необходимо приучить студентов давать развернутые, теоретически правильные и аргументированные решения со ссылкой на норму права (назвать нормативный акт, указать статью, пункт, параграф, кем и когда акт принят). Необходимо предлагать студентам составлять определенные документы. Помогает усвоению материала и использование различных учебных пособий (схем, документов, макетов дел и др.). Каждое задание для самостоятельной работы должно содержать определенную цель, метод проведения, время, список необходимой литературы и нормативного материала. Накануне выдачи преподавателем задания для самостоятельной работы желательно организовать групповую консультацию, во время которой оказать необходимую помощь студентам. Обязанность студентов - по возможности больше получить информации по сложным вопросам проблемы и хорошо изучить нормативный материал. Это позволит активнее участвовать в процессе обсуждения итогов самостоятельной работы, что, в конечном итоге повышает интерес к предмету и стимулирует воспитание серьезного отношения к процессу обучения. Преподаватель обязан систематически следить за развитием навыков самостоятельных действий всех категорий обучаемых и повышать уровень проблемных ситуаций по мере формирования определенных навыков. Это будет поддерживать интерес к познавательной деятельности. Необходимо также следить за разнообразием проблемных ситуаций, использовать различные способы их создания и решения. В целях закрепления теоретических знаний и практических навыков в оформлении административно - процессуальных документов целесообразно поручить студентам самостоятельно подготовить макеты административных дел на лиц, совершивших административные правонарушения (по предложенным задачам). Для этого преподаватель должен ознакомить студентов с задачами и дать подробные методические указания по оформлению административных дел по ним. Затем дается перечень литературы, которую необходимо изучить. Кроме того, преподаватель оказывает помощь в приобретении необходимых бланков административно-процессуальных и служебных документов, а также в оформлении административных дел. В конце изучения каждой темы, вынесенной на самостоятельную работу, студенты должны представить преподавателю для проверки свои письменные работы, и последний решает вопрос о допуске студентов к экзамену. Лучшие административные дела студентов остаются на кафедре и используются в учебном процессе. Тема «Органы исполнительной власти» (2 часа) Задание 13. Составить схему исполнительной власти Республики Беларусь. Задание 2. Заполнить карту сравнительного анализа правового положения государственных органов:
Тема «Предприятия и учреждения как субъекты административного права» (2 часа) Задание Выписать в тетрадь по пять наименований предприятий и пять наименований учреждений. Указать, в чем их отличие, какие у них органы управления, каковы полномочия этих органов. Тема «Специальные административно-правовые режимы» (2 часа) Задание Схематично изобразить (можно в виде таблицы) виды специальных административно-правовых режимов, их особенности и отличия. Тема «Принуждение по административному праву. Меры административно-правового пресечения» (2 часа) Задание: Представить макет дела об административном правонарушении (Фабула дела выбирается по усмотрению студента из предложенных задач)
Макет дела должен состоять из плотной бумаги, быть скреплен, иметь форму стандартного листа (А4). Оформление обложки: Вверху – Белорусский государственный экономический университет В центре большими буквами – МАКЕТ ДЕЛА ПО СТ.№№№ (посмотреть – какая именно статья) КоАП Республики Беларусь. В правом углу – студент … курса ФИО. В самом низу – Минск 200_. На втором листе – опись материалов, находящихся в макете, а затем сами материалы (должны быть все необходимые документы) Тема «Дисциплинарная и материальная ответственность по административному праву» (2 часа) Задание Заполните карту сравнительного анализа видов юридической ответственности:
Тема «Управление в отдельных отраслях и сферах» (8 часов) Задание Подготовить доклад и тестовые задания по одной из предложенных тем:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||