Главная страница
Навигация по странице:

  • 1. Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту» (ДДО) Е.А. Климова

  • 2. Тест по определению профессионального личностного типа (ПЛТ) Дж. Голланда

  • Проф диагностика. Лабораторная работа 1. Диагностика профессионального самоопределения


    Скачать 460.5 Kb.
    НазваниеЛабораторная работа 1. Диагностика профессионального самоопределения
    АнкорПроф диагностика.doc
    Дата07.09.2018
    Размер460.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПроф диагностика.doc
    ТипЛабораторная работа
    #24198
    страница1 из 5
      1   2   3   4   5

    Лабораторная работа №1. Диагностика профессионального самоопределения

    1. Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту» (ДДО) Е.А. Климова

    Цель - диагностировать профессиональные интересы и склонности, соответствующие одному или нескольким типам профессий.

    Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из 2 возможностей, что бы предпочли Вы? Отвечая на вопрос «Что бы вы предпочли из 2 возможностей?», необходимо отдать предпочтение либо виду деятельности (а) по отношению к (б), либо виду деятельности (б) по отношению к (а), и поставить «+» в соответствующей номеру вопроса клетке бланка ответов».

    Текст опросника

    1. а) ухаживать за животными;

    б) обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).

    1. а) помогать больным людям, лечить их;

    б) составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.

    1. а) следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток;

    б) следить за состоянием, развитием растений.

    1. а) обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу); б) доводить товары до потребителя (рекламировать, рекомендовать, продавать).

    2. а) обсуждать научно-популярные книги, статьи;

    б) обсуждать художественные книги (пьесы, концерты).

    1. а) выращивать молодняк (животных какой-либо породы);

    б) тренировать товарищей, сверстников (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).

    1. а) копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты);

    б) управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - трактором, тепловозом, подъемным краном.

    1. а) сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии);

    б) оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).

    1. а) ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище;

    б) искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.

    1. а) лечить животных;

    б) выполнять вычисления, расчеты.

    1. а) выводить новые сорта растений;

    б) конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания).

    1. а) разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять;

    б) разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).

    1. а) наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности; б) наблюдать, изучать жизнь микробов.

    2. а) обслуживать, налаживать медицинскую аппаратуру, приборы; б) оказывать людям медицинскую помощь при ушибах, травмах, ранениях, ожогах.

    3. а) составлять точные описания или отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах;

    б) художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).

    1. а) делать лабораторные анализы в больнице;

    б) принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.

    1. а) красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий; б) осуществлять сборку машин, приборов.

    2. а) организовывать культпоходы и экскурсии сверстников или младших в театры, в музеи, туристические походы;

    б) играть на сцене, принимать участие в концертах.

    1. а) изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания;

    б) заниматься черчением, копировать чертежи, карты.

    1. а) вести борьбу с болезнями растений, вредителями леса, сада; б) работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, компьютере).

    Бланк ответов



    а

    б



    а

    б



    а

    б



    а

    б



    а

    б

    1







    5







    9







    13







    17







    2







    6







    10







    14







    18







    3







    7







    11







    15







    19







    4







    8







    12







    16







    20








    Теоретическая основа. В основу опросника положена классификация профессий и специальностей Е.А.Климова - идея деления всех профессий на 5 типов по признаку объекта, с которым взаимодействует человек в процессе труда. 5 типов профессий: 1) «человек - природа» (Ч-П); 2) «человек - техника» (Ч-Т); 3) «человек - человек» (Ч-Ч); 4) «человек - знаковая система» (Ч-ЗС) или «человек - знак» (Ч-З); 5) «человек - художественный образ» (Ч-ХО) или «человек - художник» (Ч-Х). В названии каждого типа профессий на первом месте стоит «человек» как субъект профессиональной деятельности, а на втором - объект профессиональной деятельности, с которым взаимодействует человек.
    Обработка данных. Перенести данные из бланка ответов в ключ. Подсчитать количество плюсов в каждом из 5 вертикальных столбцов и проставить соответствующие суммы в нижних клетках бланка ответов. Наибольшие суммы плюсов в столбцах указывают на преобладание интересов, а возможно, склонностей к областям профессиональной деятельности.
    Ключ

    Ч-П

    Ч-Т

    Ч-Ч

    Ч-ЗС

    Ч-ХО


























































    10а







    10б




    11а

    11б

    12а

    12б

    13а

    13б

    14а

    14б

    15а

    15б

    16а




    16б




    17а




    17б

    18а




    18б




    19а




    19б




    20а







    20б




















    Интерпретация результатов

    1. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - природа» являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы. К данному типу относятся профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник и др.

    2. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - техника» служат технические системы, машины, аппараты, установки, материалы и энергия. К данному типу относятся профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофер, тракторист, инженер и др.

    3. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - человек» являются люди, группы, коллективы. К данному типу относятся профессии сферы обслуживания, медицины, педагогики, психологии, юриспруденции и др.

    4. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - знаковая система» служат условные знаки, шифры, схемы, коды, таблицы. К данному типу относятся профессии: корректор, программист, машинистка, статистик, экономист и др.

    5. Объектом профессиональной деятельности типа профессий «человек - художественный образ» служат художественные образы, их роли, особенности и элементы. К данному типу профессий относятся: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, поэт, артист и др.


    Модификация инструкции и обработки данных (О.Б.Поляковой).

    Оценивание видов деятельности может осуществляться по бинарной шкалы (оценивается каждый вид деятельности в предлагаемой паре: если нравится, то ставится «+»; если не нравится - «-») или по 6-балльной шкале (очень нравится - «+++»; нравится - «++»; скорее нравится, чем не нравится - «+»; скорее не нравится, чем нравится - «-»; не нравится - «--»; очень не нравится - «---»). При обработке данных по каждому столбцу подсчитывается количество «+» и количество «-», а потом находится алгебраическая сумма. Наибольшее положительное значение указывает на преобладающий тип профессий, которому соответствуют интересы и склонности человека.
    2. Тест по определению профессионального личностного типа (ПЛТ) Дж. Голланда

    Цель - диагностировать профессиональный личностный тип.

    Инструкция: «В методике попарно представлены различные профессии и должности. В каждой паре профессий и должностей найдите ту, которой Вы отдаете большее предпочтение, и в бланке ответов поставьте знак «+» рядом с номером выбранной в паре профессии или должности».
    Текст опросника

    . Инженер-техник. . Инженер-контролер.

    . Вязальщик. . Санитарный врач.

    . Повар. . Наборщик.

    . Фотограф. . Заведующий магазином.

    . Чертежник. . Дизайнер.

    . Философ. . Психиатр.

    . Ученый-химик. . Бухгалтер.

    . Редактор научного журнала. . Адвокат.

    . Лингвист. . Переводчик художественной литературы.

    10а. Педиатр. 10б. Статистик.

    11а. Организатор-воспитатель. 11б. Председатель профсоюза.

    12а. Спортивный врач. 12б. Фельетонист.

    13а. Нотариус. 13б. Снабженец.

    14а. Перфоратор. 14б. Карикатурист.

    15а. Политический деятель. 15б. Писатель.

    16а. Садовник. 16б. Метеоролог.

    17а. Водитель троллейбуса. 17б. Медсестра.

    18а. Инженер-электрик. 18б. Секретарь-машинистка.

    19а. Маляр. 19б. Художник по металлу.

    20а. Биолог. 20б. Главный врач.

    21а. Телеоператор. 21б. Режиссер.

    22а. Гидролог. 22б. Ревизор.

    23а. Зоолог. 23б. Зоотехник.

    24а. Математик. 24б. Архитектор.

    25а. Работник детской комнаты милиции. 25б. Счетовод.

    26а. Учитель. 26б. Милиционер.

    27а. Воспитатель. 27б. Художник по керамике.

    28а. Экономист. 28б. Заведующий отделом.

    29а. Корректор. 29б. Критик.

    30а. Завхоз. 30б. Директор.

    31а. Радиоинженер. 31б. Специалист по ядерной физике.

    32а. Наладчик. 32б. Механик.

    33а. Агроном. 33б. Директор учреждения.

    34а. Закройщик-модельер. 34б. Декоратор.

    35а. Археолог. 35б. Эксперт.

    36а. Работник музея. 36б. Консультант.

    37а. Ученый. 37б. Актер.

    38а. Логопед. 38б. Стенографист.

    39а. Врач. 39б. Дипломат.

    40а. Главный бухгалтер. 40б. Директор.

    41а. Поэт. 41б. Психолог.

    42а. Архивариус. 42б. Скульптор.
    Бланк ответов



    а

    б



    а

    б



    а

    б



    а

    б



    а

    б



    а

    б

    1







    2







    3







    4







    5







    6







    7







    8







    9







    10







    11







    12







    13







    14







    15







    16







    17







    18







    19







    20







    21







    22







    23







    24







    25







    26







    27







    28







    29







    30







    31







    32







    33







    34







    35







    36







    37







    38







    39







    40







    41







    42








    Теоретическая основа. 6 профессиональных личностных типов: 1) реалистический (Р), 2) интеллектуальный (И), 3) социальный (С), 4) конвенциальный (К), 5) предприимчивый (П), 6) артистический (А).

    Обработка данных. Данные из бланка ответов переносятся в ключ, а далее подсчитывается сумму плюсов по каждому столбцу, соответствующему профессиональному личностному типу. Наибольшие суммы плюсов в столбцах указывают на преобладание профессиональных личностных типов.

    Ключ

    Р

    И

    С

    К

    П

    А





























    10а

    10б

    11б

    12б





    11а

    13а

    13б

    14б





    12а

    14а

    15а

    15б

    16а

    16б

    17б

    18б

    23б

    19б

    17а

    20а

    20б

    22б

    26б

    21б

    18а

    22а

    25а

    25б

    28б

    24б

    19а

    23а

    26а

    28а

    30а

    27б

    21а

    24а

    27а

    29а

    33б

    29б

    31а

    31б

    36б

    32б

    35б

    30б

    32а

    35а

    38а

    38б

    37б

    34б

    33а

    36а

    39а

    40а

    39б

    41а

    34а

    37а

    41б

    42а

    40б

    42б




















    Интерпретация результатов

    1. Реалистический тип - несоциальный; ориентированный на настоящее; эмоционально стабильный; занимающийся конкретными объектами (вещами, инструментами, машинами); отдает предпочтение занятиям, требующим моторной ловкости, конкретности; развиты математические, невербальные способности. Рекомендуются профессии: механик, электрик, инженер, агроном и т.д.

    2. Интеллектуальный тип - несоциальный; аналитичный; рациональный; независимый; оригинальный; преобладают теоретические ценности; любит решать задачи, требующие абстрактного мышления; интеллектуал; гармонично развиты вербальные и невербальные способности. Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, математик, физик и др.

    3. Социальный тип - обладает социальными умениями; нуждается в контактах; стремится поучать и воспитывать; психологический настрой на человека; гуманность; старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем; активен; часто зависим от мнения группы людей; проблемы решает, опираясь на эмоции, чувства, умение общаться; обладает хорошими вербальными способностями. Рекомендуемые занятия: обучение и лечение (профессии: учитель, врач, психолог и др.).

    4. Конвенциальный тип - предпочитает четко структурированную деятельность; характер стереотипный, конкретный, практический; не проявляет критичность, оригинальность; консервативен; зависим; ригиден (не любит смену деятельности); слабо развиты организаторский способности; преобладают математические способности. Предпочтительны профессии, связанные с канцелярией и расчетом.

    5. Предприимчивый тип - избирает цели, которые позволяют проявить энергию, энтузиазм, импульсивность; любит приключения; доминантен; любит признание; любит руководить; ему не нравится практический труд, а также занятия, требующие интеллектуальных усилий, усидчивости; хорошо решает задачи, связанные с руководством, статусом и властью; агрессивен; предприимчив; обладает хорошими вербальными способностями. Предпочтительны следующие профессии и должности: журналист, телеоператор, дипломат, заведующий, директор и т.п.

    6. Артистический тип - опирается на эмоции, воображение, интуицию; имеет сложный взгляд на жизнь; независим в решениях; оригинален; высоко развиты моторные и вербальные способности; характерен высокий жизненный идеал с утверждением своего «Я»; несоциален в том смысле, что не придерживается условностей общества. Предпочитает творческие занятия: музыку, рисование, литературу и т.п. (профессии: композитор, музыкант, дирижер, художник, поэт, писатель, актер и др.).


    Модификация инструкции и обработки данных (О.Б.Поляковой)

    Оценивание предлагаемых профессий и должностей может осуществляться по бинарной шкале (оценивается каждая профессия и должность в предлагаемой паре: если нравится, то ставится «+»; если не нравится - «-») или по 6-балльной шкале (очень нравится - «+++»; нравится - «++»; скорее нравится, чем не нравится - «+»; скорее не нравится, чем нравится - «-»; не нравится - «--»; очень не нравится - «---»). При обработке данных по каждому столбцу подсчитывается количество «+» и количество «-», а потом находится алгебраическая сумма. Наибольшее положительное значение указывает на преобладающий профессиональный личностный тип.
      1   2   3   4   5


    написать администратору сайта