Лекция по философии. Лекции по философии науки Бойко. Лекции Бойко 3 I. Предмет и основные концепции современной философии науки 3 Предмет философии науки 3

• Название: Лекции Бойко 3 I. Предмет и основные концепции современной философии науки 3 Предмет философии науки 3
• Анкор: Лекция по философии
• Дата: 28.11.2020
• Размер: 0.83 Mb.
• Имя файла: Лекции по философии науки Бойко.doc
• Тип: Лекции; #154803
• страница: 10 из 16

2. Проблемы философии техники.

Проблемы философии техники связаны с обобщенным представлением о технике, и сами по себе носят обобщенный характер.

1 задача (проблема) — выработка представлений о собственном предмете исследования. То, что что-то выработали — это не значит, что это сделали окончательно, раз и навсегда, наверняка появятся философы, которые уточнят, добавят, и т.д. Философия техники не стоит на месте.

2 задача – проблема сущности техники. То есть, любой философ техники должен указать некие сущностные факторы, которые делают технику именно такой, какой она есть, как мы ее знаем. И она является для техники – первопричиной. Если бы этой первопричины не было, то техники бы точно не было, поэтому эта причина может быть необходимой и достаточной, или необходимой, но недостаточной, то есть, другие факторы могут играть роль (например искусственное средство производства для умственной работы), и от характера сущности зависит решение всех остальных проблем. Мы можем назвать проблемы отношения техники с природой, человеком, обществом, культурой и познанием и т.д. Это «и т.д.», все то, что перечислено выще, еще не развито. Данная проблема решается особым образом.

3 — методологические проблемы создания техники, а именно — значение для этого создания естественно-технических наук и инженерной деятельности. Эти три фактора являются основными методологическими факторами, под действием которых создается техника.

4 — Аксиологические (ценностные) проблемы техники. Они вообще появились недавно — второй половине 20 в. Они выделились из проблем соотношения техники с культурой и особенно важны в данную историческую эпоху — проблемы оценки техники, методы оценки, методология оценки — здесь содержится много вопросов.

5 — проблемы общих закономерностей исторического развития техники, то есть, если мы возьмем проблемы соотношения культуры с техникой, то их можно развернуть исторически, они носили различный характер, здесь могут иметь место некоторые закономерности. Например, отношение техники и природы раньше не было, теперь — есть, и поэтому есть поле для истории. Законы получают обобщенный смысл.

6 — метапроблемы философии техники — внутренние проблемы самой филосфии техники, это их внутреннее дело. Например, философский подход традиционных проблем, с какой стороны подойти, какие философские факторы, философские основания для решения проблем философии техники и т. д. Масса подпроблем.

3. 3. Структура философии техники

Во-первых, надо знать, что техника — это многоаспектное явление, это означает, что техника это сложное явление. Она взаимодействует с бытием, с познанием, в ней заложены определенные познавательные процедуры, каково познание, культура, природа, каков человек, такова и техника. Видите, сколько факторов на это влияет, если они меняются, то и техника меняется. Таким образом, можно рассматривать философию техники с разных сторон.

«Структура» означает то, из каких элементов состоит философия техники.

1 — по аспектам рассмотрения — исходя из этого, формируются подходы. Самый развитой подход – философско-антропологический подход, философские антропологии техники. Они развивают подход, они на него опираются. Другой подход – социально- философский подход, то есть , упор делается на взаимодействие с обществом, природой и человеком – постольку-поскольку. Не говорят «философия культуры техники», говорят — «философско-культурное понимание техники», понятие пока четко не выработано. Философия инженерной деятельности — это мощный тренд(поток) в философии, который особенно сильно был развит в советское время. Философия техники была под запретом в 60-е годы – многих репрессировали, оставили только философов инженерной деятельности. Следующий подходы – философско-онтологический и философско-гносеологический подходы к технике, они часто бывают связаны.

2 — делится на инженерную и гуманитарную философию техники. Критерием является понимание сущности, она является соответственно либо внутритехнической, либо внетехнической. Методом является сущность техники. Техника — причина самой себя. Сущность является первопричиной самой себя. Либо здесь может быть техническое знание в качестве движущего фактора, если бы его не было, то не было бы и техники, то есть, некие внутренние элементы являются сущностями. А внетехнические ценности — это ценности социальные. Или онтологическая сущность – внутренняя возможность бытия. Возможности не будет — не будет и техники. Образование (техническое) является сущностью техники (социальный элемент). Все они заслуживают внимание.

Еще называют: инженерную – интерналистской,

гуманитарную – экстерналистской.

Первоначально философия техники появилась со второй половины 19 века. До начала 20 века это была только философская инженерная техника. И философствовали технари только в рамках своих знаний внутри техники, не принимая во внимание онтологию, социологию и т.д. С 20 века философско-технические взгляды начали развивать гуманитарии, и только во второй половине 20 в. появились специализированные философы техники, то есть, возникла закономерность.

Следующее деление будет на:

1. 
   пессимистическое
   
2. 
   оптимистическое
   

Это – позитивная или негативная оценка техники для общества, человека, бытия в целом.

Как правило, в инженерной философии – господствует оптимизм, в гуманистической – 50/50.

Деление по философским направлениям – экзистенциализм (экзистенциалистские проблемы философии техники) позитивистское, марксистское, неоплатонистское понимание техники, понимание техники в философии жизни — самые разные направления, в рамках которых решались проблемы. Если человек собирается философствовать, то он должен либо выбрать направление, либо создать свое, чтобы не было противоречий при рассмотрении.

Ну, и конечно, технический человек обладает некой специфичностью, поэтому будем обращать внимание на техническую деятельность.

4. 4. Возникновение, техники (период)

На первый взгляд может показаться, что сразу после начала использования орудий появилась техника, но это не так. Известно, что первые орудия труда появились 2,5 млн лет назад. Это были первые каменные рубила из горных пород, и развитие данных орудий происходило невероятно медленно, только на небольшие усовершенствования потребовался целый миллион лет. Возникает вопрос, почему так медленно развивалась техника. Отгадка в том, что данные орудия труда использовались бессознательно, то есть, первобытный человек не осознавал, что он делает, поэтому назвать это техникой, строго говоря, нельзя. Если применять это название, то можно называть техникой палку, которую использует обезьяна, так как она делает это бессознательно, у нее вырабатывается условный рефлекс, также можно научить морскую свинку нажимать рычажок, и в понятие здравого смысла это не укладывается, так как техника должна быть сознательной. Когда говорили о предмете техники, мы на этом не останавливались, так как говорили о современной технике, а это важно на начальном этапе. Осознание – удвоение мира на тот, в котором живет человек, и на тот, который человек произвел сам и выразил в виде знаковой системы — мир реальный и мир идеальный. Сознание появляется тогда, возникает второй, идеальный мир. Благодаря ему человек начинает выделять себя из этого мира. Пока у него нет этого удвоения, он является продолжением мира в котором он живет. Если взять трехлетнего ребенка, то он себя не выделяет, и он не знает, что такое «я». В 5-летнем возрасте ребенок уже знает, что есть «я» и «другие», техника, предметы. До этого предметы были для продолжением самого себя. Более глубоко мы это здесь рассматривать не будем. Таким образом, вопрос в следующем — когда же возникло первое осознание техники, понимание, что я делаю и чем я делаю.

Первые сведения – 50 – 30 тыс. лет назад. Самые первые признаки были обнаружены 70 000 лет назад, а расцвет «как бы культуры», первых культур, знаковой системы приходится на период после 30 тыс. лет назад. То есть, о технике можно говорить только начиная с периода 30 т. лет назад. Человек осознал, что такое рубило, что он им делает, На этот период выпадает период расцвета техники, появились разные орудия, как идеальная техника, так и материальная техника. Первый скачок возник благодаря возникновению сознания.

Сознание начинается с каких то внутренних чувств, эмоций, с помощью которых обозначаются <…неразборчиво...>, потом с появлением языка чувства начинают обозначаться звуками, телодвижениями, показательными телодвижениями. Знаковую функцию могут иметь сами предметы, например одежда (техника сохранения) — носящий определенную одежду занимает какую-то социальную роль. Если он бегает голый, то у него низкая социальная роль.

Первой техникой, которую человек осознал, были его руки, зубы, голос, ноги. Руку (я сейчас ей что-то сделаю) он осознал как что-то отдельное от себя, обозначил ее, абстрагировал, то есть , отделил. Как можно говорить о руке, если надо говорить о человеке? Поэтому он ее абстрагировал. Человек не дифференцировал себя.

Так вот, первой техникой было его тело, и сразу же, одновременно с этим, стало приходить осознание методов деятельности, то есть , делать «не так, а так» — особый крик, навык владения рукой (маленького ребенка долго учат писать, а потом он уже не задумывается).

Одновременно с этим происходила выработка методов совместной деятельности («этих мамонтов будем загонять так») — определенной, достаточно сложная координации совместных действий. У львов в прайде тоже есть координация, но они не осознают этого — для них это как условный рефлекс — если сделаешь не так, то тебя покусают. Собака и кошка тоже знают, что достают — это у них условный рефлекс, на поведение. Поэтому материальная техника и идеальная появились одновременно, поскольку орудовать естественной техникой, не зная, как это делается, бессмысленно, как и наоборот (если нет, например, рук и ног). Они взаимосвязаны, и их мы выделяем только в абстракции.

Первые виды деятельности — это охота, собирательство, рыболовство, скотоводство, лечение, умение воевать, оборона, изготовление одежды, пищи, жилища. И вся эта деятельность сопровождается методикой, руками, с помощью рычагов, рыболовство-крючок-навык. Все они являются деятельностями и состоят из материальной и идеальной техник. Вплоть до того, что пальцы меняются. Человек занимается одной деятельностью и у него в процессе тренировки меняются пальцы. В мышлении — то же самое, один развивается в одном направлении, а другой в другом.

В 4-5 тысячелетиях до нашей эры появилась первая древняя металлургия, к этому же периоду относят бронзовый век. В качестве источника энергии был сам человек, животные, но полмиллиона лет назад появился огонь – химическая энергия, условный рефлекс пользования огнем. Не осознавая, они открыли огонь, научились делать рубила – это произошло случайно. Кто-то взял, стукнул, и у него получилась искра. Один раз порезался, второй раз порезался — и только после четвертой попытки осознал, что делать этого не надо. Поэтому развитие этих зубил происходило миллионы лет, то есть, сколько раз надо ошибиться, чтобы выработать условной рефлекс.

В первобытном обществе также произошло развитие коммуникаций, развитие оптической техники коммуникации – сигнализация факелом или костром, до этого была звуковая коммуникация — постукивания, звуки.

Вообще говоря, жизнь древнего человека была ограничена внешними условиями, но ограничена была не материальной техникой, а идеальной. Она была развита более сильно — делай так, а не так — поэтому жизнь человека была ограничена табу, запретами, жесткими правилами, техника была тоже иррациональна. Так, современные ученые показали, что для первобытного человека было характерно представление о душе, так называемый анимизм (anima–душа). Техника использовалась, всегда сопровождаясь культами, человек не мог просто убить животное, он должен был попросить прощения у души убиенного животного, то есть, требовалось совершение культа – иррационального, которое имеет свою методику, определенное культовое сооружение.

Современные эвенки эти культы соблюдают (выстраивают домики и приносят дары душе убитого медведя), и они считают, что без этой иррациональной техники достичь успеха в работе зубилом невозможно, нужно обязательно соблюдать культ, таким образом м <пропущено>.

Эпоха <…неразборчиво...> — 2,5 – 3 тысячи лет до нашей эры — это древний Египет, Шумерское царство, Вавилон, Индия, Китай. Для этого периода характерно появление земледелия, его развитие как специфической формы деятельности. Первое упоминание о земледеятельности было 7 тыс. лет назад на территории ближнего Востока, потом оно затухало и снова развивалось. На Ближнем Востоке изменился климат, и оно перешло на территорию восточной Европы, но там было много лесов, и оно развивалось намного слабее. Однако, люди совершенствовали земледелие, и поэтому оно стало основным способом пропитания людей. Стали использоваться определенные орудия труда, системы орошения (каналы). Выделились ремесла, строительство – дворцы, города. Появилось кораблестроение. Для этого периода характерно появление первого технического знания в форме моделей, чертежей, особенность заключалась в том, что эти модели и чертежи были привязаны к самой реальности (представляли уменьшенную ее копию). Нарисовал один чертеж поля, а для другого такого же поля нужен другой чертеж. Но техническая абстракция не оторвалась от конкретной реальности (о техническом знании в современном смысле говорить трудно).

С 1 тыс до нашей эры начинается железный век. Это выразилось, во-первых, в укреплении железных орудий, а во вторых – в появлении первых станков (приспособлений), таких, как ткацкий станок, оросительные машины (лошадь крутит маховик, а он перекачивает воду). Усложнялись орудия труда, например появилось сверло, жернова (так как появилась первая водяная мельница). Совершенствовались средства коммуникации — рупор и колокол. Что интересно, железо вообще было открыто за несколько тысячелетий, но предпочитали медь, так как его было сложно обрабатывать. Железный век — это век сплавов. Источником энергии были не только животные и человек, но и вода. В этот период характерна мистическая техника, поэтому данная техника будет тогда эффективно работать, когда не будет противоречить богам, если человек принес жертву, или если она не противоречит его судьбе. Техника — не результат деятельности человека, а результат деятельности богов. Успех только тогда, когда помогают боги. Поэтому — хвалу надо воздавать богам. Иррациональный источник — главный для успеха.

Период античности – 6 в д.н.э – 5 в н.э. В этот период материальная и идеальная техника начинают освобождаться от иррационализма, но все же еще остаются представления о богах ремесел. Сапожник делает жертву для бога сапожного дела. Без ритуала успеха не будет.

Техника была сакральной, секретно-таинственной. Почему получается у сапожника его дело? Потому, что бог сапожного дела ему помогает. Поэтому технические знания, несмотря на то, что по содержанию они были рациональны, по форме были иррациональными (мистический ореол – движущий фактор).

Слова техника происходит от античного техне – любой вид искусственной деятельности – пение, рисование, металлургия. Забегая вперед, техне полностью отделилась от искусства в новое время, для искусства было введено новое слово – ars – арт, а техне обосновалось в чисто техническая деятельность. Огромное влияние имеет творчество – когда есть творчество, то деятельность – умелая.

Особенность античного техне (в нашем понимании) в том, что впервые появилось абстрактное мышление, отделенное от конкретной реальности, что выразилось в появлении общих понятий и логических методов, которые использовались как средство в техническом знании. Впервые появилась инженерная деятельность (Архимед, Евдокс(?)) Чертежи и модели они отрывали от реальности, по этой модели можно сделать несколько кораблей, тогда как в более древнее время для каждого корабля был необходим свой чертеж.

Таким образом, можно говорить о появлении технического знания в эпоху античности и выделении идеальной техники как специфической. В период античности появляются новые виды деятельности, в основном (в период расцвета) происходило слабое развитие техники, а вот в позднюю античность (римская эпоха) развитие техники скакнуло вперед. У римлян было искусное военное дело, орудия, мосты, ими была изобретена катапульта, они ввели понятие тактики и стратегии военного дела, появилось искусство рудного дела. Ремесленники занимались выплавкой метала, а кузнецы ковали.

Средневековье (5-13 в. н.э.). Если в первую половину развития техники не происходило (это было обусловлено мировоззрением – поскольку природа создана богом, и создана им прекрасной, то изменять ее нельзя, соответственно, и технику ее изменения тоже запрещали, человека призывали совершенствовать себя, иррациональные черты, не развивать разум, а развивать душу. Развитие техники началось только во второй половине, в позднее средневековье, когда возникли первые мануфактуры (от «ману» – рука — это вид ручного производства в форме кооперации ручного труда). И, тем самым, развивалась социальная техника, а именно – организация труда, методы организации труда. Первая социальная техника – государство, эпоха древних царств – сложная машина, определенная организация деятельности людей, не по переработке вещества и энергии, а по переработки людей, чтобы их переделать.

Мануфактура — это определенная организация + специализированные орудия труда, простые машины, облегчавшие труд. Происходила концентрация пространства и времени, то есть, на маленьком пространстве концентрировалось много техники (каждый что-то делал), до этого ремесленники работали отдельно. Возрастала производительность труда. Впервые появился новый источник энергии – ветряная мельница, однако, водяная не исчезла.

Такой техникой характеризуется мануфактура. Так, была характерна цеховая организация труда, помимо мануфактуры, появилась цеховая организация ремесленников для борьбы с мануфактурами, которые подрывали их труд. Это выразилось в правилах найма трудовой силы, регламентации труда, оплаты труда, регламентация пространственно-временных характеристик ремесленника. Он хочет организовать мастерскую, приходит к старосте, и он ему говорит, когда и где организовать мастерскую. Появились новые виды деятельности в земледелии – трехполье, овцеводство и коневодство, виноградарство и виноделие, в металлургии широко использовалась латунь, научились делать стекло и зеркала, до этого др. греки использовали гладкие поверхности. Появились первые механические часы, в мореходстве появился компас и парусные суда (до этого его слабо использовали, так как в одну сторону). В средние века научились использовать систему парусов для движения даже против ветра. В военном деле – использование порохов.

Иррациональная сторона техники никуда не делась, она была даже сильнее, чем в античность, и это объяснялось специфическим мировоззрением, ни одно техническое действие, ни один рабочий день не проходил без молитвы. Сама техническая деятельность рассматривалась, как послушание богу. Он своей деятельностью должен способствовать укреплению порядка бога, на все иррациональная воля бога и церкви. Поэтому перед началом трудового дня священник проводил коллективную работу, и она является самым главным. И эта черта сохранилась в царской России, на территории завода стояла церковь.

Эпоха возрождения – 14-16 века — короткая, но знаменательная. Иррациональная деятельность поменяла свой характер, теперь инженер или человек занимающийся технической деятельностью воспринимался как маг, колдун, он обладал таинственными знаниями, которые заставляют технику работать. То есть, вселенная обладает некими мистическими силами, которыми этот маг умеет управлять. Поэтому надо было совершать магические ритуалы, чтобы взять магическую силу. Сопровождали ее определенные виды деятельности. Яркое – книгопечатание (Гутенберг). Бумагу изобрели в конце средних веков. Качественного развития не произошло, были сделаны некие дополнительные изобретения.

Новое время – 17-19 века. Впервые возникла машинная промышленность. Состояла она из отдельных машинных производств – фабрик, которые в свою очередь состояли из машинных двигателей, передаточных механизмов, производящей машины (испр предложение). Все эти элементы были соединены между собой — двигатель через передаточный механизм передавал энергию машине, и она работала. Тут меняется технический человек, если техника была придатком технического человека (то есть — продолжение технического человека, молоток, который просто усиливает движение его руки), то после этого технический человек стал придатком машины и ее продолжением, он должен был делать то, что необходимо для работы машины, а не наоборот. Поэтому сама природа человека поменялась и это имело определенные социальные последствия. В этот период стала использоваться электроэнергия, но до этого использовалась тепловая энергия (сжигание угля, других топлив, паровые машины (средство передачи)). Электроэнергия только появилась, но промышленное производство на основе электроэнергии было слабо развито, так как нужно было еще многое изобрести. Таким образом, появление машиной техники привело к промышленному перевороту, что интересно для этого периода характерно снижение роли навыка, который в прежней эпохе играл огромную роль. Работу стало возможным делать строго методически, и к этому подталкивала сама техника. И творческие способности все меньше применялись

Разделяют три этапа промышленной революции.

1. 
   Первая половина 18в – появление рабочих машин в текстильной пром-ти (Великобритания) .
   
2. 
   Второй этап – изобретение и внедрение универсального парового двигателя (вторая половина 18 в, в самом конце был изобретен электрический двигатель). До этого двигатель не был универсальным, то есть, он должен был использоваться на этой фабрике и в этой технологии, двигатели были специализированы.
   
3. 
   Третий этап – появление машиностроение с начала 19 века. Это выразилось в появлении заводов. Новые виды технической деятельности – химическая промышленность, электротехника, станкостроение, геологоразведка.
   

Впервые в этот период появилось понятие досуга и развлечений, до этого понятия свободного времени не было. Соответственно, появились театры, кинематограф, первые печатные СМИ. Развивались и остальные. Скажем, что развивалась коммуникация – возник телефон, телеграф, азбука Морзе, пишущий телеграф и т.д. В сельском хозяйстве появились с/х машины. В транспорте появились паровозы, пароходы. Впервые в эту эпоху иррациональная техника отделилась от рациональной, т. е., иррациональная техника претерпела упадок (и до сих пор его претерпевает), была территориально перенесена (в отдельные от работы места).

Техника 20 в. Новые виды – нефтепереработка, появилась электроэнергетика, появились электростанции, приборостроение, авиационная и космическая промышленность, электроника, программирование, в конце 20-го века – пищевые технологии и генная инженерия. Развивалось использование энергии, появились новые виды энергии (электроэнергия – способ транспортировки энергии (электроны)), атомная энергия, активно стали использоваться солнечная энергия и энергия гравитация земли (луны) – приливы. Возникли перспективные направления – нанотехнологии. Сейчас спекулируют этим понятием – «это наше будущее». Их значимость – использование малых количеств энергии, вещества, там все конструируется непосредственно из атомов. Если мы возьмем деревообрабатывающую промышленность, то там 80% уходит на отходы, а при использовании наномашин никаких отходов не будет. Они могут использовать каждый атом, соответственно, не надо больших пространств, они могут находиться в малых помещениях. Уже появились первые нанофабы. Мало отходов, материалов, кажется, это очень здорово, это — однозначно новая техническая революция.

Началось использование автоматизированных систем управления машинами (АСУ), которое заключается в автоматическом контроле и регулировании на основе телемеханики. Соответственно, появились большие крупные технические системы, совокупность производств различного рода технологий. Комбинат перерабатывает материал, одновременно производит тепло, газ, сырье для другого вида производства, то есть — применяется комплексная переработка. Таким образом, появились системы комбинатов (в Сибири — огромные районы), они имеют технологическую связь, строятся там, где есть источники энергии. Там используется крупная техника, и постепенно она занимает все больше пространства, возникает производственная зона, в которой чувствуешь себя не очень уютно.

Во второй половине 20в возникла автоматизация на основе компьютеров, что открыло больше возможностей, впервые появилось понятие такого технического человека, как оператор. Это, по сути дела, современный технический человек.

5. 5. Техническая реальность и техносфера.

Мы приходим к двум понятиям — само развитие техники привело к тому, что стало возможно говорить о технической реальности и техносфере.

Техносфера – совокупность техники и не-техники, а именно — искусственные объекты, преобразуемые здесь и сейчас, не только те, которые созданы, но и те, которые сейчас претерпевают преобразования. Изделие, которое находится в процессе изгоовления, относится к техносфере, но не относится к произведениям искусства, так как они ценности сами по себе, цель сами по себе. Техника же ценна, так как позволяет достичь другую цель.

Картина ценна не потому, что она много стоит, а потому, что она красива. Если ее покупают для того, чтобы вложить деньги, тогда она — техническое средство, а если ради любования, то она — самоценность, говорят, что она удовлетворяет духовные потребности (что сомнительно, не так все просто).

Социальное, не признанное — так относятся к изобретению какого-нибудь самоучки (говорят — держитесь от него подальше), такое изобретение — искусственно, но социально не признано (не прошел сертификацию, не соответствует ГОСТам), но и к искусствам его не отнести, это — средство и не средство, оно относится к техносфере, а не к технической реальности.

Как относится к объектам, которые попутно образуются – выбросы газов, грязь под колесами – ведь все они имеют искусственное происхождение (брак, технический мусор), но не являются техникой?

Также, изобретение может являться социально признанным, но актуально не функционировать.

Потенциально используемым является ДВД-плеер, который стоит на витрине.

Таким образом, в техносферу входят уже использованные или могущие быть использованными искусственные объекты.

В техносферу входят попутные продукты технической деятельности (газы, которые могут быть использованы, парниковый газ, например).

Как отнестись к пенсионеру, может ли он быть техническим человеком? В некоторых странах не хватает труда, так давайте использовать труд пенсионеров — но, с другой стороны, они себя выработали и их нельзя использовать на полную катушку и к чему их можно отнести? К техносфере. У пенсионера много знаний, которые он нам может передать. Как относиться к безработным? Они, может быть, хорошие специалисты, но они не работают. К техносфере относится пространственно-временной континуум, в котором происходит техническая деятельность, то есть — пространство завода (говоришь ребенку — «сюда не подходи», и он уже не заходит, он видит, что это пространственно-временной континуум, не осознает, но и не подходит). Как заходишь на стройку – одевай каску, на заводе надо одевать халат, на нанофабриках надо одевать стерильные белые халаты. Фабрика не обязательно работает круглые сутки. Это — особое пространство, и относится оно к техносфере. Часть ее образует техника.

Техническая (какая-либо) реальность – часть объективной реальности, подчиняющаяся своим законам, закономерностям и требующая особого рода деятельности, предполагающая особого технического человека, с особыми знаниями и познает этот вид реальности свои специфические науки. Объективная реальность существует независимо от субъекта. Она состоит из разных видов реальностей, у каждой из которых — свои законы. Часть этой реальности относится к естественной реальности.

Реальность делится на природу и искусственную реальность, она в свою очередь делится на художественную реальность и техносферу, и некоторый ее кусок — это техническая реальность (техника как таковая). Предмет философии – техника и техническая реальность, которая характеризуется своими законами.

Отметим, что такое художественная реальность – совокупность искусственных объектов, имеющих ценность сами по себе, то есть, они — не средства для достижения других ценностей и целей.

Техническая реальность – совокупность иску<...пропущено...>. Объектами, являющимися средствами для достижения целей, внешних им самим. То есть, если мы сравним их с художественным изделием – картиной – то она будет сама по себе, как эстетическая ценность. Соответственно, данный объект образует свою реальность. Противоположность ей — техническая реальность для достижения утилитарных ценностей. Например, достижение человеком благосостояния, или хорошего к себе отношения – нравственная ценность, где не важен носитель отношения, маленький и дорогой подарок для него одинаково ценен, главная ценность — и утилитарная, и духовная, они могут быть конечными, и для их достижения могут использоваться средства. Следовательно, техника — не цель сама по себе. Если она становится самоцелью, то ее надо помещать в музей, чтобы на нее любовались как на явление культуры, так как в данном случае она не позволяет ничего достичь, преобразовать, она выпадает из технической реальности в художественную. Вывод – граница между художественной и технической реальностями подвижна вплоть до того, что эти реальности перекрывают друг друга. Например, есть какое-нибудь орудие труда, которым мы строгаем, к примеру, нож, но на нем могут быть рисунки и мы можем им любоваться, поэтому данное средство относится к художественной и технической реальности.

Рисунок на ноже можно отделить, зарисовать и поместить в музей. Это очень редко встречается, само орудие может воспринимать как изящность — какой клинок! – эстетическое восприятие.

Известно, что здания, которые строились до революции, были красивыми, сейчас же все достаточно просто, художественной ценности они не представляют – может быть, они тоже станут ценностями. Соответственно, граница изменчива исторически, если раньше вещи относились к той или иной реальности, то сейчас наступает рационализация, и объект начинает относиться к другой из этих реальностей. Может быть и одновременно – картина, на которую можно любоваться, а можно и вложить деньги. В Великобритании стали давать картины на прокат.

Т.о., рассматривая историческое развитие техники, мы постепенно пришли к пониманию того, что возникла техническая реальность. То есть, не просто отдельные, не являющиеся важными средства, а некая система, важность средств в которой невероятно возрастает.

Свойства технической релаьности

1. 
   Техническая реальность – обладает определенной спецификой ее изготовления. (специфика изготовления, воспитания человека)
   
2. 
   Возрастание влияния технический изделий, явлений на природу и общество
   
3. 
   Появление технического (специфического) знания и наук, инженерной деятельности, профессий технического образования — элемент социализации
   
4. 
   Появление философии техники, что было бы невозможно без технической реальности, о таком предмете раньше нельзя было вести речь, так как философия занимается самыми общими проблемами бытия – в целом мира, как и бытия его частей (значительных), то есть — техника стала действительно значительной
   
5. 
   Наличие специфических закономерностей существования технических явлений. Признаки, по которым мы отличаем техническую реальность от других видов реальности
   

6. 6. Основная периодизация истории техники

Рассмотрим два вида периодизации.

1. Периодизация истории техники по замещаемой функции человека

Человек выполняет разные функции и наблюдается историческая закономерность, когда техника развивалась, испытывала скачок – тогда у нее появлялась принципиально новая функция, которая замещала соответствующую функцию человека.

1 – Преобразующая функция, объективной реальности, предмета труда. Такой техникой было каменное рубило (нож) 2,5 млн. лет назад. До этого человек пытался делать что-то руками. Но тогда не было еще сознания, и поэтому будет правильным называть этот период – 50 тыс. лет назад, когда же на самом деле в человеке проснулось сознание, никто не может определить.

2 – Энергетическая функция, то есть , если человек раньше согревал себя сам, то с освоением огня химическая реакция впервые стала обогревать человека, то есть, огонь – это энергетическое средство. Данный момент наступил 500 т. л. назад, и опять надо дать оценку, что это было неосознанно и надо относить этот момент к появлению сознания – 50 т. л назад.

Эта функция никуда не исчезла, стали появляться другие – энергия воды, ветра, атомная энергия.

3 – транспортная функция – примерно 8 т. л. назад была приручена лошадь, позднее (примерно 2-000 до н.э., в Месопотамии) возникло колесо. Возник колесный транспорт

4 – функция управления орудием – понятно, что до этого человек сам управлял орудием, примерно в 1 веке до н. э. возникает управление с помощью кривошипно-шатунного механизма, который использовался в мельницах. И оно управляло движением без человека.

6 – Функция обработки информации – во второй половине 20-го века – информационная техника, в самом разном виде, то есть , обработка информация – систематизация, преобразование. Персональные компьютеры и т.д.

5 – Функция контроля и управления машинами, то есть , сама мельница, будучи машиной, и человек, управляя мельницей последний был замещена автоматизацией, то есть , машины стали управляться машинными механизмами во 2-й половине 19 века

Перспективы – изо всех сил ученные стараются заменить творческую функцию – создание искусственного интеллекта, экспертные системы, которые позволяют воссоздавать качественно новую информацию. Творчество – создание качественно новой информации.

Что останется на долю человека? Человек никуда не исчезнет, так как самое главное – создание ценностных представлений, то есть , никакая машина не сможет создать ценностные представления, особенно высшие ценности, всегда роль остается за нами.

2. Деление истории техники по типу производительных сил общества.

История техники делится на три технических революции, которые привели к изменению образа жизнедеятельности.

1. Аграрная революция, примерно 7 т. л. назад, когда появилась новая техника и технологии выращивания зерновых культур, их переработки и сохранения, которые изменили жизнь человека – то есть, он перешел от скотоводства к <…>. Первую и вторую технические революции разделяет три этапа

1. 
   – Каменный век
   
2. 
   – Бронзовый век – 5 т.л. до н.э.
   
3. 
   – Железный век – со второго т.л. до н. э.
   

Эти три подпериода – характеризовали с/х орудия, то есть , технику, которая определила качество труда, понятно, что железные орудия были более эффективны чем каменные.

2. Промышленная революция 17-18 вв. Появление машин, что опять изменило образ жизни людей, достаточно подробно рассмотрено в предыдущей лекции

3. Научно-техническая революция 2-я половины 20 в. Комплексная автоматизация, научно-техническая революция, интенсивное развитие техники, которое пришло на смену экстенсивному (экстенсивное – без качественного изменения). Научно-техническое знание становится средством производства, то что входит в техническую реальность – оно уже производится целенаправленно, чтобы его применять в определенной области и т. д. Следующая особенность этого периода – производство научно-технических знания является ведущим в развитии промышленности. Производство знания опережает развитие техники, если раньше все было достаточно случайно, если раньше сначала изобретали, а затем начинали осмыслять, то теперь наоборот – технический закон – принцип действия – изделие. Последняя существенная особенность – снижение роли технического человека, то есть, вместо технического человека – машины, которые его заменяют. Теперь тупая машинная деятельность требуется все меньше.

Эти три периода характеризуют с точки зрения того, что преобразуется: если в первом преобразовалось – вещество, во втором – энергия, то в последнем главная задача – преобразование информации, а остальное будет лучше работать, если мы ее преобразуем. Что будет последним этапом – покажет история. Про перспективы никто не говорит, что будет дальше — не знают. Говорят про нанотехнологии – но являются ли они качественным этапом? Есть, конечно, новые качества, но насколько они фундаментальны?

7. 7. Закономерности развития техники

Сразу стоит оговориться: закономерности – не законы, они не осуществляются с непреодолимой необходимостью, они имеют некие тенденции в развитии с некой долей вероятности. Законы — должны осуществиться.

Рассмотрим закономерности, работающие внутри технической реальности и при взаимодействии технической реальности с техносферой.

1. 
   закономерности взаимодействия техники
   
   1. 
      Закон подобия: суть его в том, что настоящая и прошлая техника является прототипом новой техники, то есть, повторяет некие черты, особенно существенные черты в себе, в новой технике, но при этом подобие, заимствование прежних принципов действия и способов реализации выполняется на основе генезиса – подражания. Материальная техника порождает (определяет) другую технику.
      
   2. 
      Закон реализации технического знания, то есть, техническое знание, будучи произведено человеком, определяет создание новой техники, то есть — идеальная техника определяет материальную. Отсюда вытекает частный закон – новое техническое знание, обещающее технический эффект — обязательно будет реализовано в новой технике. То есть — что бы мы ни делали, оно все неизбежно будет реализовано, например, была реализована ядерная бомба, когда была открыта ядерная энергия, несмотря на разные организации, которые протестовали против использования ядерной энергии в военных целях, поэтому многие исследователи считают, что бесполезно протестовать, что любой эффект пробьет себе дорогу. Это не социальный, а технический закон (технической реальности все равно).
      
   3. 
      Закон гомогенности структуры техники. Новая техника создается на основе повторяющихся элементов, от одной техники к другой технике. То есть, скорее всего, будет создана та техника, которую легче амортизировать (восстановить, отремонтировать) за счет однородности, подобия ее внутренних элементов, вплоть до того, что сборка происходит как бы из отдельных частей конструктора, это — своего рода унификация, то есть — из одних деталей можно создавать две разных техники. Стремление к унификации внутренней структуры.
      
   4. 
      Закон общей гомогенности техники. В технической реальности на воссоздание техники влияет один и тот же общий принцип, например, в современном обществе появился принцип покорения природы. Только в последнее время стал появляется другой принцип – техника – это то, что сохраняет природу. Как техника может сохранить? Любая техника, если она создана, начинает преобразовывать природу, при этом далеко не всегда получается ее сохранить.
      
   5. 
      Закон повышения функциональности – на каждом этапе развития техника повышает функциональность, то есть, в начале были машины, управляющие производством, потом производством стали управлять автоматы (управление стало боле функциональным), затем появились системы управления с обратными связями, далее — с системами надежности. Функциональность повышается. Если взять молоток, то его функциональность почти не повышается (функция более четко работает для более сложных систем).
      
   6. 
      Закон функциональной зависимости техники – Внутри технической реальности, каждая техника функционально связана с другой техникой, например, телевизор, работа пульта. С этой материальной техникой связана идеальная техника – навыки + умения (надо почитать инструкцию). То есть, материальная и идеальная техники связаны. Перечисленные законы относятся только к технической реальности и показывают, что она действительно существует.
      

Если на экзамене скажете, что для технической реальности существуют законы – то надо назвать, какие именно!

2. 
   законы исторического развития техники. (закономерности)
   
   1. 
      Законы взаимодействия техники и техносферы, а именно с позиции предметов труда, то есть , материалов.
      
      1. 
         Первый закон – постоянное расширение разнообразия естественных и искусственных материалов
         
      2. 
         Второй закон – сокращение расходов материала, за счет уменьшения техники, размеров техники, сокращение исходных материалов
         
      3. 
         Третья особенность – переориентация на возобновляемые органические неорганические материалы и их улучшение, более полное их использование.
         

То есть, тенденция достаточно мощная, есть принципы по максимальной переработке всех отходов (вода – очищение и пуск ее в ход), вплоть до того, что не внутри какого-либо предприятия, а сразу для нескольких, отходы одного становятся сырьем для других, и в конце превращаются в безопасные отходы.

2. 
   Взаимодействие техносферы и техники с позиции источников энергии.
   
   1. 
      Первая закономерность – увеличение разнообразия (используемых )источников энергии, то есть , — интенсивный рост энергетики, далее — экстенсивный рост используемой энергии. Отсюда -...
      
   2. 
      Увеличение производимой и потребляемой энергий.
      
   3. 
      Третья особенность – рост возобновляемых источников энергии (ветра, воды, спирта).
      

Спирт производят (из чего только не производят :)) из кукурузы, пшеницы, его можно добавить в топливо, в бензин, и процентное соотношение возрастает. Если раньше нефтепродукты были дешевыми, то теперь растет область использования возобновляемых. В начале века генераторы работали на масле (видимо, растительном).

4. 
   Еще одна особенность — все большая концентрация энергии в одном пространственно-временном континууме, То есть, в техносфере.
   

Уже на работу завода тратиться большие энергии, которые на много больше чем те которые были нужны для работы завода 100 лет назад. Электростанции – концентрации огромного количества энергия. Техника в пространственно-временном континууме – часть техносферы.

Исторические закономерности развития самой техники (не взаимодействия с техносферой)

1. 
   Во-первых, использование все более глубоких законов объективной реальности для реализации технического явления, То есть — сначала были физические законы (механика), затем, когда начали выращивать зерно, стали использовать биологические законы. То же самое — химические закономерности. Сейчас используются квантово-механические – атомная энергия. И, конечно, накануне нанотехнологий – взаимодействие молекул.
   
2. 
   Следующая закономерность — умножение техники, увеличение качественных функций, одновременно с упрощением их. То есть, техника усложняется и одновременно упрощается. Ведущая тенденция – усложнение. И у инженеров проблема, казалось бы технику надо упрощать, так как чем она сложнее, тем она чаще ломается. Программу – надо делать более компактной
   
3. 
   Третья закономерность — увеличение многофункциональности технических систем. Автомобиль, тепло, музыка. Дом — оберегает от разбойников и др.
   
4. 
   Четвертая – разнообразие специализаций техники, функций техники. То есть, техника все более и более становится специализированной. Специализация происходит с целью повышения эффективности техники. Бывает, что если надо сменить тех оборудования, то старое просто выбрасывается, из него ничего нельзя сделать. Тут возрастает экологический вред.
   
5. 
   Пятая — все большая концентрация, целостность техники. Понятно, что концентрируется не только энергия, но и техника. Входишь в пространство — и видишь, что работают люди, видно, что все взаимосвязано, сложнейшая система, и концентрация все больше повышается.
   
6. 
   Шестая и последняя – возрастание целей рациональности техники. Техника все более нацелена на более эффективную работу, повышение к.п.д., происходит повышение эффективности. Это историческая закономерность, то есть, если рассмотрим историю развития техники, то заметим эти закономерности. Это происходит не в рамках настоящей технической реальности, а в рамках истории.
   

На этом мы закончили рассмотрение исторических закономерностей, историческое рассмотрение техники, и сам предмет философии техники. Приступаем ко второй большой части курса — философское рассмотрение техники. То есть, все предыдущие можно отнести к предмету философии техники (кроме истории).