Лекция 1 2. Лекция 1 Языкознание как наука о языке План Языкознание как наука о языке, ее предмет
 Скачать 259 Kb.
|
|
Лекция 7 Классификация звуков. Взаимодействие звуков в речевом потоке. План: 1. Артикуляция как совокупность работы речевых органов и ее фазы. Артикуляционная база языка. 2. Артикуляционная характеристика звуков речи: а) Гласные и согласные звуки: различия в артикуляции. б) Артикуляционная характеристика гласных звуков. в) Артикуляционная характеристика согласных звуков. Список терминов и определений: 1. Артикуляция – работа органов речи, направленная на производство звуков речи. 2. Артикуляционный аппарат, или речевой тракт, человека содержит три основных компонента, обеспечивающих образование членораздельной речи: дыхательные органы, работа которых во время речепроизводства создает необходимые аэродинамические условия; гортань и голосовые связки, поведение которых определяет характер произносимого звука (гласный, сонант, звонкий согласный, глухой согласный) и мелодику высказывания в целом; надгортанные полости — полость глотки, ртовая полость, полость носа. Конспект лекции Артикуляцию стали изучать, начиная с 17 века. Артикуляция – работа органов речи, направленная на производство звуков речи. Артикуляция звуков состоит из трех частей: 1) Приступ звука – подготовка и выход органов речи «на работу»; 2) Средняя часть – когда органы установились для данной артикуляции; 3) Отступ – когда органы возвращаются в нерабочее состояние. Артикуляция в первую очередь является правильным и отчетливым произношением звуков. И основная роль здесь отводится не голосовым связям, а органам произношения, которые бывают активными (язык и губы) и пассивными (зубы, десны, мягкое и твердое небо). Произношение слов является довольно сложной системой, к составным частям которой относятся органы дыхания, голосовые связки, полость рта и носа, язык, губы и прочее. Действия этой системы, скоординированные между собой, и, что немаловажно без приложения усилий говорящего человека. Артикуляция речи является работой органов отвечающих за речь, которые необходимы для произношения звуков. Органы, отвечающие за речь состоят из: - головного мозга, который при помощи моторного центра речи посылает конкретные импульсы при помощи нервной системы к органам отвечающим за артикуляцию речи т.е ее произношение; - дыхательного аппарата (легких, бронхов, трахеи, диафрагмы и грудной клетки), образующего воздушную струю, которая обеспечивает создание необходимых голосовых колебаний, нужных для артикуляции; - органов произношения речи, которые в основном называются органами речи. Традиционная артикуляторная фонетика до настоящего времени оперирует довольно простыми признаками речевых артикуляций. Эти признаки были обнаружены и определены еще в то время, когда знания о физиологических механизмах артикуляции были ограниченны. В настоящее время наши представления о сущности артикуляторных речевых движений углубились и обогатились. Сам артикуляторный процесс может быть представлен как выполнение управляющей команды, задаваемой специальными центрами головного мозга. Наблюдаемая непосредственно или при помощи специальных методик артикуляция является лишь конечным результатом сложной деятельности разных участков речевого тракта. Эта деятельность включает в себя не только определенные движения языка, губ и других органов речи, но и координацию этих движений, распределение их во времени; например, чтобы произнести смычный носовой сонант [m], мы смыкаем губы на определенный промежуток времени, и за время до размыкания губ должны включиться в работу голосовые связки, опуститься небная занавеска, начаться продвижение воздушной струи из легких, и все эти артикуляторные движения согласованы друг с другом во времени, и каждое из них зависит еще и от того фонетического окружения, в котором произносится этот согласный. Членораздельная речь представляет собой последовательность звуков разных классов — гласных и согласных. С точки зрения артикуляции существенны следующие различия между этими классами. 1. При произнесении гласных выдыхаемая воздушная струя не встречает преграды в речевом тракте, тогда как при образовании согласных обязательно возникает преграда в результате сближения артикулирующих органов или их полного смыкания; другим различием, связанным с поведением выдыхаемого воздуха, является сила выдоха. Гласные характеризуются меньшей силой выдыхаемой струи, согласные произносятся с большей силой выдоха. 2. В нормальных случаях гласные произносятся с обязательным участием голосовых связок, которые совершают периодические колебательные движения. Возможность производства шепотных гласных, т. е. гласных, произносимых без участия голосовых связок, — скорее, исключение, подтверждающее правило. Для образования согласных участие голоса не является обязательным. 3. Положение произносительных органов при артикуляции гласных таково, что точно локализовать тот участок речевого тракта, который определяет свойства гласного, невозможно; согласные, наоборот, достаточно четко локализованы, так что определить «место образования» любого согласного в речевом тракте гораздо легче. Принципы артикуляционной классификации, разработанные для гласных и согласных на основе их артикуляторных особенностей, различны. Артикуляционный ряд гласного определяется положением языка по горизонтали: тело языка сконцентрировано в комок и продвинуто в переднюю или заднюю часть полости рта — при такой артикуляции образуются гласные переднего и заднего ряда. Если этот комок находится в средней части полости рта, образуются так называемые центральные гласные, а если тело языка распластано, вытянуто вдоль полости рта, образуются гласные смешанного ряда. Такую классификацию гласных по ряду предложил Л. В. Щерба. Фонетический смысл признака подъема гласного связан с определением положения языка по вертикали, т. е. с тем, какова степень его подъема по отношению к верхней границе полости рта. В соответствии с классификацией Л. В. Щербы возможно различать шесть степеней подъема, существенных для различения качества гласных. Таким образом, выражение «гласный среднего подъема», которое мы используем при описании соответствующих русских гласных, требует существенных уточнений именно с фонетической точки зрения. Губные артикуляции сопровождают образование каждого из гласных, однако только для определенного класса гласных, характеризующихся округлением и выпячиванием губ, работа губ считается существенной. Такие гласные называют огубленными в отличие от всех остальных — неогубленных. Рассмотрим артикуляции основных аллофонов согласных, различающихся по активному действующему органу. Губные образуются при активном участии губ. Губные /p, p', b, b', m, m'/ образуются при полном смыкании обеих губ, поэтому они называются смычными. Время выдержки смычки определяется специальной управляющей командой из речевых центров коры головного мозга. Обычно длительность смычки глухих согласных больше, чем длительность смычки звонких, а длительность сонантов меньше, чем длительность звонких шумных. Губные щелевые согласные /f, f', v, v'/ образуются в результате сближения нижней губы с краем верхних зубов и поэтому являются губно-зубными. По длительности отношения внутри этой группы подчиняются уже отмеченной закономерности: глухие длительнее звонких, а мягкие длительнее твердых. Воздушная струя выходит с большей силой при артикуляции глухих, чем при артикуляции звонких, а различия между глухими и звонкими по работе голосовых связок такие же, как для смычных согласных. Переднеязычные образуются при активном участии передней части спинки языка. Большинство русских переднеязычных согласных является дорсальными, т. е. при их артикуляции самый кончик языка опущен вниз. Группа смычных согласных включает в себя взрывные /t, t', d, d', n, n'/ и аффрикаты /c, č/; смычка образуется между передней частью спинки языка и верхними зубами и твердым нёбом. Заднеязычные — самая малочисленная группа, поскольку состоит только из четырех смычных взрывных — /k, k', g, g'/ — и двух щелевых — /x, x'/. Артикуляция мягких согласных часто описывается как результат наложения на основную артикуляцию согласного дополнительной артикуляции палатализации, т. е. подъема средней части спинки языка к твердому нёбу. Лекция 8. Лексикология План: 1. Краткая характеристика науки. 2. Слово как предмет лексикологии. а) признаки слова и определение б) классификация слов в) план выражения и план содержания в слове Список терминов и определений: 1. Слово - эго единица наименования, характеризующаяся цельнооформленностью (фонетической и грамматической) и идиоматичностью (Д.Н. Шмелев). 2. Служебные слова - это лексически несамостоятельные слова, т.е. они лишены номинативной функции, присущей знаменательным словам, в связи с чем они не называют предметов, признаков, действий, а служат лишь для выражения различных отношений между словами, предложениями, членами предложений, а также для передачи различных оттенков субъективной оценки. 3. Фразеологизм (или фразеологический оборот) - это лексически неделимая, воспроизводимая единица языка, состоящая из двух или более ударных компонентов, устойчивая в своем составе, структуре и целостная по своему значению. 4. Синонимы - это слова, принадлежащие к одной и той же части речи и имеющие полностью или частично совпадающие значения. Конспект лекции Лексикология – наука, изучающая слово и словарный состав языка в целом, его функционирование и развитие. Предметом лексикологии являются следующие вопросы: 1) слово с точки зрения общей теории слова (связь значения слова с понятием, роль слова в структуре языка и текста, соотношение слова с единицами других языковых уровней, критерии его выделяемости, самостоятельности и тождества и т.д.); 2) структура словарного состава языка (характер отношений, суще-ствующих между лексическими единицами, принципы их объединения в различные группы; стратификация (т.е. расчленение на слои) словарного состава с точки зрения происхождения, сферы употребления слов, отношения к языковой системе в целом и т.д.); 3) функционирование лексических единиц языка, характер соче-таемости слов с точки зрения совместимости/несовместимости их понятий; частотность лексических единиц в тексте и речи, их функции и особенности употребления и т.д.; 4) пути пополнения и развития словарного состава языка (способы создания новых слов, формирование новых значений, использование ресурсов других языков, формы интеграции заимствованных слов и т.д.); 5) соотношение лексики и внеязыковой действительности (в частности, лексики и культуры, закономерности обозначений реалий внешнего мира лексическими средствами языка, лингвистические и экстралингвистаческие компоненты значения слова и т.д.). В зависимости от целей и задач, решаемых лексикологией, различают: 1) общую лексикологию – занимающуюся общими вопросами строения и функционирования словарного состава языков мира; 2) частную лексикологию – изучающую словарный состав конкретного языка; 3) историческую лексикологию, описывающую историю развития словарного состава языка, прослеживающую изменения в значениях (семантике) отдельного слова или целой группы слов; 4) сопоставительную лексикологию, изучающую словарный состав различных языков с целью выявления их генетического родства, общих закономерностей развития их лексиконов; 5) прикладную – связанную с лексикографией, лингвопедагогикой и т.д. Лексиколóгия рассматривает слово как лексическую единицу, как единицу словарного состава языка. Поэтому наряду с «отдельными словами» лексикология изучает и такие сочетания слов, которые по своему значению равны одному слову (фразеологические единицы, идиомы) Слово минимально может состоять из одной морфемы (минимальной значимой единицы языка, выделяемой в составе слова) (корень, приставка, суффикс, постфикс –словообразовательная морфема, следующая за окончанием. Выделяют 5 постфиксов: 2 глагольных: -ся/-сь -те, и 3 местоименных -то, -либо , -нибудь. (что-нибудь, кто-то) (одноморфемные слова: здесь, метро, беж, очень, вот, как, нет, и, бы, но и т. п.) и максимально может стать предложением (однословные предложения: Зима. Пожар! Булочная. Ладно. Можно?). а) признаки слова * единооформленность или цельность; * выделимость и свободная воспроизводимость в речи; *семантическая валентность – семантический потенциал слова, проявляющийся в его способности реализоваться в определенных значениях, вступая в те или иные отношения с другими словами; * недвуударность – невозможность слова иметь более одного основного ударения; * непроницаемость – невозможность вставить в слово другое слово и тем более сочетание слов. Итак, слово – это значимая самостоятельная единица языка, основной функцией которой является номинация (называние); в отличие от морфем, минимальных значимых единиц языка, слово самостоятельно (хотя может состоять из одной морфемы: вдруг, кенгуру), грамматически оформлено по законам данного языка, и оно обладает не только вещественным, но и лексическим значением; в отличие от предложения, обладающего свойством законченной коммуникации, слово, как таковое, не коммуникативно (хотя и может выступать в роли предложения: Светает. Нет.), но именно из слов строятся предложения для осуществления коммуникации; при этом слово всегда связано с материальной природой знака, посредством чего слова различаются, образуя отдельные единства смысла и звукового (или графического) выражения (стал – стол – стул – стыл; том – дом – лом – ром – ком). Однако не все слова выражают понятия. Это касается междометий. Они никогда не связаны с понятиями и не являются названиями. Междометия – это только симптомы (признаки) известных эмоциональных переживаний или сигналы волевых потребностей. Симптом восторженного состояния – в русском междометие ах!, но если мы хотим ввести свое переживание в интеллектуальный план, то надо сейчас же отказаться от междометий и сказать: восторг, восторгаюсь (восторгаться), восторженный, восторженно и т. д.) Лишены соотнесения с понятием и личные местоимения, например я, ты, он и т. д. Это слова-указания, они не значат, а указывают на значимое. Местоимения – слова ситуационные, т. е. их значение определяется знанием ситуации речи: Я тебе сейчас это говорю. Без знания этих данных ситуации все слова «понятны», но конкретный смысл высказывания неясен. Нет понятий, и неизвестна номинация. Особый случай представляют собой собственные имена. Общее свойство собственных имен состоит в том, что, соотносясь с классом вещей, они имеют свое значение в назывании, но никаких понятий не выражают. Собственные имена гипертрофированно номинативны: они призваны называть, в этом их назначение. Существует подразделение, касающееся уже самих собственных имен. Это деление собственных имен на ономастику – совокупность личных имен (имен, отчеств, фамилий, прозвищ людей, а также и животных), и топонимику – совокупность географических названий (физико-географических, т. е. названий гор, плоскогорий, равнин, пустынь; названий морей, рек, заливов и т. п., и политико-географических, т. е. названий стран, колоний, областей, городов и прочих населенных пунктов). Словарный состав языка с точки зрения содержания слов делится на: знаменательные слова - составляют ядро лексического фонда языка. Они обладают номинативной функцией - т.е служат для называния и выделения фрагментов действительности, формирования соответствующих понятий о них, способны выражать понятия и выступать в роли членов предложения. Знаменательные слова обладают той семантической общностью, на базе которой происходит объединение их в части речи (например, выделение глаголов на основе общего для них значения процессуальности или существительных - на основе значения предметности и т.д. Знаменательные слова выделяются и структурной оформленностью, наличием собственного ударения. служебные слова - это лексически несамостоятельные слова, т.е. они лишены номинативной функции, присущей знаменательным словам, в связи с чем они не называют предметов, признаков, действий, а служат лишь для выражения различных отношений между словами, предложениями, членами предложений, а также для передачи различных оттенков субъективной оценки. Служебные слова находятся на периферии словарного состава языка. Уступая знаменательным словам по численности, они, однако, значительно превосходят их по частотности употребления. Служебные слова, в отличие от знаменательных, не способны выступать в роли членов предложения. Лексикология рассматривает слово как двустороннюю единицу, обладающую планом выражения и планом содержания. план выражения – это звуковая, материальная сторона слова, воспринимаемая слухом (а при письменной передаче — материальная последовательность начертаний, воспринимаемая зрением), это внешний облик слова, способный служить материальной оболочкой для определенного содержания. Материально план выражения передается с помощью звуковой и графической оболочки, представленной грамматическими формами: роза, розы, розе и т. п. ПВ состоит из лексем; Лексема - это звуковая оболочка слова, т.е. его «каркас», образуемый совокупностью всех его словоизменительных форм (ср. лесник, лесника, леснику и т.д.). Конкретная реализация лексемы в тексте называется лексой (ср. лесника, леснику - это две лексы одной лексемы лесник). Совокупность всех лекс слова образует его лексему, а совокупность всех семем - его значение. Лексема противостоит морфеме как знаменательный элемент, соотносящийся с корнем, служебному, представленному аффиксами. Лексема как единица плана выражения слова противостоит семеме - его содержанию. |