Археологическое краеведение. Лекция 8 Основы исторического краеведения
 Скачать 380.44 Kb.
|
|
Лекция 8 Основы исторического краеведения 1 Предмет исторического краеведения. Виды памятников истории и культуры. 2 Основные направления исторического краеведения: общеисторическое, военно-историческое, археологическое, этнографическое 3 Методы исторического краеведения 1. Историческим называется составная часть отраслевого краеведения, имеющая задачи изучения и сохранения памятников истории и культуры в определенной части родного края или малой территории. В туристской литературе к памятникам истории и культуры относят: Памятники истории – здания, сооружения, памятные места и предметы, связанные с важнейшими историческими событиями, развитием общества и государства, развитием науки и техники, быта народов, с жизнью выдающихся политических, государственных, военных деятелей, народных героев, деятелей науки, литературы и искусства; Памятники искусства – произведения монументального, изобразительного, декоративно-прикладного и иных видов искусства; Памятники архитектуры и градостроительства – сооружения гражданской, промышленной, военной, культовой архитектуры; архитектурные ансамбли и комплексы, исторические центры, кварталы, площади, улицы, остатки древней планировки и застройки населенных пунктов; Памятники археологии – городища, курганы, остатки древних поселений, производств, каналов, дорог, древние места захоронений, каменные изваяния, наскальные изображения, старинные предметы; Документальные памятники – рукописи, книги, периодическая печать, народные эпосы, фольклор. Основная часть памятников истории и культуры выявлена и взята под охрану, но это не исключает, что некоторые ценные памятники, особенно местного значения почему-то остались неизвестными. Важной задачей краеведов является выявление таких памятников и внесения их в список охраняемых государством. Предварительные сведения о памятниках собираются путем опроса местных жителей или справок по письменным источникам. В 1990-х годах в Республике Казахстан принято 3 закона и более 300 подзаконных актов об охране исторического наследия. Однако только в г. Алматы, по данным краеведа В. Н. Проскурина уничтожено более десятка памятников архитектуры, ранее взятых под охрану государством, сотни зданий рядовой застройки. Вся их «вина» в том, что они были возведены в эпоху «царского» генерала Колпаковского. Уничтожаются старые названия улиц города – памятники в миниатюре, связанные с достойными людьми из дореволюционного и советского прошлого. Переименованию должно предшествовать тщательное исследование и выявление исторического смысла, а не только эмоции. При этом следует помнить, что памятники культуры принадлежат народу независимо от национальности и не только одному поколению людей. 2. Всякому историческому краеведческому исследованию предшествует тщательное изучение общей и местной литературы по избранной теме. Следует установить, какие документы уже использовались предшественниками и какие должны быть привлечены вновь для работы. Комплекс документальных материалов государственного, политического, научного, культурного, хозяйственного значения называется архивным фондом. Материалы единого государственного архивного фонда сосредоточены в архивных учреждениях, которые есть в каждом учреждении. В январе 1922 г. был организован Центральный государственный архив Казахстана (ЦГА), есть областные государственные архивы. Сначала следует определить архив, к которому следует обратиться. Основным при поисках являются заголовки единиц хранения, которые раскрывают их содержание. Наличие особо важных документов дополнительно отмечается краткой справкой – аннотацией. Наряду с описями в архивах имеются тематические справочные пособия – карточные каталоги, где содержатся сведения о документах по соответствующим фондам. Разрешение на занятия в архиве дается его директором, на основании письма учреждения или организации, в котором содержатся тема и цель работы с приложением ее плана-проекта. Разрешение дается на определенный срок, по истечении которого оформляется новое. Исследователь несет полную ответственность за предоставленные материалы. Необходимо предварительно просмотреть документы и немедленно заявить, если в них имеются недостатки или дефекты. Лица, допустившие повреждение или потерю документов, лишаются права посещения архива или подлежат судебной ответственности. После окончания изучения дела надо заполнить «лист использования» - фамилия, дата, номера листов дела, из которого сделаны выписки. В течение всего времени занятий выписки и заметки остаются на хранении в архиве и выдача их на руки исследователю производится по завершении работы. При использовании материалов в печати, авторы обязаны сделать ссылки на документы и представить в архив экземпляр опубликованной работы. Памятниками архитектуры называются произведения строительного искусства, отражающие в своей конструкции и декоративном оформлении развитие материального производства, социально-экономические отношения, эстетические воззрения той эпохи, к которой относится их создание. Определение историко-художественной ценности архитектурных памятников помогает сопоставление их с уже известными. Для этого следует привлекать издания. Где опубликованы соответствующие иллюстрации. Всякий памятник тщательно осматривается, после чего делается его краткое описание: общая характеристика объекта, местоположение, обоснование его исторического значения, размеры, наличие скульптур, фресок, надписей, степень сохранности памятника, в чьем ведении находится памятник и как используется. Желательно приложить графические зарисовки, план, фотографии. При сборе информации об архитектурном памятнике особое внимание следует обращать на биографические сведения об архитекторах. Например, проведение экскурсий по г. Алматы невозможно без рассказа о биографии выдающегося архитектора Андрея Павловича Зенкова. Другим важным разделом исторического краеведения является археологическое краеведение . Археология – наука, изучающая историческое прошлое человеческого общества по вещественным памятникам: орудиям труда, утвари, жилищам, поселениям. Наземных памятников древней жизни человека сохранилось мало и основным путем археологических находок служат раскопки. Раскопки нельзя повторить, поэтому они требуют строго научного подхода, осторожности, терпения, и производить их разрешается только специалистам по особому документу –«открытому листу» - специальному разрешению на право раскопок, выдаваемому уполномоченными государственными органами. Все археологические памятники охраняются государством. Всякие раскопки или земляные работы на территории археологических памятников без открытого листа считаются преступлением. Полезный вклад в археологию могут внести своими наблюдениями и поисками туристы. Походы туристов по родному краю открывают богатые возможности для археологических наблюдений. Для их успеха необходимо: – Правильно организовать поиск, – Тщательно обмерять и описывать находки; – Собирать у местного населения сведения как о самом памятнике, так и легенды о нем. Кроме имеющегося в каждой туристской группе снаряжения любителю-археологу необходимы миллиметровая бумага, визирная линейка, лопатка саперного образца, нож, рулетка и шнур для замеров. Поиск начинается с консультации в местном краеведческом музее и ознакомления с историей края и района похода, техникой археологических наблюдений. Места древних поселений , следы жизни человека нередко обнаруживаются на обрывистых берегах рек и озер, на склонах оврагов, карьерах и котлованах. Нужно обращать внимание на песчаные дюны, на песчаные отмели. В местах жизни человека часто сохраняются орудия труда, посуда, кости животных, зола от очагов, остатки сооружений, украшения. Слой земли, содержащий их называется культурным слоем и обычно выделяется более темным цветом. Толщина культурного слоя колеблется от 2-3 см до нескольких метров, что зависит как от продолжительности жизни людей на данном месте, так и от климатических, геологических, почвенных условий. Границы культурного слоя не всегда хорошо выражены. Могут иметь уклон, неодинаковую толщину. Без участия специалистов вести раскопки нельзя, но сделать подробные обмеры и записи необходимо. Желательно сфотографировать в нескольких ракурсах. В дневник заносятся все данные обмера, описание состава и цвета слоя, окружающих его отложений. Встречаются и многослойные поселения. В этом случае разновременные культурные слои лежат непосредственно один над другим или разделяются прослойками глины, песка. Если на обнажениях удалось обнаружить какие-то предметы , каждый из них упаковывается отдельно и сопровождается этикеткой: – Местность (село, район, область) – Место обнажения (берег, склон, овраг и т. д.) – Зачистка №____ Глубина (____ см) – Пакет № – Дата. Собирать нужно все, что встретится в культурном слое, не раскапывая его, подсчитать общее количество предметов, найденных на каждом участке и все сведения занести в дневник Много наблюдений можно осуществить в пещерах – древние рисунки, надписи, следы очагов. Кости животных, наконечники стрел и т. д.. Но обследование пещер требует особой осторожности и особой техники. В пути могут встретиться городища - остатки древних укрепленных поселений. Обычно они состоят из рвов и валов различной формы и размеров. Городище следует обмерить и нанести на план, желательно провести глазомерную съемку. В Казахстане много курганов различной формы – конусо-, куполообразные, длинные, могут быть сложены из камней и засыпаны землей, на вершинах могут находиться «каменные бабы». Необходимо подсчитать и записать общее количество обнаруженных курганов и сведения о них: – Форма (вытянутая, конусовидная) – Размеры – Состояние (раскопан, распахан) – Наличие каменных баб, топографических знаков, крестов, камней и т. д. – Местное название и предания, связанные с ними Если есть каменные дольмены, то необходимо установить происхождение каменной плиты (местный или привозной камень), обработка, отверстия. Надписи или изображения на камне. В Казахстане известно более 150 крупных скоплений наскальных изображений – петроглифов. Среди них в южной части Казахстана – Тамгалы, Ешкиольмес, Карасай, в центральной – Байконур, Теректы, Кестелетас, Хантау, в восточной - Курчум, Окей, Мойнак и др. Наскальные изображения Казахстана во многом уникальны. На скалах с петроглифами колонии различных бактерий образуют пленку – патину, которая позволяет уточнить возраст наскальных изображений. В настоящее время существует реальная угроза исчезновения петроглифов, т. к. в результате многолетнего воздействия ветровой эрозии, разрушения скал, хозяйственной и рекреационной деятельности многие наскальные изображения разрушены или находятся в плачевном состоянии. Для включения результатов похода в археологическую карту или экспозицию краеведческого музея следует сообщить следующие сведения о находках: – Республика, область, край, район. – Наименование памятника и его местное название. – Точное местонахождение (по отношению к ближайшему населенному пункту. Реке и т. п.) – Краткое описание и состояние памятника – Описание предметов, найденных в походе – Если найденные предметы сданы, то куда – Кем составлены сведения и адрес составившего – Дата. К сообщению желательно приложить планы, схемы, зарисовки и фотографии. Сведения направляются в местные археологические или краеведческие музеи или в институты археологии АН. Туристы-краеведы могут принимать участие также в изучении и охране памятников истории и архитектуры., которые охраняются государством. Управления или отделы культур акиматов должны составить паспорт, на каждый памятник истории или архитектуры, находящийся на их территории. При хозяйственном использовании памятников пользователям выдают охранные обязательства и строго следят за их выполнением. Раньше государство выделяло деньги на реставрацию памятников архитектуры (Казпроектреставрация), в настоящее время объемы работ по реставрации сильно сократились и легли в основном на местные бюджеты (кроме Туркестана) Туристские группы, желающие заняться поиском памятников архитектуры или истории должны обратиться в местные отделения охраны памятников или отделы культуры акиматов, чтобы проконсультироваться и получить поручения (например, выявить, оценить и взять на учет места жизни и деятельности выдающихся ученых, политиков, художников, музыкантов и т. д.). Иногда достаточно внимательно приглядеться к местности, чтобы получить интересные сведения. Так найденные в зеленых зарослях садовые или необычные для этого места деревья привели к обнаружению некогда существовавшей аллеи, ведущей к фундаменту разрушенного здания - дома композитора С. Рахманинова в Тамбовской области. Первичная документация должна отвечать следующим требованиям: Фотографирование и зарисовки. Фотографирование производится на обычную пленку, фотоотпечатки(5 экземпляров) выполняются на глянцевой бумаге размером 18*24 см. На обратной стороне снимка делается запись. Негативы складываются в конверт, надпись повторяет запись на фотоотпечатке.: название сооружения, адрес, республика, область, район, город или село, номер, когда снято и кем (адрес). Зарисовки делаются на стандартных альбомных листах плотной бумаги. Обмерные чертежи. Генеральные планы выполняются в масштабе 1:2000, планы зданий и сооружений – 1:200. При обмере отчет проводится от угла. План располагается на чертеже так, чтобы главный фасад был обращен вниз, крупные комплексы размещаются на плане с ориентировкой на местности (север- вверху). На чертеже в верхней части диста дается наименование памятника, его адрес, в нижнем правом углу - фамилия производившего обмер и дата. Карта размещения памятников составляется на карте основе. С помощью специальных условных знаков (их можно получить в местных органах культуры и охраны памятников). При исполнении в цвете памятники древности до XI века обозначаются фиолетовым цветом, XI –XVII веков – синим, XIII – зеленым, XIX – ХХ вв. – оранжевым, после революции – красным. Специальные учетные документы – паспорт из 10 разделов и учетная карточка, содержащая краткие сведения из паспорта: – Наименование памятника – Типологическая принадлежность (археология, история, архитектура) – Датировка памятника – Характер современного использования (при постройке и в настоящее время) – Техническое состояние: хорошее, среднее, плохое, аварийное – Категория охраны: государственная, республиканская, областная, местная, не охраняется – Наличие документации, публикации – Краткое описание. Краеве́дение — область знаний, гуманитарная наука, занимающаяся комплексным научно-исследовательским и популяризаторским изучением определенной территории и накоплением знаний о ней, объединяя знания географии, экологии, истории, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания. Как школьный предмет, посвящёно комплексному изучению конкретной территории на основе географической компоненты. Изучением, как правило, занимаются учёные специалисты, которые ограничились данным краем (архивисты, архитекторы, биологи, военные, географы, историки, экологи, этнографы), а также энтузиасты из местного населения. Содержание 1История краеведения 2Методология краеведения 2.1Принципы краеведения 2.2Проблема границ краеведения 2.3Библиотечное краеведение 2.4Основные источники краеведения 3Виды краеведения 3.1Географическое краеведение 3.2Историческое краеведение 3.3Археологическое краеведение 3.4Литературное краеведение 4Организационные формы краеведения 4.1Государственное краеведение 4.2Общественное краеведение 4.3Учебное краеведение 5Методы краеведческого исследования 5.1Литературный метод 5.2Картографический метод 5.3Статистический метод 5.4Метод полевых исследований 5.5Визуальный метод 5.6Метод анкетирования 5.7Археологические раскопки 6Краеведение в разных странах 6.1Россия 6.2Украина 6.3Белоруссия 6.4Германия 7Краведческие издания России 8См. также 9Библиография 10Примечания 11Ссылки Энциклопедичный YouTube 1/1 Просмотров: 200 023 ✪ Исполинские мечи Калужского музея (Познавательное ТВ, Артём Войтенков) История краеведения В начале XX века под краеведением понимали изучение природных условий и «изыскание дополнительных местных ресурсов» того или иного края[1]. В то же время расцвет российского краеведения в 1920-е гг. был связан с новаторскими концепциями в исторической науке[2]. В середине XX века в советской России главный акцент был смещён на историческое краеведение. Советское правительство в директивном порядке поставило задачу — выявлять и охранять памятники истории и культуры, которые могли быть утрачены при строительных работах[3]. Импульс развитию краеведения дало создание в 1965 году Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры. С 1970 года Российская национальная библиотека издаёт указатель статей «Организация, методика и содержание краеведческой работы». В 1990 году был создан Союз краеведов, который возглавил С. О. Шмидт. Методология краеведения Принципы краеведения Краеведение предусматривает усвоение ряда принципиальных положений, на которых строится работа по изучению края и использованию знаний о нём. Данные принципы носят характер самых общих указаний, правил, норм регулирования процесса познания и включает руководящие идеи, законы и закономерности. Принцип научности заключается в точном обосновании объектов, явлений, процессов окружающей действительности. Кроме того, научный подход требует точного соблюдения и описания явлений, их систематизации и строго обоснованных фактическими данными обобщений и выводов. С принципом научности непосредственно связан принцип систематичности и последовательности, который вытекает как из поставленных перед краеведами целей и задач по изучению края, так и их особенностей изучаемых объектов, явлений, процессов. Последовательный сбор и накопление разнообразных сведений о крае в соответствии с основными этапами его развития облегчает работу, помогает лучше разобраться в событиях, установить закономерности, по которым развивается край, раскрыть взаимосвязи и взаимозависимости событий и явлений края с событиями и явлениями во всей стране. Принцип комплексности вытекает из самого определения краеведения как комплекса научных дисциплин, разных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края. Плановость краеведения предусматривает изучение природы, населения и хозяйства края в соответствии с научно обоснованным планом, который связан с жизнью, задачами хозяйственного и культурного развития края. Плановое изучение края должно быть связано с современностью, конкретными практическими задачами. Принцип региональности базируется на учёте конкретных особенностей края и характеризует краеведение как научную дисциплину. Принцип массовости предполагает активное участие народных масс в изучении и популяризации знаний о крае. Массовость является отражением творческой активности населения по изучению и преобразованию края и умножению его богатства. Принцип объективности рассматривает историческое краеведение с точки зрения объективных закономерностей, определяющих процессы его общественно-политического развития; позволяет опираться на факты в их содержании, не искажая и не подгоняя их под заранее созданные схемы; изучать каждое явление в совокупности его положительных и отрицательных сторон независимо от отношения к ним. Принцип историзма требует, чтобы каждое положение рассматривалось исторически, в связи с другими положениями, с конкретным опытом истории. Данный принцип отражает необходимость рассматривать окружающий мир в тесной связи с прошлым и с учётом перспектив изменения и развития. Проблема границ краеведения Под краеведением понимают комплексное изучение определённой территории и накопление знаний о ней. При этом на географической базе объединяются знания географии, экологии, истории, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания[4]. Практическое применение вышеуказанных дисциплин (и зачастую именно в комплексном виде) требуется, например, от краеведов при изучении и описании значимых исторических некрополей. Междисциплинарный характер краеведческого знания тесно связан с соединением в нём научного и ненаучного подходов. Как отмечал Д. С. Лихачёв, «чрезвычайно важная и исключительно редкая особенность краеведения, в том, что у него нет „двух уровней“: для специалистов и для широкой публики. Оно само по себе популярно и существует постольку, поскольку в его создании и потреблении участвуют массы»[5]. Однако такое вторжение массового ненаучного творчества на территорию научной дисциплины создаёт опасность подмены научного знания мифотворчеством, поэтому некоторые специалисты предлагают чётко отграничивать краеведение как публицистическую и даже беллетристическую практику от регионоведения как подраздела исторической науки[6]. Библиотечное краеведение Библиотечное краеведение — весь комплекс многоаспектной деятельности библиотечных работников по поиску, выявлению, приобретению, организации, учёту, всестороннему раскрытию содержания произведений печати (кинофонофотодокументов) и электронных изданий, библиографическому сопровождению запросов общества и его отдельных представителей, пропаганду знаний о крае библиотечными и библиографическими средствами, разработку научных проблем, в том числе библиографического и библиотековедческого направлений, методическое обеспечение и т. д. Этот комплекс делится на два направления. Первое направление — работа с первичными и вторичными документальными потоками (выявление, приобретение в фонд библиотеки документов, их хранение и доведение до читателя упорядоченных сведений о них через систему каталогов, картотек, библиографических указателей); краеведческое библиотечно-библиографическое обслуживание; методическое обеспечение других библиотек и др. Второе направление библиотечного краеведения — изучение родного края, поиск ранее неизвестных сведений о нём. Библиотека выступает в этом случае в роли организатора, берёт на себя библиографическое, методическое обеспечение изучаемых проблем. Исследователями выступают краеведы и сами библиотечные работники. Конечным результатом этого направления библиотечного краеведения являются новые знания, первичные документы, новые статьи, книги[7]. Основные источники краеведения Источники краеведения можно разделить на письменные, вещественные, изобразительные, устные, звуковые. Письменные источники — это летописи, воспоминания путешественников, архивные документы и материалы, публикации в газетах и журналах (старинных и современных), рукописи исследований по краеведческой тематике, письма, дневники и т. д. Важным письменным источником являются также церковные книги с записями о регистрации рождений, браков и смертей, грамоты и акты церковных учреждений, где содержится информация о хозяйственном укладе, территориальных границах объекта, взаимоотношениях с окрестными населёнными пунктами. Печатные издания представляют для краеведов двоякий интерес — как источник по истории определённой территории и как историко-культурная ценность, подлежащая выявлению и бережному хранению. Категория вещественных источников весьма разнообразна. Сюда входят: археологические памятники с комплексом исторического материала, памятники зодчества, предметы быта и утварь, одежда, орудия труда и оружие; палеонтологические находки (кости, зубы, рога, бивни животных); старинные монеты, бумажные деньги, ордена и медали, украшения. Группу изобразительных источников составлют старинные фотографии, картины, рисунки, гравюры, скульптурные произведения, фрески, памятники выдающимся людям и др. Особый интерес для краеведов, изучающих аспекты языка, представляют разделы о собственных именах, географических названиях. Изучение собственных имён и фамилий даёт обширный историко-краеведческий материал, позволяет проследить миграционные процессы, происходящие в обществе, родословную человека. Имена предков, так же как и имена современников, по-своему отражают этнические, социальные и культурные особенности данной общности людей, историю страны, перемены в её духовной жизни. Важным направлением краеведческой работы может стать собирание и изучение памятников устного народного творчества. Виды краеведения Общее, или комплексное, краеведение предусматривает всестороннее изучение ряда вопросов, касающихся различных направлений: истории, географии, литературы, археологии, этнографии, культуры и др. Эти направления и составляют виды отраслевого краеведения со своими целями и задачами. Географическое краеведение Сущность географического краеведения заключается во всестороннем изучении природы, населения, хозяйства в их динамике, в особенностях данной местности на основе использования доступных методов исследования. Географическому краеведению больше, чем любому другому, свойственен комплексный подход. Функции географического краеведения: сформировать знания о природе, населении, хозяйстве на местном материале, а также реальные представления, составляющие основу географической науки; показать положительное и отрицательное влияние человека на компоненты и природный комплекс; получить знания об основных путях и средствах охраны природы, воспитать гражданскую ответственность по отношению к природной среде; обучить работе с топографическим планом, физико-географической картой местности, приёмам пространственного ориентирования в условиях населённого пункта; в практической деятельности использовать методы полевых наблюдений, сравнительный и картографический. В процессе географического изучения территории необходимо: связать общие черты природы и социально-хозяйственной деятельности страны с данной местностью; выявить местную специфику природных компонентов и комплексов, типичные особенности, характеризующие природу данной местности, а также её уникальные объекты, явления, процессы; раскрыть особенности состава населения (возрастные, половые, религиозные, национальные), его размещения и расселения; рассмотреть вопросы хозяйственной и культурной жизни данного района. Историческое краеведение Данный вид краеведения изучает прошлое края, памятники истории. Это не только исследование, но и деятельность, направленная на распространение знаний по истории края. Объектами исследования исторического краеведения являются памятники, памятные места, связанные с историческими событиями, с деятельностью отдельных личностей, произведения материального и духовного творчества. Краеведческие исследования могут охватывать большие хронологические рамки и исторические периоды или, напротив, ограничиваться событиями одного конкретного этапа местной истории, жизни и деятельности отдельных людей, участвующих в исторических событиях. Историческое краеведение использует вспомогательные исторические дисциплины, которые делятся на две большие группы: изучающие разные виды источников, но каждая с какой-либо одной стороны решающая свои специфические задачи: археография генеалогия метрология историческая палеография эпиграфика текстология хронология изучающие определённый вид источников, но всесторонне рассматривающие основные особенности их содержания и формы: геральдика дипломатика нумизматика сфрагистика (наука о печатях). Археологическое краеведение Этот вид краеведения связан с изучением древнего периода жизни человечества путём реконструкции исторического прошлого по вещественным остаткам. Археологическое краеведение предусматривает изучение объектов, сохранившихся в земле, на земле и под водой, характеризующих развитие материальной и духовной культуры человечества от первобытно-общинного строя до феодализма. Археологические краеведческие памятники разнообразны и многочисленны. Основными объектами исследования в археологическом краеведении являются: остатки древних поселений: неукреплённые (открытые) — стоянки и селища; укреплённые — городища, города, замки и т. д.; места древних захоронений (грунтовые и курганные могильники); культовые сооружения (святилища, каменные и деревянные кресты, каменные идолы, обелиски и др.); сохранившиеся мастерские древних производств. По изученным материальным остаткам археологии реконструируют социальную жизнь изучаемого общества, восстанавливают давние торговые пути, духовную культуру древних народов. Большинство найденных археологами предметов размещено в экспозициях краеведческих музеев, где они сосредоточены в отдельных археологических отделах. Литературное краеведение Литературное краеведение предусматривает изучение разного рода печатных источников, литературных изданий об изучаемой территории — монографий, справочников, сборников статей, учебных пособий, а также периодических изданий (особенно местных), посвящённых данному району и конкретной теме. Кроме того, объектом изучения литературного краеведение служат произведения писателей и поэтов, чьё творчество тесно связано с территориями их проживания, очерки, воспоминания, письма, литературно-критические статьи в энциклопедиях и периодической печати и т. д. Основные задачи литературного краеведения: изучить национальную литературу; выявить влияние жизненного пути писателя на его творчество; установить связи между историческими событиями и их описанием в художественных произведениях; через фольклорные и литературные произведения расширить знания людей о родных местах; знакомить с литературными памятниками, музеями, памятниками искусства, находящимися на территории проживания известных писателей посредством туристической деятельности. Организационные формы краеведения Обычно выделяют 3 основные организационные формы краеведения: государственное, общественное, учебное. Все организационные формы краеведения находятся в тесной взаимосвязи, так как используют одни и те же источники, изучают одни и те же объекты и используют одинаковые методы познания (метод исследования, метод наблюдения). Государственное краеведение Пути и методы государственного краеведения, а также объекты вытекают из задач развития той или иной отрасли знания; изучение осуществляется в плановом порядке. Государственное краеведение направлено на всестороннее изучение различных территорий страны и находится в ведении исполкомов, краеведческих музеев, научно-исследовательских институтов и библиотек. Все эти учреждения в своей деятельности опираются на массовое самодеятельное движение краеведов-любителей. Важнейшую роль в государственном краеведении играют краеведческие музеи и библиотеки, где пропаганда знаний о стране ведётся путём проведения экскурсий, организации выставок и чтения лекций для населения, издания книг, брошюр, плакатов. Большое значение имеют и статистические организации, где можно получить достоверные данные о наличии трудовых, природных ресурсов, показатели о населении страны. И, наконец, существенное место в государственном краеведении занимают печать, радио и телевидение. Задачами государственного краеведения являются сбор, научная обработка и сохранение материала, разработка теории краеведения, создание новых экспозиций и музеев, проектов по возрождению культурных ландшафтов и деревни. Общественное краеведение Общественное краеведение представлено народными музеями, добровольными сообществами, кружками при домах культуры и включает труд краеведческих товариществ и местных краеведов-любителей. В качестве задач общественного краеведения можно назвать следующие: собирание и фиксация местной топонимики; собирание предметов быта и народного хозяйства; установление местных диалектов и фольклора; запись местных преданий, воспоминаний старожилов; фиксация объектов, исчезающих по тем или иным причинам (старых построек, надгробий и т. д.). Учебное краеведение Школьное краеведение характеризуется комплексным изучением природных, экономических и социальных условий родного края. Под руководством краеведческих организаций учащиеся участвуют в экспедициях и экскурсиях, принимают участие в обследованиях памятников природы и древности, проводят анкетный опрос населения, изучают историческое прошлое населённых пунктов, экономику края. Собранные в походах и на экскурсиях экспонаты и коллекции служат основой для создания школьных краеведческих музеев и уголков. В школьном краеведении сложились две основные формы: программное (учебное) краеведение, обязательное для всех учащихся и педагогического коллектива школы; его содержание и характер определяют учебные программы; внепрограммное (внеклассное) краеведение, которое служит дополнением, непосредственным продолжением учебного краеведения на основе изучения своего края и активного участия в выполнении общественно полезной работы. Программное учебное краеведение ставит следующие задачи: всестороннее изучение своей области и накопление краеведческого материала, происходящее во время учебной работы (экскурсии на природу и в музее, наблюдения и практические работы на местности); использование накопленного материала в преподавании учебных предметов (географии, истории, биологии, химии). Методы краеведческого исследования Независимо от научного направления краеведческой работы в ней могут применяться следующие методы: литературный, картографический, статистический, полевые исследования, анкетирование, археологические раскопки, археологический поиск. Литературный метод Данный метод в краеведении предполагает применение различных печатных источников для получения сведений об изучаемой территории. В качестве печатных источников используется научная, научно-популярная литература, учебники, статистические справочники, брошюры, периодическая печать, архивные и музейные документы. Для успешного ведения этой работы в библиотеках, школах создаются каталоги краеведческой литературы и альбомы тематических статей областных, городских и районных газет, устраиваются периодические выставки и стенды. Основная задача литературного метода — научить самостоятельно работать с книгами, справочниками, периодической печатью, документальными источниками. Картографический метод Картографический метод исследования предполагает работу с картой и направлен на выяснение пространственного размещения природных, хозяйственных, исторических и археологических объектов на изучаемой территории. В краведении карты служат как источником информации, так и для демонстрации результатов, полученных другими способами: краеведческое исследование начинается с карты, а нанесение на карту его результатов, составление разных карт — важная заключительная часть исследования. Статистический метод Этот метод основан на отборе и анализе различных количественных показателей с последующим составлением карт, схем, таблиц, графиков, диаграмм. Статистический методов краеведческой работе является объективным и точным критерием для выражения многих географических процессов и явлений. Метод полевых исследований Это один из ведущих метод в краеведческой работе, представляет собой непосредственное обследование природного или хозяйственного объекта. Применяется для изучения природных условий, геологического строения местности, животного и растительного мира, археологии и используется в процессе природоведческих и производственных экскурсий, походов и экспедиций. При организации полевых исследований разрабатывается программа, которая включает следующий круг вопросов: выбор объекта, цели и конкретные задачи исследования, формирование поисковых групп и распределение конкретных обязанностей между ними, предварительное ознакомление с территорией исследуемого участка, порядок и содержание поисковой работы на местности, научная обработка материалов, обобщение и оформление результатов работы. Визуальный метод Визуальный метод — это непосредственное целенаправленное и планомерное наблюдение (обозрение), зарисовка, фотографирование или видеосъёмка изучаемых предметов и явлений (например, наблюдение за ростом растения или развитием птенцов в гнезде, изучение состава геологических пород). Метод анкетирования Метод анкетирования в краведении заключается в опросе местных жителей для выяснения сведений о происходивших в изучаемом крае памятные событиях, изменениях в природе за последние годы и др. Чтобы анкетирование действительно помогло исследовать данный регион, необходимо хорошо подготовиться — заранее наметить план беседы, вести её целенаправленно, уточняя факты и события, стремясь найти конкретные ответы на вопросы. Археологические раскопки Археологические раскопки — основной метод изучения археологических памятников. Основным средством учёта и первичного изучения археологических памятников служат археологические разведки. Наиболее перспективный метод выявления археологических объектов — личный осмотр местности, то есть сплошное и детальное её обследование. Большое значение имеет также опрос местных жителей. Во время археологической разведки широко применяют киноаппаратуру и фотоаппаратуру, явялющуюся наиболее точным средством фиксации. Собранный материал тщательно упаковывают и снабжают этикетками с подробным изложением всех обстоятельств находки. Все методы краеведческих исследований применяются независимо от научных направлений краеведческой работы и используются не в отрыве друг от друга, а в совокупности, в различных сочетаниях между собой. Краеведение в разных странах Россия Краеведение — школьный предмет, посвящённый комплексному изучению конкретной территории на основе географической компоненты. Содержание курса разнится в зависимости от региона. В учебный курс могут входить сведения о рельефе местности, почве и геологическом строении, водных путях, флоре и фауне, населении и промышленности. Москва В Москве краеведение преподается в школьном курсе "Москвоведение". Проекты по краеведению реализуются в 12 центрах краеведения на базе публичных библиотек ЮВАО. Украина С мая 1925 года работает Национальный союз краеведов Украины (укр. Національна спілка краєзнавців України)[8]. Много краеведческой литературы издаётся о Киеве, Львове, Харькове, а также о Волыни, Галичине, Слобожанщине и других регионах[9]. Белоруссия Основная статья: Краеведение Белоруссии Первые белорусские национальные краеведческие организации стихийно начали образовываться со времен Первой мировой войны. Такими стали краеведческие общества и кружки в Слуцке и Игуменском уезде. В Минске деятелями белорусского национального движения были созданы общественные организации, которые поднимали вопросы охраны историко-культурного наследия: общество белорусской культуры «Просвещение» (бел. «Прасвета»), белорусское культурно-просветительское общество «Отечество» (бел. «Бацькаўшчына»), иные молодежные организации. Краеведческое движение в БССР возглавляло созданное в 1923 г. Центральное бюро краеведения — структурное подразделение Института белорусской культуры. Первая Всебелорусская краеведческая конференция прошла в Минске в 1924 г., а в 1926 г. состоялся первый Всебелорусский краеведческий съезд, в котором приняли участие более 120 делегатов от почти 90 краеведческих организаций и кружков. Германия В Германии активную краеведческую работу ведет геоклуб «Глобус» (Развивающий центр Кин-Топ), Дюссельдорф. Члены клуба совершают пешеходные и велосипедные поездки в различные регионы Северного Рейна — Вестфалии и создают на русском языке подробные краеведческие описания небольших территорий. Краведческие издания России С начала 1990-х годов наблюдается бурный рост краеведческой периодики. В 2010 г. сотрудниками отдела библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки совместно с Фондом им. Д. С. Лихачева был проведен всероссийский конкурс, направленный на выявление и поддержку лучших региональных краеведческих журналов. По результатам конкурса был издан библиографический указатель ´Краеведческая периодика Россииª, в который вошли сведения о 165 краеведческих журналах, альманахах и сборниках из 57 регионов России, выходивших на территории Российской Федерации в период с 1992 по 2010 г.[10] Некоторые краеведческие журналы России: «Уральский следопыт» «Врата Сибири» «Псков» Некоторыеномеравоткрытомдоступе «Прибайкальский краеведческий альманах» «Воронежский краеведческий вестник» Серия альманахов «Старинные города Вологодской области» «Архангельская старина». Сайтжурнала Соловецкий сборник[10] См. также Страноведение Краеведческий музей Петербурговедение Москвоведение Библиография Матюшин Г. Н. Историческое краеведение: Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1987. Шмидт С. О. «Золотое десятилетие» советского краеведения // Отечество: Краеведческий альманах. — М., 1990. — Вып. 1. Лихачёв Д. С. Любить родной край // Отечество: Краеведческий альманах. — М., 1990. — Вып. 1. — С. 8. Ю. Н. Гладкий, А. И. Чистобаев. Регионоведение. Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Гардарики, 2003. — С. 43-44, 48. Никитин А. О. Краеведение между исследованием и мифом // Пятые Яхонтовские чтения. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Рязань, 14-17 октября 2008 г. / Отв. ред. И. Г. Кусова. — Рязань, 2010. — С. 21-43. Маслова А. Н. Термины и понятия библиотечного краеведения // Краеведение и библиотека / А. Н. Маслова. СПб. : Профессия, 2010. С. 17-18. Лубский А. В., Мининков Н. А. Региональная история и краеведение: точки соприкосновения // Донской временник / Дон. гос. публ. б-ка. Ростов-на-Дону, 2019. Вып. 28-й. С. 75–80. Л. И. Новикова, Е. И. Трубина. Краеведческие периодические издания Российской Федерации на рубеже веков: пути и особенности развития // БИБЛИОСФЕРА. — 2011. — № 2. Е. Мельникова. "Сближались народы края, представителем которого являюсь я": Краеведческое движение 1920-1930-х годов и советская национальная политика // Ab Imperio. — 2012. — № 1. — С. 209—240. — ISSN 2166-4072. Примечания ↑ Собрание узаконений и распоряжений Рабоче-крестьянского Правительства РСФСР. 1931. Номер 16. Страница 185. ↑ Шмидт С. О. «Золотое десятилетие» советского краеведения // Отечество: Краеведческий альманах. — М., 1990. — Вып. 1. ↑ Матюшин Г. Н. Историческое краеведение: Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1987. — С. 3-4, 10. ↑ Ю. Н. Гладкий, А. И. Чистобаев. Регионоведение. Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Гардарики, 2003. — С. 43-44, 48. ↑ Лихачёв Д. С. Любить родной край // Отечество: Краеведческий альманах. — М., 1990. — Вып. 1. — С. 8. ↑ Никитин А. О. Краеведение между исследованием и мифом // Пятые Яхонтовские чтения. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Рязань, 14-17 октября 2008 г. / Отв. ред. И. Г. Кусова. — Рязань, 2010. — С. 21-43. ↑ Маслова А. Н. Термины и понятия библиотечного краеведения // Краеведение и библиотека / А. Н. Маслова. СПб. : Профессия, 2010. С. 17-18. ↑ Національна спілка краєзнавців України ↑ Історія спілки ↑ 1 2 Л. И. Новикова, Е. И. Трубина. Краеведческие периодические издания Российской Федерации на рубеже веков: пути и особенности развития // БИБЛИОСФЕРА. — 2011. — № 2. Ссылки Отделение краеведения и учебной географии Московского центра Русского географического общества Лихачев Д. С. Краеведение как наука и как деятельность Блог для краеведов всех уголков России «Я — Краевед» — Сайт народного краеведения Два десятилетия российского краеведения (Г. А. Мельничук, Н. В. Степанова. Два десятилетия российского краеведения // Библиография, № 5, 2010, C. 43-50) |