|
|
сор. СОР_Русская Литература_5 класс (4). Литература 5 класс
ФИО обучающегося _
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет главную информацию художественного произведения
|
Затрудняется определить основные сюжетные линии
художественного произведения.
|
Допускает ошибки в перечислении главных героев художественного произведения/ делении героев на положительных и отрицательных.
|
Определяет главную информацию
художественного произведения.
|
Определяет главную информацию художественного произведения
|
Затрудняется определять главную информацию
художественного произведения.
|
Допускает ошибки в объяснении поступков героев/ подтверждении собственной позиции цитатами/примерами из художественного произведения.
|
Определяет главную информацию
художественного произведения.
|
Выделяет основную мысль произведения
|
Затрудняется выделять основную мысль произведения.
|
Допускает ошибки в
формулировании основной мысли художественного произведения.
|
Выделяет основную мысль произведения.
|
Отмечает основные характеристики литературного героя.
|
Затрудняется отмечать основные характеристики литературного героя.
|
Допускает ошибки в характеристике поступков персонажей художественного произведения.
|
Отмечает основные характеристики литературного героя.
| Суммативное оценивание за раздел «Героический эпос»
Изучаемые произведения
|
Героический эпос
М. Ю. Лермонтов «Бородино»
|
Цель обучения
|
5. ПО 1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм
5. ПО 3. Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические)
5. АИ 1. Определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя
5. АИ 8. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя
5. ОС 1. Участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся
|
|
Цитирует наизусть фрагменты художественного произведения
|
|
Определяет жанр художественного произведения
|
|
Находит изобразительные средства в художественном тексте
|
|
Анализирует роль изобразительных средств в художественном тексте
|
|
Объясняет свое отношение к проблематике художественного произведения/ к персонажам
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Применение
Навык высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Продолжи предложение.
Произведение М.Ю. Лермонтова «Бородино» является
(укажи жанр).
Впишите в таблицу 3 цитаты из произведения М. Лермонтова «Бородино», в которых есть выразительные средства. Укажите выразительное средсво. Объясните роль выразительного средства в тексте.
|
Обратитевниманиенаобразецзаполнениятаблицы!!!
Цитата
|
Изобразительные средства
|
Роль изобразительных средств
|
«Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут».
|
Сравнение
|
Помогает увидеть несметное полчище врага.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Цитирует наизусть
фрагменты художественного произведения
|
цитирует наизусть строки из художественного произведения
(за каждую цитату 1 балл;
|
3
|
Определяет жанр
художественног о произведения
|
называет жанр художественного произведения;
|
1
|
Находит изобразительные
средства в художественном тексте
|
выделяет изобразительные средства в строках художественного произведения;
|
1
|
Анализирует роль изобразительных средств
в художественном тексте
|
определяет роль изобразительных средств в цитатах из художественного произведения;
|
1
|
Объясняет свое отношение к проблематике художественного
произведения/ к персонажам
|
роли изобразительных средств в цитатах из художественного произведения.
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
 
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Героический эпос»
ФИО обучающегося _
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Цитирует наизусть фрагменты художественного произведения
|
Затрудняется цитировать наизусть фрагменты художественного произведения.
|
Допускает ошибки в цитирование наизусть строк из художественного произведения (за каждую цитату 1 балл).
|
Цитирует наизусть фрагменты художественного
произведения.
|
Определяет жанр художественного произведения.
|
Затрудняется определять жанр художественного произведения.
|
Допускает ошибки в определении жанра художественного
произведения.
|
Верно пределяет жанр художественног о произведения.
|
Находит изобразительные средства в художественном тексте
|
Затрудняется находить
изобразительные средства в художественном тексте.
|
Допускает ошибки в определении изобразительных средств в строках художественного произведения.
|
Находит изобразительные средства в художественном тексте.
|
Анализирует роль изобразительных средств в художественном тексте
|
Затрудняется анализировать роль изобразительных средств в
художественном тексте.
|
Допускает ошибки в определении роли изобразительных средств в цитатах из художественного произведения.
|
Анализирует роль изобразительных средств в художественном тексте.
|
Объясняет свое отношение к проблематике художественного произведения/ к персонажам
|
Затрудняется объяснить свое отношение к проблематике
художественного произведения/ к персонажам.
|
Допускает ошибки в определении роли изобразительных средств в цитатах из художественного произведения.
|
Объясняет свое отношение к проблематике
художественного
произведения/ к персонажам.
| |
|
|
Скачать 84.71 Kb.