|
|
сор. СОР_Русская Литература_5 класс (4). Литература 5 класс
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание
за раздел «Литературная поэтическая сказка»
Изучаемые произведения
|
Литературная поэтическая сказка
В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее»
|
Цель обучения
|
5. ПО 5. Кратко пересказывать содержание произведения или отрывка
5. ПО 2. Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему
5. АИ 4. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя
5. АИ 5. Характеризовать героев при поддержке учителя
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся
Указывает на основные события художественного произведения
|
|
Объясняет динамику развития чувств главного героя
|
|
Анализирует эпизоды художественного произведения
Выделяет основные характеристики литературного героя
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Применение
Навык высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задание
Прочитайте отрывок из сказки В. А. Жуковского и ответьте кратко на вопросы.
Царьдогадалсяиахнул.
"Вот оно то, чего я не знал! Уморил ты, проклятыйДемон,меня!"Таконподумалигорько,горькозаплакал.Все удивились, но слова никто не промолвил. МладенцаНарукивзявши,царьБерендейлюбовалсяимдолго,Сам его взнес на крыльцо, положил в колыбельку и, гореСкрывпросебя, по-прежнемуцарствовать начал.
Отайне
Царскойниктонеузнал;новсепримечали,чтокрепко
Царьбылпечален -онвседожидался:вотпридутзасыном;Днемонпокоя незнал,и снаневедал он ночью.
Время, однако, текло, а никто не являлся. ЦаревичРоснеподням -почасам;исделалсячудо-красавец.
Вот наконец и царь Берендей о том, что случилось, Вовсе забыл... но другие не такзабывчивыбыли.
|
Почему царь Берендей сразу не рассказал жене о том, что придётся отдать Кощею долгожданного сына?
Как это характеризует царя Берендея?
Как развиваются чувства царя Берендея на протяжении сказки? Подтвердите свой ответ примерами из текста.
Напишите о своём отношении к царю Берендею.
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Указывает на основные
события художественного произведения .
|
приводит примеры из текста, используя слова и обороты из сказки В.А. Жуковского;
|
1
|
Объясняет динамику развития чувств
главного героя .
|
отвечает на поставленные вопросы, опираясь на прочитанный текст;
|
1
|
Анализирует эпизоды художественного
произведения.
|
объясняет поступки героев;
|
1
|
Выделяет основные характеристики литературного героя.
|
выбирает особые приметы героя сказки;
|
1
|
определяет личные качества героя сказки;
|
1
|
объясняет свое отношение к персонажу.
|
1
|
Всего баллов
|
6
|  Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Литературная поэтическая сказка»
ФИО обучающегося:
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Указывает на основные события художественного произведения
|
Затрудняется указать на основные события
художественного произведения.
|
Допускает ошибки в цитировании примеров из текста для подтверждения основных событий художественного произведения.
|
Указывает на основные события художественного произведения.
|
Объясняет динамику развития чувств главного героя
|
Затрудняется объяснить
динамику развития чувств главного героя.
|
Допускает ошибки в ответах на поставленные вопросы.
|
Объясняет динамику развития чувств главного героя.
|
Анализирует эпизоды
художественного произведения
|
Затрудняется анализировать эпизоды художественного произведения.
|
Допускает ошибки в пояснении о поступках героев.
|
Анализирует эпизоды художественного произведения.
|
Выделяет основные характеристики литературного героя
|
Затрудняется выделять основные характеристики литературного героя.
|
Допускает ошибки в выборе особых примет героя сказки/ определении личных качеств героя сказки/ объяснении своего отношения к персонажу.
|
Выделяет основные характеристики литературного героя.
| |
|
|
Скачать 84.71 Kb.