6 класс. Литература для учителя О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. Книга для учителя к учебнику Английский язык для общеобразовательных учреждений
 Скачать 100.06 Kb.
|
| 14 | 14 | Словарный диктант | диктант | Урок проверки и оценки знаний | | | | | | ||||||||
| 15 | 15 | Мой класс и мои одноклассники. | | комбинированный | Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 16 | 16 | Памятники знаменитым людям | | комбинированный | Уметь проявить творчество в выполнении работы. Уметь рассказать о своем городе, районе используя ранее изученную лексику. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 17 | 17 | Контрольная работа по теме « Две столицы» | | Урок проверки и оценки знаний | | | | | | ||||||||
| | | | Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) | | | | | | | ||||||||
| 18 | 1 | Проведение досуга. | Лексика: back (adv) beach diary during find (found) resort sand .sandy terrible to go boating/ fishing to give back to come back to play in/on the sand to make sandcastles What is…like? Грамматика: Revision: 1) past simple vs.present simple; 2) present progressive Социокультурный материал: Знакомство с некоторыми городами Великобритании | комбинированный | Уметь воспринимать текст на слух. Уметь написать электронное сообщение. Употреблять правильные и неправильные глаголы в речи | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 19 | 2 | Проведение каникул | Лексика: musical central political cultural professional | комбинированный | Уметь использовать Present Simple и Past Simple в речи. Уметь читать и понимать незнакомый текст. Уметь понимать текст на слух. | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 20 | 3 | Проведение каникул. Выра-жение оценки событиям, людям, фактам. | Лексика: imagine What is missing? Грамматика: Revision: past progressive New material: 1) word building: N + -al (musical, central etc); 2) the ways of expressing estimation (OK, fairly good, terrible etc) | комбинированный | Уметь понимать текст на слух. Описать картинки. Уметь отвечать на вопросы к прочитанному тексту. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 21 | 4 | Посещение Британии | Лексика: northeast northwest southeast southwest million continent ancient both government island lie (lay) mean (meant) part both children both of the children . to lie in the sun the British Isles the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK) Грамматика: New material: confusable words: difference between island and isle Социокультурный материал: города Великобритании | комбинированный | Уметь понимать речь на слух. Уметь соблюдать правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний. | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 22 | 5 | География Великобритании | Лексика: also as well description Грамматика: New material: 1) articles with some geographical names (the British Isles, Ireland, the UK etc); 2) numerals vs. nouns (hundred, thousand, million); 3) too, also, as well and their place in the sentence | комбинированный | Уметь воспринимать речь на слух. Уметь отвечать на вопросы о Великобритании. Использовать в речи слова. Слова too, as well, also. | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 23 | 6 | Лондон. Река Темза | Лексика: admiral geographical office tradition traditional dome fortress fountain prison popular raven the City Trafalgar Square Westminster Palace the Tower of London the White Tower the Houses of Parliament 45. the National Gallery St Paul’s Cathedral the Clock Tower Big Ben Грамматика: предлоги Социокультурный материал: знакомство с достопримечательностями Лондона | комбинированный | Уметь понимать текст на слух. Уметь читать и понимать незнакомый текст и озаглавить его части. | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 24 | 7 | Достопримечательности Лондона | Лексика: either corner monarch policeman doubledecker Whitehall to be popular with sb | комбинированный | Уметь составлять монологическое высказывание о Великобритании, Лондоне по плану, словосочетаниям данным в упр.7 | знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи; читают текст и озаглавливают его; | | | | ||||||||
| 25 | 8 | Двухэтажный автобус- символ Лондона | Prime Minister Speaker’s Corner Downing Street Грамматика: New material: either in negative sentences Социокультурный материал: знакомство с парками и улицами Лондона | комбинированный | | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 26 | 9 | Словарный диктант | | | Уметь показать знания и умения, полученные в данном параграфе. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 27 | 10 | Королевская резиденция в Лондоне | Развитие навыков чтения | комбинированный | Уметь вести беседу по прочитанному. Уметь использовать в речи лексико-грамматический материал | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 28 | 11 | Королевская семья | Формирование лексико- грамматических навыков | комбинированный | Уметь грамотно, самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 29 | 12 | Ирландия. | Лексика: dome, prison, fortress, popular, fountain, raven Грамматика: Предлоги: about, at, by, during, from, in, of, on, to | комбинированный | воспринимать текст на слух об Ирландии и выполнять задание на альтернативный выбор; — работать в парах; — читать текст о достопримечательностях Лондона и подбирать заголовки к его параграфам. Предметные: уметь употреблять в речи предлоги; — познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи; — соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 30 | 13 | Оксфорд и другие университеты Англии | Формирование лексико- грамматических навыков | комбинированный | Уметь грамотно, самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 31 | 14 | Читаем с удовольствием: Myra Cohn Livingston | Развитие навыков чтения | комбинированный | Уметь грамотно, самостоятельно выполнять задания, используя лексико-грамматический материал. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 32 | 15 | Путешествие по Великобритании | Развитие навыков чтения | комбинированный | Уметь извлекать нужную информацию из текста и составлять свое монологическое высказывание. | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 33 | 16 | Проект: «Великобритания» | Проектная деятельность | комбинированный | Уметь творчески самостоятельно работать | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| 34 | 17 | Контрольная работа по теме Посещение «Великобритании» | Урок проверки и оценки знаний | Урок проверки и оценки знаний | формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность | работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности | | | | ||||||||
| | | | | ||||||||||||||