ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАННИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРА. вкр. Литература как средство формированниЯ представлений
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Приложение 4. Беседа о природе родного поселка через знакомство с произведениями В. Бианки Цель: знакомить детей с миром природы родного поселка через творчество русского писателя В.Бианки Оборудование: портрет В. Бианки, иллюстрации животных Предварительная работа: чтение произведений В. Бианки. ХОД: Включается запись – «Звуки природы» Воспитатель: Ребята, закройте глаза и послушайте. Что вы чувствуете? (Ответы детей) Конечно, любой человек любит природу. Но иногда встречаются люди, наделённые каким-то особенным отношением ко всему живому. Природа это чувствует и будто ждёт момента, чтобы поделиться с ними сокровенными секретами, потихоньку от других раскрывает свои заветные тайны. В присутствии таких людей самые капризные растения расцветают пышным цветом, а самые пугливые животные забывают про все свои страхи. Ребята, сегодня я приглашаю вас на выставку книг в нашем книжном уголке (дети подходят к книжному уголку) Воспитатель: Одним из тех, кто обладал этим волшебным даром, был писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки, с которым я и хочу вас сегодня познакомить (показываю портрет). В Бианки написал много сказок и рассказов о природе. Многие мы уже с вами прочитали. А сегодня я вам расскажу о жизни и творчестве писателя. В. В. Бианки родился в г. Санкт — Петербург. С самого детства его интересовало все то, что «дышит, цветет и растет». Его отец был ученым – орнитологом (орнитология – раздел науки, изучающий птиц), а мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой цветок. Маленький Виталий пытался понять, о чём разговаривают птицы, почему так не похожи лапы у крота и ноги у цапли, зачем одному природа подарила длиннющий нос, а другому достался махонький носишко, отчего одни животные строят домишки на деревьях, другие – в чистом поле, а третьи – под водой. Все эти непростые вопросы не давали Бианки покоя. Каждое лето семья выезжала за город, в деревню Лебяжье, она очень похожа на наш с вами родной поселок Ильинский. Именно там он впервые отправился в лесное путешествие, как вы с родителями. С тех пор лес для В. Бианки стал волшебной страной. Главным своим лесным учителем Бианки считал отца. Именно он приучил сына записывать свои наблюдения. Через много лет они преобразились в увлекательные рассказы и сказки. Сам Бианки называл свои произведения «сказки-несказки». В них нет «волшебной палочки», или того, чего не бывает, но, читая их, мы как будто живем вместе с птицами и зверями, слушаем их разговоры, участвуем в их приключениях. Перед вами только часть этих книг, которые написал В. Бианки. Вот например, самая первая напечатанная книга В. Бианки «Чей нос лучше?», в которой животные хвалят свои носы. А вот сказка «Хвосты», мы с вами ее уже читали. Кто помнит, о чем эта сказка? (рассматривание иллюстраций к книгам В. Бианки с сопровождением рассказа воспитателя) Но главной книгой для писателя стала его «Лесная газета». Эта книга была настоящей энциклопедией русской природы. Давайте послушаем некоторые факты из жизни нашего родного леса, ильинской природы: (Выступление детей с демонстрацией иллюстраций животных) реб. – Сова уничтожает за лето до 1000 мышей и этим спасает 1т хлеба. реб. – Кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц. реб. – Пчеле, чтобы собрать 100 кг мёда, надо облететь миллион цветков. Воспитатель: Эта книга много раз переиздавалась и постоянно пополнялась новыми материалами. Материал в книге был подобран как в настоящей газете: корреспонденции, статьи, очерки, заметки, телеграммы, письма, рисунки читателей, загадки. Вот некоторые из них. Это не просто загадки, а жалобы жителей леса на нерадивых посетителей. Я зачитаю, а вы постарайтесь узнать, кто же жалуется. Игра «Узнайте их!» – Жалуемся! А что же нам делать? Когтей у нас нет, клыков – нет, вот всяк обидеть норовит. Кто ягод рябины захочет – срывает вместе с ветками с дерева кисти. Жёлуди нужны – сшибают с дуба камнями, палками, только треск идёт! Растопка для костра нужна – кору кольцом с берёзы или ели стешут. Да ещё топор в живой ствол по обух воткнут. Мы болеем, мы чахнем, а им и горя мало: в лесу, говорят вас много. – Кто жалуется? (Деревья) – Жалуемся! Оскорбили словом и действием! Кого обзывают мерзкими тварям? Почему на руках бородавки? Разве мы виноваты? А раз так – бей нас! – Кто жалуется? (Жабы) – Что хотите делайте с нами: режьте, жарьте, варите, даже маринуйте! Только не портите нашу лесную подстилку! – Кто жалуется? (Грибы) Воспитатель: Узнайте, кто пришел на наш праздник: И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих Мыши – прячутся, дрожа: Очень уж суровы Филины и.. (совы) Вот, оказывается, какая полезная и нужная птица сова. Ну что ж, Совушка, поиграй с нами. Подвиж. игра «Совушка» Воспитатель: Ребята, Виталий Бианки очень любил отгадывать лесные загадки, которые оставляли звери. Попробуйте и вы отгадать их. - Вот иголки и булавки вылезают из- под лавки, на меня они глядят, молока они хотят (ёжик) - Кто осенью спать ложится, а весной встает? (медведь) - Без рук, без топорёнка построена избёнка. (гнездо) - Днем спит, ночью летает, прохожих пугает – о жизни рассуждает. (сова) - Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет. (лиса) Воспитатель: Сегодня, я хочу познакомить вас с новой сказкой В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок». Итак, сказка начинается. (показ настольного театра «Лесной колобок – колючий бок») Воспитатель Как называется сказка, которую вы сейчас посмотрели? Воспитатель: Вам понравилась сказка? Воспитатель: Кто написал сказку «Лесной колобок – колючий бок» Воспитатель: Кто был главным героем сказки? Воспитатель: Так кто же это «лесной колобок – колючий бок»? Воспитатель: Конечно же? это лесной ежик. Воспитатель: А сейчас давайте поделимся друг с другом вашими впечатлениями, что больше всего вам понравилось на занятии? Чем природа в сказках В. Бианки похожа на природу нашего родного поселка? (Дети отвечаю.) Воспитатель: Я надеюсь, что и дома вы будете просить ваших родителей читать рассказы и сказки Виталия Бианки. Эти замечательные произведения позволят вам познакомиться с родной природой, побольше узнать про птиц и зверей, про охоту и лес, научат вас бережно относится к родной природе, любить и охранять всё живое. Приложение 5. Беседа по произведениям П.П. Бажова и К.Д. Воробьева Цель: Создать условия для формирования представлений детей старшего дошкольного возраста об истории родного поселка, познакомить детей с Предварительная работа: Чтение произведений детских писателей Пермского края: П.П.Бажова и К.Д. Воробьева. Материалы и пособия: Выставка произведений детских писателей Пермского края, презентация «Детские писатели Прикамья», костюмы и оборудование для постановки. Ход: Воспитатель и дети проходят в группу. Воспитатель: Ребята вы любите, когда вам читают книги? А где живут книги, куда мы можем прийти и выбрать понравившуюся нам книгу? (Ответы детей) Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю в библиотеку детской книги. Дети проходят и рассматривают книги. Воспитатель объясняет детям. Воспитатель: Эти книги с произведениями детских писателей Прикамья, некоторые из них вам уже знакомы. Кто написал книгу «Незнайка», а сказку «Серебряное копытце»? А как вы думаете, книги трудно писать или легко? (Ответы детей). Воспитатель: А, вы хотите узнать о творчестве детских писателях Пермского края? Воспитатель показывает детям презентацию о творчестве детских писателей Пермского края. Воспитатель: Оказывается, книги писать и трудно, и легко. А кто из вас хотел бы стать писателем? (Ответы детей). - Наши артисты предлагают вашему вниманию фрагмент сказки П.П. Бажова «Серебряное копытце». Дети инсценируют фрагмент сказки «Серебряное копытце». Воспитатель предлагает детям поделится своими впечатлениями от увиденного. Воспитатель: Писатели пишут рассказы, сказки и стихи. Послушайте стихотворение «Бумажный кораблик» -Вам понравились творчество Пермских писателей? А что именно понравилось в прочитанных произведениях? Вы уже умеете участвовать в постановках по произведениям, читать стихи, а скоро пойдете в школу научитесь читать сами и узнаете много новых замечательных рассказов и стихов пермских авторов. До новых встреч в мире книг! Приложение 6. Результаты итоговой диагностики
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||