Главная страница
Навигация по странице:

  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


  • 261

    		•

    ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАННИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРА. вкр. Литература как средство формированниЯ представлений


    Скачать 1.13 Mb.
    НазваниеЛитература как средство формированниЯ представлений
    АнкорХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАННИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ МАЛОЙ РОДИНЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРА
    Дата10.09.2022
    Размер1.13 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлавкр.docx
    ТипЛитература
    #670115
    страница4 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Выводы по второй главе
    Выделенные на основе анализа психолого-педагогических исследований основные показатели, критерии оценки и уровни сформированности представлений детей об истории малой родины могут быть изучены с помощью отобранных в рамках настоящего исследования диагностических заданий.

    В рамках формирующего этапа исследования были подобраны и апробированы произведения художественной литературы, обеспечивающие эффективное формирование представлений об истории родного поселка у детей старшего дошкольного возраста.

    Работа с художественной литературой как средства формирования представлений об истории малой родины у старших дошкольников должна строиться последовательно, поэтапно, с учетом возрастных особенностей и в соответствии с местными условиями. Особое место отводится совместной деятельности педагогов и родителей в работе с художественной литературой. Только общими усилиями детского сада и семьи можно воспитать ответственную любовь к малой родине. Результатом работы можно считать, что знания об истории малой родины детей старшего дошкольного возраста углубились, расширились и в целом уровень их вырос.

    Анализ обобщенных результатов уровня сформированности представлений об истории малой родины у детей старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад «Росинка», позволяет сделать следующий вывод, что формирующий эксперимент был эффективен, результаты могут быть использованы в практической деятельности воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    В ходе выполненного исследования была проведена теоретическая и опытно-экспериментальная работа по формированию представлений об истории малой родины детей старшего дошкольного возраста.

    Анализ психолого-педагогической литературы по вопросу формирования представлений об истории малой родины детей старшего дошкольного возраста дал возможность установить, что данной проблемой занимались советские ученые В.Г. Белинский, К.Д. Ушинский, Н.А. Добролюбов, А.С. Макаренко, Т.Н. Антонова, Е.П. Арнаутова и др., а также такие современные исследователи как: Н.В. Алешина, Е.Б. Алтабаева, А.Л. Захарчук, С.А. Козлова, А.В. Коломийченко и др.

    Современное общество ставит перед педагогами и родителями задачу воспитания у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к малой родине. Ценностное отношение к малой родине – это значимый компонент дошкольного образования. Представления об истории малой родины у детей 5-6 лет – это возникающие в памяти ребенка конкретные образы родного поселка, его особенности и достопримечательности, которые он когда-то раньше воспринимал.

    Теоретический анализ показал необходимость поиска средств воспитания и обучения в детском саду, обеспечивающих устойчивый интерес к процессу познания истории и культуры малой родины, и ориентированных на взаимодействие с различными носителями культурного опыта, прежде всего, с родителями и воспитателями.

    В качестве средства формирования представлений об истории малой родины у детей старшего дошкольного возраста, в рамках настоящего исследования выделяется художественная литература.

    Во второй главе исследования была проведена опытно- практическая работа по выявлению уровня сформированности представлений об истории малой родины у детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа психолого-педагогических исследований были определены основные показатели, критерии оценки и уровни сформированности представлений детей об истории малой родины могут быть выявлены с использованием отобранных в рамках настоящего исследования диагностических заданий.

    Результаты начальной диагностики показали, что в исследуемой группе преобладает низкий уровень, что обусловило необходимость проведения специально организованной работы с отобранными произведениями художественной литературы.

    В рамках формирующего этапа исследования были отобраны и апробированы произведения художественной литературы, обеспечивающие эффективное формирование представлений об истории родного поселка у детей старшего дошкольного возраста.

    После проведения работы была организована итоговая диагностика сформированности представлений об истории малой родины у детей 5-6 лет по тем же самым диагностическим заданиям, что и на констатирующем этапе эксперимента.

    Результаты итоговой диагностики показали высокую эффективность художественной литературы как средства формирования представлений об истории малой родины детей старшего дошкольного возраста.

    Исследование в целом показало, что работа с художественной литературой по формированию представлений об истории малой родины у старших дошкольников должна строиться последовательно, поэтапно, с учетом возрастных особенностей и в соответствии с местными условиями. Особое место отводится совместной деятельности педагогов и родителей в этой сложной работе.

    Таким образом, в данной работе была теоретически обоснована и экспериментально проверена эффективность художественной литературы как средства формирования у детей 5-6 лет представлений об истории малой родины.

    Следовательно, цель исследования достигнута, задачи решены и гипотеза нашла свое подтверждение.

    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

    1. Абраухова В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО / В. В. Абраухова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 117 с.

    2. Агапова Д.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организаций / Д.Ю. Агапова // Известия института педагогики и психологии образования. - 2018. - № 4. - С. 130-134. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36642677_82968118.PDF - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    3. Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ [Текст] : планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, М.П. Постникова. – М. : Учитель, 2007. – 203 с.

    4. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст]: Учебное пособие / Н.В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2004. – 156 с.

    5. Антонов Ю.Е. Как научить детей любить Родину [Текст] : Руководство для воспитателей и учителей / Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина, О.В. Розова, И.А. Щербакова. – М. : АРКТИ, 2003. – 168 с

    6. Батаговская Н.Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством ознакомления с Родиной / Н.Н. Батаговская, Г.В. Беляева, Н.Н. Малявина // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: сб. трудов XXIV междунар. науч.-практ. конф.( Белгород, 28 октября 2019 г.) - Белгород, 2019. - С. 109-112. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41516807_77190682.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    7. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства [Текст] / под ред. Г.А. Логвинова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2018. – 270 с.

    8. Бесхмельницына Л.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников посредством поэзии военной тематики / Л.Ю. Бесхмельницына, В.П. Мухина // Вестник научных конференций. - Тамбов, 2018. - № 5-3 (33). - С. 31-32. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35200104_53505532.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    9. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 218 с.

    10. Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс] // URL: http://bse.slovaronline.com.

    11. Вареницина Г.Г. По страницам истории – детям : электронный программно-методический комплекс В.С. Пономарева. – Тольятти : НаукоПолис, 2020. – 108 с.

    12. Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 336 с.

    13. Волков Г.Н. Педагогика любви: избр. этнопед. соч.: в 2 т. - М.: Изд. дом «Магистр-Пресс», 2012. - Т. 2. - 460 с.

    14. Волкова О.В. Анализ проблем патриотического воспитания дошкольников // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения [Электронный ресурс]. – Пермский педагогический журнал. – 2016. – №4. – С. 12-23. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/analizproblempatrioticheskogovospitaniydoshkolnikov (дата обращения: 10.12.2020).

    15. Вологдина И. В. Проблема социализации и социального развития детей дошкольного возраста в отечественной и зарубежной психологии и педагогике / И. В. Вологдина // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований : Сборник трудов Международной научно-практической конференции «XV Левитовские чтения»: в 3-х томах, Москва, 15–16 апреля 2020 года / Министерство образования Московской области; Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет, Факультет психологии. – Москва: Издательство «Перо», 2020. – С. 90-98.

    16. Галигузова Л. Н. Дошкольная педагогика : учебник и практикум для вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 253 с.

    17. Герб Ильинского района (Пермский край) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki

    18. Гогоберидзе А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения [Текст] / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер. – 2016. – С. 464.

    19. Деркач Л.Н. Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников [Текст] / Л.Н. Деркач // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 2 (51). – С. 21-26.

    20. Достопримечательности Ильинского – особняки, конторы, парки. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://parmaday.ru/starinnye-goroda/ilinskij (дата обращения: 03.02.2021).

    21. Ежкова Н. С. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Н. С. Ежкова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 183 с.

    22. Завьялова Т. П. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду : учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. П. Завьялова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 228 с.

    23. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. - М.: Сфера, 2010. - 160 c.

    24. Захарчук А.Л. Методические особенности формирования представлений о малой родине у старших дошкольников / А.Л. Захарчук.- [Текст]: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. - №2 (2).- С.25-27.-URL: https://moluch.ru/ht/1/archive/6/168 (дата обращения: 19.02.2021)

    25. Зацепина М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учебное пособие для вузов / М. Б. Зацепина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 149 с.

    26. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007 - 112 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01005393471

    27. Зырянова С.М. Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: учебное пособие [Электронный ресурс] / С.М. Зырянова, Н.А. Каратаева, Г.М. Киселева, Л.Л. Лашкова. – Шадринск. – Шадр. гос. пед. инс-т. – 2-е изд., испр. и доп. – 2011. – С. 217

    28. Киселева Ю.А. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами детской литературы. – М.: Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». – 2016. – № 2 (8). – С. 80-82.

    29. Козлова С. А. Теоретические основы дошкольного образования. Образовательные программы для детей дошкольного возраста : учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. А. Козлова, Н. П. Флегонтова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 202 с.

    30. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб.пособие для студ. [Текст] / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Издательский центр «Академия». – 2010. –С. 416.

    31. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений [Текст]/ С.А. Козлова. – М.: Издательский центр «Академия». – 2010. – С.160.

    32. Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Концепция и программа социально-коммуникативного Развития и социального воспитания дошкольников / Л.В. Коломийченко. - М., ТЦ СФЕРА, 2015 - 160 с.

    33. Коломийченко Л.В. Психолого-педагогическая диагностика социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко, Ю.С. Григорьева, Г.И. Чугаева. Карагай, 2006 - 72 с.

    34. Коротаева Е.В. Формирование образа Родины в художественном восприятии детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Коротаева, М.Л. Кусова // Педагогическое образование в России . - 2018. - № 11. - С. 48-53. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36532891_91203744.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    35. Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами авторской сказки / Л.Д. Короткова. - М.: Перспектива, 2011. - 465 c

    36. Косарева В.Н. Народная культура и традиции. Занятия с детьми 3-7 лет / авт.-сост. В. Н. Косарева. - Волгоград : Учитель, 2020. – 159 с.

    37. Кочетова Т. В. Современные технологии в работе с детьми раннего возраста / Т. В. Кочетова, С. В. Павлюкова // Инновационные подходы в современной науке : борник статей по материалам LXXX международной научно-практической конференции, Москва, 20 октября 2020 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Интернаука», 2020. – С. 22-27.

    38. Кубышкина Н.Д. Патриотическое воспитание дошкольников посредством художественной литературы / Н.Д.Кубышкина, Н.Л. Будякова, Л.И. Скарга // Молодой ученый. - 2018. - № 22 (208). - С. 332-334. - https://moluch.ru/archive/208/51068/ - - Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    39. Лихачев Б.Т. Простые истины воспитания / Б.Т. Лихачев. - М.: Педагогика, 1983. - 192 с.

    40. Лыкова В.Я. Педагогика здоровья / В.Я. Лыкова. - Смоленск: СГИИ, 1999. -96 с.

    41. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников [Текст] : методическое пособие / М.Д. Маханева. – М. : ТЦ Сфера, 2010. – 88 с.

    42. Мельникова Н. Дошкольный возраст: о первоначальном формировании моральных представлений и норм/Н. Мельникова // Дошкольное воспитание. 2006. № 10. с. 82–85.

    43. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования: учебник. / Л.В. Коломийченко, Ю.С. Григорьева, М.В. Грибанова, Н.А. Зорина, Л.С. Половодова, О.В. Прозументик, Т.Э. Токаева ; под ред. О.В. Прозументик, Н.А. Зориной ; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2013. – 109 с.

    44. Мещеряков Б.Г. Большой психологический словарь [Текст] / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб. : Прайм Еврознак, 2006. – 672 с.

    45. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст] : учебник для студ. вузов / В.С. Мухина. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 456 с.

    46. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (с изменениями на 30 марта 2020 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/420327349

    47. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

    48. Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой родиной: Методическое пособие. М.: Сфера, 2015. – 130 с.

    49. Поселок Ильинский и ботанический сад «Кузьминка». Журнал «Наш Урал», 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nashural.ru/mesta/permskij-kraj/poselok-ilinskij/

    50. Придатко Н.Г. Влияние детской литературы на патриотическое воспитание дошкольников / Н.Г. Придатко, И.В. Зарецкая // Донецкие чтения 2019: образование, наука,инновации, культура и вызовы современности: материалы IV междунар. науч. конф. 2019.( Донецк, 31 октября 2019 г.) - С. 220-224.- https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41422380_99405038.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    51. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/6261

    52. Приказ Минобрнауки России от 17.02.2017г. №162 «Об утверждении качественных и количественных показателей эффективности реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/9557

    53. Савченко В. И. Авторизованная «Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников» / В.И. Савченко. - М.: Детство-Пресс, 2013. - 320 c.

    54. Саморукова П.Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду [Текст] / П.Г. Саморукова. - М. : Просвещение, 1985. – 232 с.

    55. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: //nsportal.ru.

    56. Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста: учебное пособие / С.М. Зырянова, Н.А. Каратаева, Г.М. Киселева, Л.Л. Лашкова. – Шадринск. – Шадр. гос. пед. инс-т. – 2-е изд., испр. и доп., 2016. – 217 с.

    57. Творогов О. В. Древнерусская литература и ее роль в патриотическом воспитании / О.В. Творогов. - М.: Знание, 1985. - 261 c.

    58. Туманова Т.Н. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами художественной литературы / Т.Н. Туманова, Л.С. Чвирова // Актуальные направления научных исследований: перспективы развития: сб. материалов X междунар. науч.-практ. конф.(Чебоксары, 25 октября 2019 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары, 2019. - С. 87-88. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41395020_88941934.pdf - Режим доступа: науч.-электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    59. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология [Текст] : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.А. Урунтаева. – М. : Издательский центр «Академия», 2018. - 336 с.

    60. Ушакова О. С. Научные основы воспитания дошкольника: традиции и перспективы / О. С. Ушакова // Воспитательная работа в образовательной организации: состояние, проблемы, перспективы развития : сборник научных трудов всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 25–26 ноября 2020 года. – Москва: Некоммерческое партнерство «Международная академия наук педагогического образования», 2020. – С. 35-40.

    61. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (от 17. 10. 2013 г., № 1155) // КонсультантПлюс. – Режим доступа: https: //docviwer.yandex.ru.

    62. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21.12.2012) // КонсультантПлюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

    63. Фоменко И.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе знакомства с родным городом / И.А. Фоменко, М.В. Ракитянская - Научный альманах. - 2018. - № 9-1 (47). - С. 146-150. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36402824_91423470.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru»

    64. Хохрякова Ю.М., Зорина Н.А. Проблема определения параметральных характерстик объекта педагогической диагностики // Пермский педагогический журнал: науч.-практ. рецензир. журнал. - Перм. гос. гуманит.- пед. ун-т. - Пермь, 2019. - №10. –С.143-147.

    65. Шаламова Е.И. Патриотическое воспитание [Текст]/Е.И. Шаламова // Ребёнок в детском саду. – 2009. - №6, с.70

    66. Электронное периодическое издание [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru.


    1   2   3   4   5   6

    написать администратору сайта