Литература по теме Методические указания по изучению темы
 Скачать 3.32 Mb.
|
|
Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Кафедра криминалистики Интернет-курс по дисциплине «Юридическая психология» для специальности «Юриспруденция» Москва 2012 Содержание Аннотация к дисциплине …………………………………………………..…6 Карта баллов……………………………………………………………….......9 Тема 1. Предмет, цели, задачи, методы юридической психологии…..…11 Вопрос 1. Юридическая психология как наука. 13 Вопрос 2. Методологические основы юридической психологии. 16 Вопрос 3. История становления юридической психологии как науки. 20 Вопрос 4. Методы юридической психологии. 23 Вопрос 5. Связь юридической психологии с другими науками. 25 Вопрос 6. Структура современной юридической психологии. 26 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их проявления и возможности практического использования в правоприменительной деятельности 29………………………………………..31 Вопрос 1. Сознание Вопрос 2. Отражение воздействий окружающей действительности. 31. Формы психического отражения Вопрос 3. Ощущения: понятие, функции, свойства, виды.. 38 Вопрос 4. Сущность и особенности восприятий. 40 Вопрос 5. Свойства, виды и возможности внимания. 43 Вопрос 6. Сущность и характеристика памяти. 45. Законы и эффекты памяти. Виды памяти. 48. Продуктивность памяти. 50 Вопрос 7. Сущность и особенности воображения. 52 Вопрос 8. Содержание и особенности мышления. 54. Виды, операции и формы мышления. 57. Качества мышления. 59 Вопрос 9. Характеристика интуиции и структура интеллекта. 62 Вопрос 10. Психологическая характеристика речи. 65 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 3. Психические эмоционально-волевые процессы, особенности их проявления у юристов. 70…………………………………………………………..70 Вопрос 1. Сущность, классификация эмоций и чувств. 71 Вопрос 2. Особенности настроений и аффектов. 74 Вопрос 3. Сущность психических состояний. 77 Вопрос 4. Общая характеристика стресса и его профилактика. 79 Вопрос 5. Модель управления стрессом. 82 Вопрос 6. Фрустрация. Методы регуляции психического состояния. 83 Вопрос 7. Воля, ее функции. Виды волевого действия. 85 Вопрос 8. Особенности волевых действий. 88 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 4. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности. 95…………………………………………94 Вопрос 1. Основные концепции теории личности. 98. Понятие личности и ее психологические признаки. 100. Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность» 103. Вопрос 2. Социализация личности. Социальная роль, статус, позиция. 105 Вопрос 3. Конформизм и его значение. 108 Вопрос 4. Общая характеристика и содержание основных компонентов структуры личности. 110 Вопрос 5. Направленность личности. 112. Характеристика потребностей. 114. Мотивы и интересы.. 117 Вопрос 6. Я-концепция. 119 Вопрос 7. Учение о темпераменте. 123. Описательная характеристика типов темперамента. 125 Вопрос 8. Характер. 127. Акцентуации характера. 130 Вопрос 9. Способности. 132 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений. Значение ее анализа для совершенствования правоприменительной деятельности. 138…………………………………………………….……………..135 Вопрос 1. Причины и динамика образования социальных групп, их структура. Понятие социальной группы.. 141 Вопрос 2. Структура социальной группы. Управляющее звено группы.. 143 Вопрос 3. Классификация социальных групп. 146 Вопрос 4. Психологические особенности примитивной (преступной группы) 148 Вопрос 5. Субъекты стихийного массового поведения. 151 Вопрос 6. Действующая и агрессивная толпа как особо опасные субъекты стихийного массового поведения. 153 Вопрос 7. Слухи — как одно из важнейших условий формирования и функционирования действующей толпы.. 155 Вопрос 8. Паника как особое состояние спасающейся толпы.. 159 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 6. Психологические закономерности общения. Специфика их проявления и особенности реализации при осуществлении правоприменительной деятельности 164………………………………….………160 Вопрос 1. Понятие и структура общения, его функции. Роль общения в профессиональной деятельности юриста главным каналом воздействия человека на других и наоборот 166 Вопрос 2. Структура общения. 169 Вопрос 3. Коммуникативная (информационная сторона) общения. Модель коммуникативного процесса. 170 Вопрос 4. Психологическая и социально-ролевая структура акта речевой коммуникации. Коммуникативные барьеры общения. 173 Вопрос 5. Перцептивная сторона общения. 176 Вопрос 6. Невербальные аспекты общения. 179 Вопрос 7. Субъективные факторы, влияющие на формирование модели партнера по общению.. 181 Вопрос 8. Основные формы взаимодействия в общении. 183 Вопрос 9. Специфика профессионального общения юриста. 185 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 7. Криминальная психология. 191…………………….………………….186 Вопрос 1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение. 192 Вопрос 2. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя) 195 Вопрос 3. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника. 198 Вопрос 4. Психология организованной преступности. 200 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 8. Психология оперативно-розыскной деятельности. 209………………204 Вопрос 1. Основные задачи ОРД и ее психологическая структура. 209 Вопрос 2. Психологические аспекты, повышающие эффективность ОРД.. 212 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 9. Психологические особенности предварительного расследования 216………..…………………………………………………………216 Вопрос 1. Общие психологические закономерности предварительного расследования 218 Вопрос 2. Психология осмотра места происшествия. 220 Вопрос 3. Психологическая характеристика обыска. 223 Вопрос 4. Психология допроса. Психологические особенности формирования показаний 225 Вопрос 5. Психологические аспекты подготовки к допросу. Взаимодействие с допрашиваемым на различных стадиях допроса. 228 Вопрос 6. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого. 230 Вопрос 7. Психология допроса потерпевшего, свидетеля. 233 Вопрос 8. Психологические особенности очной ставки. 235 Вопрос 9. Психологические аспекты опознания. 238 Вопрос 10 Психология следственного эксперимента. 241 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 10. Основы судебно-психологической экспертизы.. 248………………246 Вопрос 1. Сущность, принципы, признаки и компетенция СПЭ.. 249 Вопрос 2. Цель и задачи СПЭ.. 252 Вопрос 3. Функции, общий предмет и значение СПЭ.. 255 Вопрос 4. Формы использования специальных психологических знаний в СПЭ 257 Вопрос 5. Основания назначения, классификация и виды СПЭ.. 260 Вопрос 6. Основные задачи различных видов СПЭ.. 264 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 11. Основы судебной психологии. 267………………..……………….268 Вопрос 1. Предмет судебной психологии. Структура судебной деятельности 267 Вопрос 2. Психологические условия глубокого всестороннего познавательного исследования и конструктивной деятельности суда. 270 Вопрос 3. Коммуникативная подструктура деятельности суда. 272 Литература по теме Методические указания по изучению темы Тема 12. Формы и методы осуществления психологического воздействия в правоприменительной деятельности. 275…………………………………………281 Вопрос 1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности. 275 Вопрос 2. Метод убеждения и приемы его использования в практике правоприменительной деятельности. 278 Вопрос 3. Психологический метод внушения, возможности и условия его эффективного использования. 280 Вопрос 4. Метод психологического стимулирования, его приемы и условия эффективного использования. 283 Вопрос 5. Метод «психического заражения», его учет в правоприменительной деятельности. 285 Литература по теме Методические указания по изучению темы Итоговый контрольный тест………………………………………………….299 Аннотация к дисциплине Дисциплина «Юридическая психология» предназначена для студентов юридического факультета МФПУ «Синергия». Она является составной частью базовой образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция» и рассматривает вопросы как общепсихологической теории (предмет, цели и задачи курса, его теоретические основы), так и практическое применение психологии, специальные вопросы правоприменительной деятельности. Актуальность данной учебной дисциплины определяется не только необходимостью совершенствования профессиональной деятельности юристов, повышения эффективности работы всех правоприменительных структур. Об этом же свидетельствует и включенность в УК, УПК, ГК, ГПК РФ целого ряда таких чисто психологических терминов и понятий как: психические расстройства, не исключающие вменяемости; психофизиологические качества; нервно-психические перегрузки; аффект и т. п. Применение в процессе деятельности юристами определенных психологических методов облегчает их труд, помогает регулировать и строить взаимоотношения с людьми, глубже понимать мотивы их поступков, познавать объективную действительность и правильно ее оценивать, использовать результаты познания в практике. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности юристов повышает ее эффективность при рассмотрении широкого спектра уголовных, административных, гражданских и арбитражных дел. В современных условиях все более четко осознается мысль о том, что психология не отвлеченная наука, посвященная решению сложных и тонких теоретических вопросов, а важное звено в профессиональной подготовке всякого культурного и высокообразованного специалиста, в том числе, и в первую очередь, — юриста. Изучение дисциплины предусматривает лекционные, семинарские и практические занятия. Особое место в усвоении знаний отводится самостоятельной работе. Целью изучения дисциплины является во взаимодействии с другими учебными дисциплинами обеспечить подготовку студентов по избранной специальности (направлению), сформировать целостное представление о психике личности как специфической части научного познания, о сущности и содержании современной психологии, вооружить знаниями о закономерностях развития психики личности, путях гармонизации отношений между личностью, обществом и природой. Исходя из цели, можно сформулировать следующие основные задачи изучения дисциплины: — раскрыть теоретические понятия и положения юридической психологии; — познакомить студентов с основами общей, социальной психологии, конфликтологии и психодиагностики применительно к изучаемой проблематике; — показать и обосновать специфику проявления психологических закономерностей в правовом регулировании; — оказать помощь студентам в самостоятельной работе над психологической и юридической литературой по данной учебной дисциплине. В результате изучения дисциплины студенты должны: Знать: — основные учения в области юридической психологии, возможности использования научных методов познания в профессиональной деятельности юристов; — возможности сотрудников и подразделений правоохранительных органов по психологическому обеспечению профессиональной деятельности, способствующих выявлению, раскрытию и расследованию преступлений; — теоретические и методические предпосылки исследования истоков и механизмов противоправного поведения; — методы юридической психологии, применяемые в служебной деятельности юристов; — психологическую структуру личности и методы ее изучения; — методы формирования необходимых юристу социально-психологических качеств, отвечающих требованиям будущей профессии; — правовые и этические аспекты использования информации психологического характера о личности субъектов уголовного процесса в ходе предварительного расследования и рассмотрения уголовных дел в суде. Уметь: — поддерживать высокий уровень работоспособности и психической устойчивости путем применения методов эмоционально-волевой саморегуляции физического и психического состояния; — устанавливать психологический контакт с лицами, привлекаемыми в процессе раскрытия и расследования преступлений; — применять методы составления психологических характеристик на интересующих лиц, использовать информацию психологического характера в профессиональных целях; — выявлять лиц, склонных к совершению преступлений, использовать приемы и методы профилактического воздействия и прогнозирования; — предупреждать замышляемые и подготавливаемые преступления; — ставить цель и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, использовать для их решения научно-психологические методы; — разрабатывать варианты организационно-управленческих решений и обосновывать их выбор по критериям правовой и психологической эффективности; — самостоятельно принимать решения по вопросам совершенствования работы; — анализировать свои возможности, самостоятельно приобретать новые знания, доводить их до уровня технологических решений и практических действий, анализировать и внедрять передовой опыт, постоянно расширять личный кругозор. Иметь представление: — о социально-психологических особенностях профессиональной деятельности юриста, ее структурных компонентах (познавательная, коммуникативная, организационно-управленческая и другие виды деятельности); — о возможности использования достижений юридической психологии в целях повышения эффективности профессиональной деятельности; — о психологических особенностях личности субъектов правоприменительной деятельности; динамике психических (познавательных) процессов, эмоциональных состояний; влиянии на поведение субъектов характера, темперамента, мотивационной сферы; — о возможностях судебно-психологической экспертизы, порядке назначения и использования ее результатов в уголовном и гражданском процессе; — о закономерностях социально-психологических процессов, происходящих в обществе, о внутригрупповых, межличностных отношениях среди людей, в том числе негативного характера (преступные и другие противоправные проявления), о влияниях этих явлений на личность, поведение человека в конфликтных ситуациях, требующих правового регулирования; — о психологических факторах и обстоятельствах, требующих правовой оценки при рассмотрении уголовных и гражданских дел, при разрешении гражданско-правовых споров в суде; — об этических и правовых нормах, регулирующих отношения в системе взаимосвязей человек-человек, человек-общество. |