Криминология к. Литература по теме Тема Преступность и ее показатели. Детерминанты преступности. Личность преступника Вопрос Понятие преступности

• Название: Литература по теме Тема Преступность и ее показатели. Детерминанты преступности. Личность преступника Вопрос Понятие преступности
• Дата: 07.04.2022
• Размер: 330.52 Kb.
• Имя файла: Криминология к.docx
• Тип: Литература; #450941
• страница: 1 из 10

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования

Московский финансово-промышленный университет

«Синергия»

 

 

Кафедра Уголовного права и процесса

 

 

 

 

 

Ильин И.С.

 

 

 

 

 

Интернет-курс

по дисциплине

«Криминология»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва

2018

 

Содержание

 

Аннотация



Тема 1. Криминология как наука. Криминологические теории и школы

Вопрос 1. Криминология как наука.

Вопрос 2. Место криминологии в системе наук.

Вопрос 3. Зарождение криминологической мысли.

Вопрос 4. Возникновение криминологии как науки.

Вопрос 5. Развитие отечественной криминологии.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 2. Преступность и ее показатели. Детерминанты преступности. Личность преступника

Вопрос 1. Понятие преступности.

Вопрос 2. Проблема криминологической детерминации преступности современной России.

Вопрос 3. Сущность и понятия «личность преступника», его соотношение с другими смежными понятиями.

Вопрос 4. Классификация и типология преступников.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 3. Механизм совершения преступления. Основы предупреждения преступлений

Вопрос 1. Понятие механизма совершения конкретного преступления.

Вопрос 2. Преступление как результат взаимодействия личностных свойств индивида и внешней ситуации.

Вопрос 3. Предупреждение преступности.

Вопрос 4. Меры предупреждения преступности.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 4. Насильственная преступность. Корыстная преступность (преступность против экономической деятельности и против собственности)

Вопрос 1. Криминологическая характеристика насильственной преступности и ее детерминанты.

Вопрос 2. Криминологическая характеристика и предупреждение корыстной преступности.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 5. Преступления против общественной безопасности, должностная и коррупционная преступность, преступность военнослужащих

Вопрос 1. Криминологическая характеристика преступлений террористической направленности.

Вопрос 2. Криминологическая характеристика преступности в системе государственных органов.

Вопрос 3. Особенности детерминации преступности в системе государственных органов.

Вопрос 4. Криминологическая характеристика преступности военнослужащих.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 6. Рецидивная и организованная преступность

Вопрос 1. Рецидивная преступность. Характеристика рецидивной преступности.

Вопрос 2. Особенности криминологической характеристики личности преступников-рецидивистов.

Вопрос 3. Детерминанты рецидивной.

Вопрос 4. Криминологическая характеристика основных показателей групповой и организованной преступности.

Вопрос 5. Организованная преступность: признаки, структура, разновидности.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 7. Преступления, совершаемые по неосторожности. Преступность несовершеннолетних. Женская преступность

Вопрос 1. Криминологическая характеристика неосторожной преступности.

Вопрос 2. Особенности личности неосторожных преступников.

Вопрос 3. Понятие и криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи.

Вопрос 4. Причины преступности несовершеннолетних.

Вопрос 5. Понятие и криминологическая характеристика женской преступности.

Вопрос 6. Криминологическая характеристика личности преступницы-женщины.

Вопрос 7. Детерминанты женской преступности.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:



Тема 8. Негативные социальные явления, связанные с преступностью и их предупреждением

Вопрос 1. Понятие и характеристика маргинальных правонарушений, связанных с преступностью.

Вопрос 2. Бродяжничество.

Вопрос 3. Проституция.

Вопрос 4. Основные направления профилактики пьянства и наркомании.

Вопросы для самопроверки:

Литература по теме:

 

Аннотация

 

«Криминология» как учебная общенаучная дисциплина представляется системой обобщенных выделенных из науки знаний, представлений и прогнозов, имеющих важное значение для профессионального становления юристов.

 

Цель курса «Криминология» заключается в формировании прочных практических и теоретических навыков, научного мировоззрения и криминологического мышления у студентов, что будет способствовать в дальнейшем, на основе выработанного ими научного подхода к проблеме борьбы с преступностью, эффективному применению достижений криминологической науки в будущей профессиональной деятельности.

 

Задачи курса:

     изложить теоретические положения криминологии о сущности преступности, ее причинах, мерах воздействия на нее;

     научить использовать методы криминологической характеристики отдельных видов преступлений в РФ;

     привить навыки самостоятельного применения криминологических рекомендаций в практической деятельности при разработке и реализации различных мер воздействия на преступность.

 

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

     основные положения науки «Криминология»;

     содержание основных понятий, категорий и институтов криминологии;

     статус субъектов предупреждения преступности в РФ;

     основные направления предупреждения преступности в РФ.

 

Уметь:

     анализировать криминологические понятия и категории;

     анализировать юридические факты, связанные с преступностью в РФ, и возникающие в связи с ними правовые отношения;

     анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы в сфере противодействия преступности;

     принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

     давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере криминологии;

     правильно составлять и оформлять соответствующие дисциплине юридические документы;

     выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений;

     планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и анализу уголовных правонарушений и связанных с ними явлений;

     содействовать пресечению коррупционного поведения.

 

Владеть:

     юридической терминологией по дисциплине «Криминология»;

     навыками работы с правовыми актами в сфере предупреждения преступности;

     навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами криминологии;

     навыками разрешения правовых проблем и коллизий в криминологии;

     навыками принятия необходимых мер защиты человека и гражданина от преступлений;

     навыками криминологической характеристики преступлений в РФ.

 

Криминология тесно связана с другими юридическими дисциплинами (уголовным правом, уголовным процессом, уголовно-исполнительным правом, криминалистикой, судебной статистикой и др.), а также с психологией и социологией. Смежные дисциплины позволяют более глубоко уяснить сущность преступности и практики воздействия на это общественно опасное явление. Практическая реализация криминологических рекомендаций предполагает знание различных отраслей права и конкретных нормативных источников.

Данный курс построен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 1 декабря 2016 г. № 1511 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата)» и учебной программой дисциплины «Криминология» Московского финансово-промышленного университета «Синергия».

 

Тема 1. Криминология как наука. Криминологические теории и школы

 

Успешно изучив тему, Вы:

Будете знать:

     понятие криминологии;

     предмет, содержание, методы криминологии;

     основные термины и определения криминологии;

     историю учений о преступности;

     криминологические мысли философов-просветителей, социалистов-утопистов.

 

Получите представления о:

     возникновении и развитии криминологии в России;

     месте криминологии в системе юридических и иных наук;

     зарождении криминологической мысли;

     биологической теории преступного поведения;

     социологическом направление в криминологии;

     современной теории преступного поведения.

 

Приобретете первичные навыки и умения, раскрывающие криминологию как науку, ее предмет, методологию и место в системе других наук; криминологические школы.

 

В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих понятиях:

Криминология (от лат. crimen – преступление и др.-греч. λόγος – учение) – учение о преступлении. «Криминология» так назвал свой учебник по уголовному праву Рафаэль Гарофало, один из сторонников уголовно-антропологического направления позитивистской школы, ученик Ч. Ломброзо.

Криминологические отрасли – относительно самостоятельные части (направления) науки криминологии: виктимология, криминофамилистика, криминопенология, экономическая криминология, политическая криминология и др.

Криминология клиническая – направление в криминологии, основанное на теории опасного состояния, связанное с исследованием биологических и психических свойств личности преступников, выяснением их роли в этиологии преступности и разработкой мер медико-психологической профилактики преступности.

Криминология радикальная (критическая или новая) – направление в зарубежной криминологии, представители которого, в частности, выступают за разоблачение существующих социальных условий и предопределяемого им образа жизни и отмежевание от криминологических учений, поддерживающих социальный строй.

Метод(ология) криминологии – понятие, охватывающее систему приемов или способов криминологического познания прежде всего таких социальных явлений, как преступность и ее причины.

Выборка – совокупность способов приемов, процедур отбора элементов объекта, единиц наблюдения и изучения при массовых социологических исследованиях. Большинство исследований носят не сплошной характер, когда изучаются все элементы объекта, а выборочный. Критерием оценки качества В. (хотя и не единственным) является ее репрезентативность, состоящая в близости ее характеристик к соответствующим характеристикам генеральной совокупности, из которой отобрана выборочная.

Выборочная совокупность – статистический термин, обозначает совокупность или долю единиц статистического наблюдения из числа всей (генеральной) совокупности, достаточной для получения объективных результатов.

Генеральная совокупность – множество всех единиц совокупности, изучаемой при статистическом наблюдении.

Автобиографический метод – вариант биографического метода, основан на изучении свободно написанных или формализованных автобиографий, а также дневниковых записей с целью изучения личности преступника, выяснения условий ее формирования. Используется в процессе индивидуальной профилактики рецидива.

Анализ документов – метод исследования, при котором документы используются в качестве главного источника информации. Основан на изучении документов, предназначенных для передачи или хранения криминологической информации. Например, анализ уголовных дел о разбое.

Анкетирование – вид опроса, основанный на опосредованном взаимодействии опрашивающего и опрашиваемого, при котором последний самостоятельно заполняет бланк, содержащий перечень вопросов (анкету).

Близнецовый метод – метод изучения личности преступников и причин преступного поведения на основе исследования личности и поведения близнецов.

Наблюдение – метод сбора информации путем непосредственного восприятия и регистрации значимых, с точки зрения исследователя, явлений, процессов и событий. Например, статистическая регистрация преступности.

Дельфийский метод (метод Дельфи) – в криминологии это метод экспертной оценки объекта криминологического исследования, основанный на выявлении согласованной оценки экспертной группы посредством независимого опроса каждого эксперта в несколько туров при условии сообщения в каждом последующем туре результатов опроса в предыдущем с целью получения дополнительного обоснования последней оценки. Используется при прогнозировании преступности, измерении уровня латентности преступности.

Закон больших чисел – социологический принцип, лежащий в основе статистических методов, согласно которому закономерности социального явления могут быть выявлены только при изучении большого числа составляющих его фактов.

Антропологические теории – первоначальные концепции, объяснившие причины преступного поведения преимущественно физическими и психическими чертами человека. Родоначальником этого направления в биологических концепциях причин преступности явился итальянский психиатр (тюремный врач) и антрополог Чезаре Ломброзо.

Интеракционистские концепции – социально-психологические концепции в криминологии, основывающиеся преимущественно на анализе правозначимых символических взаимодействий (Г. Беккер, Э. Лемерт). В настоящем контексте социальный символ понимается как стигма, т.е. метка или клеймо на преступнике, например, судимость. Наклеивание ярлыка «преступник» или «клеймение» правонарушителя представляется в качестве исходной точки для понимания процесса криминализации личности.

Аномия – концепция (Э. Дюркгейм, Р. Мертон), объясняющая, во-первых, нравственно-психологическое состояние (дезорганизация) личности, которое возникает в результате дезориентации в условиях либо конфликта личности с социальными (правовыми) нормами, либо отсутствия таких норм или их «обвального» игнорирования; во-вторых, нравственно-психологическое состояние (дезорганизация) общества.

Опасное состояние – криминологическая концепция (3. Ферри, Р. Гарофало, Ж. Пинатель), получившая развитие на базе уголовно-антропологической школы. «Опасное состояние» понималось как внутренне присущая определенным людям иизменчивая под воздействием внешних факторов склонность к совершению преступлений.

Стигматизация – концепция в криминологии (Г. Беккер, Э. Лемерт, Ф. Танненбаум), согласно которой преступное поведение становится таковым в результате стигматизации («клеймения») его системой уголовной юстиции. Преступное оценивается не как качество поступка, определяющее его содержание, но как форма, подбираемая ему в соответствии с «придуманными» государством санкциями.

Концепция взаимодействия – криминологическая теория причинности, наиболее основательно разработанная в криминологии В.Н. Кудрявцевым. Исходит из посылки, что преступность есть следствие взаимодействия дефектов общественного сознания с негативными условиями общественного развития.

Конфликт культур – криминологическая концепция, которая была положена Торстеном Селлином в основу объяснения преступности. Т. Селлин считал: когда культурные ценности складываются в разной среде, например, в разных этнических группах, странах, то нередко между ними возникает острый конфликт, и он зачастую развивается и проявляется в преступном поведении.

Социальная дезорганизация – одна из первых концепций, в которых преступность рассматривается как социальное явление. Ее основатель, Эмиль Дюркгейм, считал преступность явлением не только нормальным, но в некоторых случаях и полезным для общества. Социальная дезорганизация возникает вследствие противоречивости общепризнанных норм поведения, их недостаточности, которое приводит к ослаблению общественной морали, разобщенности людей, их отчуждению и т.п., т.е., в конечном счете, к аморализму и преступности. Подобное состояние дезорганизации людей Дюркгейм обозначил термином «аномия».

Хромосомный метод – попытка объяснения причины преступного поведения хромосомными аномалиями. Хромосомная теория утверждает, что наличие у мужчины определенной, трехзвенной комбинации – одной женской и двух мужских хромосом (т.е. телец, которые входят в состав клеточного ядра, принимают активное участие в обмене веществ клетки, в наследственной передаче признаков и свойств организмов и способны к самовоспроизведению) развивает в нем чрезмерную агрессивность, что ввергает его в конфликт с законом чаще, чем его собратьев, имеющих нормальную комбинацию хромосом.

Генетическая теория преступности – биологическая концепция причин преступности, в которой рассматривается явление хромосомных нарушений, ведущих к криминализации личности.

Дифференцированная связь – теория, предложенная американским криминологом Эдвином Сатерлендом. Первая социальная теория преступного поведения, развивающая идею преступного обучения, которую сформулировал французский социолог Габриэль Тард как «закон подражания». Теория нередко отождествляется с теорией дифференциальной ассоциации.

Эндокринологические (эндокринные) теории – малораспространенные медико-криминологические концепции, объясняющие преступное поведение предрасположенностью к совершению преступлений человека, отличающегося особенностями состояния и функционирования его эндокринной системы: щитовидной, околощитовидных желез, надпочечников и других желез внутренней секреции.

 

Вопрос 1. Криминология как наука.

 

Рассмотрение вопроса о предмете криминологии так же, как и любой другой науки, имеет очень важное значение, потому что науки отличаются друг от друга своими предметами. Можно сказать, что предмет любой науки – это тот круг проблем, тот круг вопросов, которыми занимается данная наука и никакая другая.

Итак, о предмете криминологии. Коротко его можно было бы определить так: криминология – это наука о преступности. Но мы думаем, что это слишком общее определение. Наверное, нужно вести речь о том, какие основные элементы включает в себя криминология как наука. И для этого понадобится более развернутое определение ее предмета.

Криминология – это наука о преступности, ее причинах, личности преступника, преступном поведении, путях и способах борьбы с преступностью. Можно сказать, что криминология состоит из пяти основных элементов:

1)       преступность;

2)       причины преступности;

3)       личность преступника;

4)       преступное поведение;

5)       пути и способы борьбы с преступностью.

 

Криминология состоит из двух частей: общей и особенной.

Общая часть включает в себя такие вопросы, как:

     предмет криминологии, ее структура, история, методология, методы криминологических исследований;

     преступность, ее природа и причины;

     личность преступника и преступное поведение;

     теория предупреждения преступности.

 

Особенная часть состоит из проблем, относящихся к отдельным видам преступности, например, преступности несовершеннолетних, корыстной преступности и т.д.

Важным методологическим и методическим принципом криминологических исследований является следующее: явление, привлекшее внимание криминолога, криминогенное или антикриминогенное, всегда должно изучаться с помощью адекватных способов. Например, преступность в целом и ее причины главным образом должны изучаться с помощью методов социологии, осмысливаться на философском уровне. Когда же изучается личность преступника, причины и механизмы преступного поведения, то здесь надо больше привлекать методы и подходы психологии. Это очень важное методологическое требование: методы должны соответствовать тем задачам, которые стоят перед исследователем. Например, изучая мотивы совершения преступлений, необходимо опираться на достижения психологии, потому что мотивы – это психологическая категория, именно психология изучает мотивы.

Основными источниками криминологической информации являются:

     юридическая статистика (уголовно-правовая, криминологическая, административно-правовая, гражданско-правовая и др.);

     моральная статистика;

     экономическая статистика;

     социально-демографическая статистика;

     иная.

 

Уголовно-правовая статистика (уголовная, криминальная) – одна из наиболее развитых отраслей юридической статистики. Статистические сборники о преступности издаются в России и во многих других странах.

В настоящее время учет и отчетность правоохранительных органов, учет преступлений и лиц, их совершивших, отчеты о следственной работе, о работе прокуроров, учет судимости ведутся давно, накоплен очень богатый статистический материал. Однако многие преступления намеренно скрываются от учета сотрудниками, главным образом полиции. Некоторые преступления просто остаются неизвестными правоохранительным органам. Все эти незарегистрированные преступления образуют латентную преступность, которая, по мнению экспертов, составляет большую часть совершенных преступлений.

Статистические методы криминологических исследований включают в себя:

     массовое статистическое наблюдение преступности и иных криминологически значимых явлений;

     сводку и группировку статистических данных;

     анализ и оценку полученных сведений.

 

Социологические методы криминологических исследований.

1.Опрос широко применяется для изучения мнения граждан, представителей правоохранительных органов, общественных организаций и т.д., а также самих преступников (осужденных) по проблемам, интересующих криминологию, и сведений, которых нет в статистике или в иных источниках информации.

2.Беседа проводится с лицами, которые являются обладателями важной информации, по заранее продуманному плану. Важной разновидностью беседы является так называемая клиническая беседа, проводимая с преступниками; ее должен осуществлять специалист, имеющий психологическую подготовку, поскольку такая беседа направлена на выявление глубинных явлений и процессов психологического характера.

3.Интервью – это целенаправленная, но скоротечная беседа по ограниченному кругу вопросов. Интервью более жестко запрограммировано, чем беседа, тем более клиническая.

4.Анкетирование – один из наиболее эффективных способов сбора выборочной информации. Он заранее запрограммирован вопросами и уже готовыми ответами (из числа которых делается выбор). Разработка самой анкеты представляет собой очень сложную работу. В криминологии распространено анкетирование уголовных дел.

5.Наблюдение – наблюдение за поведением людей (сотрудников правоохранительных органов, населения, преступников) относительно соблюдения ими норм права. Выделяют наблюдение полное, включенное и наблюдение-участие.

6.Эксперимент чаще используется в социологии, чем в криминологии, но здесь они возможны лишь в плане совершенствования организации и тактики предупреждения преступлений, деятельности правоохранительных органов.

 

Иные методы в криминологии:

1.Сравнительный метод – сравнение криминологических школ и отдельных теорий, сравнение преступности разных стран или одной страны в разное время и в разных регионах и т.д.

2.Системный метод – представление преступности как системы, а также представление преступности как подсистемы широкой социальной системы, выделение отдельных криминологических проблем в качестве систем и их системное исследование.

3.Математический метод применяется обычно в статистическом изучении преступности, а также в выборочных исследованиях.

 

Вопрос 2. Место криминологии в системе наук.

 

Криминология тесно взаимосвязана с другими юридическими науками такими, как:

     уголовно-процессуальное право;

     уголовно-исполнительное право;

     криминалистика;

     оперативно-розыскная деятельность;

     административное право.

 

Для уголовного процесса, особенно для доказательственного права и теории доказательств, очень интересны достижения криминологии в области изучения личности преступника, причин и механизма преступного поведения. Специалисты в области уголовного процесса часто используют криминологические работы и это вполне естественно. Криминологи и процессуалисты помогают друг другу и стараются быть полезными друг для друга. Криминология заинтересована в том, чтобы уголовно-процессуальное право максимально активно способствовало предупреждению преступлений, а достижения криминологии использовались бы в совершенствовании этой отрасли права. Все законы, даже, на первый взгляд, казалось бы, далекие от проблем преступности, должны, проходить криминологическую экспертизу.

Уголовно-исполнительное право. Нельзя наладить процесс исправления преступников, или создавать эффективные, справедливые законы об исполнении уголовных наказаний, если не пользоваться достижениями криминологии. Потому что криминология дает знания о том, почему человек совершил преступление, а в местах лишения свободы, да и не только там, воздействие на человека, совершившего преступление, обязательно должно осуществляться в направлении тех его субъективных причин, которые уже привели к преступлению. Поэтому можно с полным основанием говорить, что криминология тесно связана с уголовно-исполнительным правом. Разрабатывая меры борьбы с преступностью, особенно рецидивной, криминология весьма заинтересована в повышении эффективности исправления преступников.

Существуют такие дисциплины, как уголовно-исполнительная психология и уголовно-исполнительная педагогика. Уголовно-исполнительное право очень широко кооперируется с ними, которые в свою очередь не могут не опираться на достижения юридической психологии и криминологии.

Криминалистика – это наука об организации, тактике, методике расследования преступлений. Конечно, она должна широко использовать достижения криминологии, так же, как и криминология должна опираться на достижения криминалистики в некоторых вопросах. Например, чтобы построить следственную версию, успешно искать преступников нужно владеть четкими, ясными, научно-обоснованными представлениями, что такое преступник, почему он совершил преступление и уже на основании этого, и с учетом обстоятельств самого преступления, строить версии. Так, осмотр места преступления может дать обильный материал для того, чтобы выяснить, почему, в силу каких субъективных причин, ради чего совершено это действие, а это в свою очередь поможет построить следственные версии. Возможные мотивации могут быть уяснены с привлечением криминолого-психологических знаний.

Сказанное о криминалистике может быть вполне отнесено и ктеории розыскной деятельности.

Оперативно-розыскная деятельность – это наука о том, как раскрывать преступления с помощью оперативно-розыскных сил и средств. И, конечно, наука оперативно-розыскной деятельности широко использует достижения криминологии не только в практической оперативной работе, но и в собственно науке. В последние годы стала формироваться такая дисциплина, как оперативно-розыскная психология. Это еще одно доказательство того, как могут кооперироваться различные науки для того, чтобы достичь наилучших результатов.

Криминология взаимодействует с наукой административного права, использует возможности этой отрасли права для разработки концепции предупреждения преступности и ее отдельных видов, индивидуального предупреждения преступлений, профилактики рецидива. Для понимания связи криминологии и науки административного права важно помнить, что совершению преступлений часто предшествует административно-наказуемые поступки.

Итак, криминология должна давать советы, рекомендации, предложения о том, как бороться с преступностью.

Криминология формирует также и общественное мнение. Так, через преподавание, книги, выступления в СМИ криминологи пытаются формировать должное отношение к преступлению и преступнику. Криминологии, криминологам принадлежит заметная заслуга в том, что в постсталинский период удалось перестроить отношение государства и общества к преступлению и преступнику.

Особо следует отметить такое криминологическое направление, как создание основ международного сотрудничества по борьбе с преступностью. Под влиянием глобализации расширяется криминальное сотрудничество преступников в разных государствах, существуют межрегиональные и международные преступные организации, которые наносят отдельным странам колоссальный ущерб. Наконец, есть такая сфера международного сотрудничества, как терроризм. Криминологи должны оказать России и международному сообществу максимальную помощь в борьбе с терроризмом.

 

Вопрос 3. Зарождение криминологической мысли.

 

Появлению криминологии как науки предшествовал многовековой опыт борьбы с преступностью, сопровождавшийся кропотливой работой по формированию криминологических воззрений и концепций в рамках этических, философских, политических, экономических, правовых учений.

На начальном этапе своего существования криминологические проблемы были объектом рассмотрения главным образом этики (т.е. учения о нравственности, традициях), права и философии (в трудах Сократа, Платона, Аристотеля, Марка Аврелия), а в средние века – разрабатывались авторами теологических доктрин.

Например, Платон считал, что преступление – это своеобразная болезнь души человека как следствие нарушения его внутренней и мировой гармонии. Одновременно он подчеркивал, что роскошь развивает в человеке изнеженность и безделье, а нищета – низменные чувства и желание творить зло. Им же высказана мысль и о путях предупреждения преступности и конкретных преступлений: разработка государством таких законов, которые отвращали бы от мысли совершить преступление тех, кто может стать преступником, и тем самым оказывали на них необходимое психологическое воздействие.

В трудах Аристотеля была сформулирована идея о психическом воздействии на преступника, а также прослеживалась связь преступности с различным положением людей в обществе. Он подчеркивал, что «величайшие преступления совершаются людьми вследствие стремления к переизбытку, а не к предметам первой необходимости». Аристотель видел причину преступлений в испорченных привычках и нравах людей, противоречащих разуму, или в страстях, его затмевающих.

В эпоху феодализма, когда господствовало теологическое мировоззрение, преступление рассматривалось как проявление «злого духа», проделка дьявола, результат действия «нечистой силы». На этом основывались практика выявления и доказывания преступлений – с помощью жестоких пыток (дыба, «испанский сапог» и т. д.), а также меры наказания и «предупреждения» – сажание на кол, четвертование, уродование и др.

Наступление эпохи Возрождения характеризуется усилением внимания к изучению влияния социальных и биологических факторов на поведение человека, чему способствовало развитие социальных и экономических отношений, общественных и естественных наук.

Томас Мор в своей знаменитой «Утопии» заявил, что преступность вызвана наличием частной собственности, эксплуатацией человека человеком, неправильным общественным устройством, поэтому обеспечение всех граждан необходимыми средствами существования избавило бы государство от преступлений. Т. Мор одним из первых высказал и попытался обосновать мысль о том, что бороться с преступностью только методами наказания невозможно. Основные причины преступности он видел в тунеядстве обеспеченных классов, в нужде и нищете обездоленных, а пути ее предупреждения – в экономическом переустройстве общества, ликвидации частной собственности. Идеи Т. Мора оказали большое влияние на взгляды Т. Кампанеллы и французских утопистов XVIII в.

Томазо Кампанелла показал в «Городе солнца» образец справедливого, с его точки зрения, общественного и государственного строя, свободного от преступности.

Морелли в своем «Кодексе природы» проводил мысль о том, что человек от рождения не может быть дурным или порочным: он становится таким лишь в результате несправедливой организации общества.

Большое влияние на формирование криминологии оказали идеи эпохи Просвещения. Так, Шарль Монтескье, автор философско-правового трактата «О духе законов», полагал, что система наказаний, основанная на бессмысленной жестокости, вызывает не страх, а одичание общества. Причины преступлений против личности Монтескье видел в дурном воспитании, а причины государственных преступлений – в стеснении свободы.

В этот же период появился первый в истории специальный уголовно-политический трактат «О преступлениях и наказаниях», автором которого был выдающийся итальянский просветитель и юрист Чезаре Беккариа.

Беккариа впервые предпринял попытку определить социальную и юридическую природу преступления (преступного) и наказания, принципы соразмерности между ними. Причины отдельных видов преступлений автор видел в тунеядстве, пресыщенности, недостатках воспитания, несовершенстве власти и закона и др. Он также выразил мысль о необходимости рассматривать понятие преступника конкретно-исторически и предложил концепцию борьбы с преступностью: «Лучше предупреждать преступления, чем наказывать. В этом главная цель всякого хорошего, законодательства».

В работах Джона Локка «Мысли о воспитании», «Два трактата о правительстве» и ряде других уже прослеживается эволюция взглядов, которая позже привела криминологов к пониманию преступления именно как социального явления, а преступника – как индивида, порожденного окружающей его средой.

Прогрессивные для своего времени идеи Локка в дальнейшем были творчески развиты французскими материалистами XVIII в. Гольбахом, Гельвецием, Руссо и другими, среди которых наиболее значительный вклад в развитие криминологических теорий внесли труды Вольтера – выдающегося французского мыслителя, писателя, просветителя. Как полагал Вольтер, предупреждение преступлений и есть истинная юриспруденция. Он выделял разнопорядковые причины преступлений, категории преступников и соответствующие предупредительные меры.

Таким образом, философы-просветители выдвинули целый ряд идей, которые не только способствовали формированию криминологии как науки, но и сохранили свою актуальность до настоящего времени.

 

Вопрос 4. Возникновение криминологии как науки.

 

Криминология – наука сравнительно молодая. Условной датой ее возникновения принято считать 1885 г., когда в Париже была издана монография авторов Топинарда и Гарофало «Криминология».

В XIX в. западноевропейская криминология формировалась на стыке различных, порой весьма далеких друг от друга наук. Наиболее ранним традиционно считается направление, связанное с медициной, антропологией и психиатрией.

Родоначальником уголовно-антропологического направления в криминологии по праву считается Чезаре Ломброзо, итальянский тюремный врач-психиатр, профессор судебной медицины. Ломброзо полагал, что причины преступности следует искать в самом преступнике, из чего вытекала его концепция о «прирожденном типе преступника».

Ломброзо исходил из того, что преступник – это атавистический (рудиментарный) тип человека, имеющий ряд физических и психических черт, сближающих его с дикарями, первобытными людьми и даже животными. Из этого он делал заключение о том, что «преступление – явление столь же естественное и необходимое, как рождение, смерть, психические болезни, печальной разновидностью которых оно часто является».

Установить, является ли тот или иной человек преступником или нет, можно, по его мнению, путем измерения определенных пропорций туловища, головы, конечностей, по особенностям черт лица и т.д.

Таким образом, Ломброзо пытался объяснить природу преступности на основе анатомических и антропологических, а также биологических и психологических признаков преступника. Во многом из-за этого направление криминологии, основанное Ломброзо и продолжающее свое развитие вплоть до настоящего времени, имеет обобщенное наименование – биологическое.

Появление социологического направлениякриминологии непосредственным образом связано с именем бельгийского ученого (математика, астронома и статистика) Адольфа Кетле, который анализируя данные статистики, в том числе уголовной, пришел к выводу, что преступность подчиняется статистическим закономерностям. Кроме того, он обнаружил взаимосвязь состояния, динамики и структуры преступности с рядом социальных факторов: безработицей, спадом производства, изменениями возрастных, культурных и образовательных показателей населения и т.д.

Кетле заложил основы научно обоснованного прогнозирования преступности. Признавая определенную роль личностных факторов, основную причину преступности он все же видел в обществе, его пороках.

Значительный вклад в развитие социологического направления в криминологии внес также Габриель Тард. Он полностью отвергал понятие «прирожденный преступник», но признавал существование «профессионального преступника» как особого типа.

В своих трудах Тард попытался обосновать социальную природу преступности. Он первым высказал мысль о том, что отдельные типы преступников становятся таковыми в результате подражания соответствующим моделям социальной среды. В итоге Тард пришел к выводу, что только с изменением социальных условий изменится и «криминальность» в обществе. Идеи Тарда были развиты французским криминологом Эмилем Дюркгеймом, который разработал теорию аномии, т.е. отсутствия общепринятых норм в обществе. По его мнению, преступность существовала и будет существовать во все эпохи и в любом обществе, т.к. она является его необходимым элементом.

Франц Лист (Германия), сделавший попытку объединить биологические и социологические концепции, считается основоположником биосоциологической школы и аналогичного направления в криминологии.

Ф. Лист полагал, что преступление следует изучать и как индивидуальное явление, и как явление общественной жизни (особенно с учетом экономических факторов).

В заключении обзора исторического периода зарождения криминологических теорий следует подчеркнуть, что их появление было вызвано не только идеями выдающихся мыслителей и ученых, но и объективными условиями развития общества.

 

Вопрос 5. Развитие отечественной криминологии.

 

Основы криминологических воззрений в России можно найти в трудах выдающихся русских мыслителей и писателей: А.Н. Радищева, А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Н.Г. Чернышевского, Д.И. Писарева, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, Н.В. Гоголя, Л.Н. Толстого и многих др.

Так, в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» содержится глубокое понимание автором социальной природы преступности и ее причин, а в работе «О законоположении» выдвигается собственная «криминологическая» теория.

А.Н. Радищев заложил основы отечественной уголовной статистики, без которой невозможно изучение состояния, структуры и динамики преступности и ее отдельных видов.

Определенный вклад в становление криминологической науки внесли А.И. Герцен, Н.А. Добролюбов, В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Д.И. Писарев, которые, последовательно критикуя существовавший общественный строй в царской России, «рассматривали преступность как естественное порождение этого строя, как социальное явление, объективно присущее обществу, основанному на частной собственности, раздираемому классовыми противоречиями, безнаказанностью злоупотреблений и произволом одних и бесправием и беззащитностью других».

Научной основой появления криминологии в России послужила классическая школа уголовного права. В 70-е гг. XIX в. начало активно развиваться ее социологическое направление, представленное такими учеными, как С.К. Гогел, М.В. Духовский, А.М. Коротнев, И.Я. Фойницкий, А.Н. Трайнин, М.П. Чубинский, М.Н. Гернет и др.

Одним из важных условий формирования криминологической науки в России явился высокий уровень развития русской уголовной статистики, достигнутый ею во второй половине XIX в. Во многом этой особенностью можно объяснить и преимущественное развитие здесь именно социологического направления криминологии (а не биологического).

Центральным направлением деятельности русских криминологов явилась разработка учения о факторах преступности.

После 1917 г. развитие криминологической науки продолжили такие ученые, как М.Н. Гернет. М.М. Исаев, А.А. Жижиленко, П.И. Люблинский, Н.Н. Полянский, С.В. Позднышев, А.Н. Трайнин и др.

Быстрый рост преступлений, особенно в 1917–1918 гг., заставил новую власть развернуть широкий фронт борьбы с преступностью, а также активизировать ее всестороннее и глубокое изучение.

В 1918 г. в центре и на местах были созданы отделы моральной статистики, на которые возлагалась задача учета и регистрации не только преступлений, но и репрессий (судебная статистика), мер борьбы с преступностью, алкоголизмом, абортами, проституцией и т.д.

Важным этапом криминологических исследований стало обязательное изучение заключенных (ноябрь 1918 г).

Однако уже с конца 1918 г. на все общественные науки, и в частности криминологию, стала активно влиять «новая идеология», согласно которой революция подорвала социальные корни преступности и, следовательно, центр тяжести исследований должен был сместиться на поиск ее причин вовне (влияние капиталистического буржуазного окружения и т.д.) и вовнутрь – в сущность индивида, т.е. конкретного преступника.

Господствовавшая теория «обострения классовой борьбы в ходе развития социализма» способствовала окончательному свертыванию криминологических исследований в СССР. К середине 30-х гг. XX в. Государственный институт по изучению преступности и преступника, созданный в 1925 г., уже в 1931 г. прекратил свое существование, кабинеты по изучению заключенных на местах были ликвидированы, а отделы моральной статистики упразднены.

В результате развитие отечественной криминологии было прервано почти на 30 лет. Тем не менее первый этап развития советской криминологии можно в целом оценить положительно.

Очередной этап развития криминологии начался в конце 50-х начале 60-х гг. XX в., в период так называемой «оттепели», характеризовавшейся оживлением общественной и научной деятельности.

Подготовка новых Уголовного и Уголовно-процессуального кодексов потребовала возобновления соответствующих криминологических исследований. Работа эта была начата в конце 50-х гг. XX в. в рамках НИИ милиции (преобразованного позже во ВНИИ МВД СССР), а затем в созданном в 1963 г. при Прокуратуре и Верховном Суде СССР Всесоюзном Институте по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности. Данный институт, который теперь носит название Всероссийского НИИ проблем укрепления законности и правопорядка, и до настоящего времени остается центром криминологических исследований в России.

С начала 60-х гг. криминологические исследования возобновились в высших учебных заведениях МВД СССР на юридических факультетах университетов (в частности, МГУ и ЛГУ), на кафедрах Саратовского, Харьковского, Свердловского юридических институтов. С 1964 г. курс криминологии начал преподаваться во всех юридических вузах в высших школах и Академии МВД СССР.

Основоположником нового этапа развития отечественной криминологии по праву считается А.Б. Сахаров, которому принадлежит изданная в 1961 г. монография «О личности преступника и причинах преступности в СССР».

Важный вклад в развитие криминологии в СССР внесли работы таких ученых, как А.А. Герцензон («Введение в советскую криминологию», «Уголовное праве и социология»), В.Н. Кудрявцев («Причинность в криминологии»), И.И. Карпец («Проблемы преступности»), Н.Ф. Кузнецова («Преступление и преступность»), А.М. Яковлев («Преступность и социальная психология») и ряд других.

 

Вопросы для самопроверки:

1.  Что изучает криминология и каковы особенности криминологических знаний?

2.  Каково место криминологии в системе юридических и неюридических наук?

3.  Из каких элементов состоит предмет криминологии и ее основные понятия?

4.  Назовите периоды развития мировой криминологии.

5.  Приведите примеры криминологических теорий, характерных для разных периодов развития криминологии.

6.  Назовите два основных направления в криминологии.

7.  Конкретизируйте особенности развития криминологии в России.

 

Литература по теме:

 

1.  Абызов К.Р., Гриб В.Г., Ильин И.С. Криминология: Курс лекций. – М.: Издательство Маркет ДС, 2010. – 345 с.

2.  Александров И.В. Криминалистика: учеб. для бакалавриата и магистратуры / Под ред. И.В. Александрова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 376 с.

 

Нормативно-правовые акты:

1.  Конституция Российской Федерации.

2.  Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 (ред. от 23.05.2018) N 51-ФЗ. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/.

3.  Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 (ред. от 03.07.2018) N 63-ФЗ. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/.

4.  Федеральный закон от 15.07.1995 N 103-Ф3 «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений».