ДИПЛОМ. Логопедическая работа по формированию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с фонетикофонематическим недоразвитием речи выпускная квалификационная работа

• Название: Логопедическая работа по формированию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с фонетикофонематическим недоразвитием речи выпускная квалификационная работа
• Дата: 24.09.2022
• Размер: 65.41 Kb.
• Имя файла: ДИПЛОМ.odt
• Тип: Протокол; #693844
• страница: 5 из 5

В систему упражнений по развитию фонематических процессов вошли игры, которые были собраны и систематизированы при изучении различных методик по развитию фонематического слуха, фонематического восприятия, фонематических представлений, фонематического анализа и синтеза у детей с ФФН.

Логопедия – отрасль специальной педагогики, в задачу которой входит изучение недостатков речи, их предупреждение и преодоление. Своевременное и полноценное овладение речью является первым важнейшим условием становления полноценной личности ребенка и ее дальнейшего правильного развития.

Научить детей читать, подготовить их без страха идти в школу, при дальнейшем обучении помочь не разочароваться в школьной жизни – явля­ется задачей подготовительного периода в детском саду, с моей точки зрения.

Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Д.Б. Эльконин писал, что читающий оперирует со звуковой сторо­ной языка, а чтение – это процесс воссоздания звуковой формы сло­ва по его графической (буквенной) модели. Отсюда вытекает необхо­димость предваряющего знакомства детей с широкой звуковой дей­ствительностью языка (до знакомства их с буквенной символикой).

Основная задача логопеда и состоит в том, чтобы своевременно выявить и преодолевать, данном случае, фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей в дошкольных образовательных учреждениях, не допуская их перехода на последующие этапы обучения без соответствующей коррекции отклонений в речевом развитии, что, в противном случае, осложняло бы учебно-познавательную деятельность в дальнейшей учебе в школе.

Путем специальных воздействий на детей во многих случаях удается предотвратить или затормозить появление у них различных отклонений от нормы, в частности речевой патологии.

Своевременная профилактика речевых нарушений у детей тесно связана с предупреждением нервно-психических отклонений в состоянии здоровья. Она обеспечивается комплексом мероприятий, включающих лечебные, педагогические и социальные воздействия.

Библиографический список

Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст] / Хрестоматия по возрастной психологии / М. : Педагогика, 1994- 254с.

Бельтюков, В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми [Текст] / В.И. Бельтюков // Дефектология. - 1983. - № 2. - С. 28.

Белякова, Л.И. Специальная педагогика [Текст] / Л.И. Белякова. - М. : Владос, 2006. - 400с.

Белякова Л.И. Речевой онтогенез и значение гиперсензитивных периодов [Текст] // Ребёнок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши – М.: НПО МОДЭК, 2001. - с.7-14.

Бунак, В.В. Речь и интеллект, стадии развития в антропогенезе. [Текст] / В.В. Бунак. - М. : АН СССР, 1966. - 380с.

Развитие фонематического слуха у дошкольников [Текст] Н.С. Варенцова, Е.В. Колесникова. – М. : Наука, 1997.- 78с.

Волкова, Г.А. Методика обследования нарушения речи у детей [Текст] / Г.А. Волкова. - М. : Сайма, 1993. - 300с.

Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М. : 1961.- 145с.

Гаркуша, Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи [Текст] / Ю.Ф. Гаркуша. – М. : 1992.

Горчакова, А.М. Формирование фонематических процессов у детей с нарушениями речи [Текст] // Современные тенденции специальной педагогики и психологии : Научные труды Всероссийской научно-практической конференции «Современные тенденции специальной педагогики и психологии» . – Самара. : СГПУ, 2003 – с.70-83.

Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников [Текст] / Л.Н. Ефименкова. – М. : Наука, 1985. – 97с.

Жинкин, Н. И. Механизмы речи [Текст] / Н.И. Жинкин. – М. : 1958. - 357с.

Преодоление недостатков развития речи у дошкольников [Текст] Н.С. Жукова, Е.М, Мастюкова, Т.Б. Филичёва. – М. : Просвещение, 1990. – 311с.

К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста [Текст] / Л.Е. Журова, Д.Б. Эльконин. - М.: Просвещение, 1963. – 357с.

Запорожец, А.В. Психология детей дошкольного возраста [Текст] / А.В. Запорожец. - М. : Знание, 1967. - 430с

Дидактические игры и упражнения по развитию слухового восприятия [Текст] / В.Л. Казанская, Н.Д. Шматко \\ Дефектология. – 2002. - №5. – С. 75 -86.

Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи [Текст] / Г.А, Каше. – М. : Наука, - 1978. – 156с.

Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи [Текст] / Г.А. Каше, Т.Б. Филичёва. – М. : Наука, 1978. – 234с.

Колесникова, Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников [Текст] / Е.В. Колесникова. – М. : Педагогика, 2002. – 137с.

Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи [Текст] / Под ред. Ю.Ф. Гаркуша. – М.: Секачев В.Ю., 2000 – 89с.

Лалаева, Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников [Текст] / Р.И. Лалаева. - Ростов-на- Дону : Феникс, 2005. - 224с

Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М. : Знание, 1981-700с.

Научи меня слышать [Текст] / Н.А. Лукина, И.И. Никкинен. - СПб.: Паритет, 2003. – 75с.

Лурия, А.Р. Речь и мышление [Текст] / А.Р. Лурия. - М. : АПН РСФСР 1975. – 438с.

Люблинская, А.А. Детская психология [Текст] / А.А. Любинская. – М. : Педагогика, 1971. - 316с.

Люблинская, А.А. Роль речи в развитии восприятия детей [Текст] / А.А. Любинская. - М. : Педагогика. 1974. - 170с.

Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] \ В.С. Мухина. - М. : Академия,. 2003. - 578с.

Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики речевых нарушений [Текст] / Под общ. ред. Г.В.Чиркиной. – М.: Аркти, 2003. – 240 с.

Нищева , Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе [Текст] / Н.В. Нищева. – СПб. : Паритет, 2001. – 234с.

Основы теории и практики логопедии [Текст]/ под ред. Р.Е. Левиной. – М. : Наука, 1968.-316с.

Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы [Текст] / Л.Ф. Обухова. - М. : Педагогика, 1995. - 360с.

Оскольская, Н.А. Типология индивидуальных различий в структуре фонетико-фонематического недоразвития речи [Текст] // Дефектология. – 2001. - №2. - с.49.

Пожиленко, Е.А. Волшебный мир звуков и слов [Текст] / Е.А. Пожиленко. – М. : ВЛАДОС, 1999. - 224 с.

Понятийно-терминологический словарь логопеда [Текст] / под ред. В.И. Селивёрстова. – М . : ВЛАДОС, 1997 – 448 с.

Правдина, О.В. Логопедия [Текст] / О.В. Правдина – М. : Просвещение, 1973. – 272 с

Работа логопеда с дошкольником (игры и упражнения) [Текст] / сост. С.Е. Большакова. – М. : АПО, 1996. – 67с.

Воспитание правильной речи [Текст] / Е.Ф. Рау, В.А. Синяк. - М. : Просвещение, 1968. - 307с.

Развитие личности ребенка и навыков общения [Текст] / Л.М. Шипицина, А.П. Воронова [и др.]. – М. : Детство-пресс, 2007. - 308с.

Селивёрстов, В.И. Речевые игры с детьми [Текст] / В.И. Селиверстов. - М. : ВЛАДОС, 1994. – 344 с.

Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики [Текст] В.И. Селивёрстов, Ю.Г. Гаубих // Хрестоматия по логопедии. т.2 – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997.- 554с.

Ткаченко, Т.А. Если дошкольник плохо говорит [Текст] / Т.А. Ткаченко. – СПб. : Феникс, 1997. – 68с.

Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа [Текст] / Т.А. Ткаченко. – СПб. : Феникс, 1998. – 56с.

Ткаченко, Т.А. В первый класс - без дефектов речи [Текст] / Т.А, Ткаченко. – СПб. : Феникс, 1999. - 267с

Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников [Текст] - М.: Издательство

Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом [Текст] - М., 1991.

Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольников [Текст] / О. С. Ушакова. - М. : Издательство института психотерапии, 2001.

Усанова, О.Н. Специальная психология [Текст] / О.Н. Усанова. - Спб. : Питер, 2006. - 400с.

Филичёва, Т.Б. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение [Текст] / Т.Б. Филичёва, Т.В. Туманова. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 105с.

Филичева, Т.Б., Чевелева, Н.А. Дислалия у детей [Текст] // Хрестоматия по логопедии, т. 1,- М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997г.- с.102-108.

Подготовка к школе детей в условиях специального детского сада [Текст] / Т.Б. Филичёва, Г.В. Чиркина. – М. : Школьная пресса, 1999. -

Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) [Текст] / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М. : МГОПИ, 1993. –72 с.

Логопедическая работа в специальном детском саду [Текст] / Т.Б. Филичёва, Н.А. Чевелева. – М. : Наука, 1987. – 114с.

Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения [Текст] / М.Ф. Фомичева. - Москва-Воронеж, 1997г. - 304с

Фотекова, Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников [Текст] / Т.А. Фотекова. М. : Айрис-пресс. 2006. – 190.

Хватцев, М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста [Текст] / М.Е. Хватцев. М. : Учпедгиз, 1961. - 317с.

Чевелева, Н.А. Приемы развития фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи [Текст] // Дефектология. 1986. - № 3. - С. 57-61

Чиркина, Г.В. Основы коррекционного обучения [Текст] / Г.В. Чиркина. // Хрестоматия по логопедии. Т.1,- М. : ВЛАДОС, 1997. с.68-76.

Эльконин, Д.Б. Детская психология [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М. : Знание, 1967. –450с.

Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи [Текст] / Г.С. Швайко. – М. : Просвещение, 1983. – 143с.

Швачкин, Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина.- М.