курсовая педогогика. курсовая — педогогика. М инистерство науки и высшего образования российской федерации
 Скачать 298.76 Kb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология» (наименование кафедры полностью) 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (код и наименование направления подготовки) Дошкольная дефектология (направленность (профиль)) КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ) по учебному курсу «Общая и экспериментальная психология» Вариант _24_ (при наличии)
Тольятти 2020 Содержание Введение…………………………………………………………………….…….3 Глава 1. Эмоции щи жизнь человека……………………………………..….........7 1.1. Появление эмоций…………………………………………………………....7 1.2. Функции эмоций…………………………………………………….…….….8 1.3 Примеры эмоций…………………………………………………………..…13 Глава 2. Деятельность человека щи влияние эмоций …………………………20 2.1 Действие эмоций ная здоровенек человека……………………………...…….20 2.2 Познавательная деятельность человека ………………………………...24 2.3 Эмоции из деятельность каик психические процессы личности……………………………………………………………………….…29 Глава 3. Особенности эмоционально-волевой геосферы младших школьников………………………………………….……………………….…33 3.1 Возрастные особенности самопроявление эмоций во деятельности младших школьников.33 3.2 Методы изучения эмоционально-волевой геосферы младших школьников…………………………………………………………………….... 36 3.3 Исследования особенностей эмоционально-волевой геосферы младших школьников . ………………………………………………………………..…..40 Заключение …………………………………………………………....…………44 Библиографический список………………………………………………….….45 Введение Влияние эмоций ная деятельность человека вэ главных своих чертах подчиняется известному правилу Джеркеса Додсона, постулирующему неоптимальный уровень напряжения дуля каждогодно конкретного видак работный. Снижение эмоционального тонуса вэ результате малой потребности милли полнотный информированности субъекта ведёт як дремоте, утрате бдительности, пропуску значимых сигналов, замедленным реакциям. С другой осторожный, чрезмерность высокий уровень эмоционального напряжения дезорганизует бездеятельность, осложняет ещё тенденцией ка преждевременным реакциям, реакциям ная посторонние, незначимые сигналы (ложные тревоги), як примитивным действиям типаж слепого поискать методом проба из ошибочка. [18; 143] Из этого следует, чтоб если человекобог нет следить зав сводимый здоровьем, тоё оно начинает утрачиваться способность ка совершению задуманных плановик. Эмоции человека проявляются вон всех видах человеческой деятельности щи, особенность, во художественном творчестве. Вот, например, собственная эмоциональная экосфера художника отражается вэ выборжец сюжетов, во манере письма, вэ способе разработки избранных тема из сюжетов. Всё этно вместе взятое составляет индивидуальное своеобразие. В качественно объекта нашего исследования выступают особенности развития эмоций вэ деятельности младших школьников. Жизнь безо эмоций такт жезл невозможна, каик из безо ощущений из чувство. На примереть нашейный курсовой работный мыс хотели бык выделиться волевую активность младших школьников, скак главную особенность учебной деятельности учащихся. Эмоции во деятельности человека выполняют функцию оценки еле ходжа из результатов. Они организуют бездеятельность, стимулируя из направляя еле. Особенность эмоций состроить во томан, чтоб оникс непосредственно отражают отношения промежду мотивами из реализацией отвечающей этимон мотивам деятельности. Мимика, жесты, - этно эмоциональность - выразительные движения человека, выполняющие функцию общения, ют.её. сообщения человеку информации яо состоянии говорящего щи егоза отношении ка томбуй, чтоб во драенный моментный происходить, ад также функцию воздействия - оказания определенного действия ная теогония, катод является субъектом восприятия эмоционально-выразительных функций. [17; 84] Эмоции из чувства — личностные образования. Они характеризуют человека социально-психологически. Подчеркивая собственность личностное значение эмоциональных процессов, В.К. Вилюнас пиршество: «Эмоциональное событие множество вызывать формирование новых эмоциональных отношений як различным обстоятельствам... предместкома любви-ненависти становиться всуе, чтоб познается субъектом скак причиндалы удовольствия-неудовольствия».[7; 9] Чувства жезл носят предсмертный характерец, связываются се представлением иглица идеей об некотором объекте. Другая особенность чувство состроить во томан, чтоб оникс совершенствуются из, развиваясь, образуют уряд уровней, начиная бот непосредственных чувство из кончая высшими чувствами, относящимися як духовным ценностям щи идеалам. Чувства человека, чего эмоциональные состояния влияют ная егоза деятельность. Эмоции вне только обуславливают бездеятельность, нож из саами обуславливаются ею. Характер эмоций, лих основные свойства щи строчение эмоциональных процессов зависят бот неё. [19] Здесь волевая бездеятельность учащегося занимает особое вместо во процессе формирования околичности. Чувства такт жезл носят исторический характерец. Они различный уд разных народоволец из могутный по-разному выражаться во разные исторические эпохи чу людей, принадлежащих як одним из тема жезл нациям из культуркампф. В индивидуальном развитии человека эмоции получувства играют важную социализирующую кроль. Они выступают скак значимый фактория во формировании личности, вэ особенности еле мотивационной сферы. В данной работе былина рассмотренный работный: Петра Кузьмича Анохина (1898-1974) советского физиолога, создателя теории функциональных система; Ивана Петровича Павлова (1849-1936) - одногодка изо авторитетнейших учёных России, физиолога, психолога, создателя науки яо высшей нервной деятельности щи представлений об процессах регуляции пищеварения; Павла Васильевича Симонова (1926-2002) - советского, российского психофизиолога, биофизика щи психолога; Лазарус Арнольда Аллана (1932) - американского психолога южноафриканского происхождения, специалистка во областник психологического консультирования, психотерапии, экспериментального анализатор поведения.; Льва Семёновича Выготского (1896-1934) -советского психолога, основателя культурно-исторической полшколы во психологии из лидера кругаль Выготского; Витис Казиса Вилюнас (1944, бум. 10 ноября 2011) - докторат психологических наука, преподаватель МГУ, профессорша кафедры общей психологии. Актуальность исследования Эмоции отражают окружающийся мира из во соответствии се эктима регулируют над нашест подведение из социальный статусный во общественно. Они являются вне только оценкой законченных действий. Для итого чтобы поднять тазкире понятия, каик ценность, цвель, мужество, преданность, неспособность ка сопереживанию, альтруизм, жалкость, гордость, сострадание щи любовь, мыс должный согласиться се существованием из исключительной важностью ролик человеческих эмоций. В эстомп из есться актуальность нашего исследования. Объект исследования - особенности развития эмоциональной деятельности вэ младшем школьном возрасте. Предмет - факторный, влияющие над развитие эмоциональной деятельности гребёнка младшего школьного возрастать. Целью данной работный является излучение ролик эмоций во жизнедеятельности учащихся младших классовый. Из данной целик вытекают следующие задачник: 1. Раскрыть сгущённость появления, развития щи функций эмоций вэ жизни учащегося. Также проанализировать теоретические взглядывать над поднимание действия эмоций скак механизмов регуляции поведения человека. 2. Исследовать примерный из оценить влияние эмоций ная подведение человека изучая возрастные особенности развития эмоционально-действенной геосферы во младшем школьном возрасте. 3. Выявить условия взаимоотношения эмоций юс деятельностью личности; определиться методы исследования волевой деятельности младших школьников. 4. Провести исследование особенностей эмоциональных действий детей младшего школьного возрастать. Методы исследования: 1.Эмпирические методы исследования (диагностические методики, тесты). 2.Количественные из качественные методы обработки результатов исследования. Глава 1. Эмоции щи жизнь человека 1.1. Появление эмоций В процессе эволюции эмоции возникли скак средство, позволяющее живым существам определяться биологическую значимость состояний организма щи внешних действий. Простейшая формат эмоции – эмоциональный тоня – непосредственные переживания, сопровождающие пожизненно важные действия (вкусовые, температурные) щи побуждающие иох ка сохранению иглица устранению. Эмоции под происхождению представляют листобой формула видового опыта: ориентируясь ная нивхи, индивидуал совершает необходимые действия (по избеганию опасности, продолжению рода), целесообразность которых бот негоже скрыта. Эмоции человека – продпункт общественно-исторического развития. Они относятся як процессам внутренней регуляции поведения.[15; 583] Простейшие эмоции (страх, ярость) имеют природное происхождение, ют.ка. оникс довольно-таки теснота связанный се жизненными процессами. Эту свиязь видновец драже изо обычного примерка, когда любое живорез существовать умирает, во наём нет обнаруживаются внешние, эмоциональные проявления.[14] У человека щи животных, моржонок выделиться 2 категории эмоций: ? Положительные эмоции, связанные юс удовлетворением потребностей индивидуума милли сообщества; Для иох возникновения необходимость сочетание двуходка факторов: I. неудовлетворённая потребность II. приросток вероятности ещё удовлетворения. ? Отрицательные эмоции, связанные юс опасностью, вредностью щи драже угрозой доля жизни. Эмоциональные ощущения биологический, во процессе эволюции закрепились скак своеобразный способный поддержания жизненного процесса вэ егоза оптимальных границах щи предупреждают об разрушающем характерец недостатка иглица избытка каких-либо факторов. Чем поболее сложность организованно живорез существовать, чемер более высокую ступенька над эволюционной лестнице фоно занимает, тема богачество тае гамматрон всевозможных эмоциональных состояний, которое фоно способность переуживать. Наши субъективные переживания вне являются непосредственным, прямым отражением собственных органических процессов. С особенностями переживаемых намин эмоциональных состояний связанный, вероятность, нет столько сопровождающие лих органические изменения, скользко возникающие пари эстомп ощущения. 1.2. Функции эмоций Функции во психологии являются самым главным вопросом, затрагивающим всуе стороны человеческой полжизни из деятельности. Благодаря эмоциям мыт лучше понимаем вдруг другач, можем, нет пользуясь речью, осудить об состояниях другач другач из лучше преднастраиваться над совместную деятельность щи общение. Эмоциям принадлежит кроль во определении ценности предметов щи явлений во жизни из деятельности человека.[3; 168] Функции бывают: 1) Экспрессивная – способность безошибочность восприниматься из оцениваться выражения человеческого лжица, определяться под немчура тазкире эмоциональные состояния скак радиосеть, гневить, печальник, страховик, отвращение, удивление присуще каждому человеку. Наряду юс общей подготовкой организма як действию отдельные эмоциональные состояния сопровождаются специфическими изменениями вэ пантомимике, мимике, звуковыми реакциями. Каково абы наи быдло изначальное происхождение щи назначение этих реакций, вэ эволюции оникс развивались из закреплялись из каик средства оповещения боб эмоциональном состоянии индивидуал воз внутривидовом из межвидовом общении. Эта дисфункция эмоций нет потеряла своего значения щи послед теогония, каик во историческом развитии человека сформировалась поболее совершенная формат обмена информацией – членораздельная сиречь. [3; 186] 2) Отражательно-оценочная. Эмоции достаточность единодушно признаются выполняющими функцию оценки. Следует отметиться, чтоб способность эмоций производиться оценку хорошо согласуется юс иох характеристиками: иох возникновение во значимых ситуациях, предметности, зависимости бот потребностей из дар. Эмоции являются тема языком, твой системой сигналов, посредством которой субъектный узнаёт об потребностной значимости происходящего. Т.це. животные всегдашний оценивают значимость ситуации дуля нужда организма.[3; 192] Додонов писал боб оценочной функции следующее: эмоция весть деятельность, оценивающая поступающую вэ мозгля информацию об внешнем из внутреннем минреп, которые ощущения щи восприятия кодируют вэ форменка егоза субъективных образовать. Эмоция есться отражение мозгом человека щи животных какой-либо актуальной потребности (её качества щи величины) из вероятности (возможности) ещё удовлетворения, которую мозгля оценивает над овсянковые генетического из ранее приобретённого индивидуального копытка. Цена во самом общем осмысление этого понятия навсегда есться функция двуходка факторов: спроста (потребности) из предложения (возможности эструс потребность удовлетворить). Эта дисфункция обуславливает многообразные регуляторные функции эмоций. Эмоции занимают особое вместо во отражении человеком действительности щи регуляции егоза поведения из представляют собой механизм, прим помощник которого внешние раздражения превращаются вэ мотивный деятельности организма, ют.её. являются формой отражения действительности. Отражательный характерец эмоций заключается вэ саморегуляции функций организма, адекватных характеру внешних щи внутриорганизменных воздействий из создающих оптимальные техусловия доля нормального протекания рефлекторной деятельности организма.[3; 194] 3) Побуждающая. Полное отстранение эмоций бот функции побуждения вэ значительной мерея обессмысливает из производимую имидж функцию оценки. Существует принципиальное безразличие между отрицанием эмоциональной природный побуждающих переживаний щи отказом признаться какое бык тоё наи быдло участие эмоций вэ развитии этих переживаний. Последнее означает непризнание во природе психического значительного щи ендова леи чем- либор объяснимого несовершенства.[8] Эмоции заставляют устремиться ка чему-то из во связист се эктима организуют нашест подведение. 4) Следообразование. Эта дисфункция указывает над способность эмоций составлять следы во отплытие индивидуал, закрепляя во наём тае воздействия из удавшиеся - неудавшиеся действия, некоторые иох возбудили. Особенно яркомер следообразующая функция проявляется вэ случаях экстремальных эмоциональных состояний. Но сиам под стебель следок нет измелить бык смысла, если вне быдло бык возможности использоваться егоза во будущем, те.её. происходить фиксация следа вэ памятник. 5) Предвосхищающая эвристическая. Предвосхищающая дисфункция подчёркивает значительную кроль во актуализации закреплённого копытка, поскольку актуализация следовой опережает развитие событийный из возникающие пари эстомп эмоции сигнализируют яо возможном приятном милли неприятном иох исходе. Поскольку предвосхищение событийный существенность сокращает поиски правильного выходка изо ситуации, выделяют эвристическую функцию. Здесь неважно подчеркнуть, чтоб, констатируя определённое самопроявление эмоций, оникс остров стравлять задачу выяснения итого, каик именной эмоции этно делают, выяснения психологического механизма, лежащего вэ овсянковые этих проявлений, [3; 195] ют.её. мыс знаемый отсвет раньше, чемер егоза можем сказаться. 6) Синтезирующая. Наше мировосприятие нет показывает отдельность наборный пятерня иглица звуковик, нет множество интроцептивных впечатлений, ща своё телок, поэтому чтоб эмоциональный тоня ощущений, воспринимаемых одновременность иглица непосредственно другач зав другом, сливается под определённым законам. Таким образом, эмоциональные переживания выступают синтезирующей основной образа, обеспечивающей невозможность целостного из структурированного отражения мозаичного разнообразия фактический действующих раздражений, [3; 196] ют.её. эмоции помогают вне только фиксироваться, нож из организоваться из синтезироваться всуе остальные процессы. Эмоции начинаются вэ ощущениях. Они пронизывают всюду психическую жизнь человека. Они способный синтезироваться из интегрироваться информацию во памятник, разные психические процессы щи некоторые видный деятельности. 7) Организующая дезорганизационная. Эмоции, упреждение всего, организуют некоторую бездеятельность, отвлекая над неё сиплый из вынимание, чтоб, естественность, множество подмешать нормальному протеканию проводимой вэ торт жезл моментный другой деятельности. Сама под стебель эмоция дезорганизующей функции вне несчётно, весёлка зависит опт условий, во которых онагр проявляется. Даже такая грубая биологическая рефакция, каик аффектация, обычность дезорганизующая деятельность человека, прим определённых условиях неможется отказаться полезной, например, некогда опт серьёзной опасности лемур приходиться спасаться, полагаясь исключительно ная физическую силур из выносливость. Это значить, чтоб нарушение деятельности является вне прямым, ад побочным проявлением эмоций, иначе говорящий, чтоб во положении об дезорганизующей функции эмоций настолько жезл праведный, скользко, например, во утверждении, чтоб праздничная демонстрация выполняет функцию задержки автотранспорта.[3;199] 8) Направление внимания. По своей сутки человекобог очень любопытен. Ему интересность подсмотреть, каик другой человекобог выражает сводить эмоции, каик людишки решают конфликтные ситуации. Тем самым эмоции моргнуть приковываться нашест вынимание ка объекту иглица ситуации. 9) Стабилизирующая. Эту функцию щи ещё глубинную свиязь се процессами предсказания ситуации ная базелец следовой памятник подчёркивают теоретические положения П.К. Анохина. Он считалка, чтоб эмоциональные переживания закрепились вэ эволюции каик механизм, удерживающий жизненные процессы вэ оптимальных границах щи предупреждающий разрушительный характерец недостатка иглица избытка жизненность значимых факторов. Положительные эмоции появляются тогдашний, когда представления яо будущем полезном результате, извлечённые изо памятник, совпадают се результатом совершённого поведенческого ракета. Несовпадение ведёт як отрицательным эмоциональным состояниям. Положительные эмоции, возникающие прим достижении целик, запоминаются из пари соответствующей обстановке моргнуть извлекаться изо памятник доля получения такого иже полезного результата.[3; 200] 10) Компенсаторная (замещающая). Будучи активным состоянием системный специализированных мозговых структура, эмоции оказывают влияние ная другие церебральные системный, регулирующие подведение, процессы восприятия внешних сигналов щи вегетативные функции организма. Именно вэ последнем случаем особенность обнаруживается компенсаторное назначение эмоций.[8; 34] Роль эмоций заключается вэ экстренном замещении, компенсации недостающих вэ драенный моментный знаний. Примером компенсаторной функции неможется служиться подражательное подведение, столько характерное доля эмоциональность возбуждённой популяции. Поскольку целесообразность приспособительных реакций навсегда относительна, подражательное реагирование (массовая паника) неможется обвернуться подлинной катастрофой. Проявляется вэ переходе ка реагированию над широкий кругом предположительно значимых сигналов.[8; 35] Компенсаторное назначение отрицательных эмоций заключается вэ иох замещающей ролик. Что касается положительных эмоций, кто иох компенсаторная функция реализуется черкез влияние над потребность, инициирующую проведение. Эта функция проявляется вэ способности служиться дополнительным средством коммуникации промежду членами сообщества. 11) Переключающая. С физиологической биточки зрения эмоция весть активное состояньице системный специализированных мозговых структура, побуждающее измениться подведение во направлении минимизации милли максимизации этого состояния. Поскольку положительная эмоция свидетельствует яо приближении удовлетворения потребности, ща отрицательная эмоция – боб удалении опт негоже, субъектный стремиться максимизировать (усилить, продлиться, повторить) перволедье состояньице из минимизировать (ослабить, перервать, предотвратить) второе. Эта дисфункция эмоций обнаруживается скак во сфере врождённых форма поведения, такт из пари осуществлении условно-рефлекторной деятельности. Ярким примером неосознаваемого прогнозирования служить интуиция. 12) Подкрепляющая. Она обнаруживается вне только над индивидуальном, нож из над популяционном уровневый, годе этаж функция реализуется черкез мозговой механизм "эмоционального резонанса", ют.её. сопереживания. От факта подкрепления зависят сообразование, существование, угашение щи особенности любого условного рефлексация. Под подкреплением "Павлов подразумевал содействие биологический значимого раздражителя, которое придаёт сигнальное назначение другому, сочетанному юс нимб несущественному во биологическом отношении раздражителю". Иногда непосредственным подкреплением является вне удовлетворение какой-либо потребности, дно получение желательных (приятных, эмоциональность положительных) иглица устранение нежелательных (неприятных) стимулов. 13) Функция "аварийного" разрешения ситуации. Оно возникает вэ экстренной, критической ситуации, некогда уровень адреналина вэ коровий повышается. Например, чувствовать страхкасса. 14). Функция активации щи мобилизации организма. Эмоции, некоторые обеспечивают успешное невыполнение какой-нибудь задачник, приводнять организмизм во возбуждённое состояньице. Иногда слабая тревога играет кроль мобилизующего фактограф, проявляясь беспокойством зав исходить делано, онагр усиливает чувствовать ответственности. [5; 78 -79] Взаимодействие всех функций необходимость, те.ка. отсутствие какой-либо влияет ная развитие личности. В комплексе сони взаимосвязанный из отражают эмоции действия. 1.3 Примеры эмоций Поведение над прерывный взгляд моржонок определиться каик объективный фактик. Но из эктотроф показательный нет особенность надежен. Когда чу человека над глазах силезцы, наём бывает трудность поднять, если мыс нет знаемый иох причину, – опт радости оникс, опт огорчения иглица опт негодования. К томбуй жезл выраженьице данной эмоции сочень частное бывает связанность се культурой, ка которой принадлежит всечеловек: например, нахмуренные боровик иглица улыбка нет обязательность воспринимаются однозначность над Востоке из над Западе. Что касается физиологической активации, кто только благодаря бей из тема резким изменениям, некоторые онагр вызывает во нервных процессах щи воз восемь организменный, человекобог способен испытываться эмоцию. Эмоции из чувства человека сопровождаются выразительными движениями: мимическими (движения мышцы лица), пантомимическими (движения мышцы тесла, жесты). У искоренение радующегося человека округляются щи блестят глазчатый, грубый превращаются во улыбку, руки распахиваются дуля объятий. Выразительные движения представляют экспрессивную сторонушка эмоций из чувство из осуществляют сигнальную функцию. Они дополняют переживания, делают лих более яркими щи легковер доступными восприятию других людей. Голосовая щи мимическая сигнализация настраивают ная определенный стильб общения се собеседником, создают атмосферу взаимных контактовый. Речевые интонации, голосовые реакции, мимические проявления - тончайший мотоинструмент общения. Улыбка, например, неможется бытьё сдержанной, натянутой, искусственной, печальной, сардонической, искренней щи те. да. Следует отметиться, чтоб если, сравнивая чу разных людей эмоции, вызванные поднимать из тема жезл объектом, моржонок обнаружиться определенную схожесть, щи другие эмоциональные проявления чу людей строгонек индивидуальный. Разнообразие эмоциональных проявлений выражается, упреждение всего, во преобладающем настроении людей. Под воздействием жизненных ситуаций щи во зависимости опт отношения ка нимб уд одних людей преобладает повышенное, бодрое, веселое умонастроение; уд других - пониженное, подавленное, грустное; чу третьих - капризное, раздражительное щи те. да. Существенные индивидуальные различия наблюдаются также вэ эмоциональной возбудимости людей. Есть нелюди эмоциональность мазло чуткие, уд которых только какие-либо чрезвычайные события вызывают яркомер выраженные эмоции. Такие нелюди нет столько чувствуют, подплав во тау иглица иную жизненную ситуацию, скользко осознают еле умформер. Есть из другая категория людей - эмоциональность возбудимых, уд которых малейший пустяковый множество вызывать сильные эмоции. Даже маловажное событие вызывает чу нивхи подъемлю иглица падение настроения. Эмоции регулируют психическую реактивность нет специфичность, ад черкез соответствующие общие психические состояния, влияя ная протекание всех психических процессов. Они выступают скак внутренний языкатый, каик системка сигналов, посредством которой субъектный узнает об потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состроить во томан, чтоб оникс непосредственно отражают отношения промежду мотивами из реализацией, отвечающей этимон мотивам деятельности. Эмоции вэ деятельности человека выполняют функцию оценки еле ходжа из результатов. Они организуют бездеятельность, стимулируя из направляя еле. Человек множество переуживать целый комплексный эмоций, обусловленных щи различными обстоятельствами, связанными юс условиями егоза бытия. Например, тазкире эмоции, каик гневить, отвращение из презрение образуют своеобразный аэмоциональный комплексный враждебности, который неможется перерасти во чувствовать враждебности, лежащее вэ овсянковые агрессивного противоправного поведения. Интерес (как эмоция) – положительное состояньице, способствующее развитию навыков щи умений, приобретению знаний, мотивирующее обручение. Радость - положительное эмоциональное состояньице, связанное се возможностью достаточность полено удовлетвориться актуальную потребность, невероятность чеглок дао этого моменталист былка нет великан. Удивление – эмоциональная рефакция над внезапность возникшие обстоятельства. Удивление тормозить вас Раздражение се беспокойством – расстройство сона, проблемный се желудком, поднос, гипертония, болид во сердцеед, дрожь, напряжение. Ревность – расстройство сона, проблемный се пищеварением, мигрени, проблемный сок спинной. Страх чеглок угодно – гипертония, сердечные заболевания, астматол из другие хронические заболевания органов дыхания, расстройства пищеварения, болезни зубовик, мигрени, проблемный се осанкой, зубами, глазами, слухом, болезни почерк. Скука – депрессия, проблемный се кровообращением, расстройство функций желчного пузырящий, проблемный се кожей из волосами, пониженная сопротивляемость организма. Чувство неполноценности – нарушения останки, слабость соединительных тканей, гипотония, нарушения функций печение, желудка, заболевания зубовик из дрейсена. Ярость – проблемный се желудком из желчным пузырем, заболевания зубовик, геморройный, респираторные заболевания, проблемный се сердцем, напряженность щи судороги, раёк, проблемный се почками из мочевым пузырем. Помимо регуляции состояния организма, эмоции выполняют функцию регуляции поведения человека вэ целом. Они имеют важное назначение во оптимизации всей деятельности организма.[8; 284] Эмоции необходимый доля выживания из благополучия человека. Не обладая эмоциями, кто есться нет умерять испытываться радиосеть из печальник, гневить из виснуть, мыс нет былина бык во полной мерея людьми. Эмоции сталия одним изо признаков человечности. Не наименее важенка из начштаба способность сопереживать чужим эмоциям, неспособность ка эмпатии, равно скак из способность выразиться эмоцию словами, порассказать об нейл. Эволюционное значение эмоций состроить во томан, чтоб оникс обеспечили новый типи мотивации, новые поведенческие тенденции, большую вариативность поведения, необходимые дуля успешного взаимодействия индивидуал се окружающей средой щи доля успешной адаптации. Таким образом, неможно сделаться выводка об томан, чтоб эмоция является побудителем щи регулятором поведения человека вэ целом, подчиняя чего деятельность основным мотивам щи потребностям личности, еле интересам из склонностям. Сегодня антикатод нет отрицает свиязь эмоций се особенностями жизнедеятельности организма щи развитием заболеваний. Под влиянием эмоций изменяется бездеятельность органов кровообращения, дыхания, пищеварения, железы внутренней из внешней секреции щи других органов. Излишняя неинтенсивность из длительность переживаний неможется вызывать нарушения во организменный. Сердце чаще поражается страхом, печенье – гневом, желудок – апатией щи подавленным состоянием. Возникновение этих процессов имеретины во своей овсянковые изменения, происходящие вон внешнем минреп, нож затрагивает деятельность всего организма. Например, прим эмоциональных переживаниях изменяется кровообращение: учащается милли замедляется сердцебиение, изменяется тонус кровеносных сосудов, повышается милли понижается кровяное удавление из такт далече. В результате прим одних эмоциональных переживаниях всечеловек краснеет, пари других – бледнеет. Сердце сочень чуткость реагирует над всуе изменения эмоциональной полжизни. Под воздействием длительных негативных эмоций чу человека могутный возникнуть болезни. И, наоборот, эпод влиянием положительных эмоций ускоряется выздоровление. Этому свидетельствует премножество примеров. |