психология. Дипломная психология. Материнский онтогенез и привязанность к матери у девушек из полных и неполных семей Оглавление

• Название: Материнский онтогенез и привязанность к матери у девушек из полных и неполных семей Оглавление
• Анкор: психология
• Дата: 31.08.2022
• Размер: 173.1 Kb.
• Имя файла: Дипломная психология.docx
• Тип: Документы; #657093
• страница: 4 из 6

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИВЯЗАННОСТИ К МАТЕРИ У ДЕВУШЕК ИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ

1. 
   Организация и методика исследования
   

Исследование проводилось в несколько этапов:

1. 
   Изучение литературы по теоретической части проблемы.
   
2. 
   Подбор психодиагностических методик по проблеме исследования.
   
3. 
   Проведение диагностики.
   
4. 
   Обработка и анализ полученных данных.
   
5. 
   Формулирование выводов по проделанной работе.
   

Исследование проводилось на протяжении 2015 – 2016 года. В исследовании приняли участие подростки 14-15 лет, учащиеся в 7-х и 8-х классов школы МБОУ СОШ № 84 г.Воронеж.

Школа, принявшая участие в исследовании, являются обычным образовательными учреждениями, без углубленного изучения каких – либо предметов.

Первая выборка – девушки-подростки из неполных материнских семей. В исследовании приняли участие 30 девочек.

Вторая выборка – девушки-подростки из полных семей. В исследовании приняли участие 30 девочек.

Всего в исследовании участвовало 60 человек.

Исследование проводилось с применением следующих методик:

1. 
   «Шкала К. Кернc на определение надежности привязанности ребенка к родителям»,
   
2. 
   «Опросник оценки типов привязанности к матери (1 часть) с выделением отдельных блоков»
   

2.2 Методы статистической обработки данных

Данные, полученные в ходе эмпирического исследования, были обработаны с помощью электронной таблицы Excel (корпорации Microsoft) и программы STATISTICA 10 (корпорации StatSoft).

При статистической обработке данных применялись следующие методы: 1. Т-критерий Стьюдента для независимых выборок. Использовался для выявления значимых различий между выборками.

2. Корреляционный анализ (по К. Пирсону). Использовался для выявления различий результатов у девушек из полных и неполных материнских семей.

2.3 Анализ и интерпретация эмпирических результатов

2.3 Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Авдеева Н.Н., Н. А. Хаймовская. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. М.: Смысл, 2013, 152 с.
   
2. 
   Авдеева Н.Н., Хохлачёва И.В. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений. М.: Смысл, 2013. 135 с.
   
3. 
   Авдеева Н.Н. Теория привязанности: современные исследования и перспективы [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. - 2017. Том 6. № 2. С. 7—14. URL: doi: 10.17759/jmfp.2017060201 ISSN: 2304- 4977 (дата посещения 3.03.2019)
   
4. 
   Алмазова О.В. Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов: Дисс. ... канд. психол. Наук. М, 2015. 265 с.
   
5. 
   Алмазова О. В., Бурменская Г. В. Взаимоотношения братьев и сестер и их связь с привязанностью к матери / / Вопросы психологии, 2015. № 4. С. 15-25.
   
6. 
   Айзенк Г. Ю. Структура личности.- СПб: Ювента. М.: КСП+, 2014. 280 с.
   
7. 
   Арчакова Т.О. Современные теории привязанности // Сборник статей PsyJournals, 2014. №1. С. 20-25.
   
8. 
   Бороздина Л. В. Новая концепция личности и характера на основе теории деятельности А. Н. Леонтьева // Вестник Московского университета, 2013. Серия 14. С. 25-29.
   
9. 
   Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардарики, 2003. 477 с.
   
10. 
    Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей. 2-е изд. / Пер. с англ. В. В. Старовойтова. М.: Академический проект, 2006. 232 с.
    
11. 
    Боулби Дж, Эйнсворт М., Бенедек Т. Психология привязанности ERGO, 2005. 235 c.
    
12. 
    Бриш К.Х. Терапия нарушений привязанности: От теории к практике. М.: Когито-Центр, 2014. 319 с.
    
13. 
    Бурменская, Г. В. Привязанность ребёнка к матери как основание типологии развития // Вестн. Моск. ун-та, 2009. № 4. С. 17-31.
    
14. 
    Василенко М. А. Привязанность ребенка к матери как фактор ранней социализации // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2011. №3.С.18-22.
    
15. 
    Василенко М. А. Влияние типа привязанности в диаде «мать-ребенок» на уровень психического развития детей двух-трех лет // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2010. №2. С.12-17.
    
16. 
    Волкова Е. Е. Типы привязанности студентов и их успешность обучения в вузе // Вестник Кемеровского государственного университета, 2017. №2. С. 23-27.
    
17. 
    Гилева Н. С. Влияние эмоциональной привязанности ребёнка к матери на становление самооценки старших дошкольников // Наука о человеке: гуманитарные исследования, 2016. №2. С.8-12.
    
18. 
    Григорова Т. П., Т. Л. Крюкова Особенности отношений привязанности между детьми и родителями в замещающих семьях и их совладающее поведение // Вестник Костромского государственного университета, 2016. №1. С.25-30.
    
19. 
    Задорова Ю. А. Исследование привязанности матери и ребенка дошкольного возраста // Вестник Костромского государственного университета, 2017. №1. С.35-39.
    
20. 
    Задорова Ю.А. Влияние привязанности близких взрослых на привязанность ребенка // Психологические новообразования личности в эпоху социальных трансформаций / отв. ред. Н.П. Фетискин. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2015. -С. 126-129.
    
21. 
    Зиганшина Г. Х. Концепт «характер человека» через призму сегодняшнего дня // Вестник Башкирского университета, 2013. № 4. С. 18-24.
    
22. 
    Искольдский Н.В. Исследование привязанности ребёнка к матери (в зарубежной психологии) // Вопросы психологии, 1985. №6.С. 46-151.
    
23. 
    Казьмин С. А. Идеи с. Л. Рубинштейна: деятельностный подход к изучению характера // Вестник славянских культур, 2015. №3. С. 12-16.
    
24. 
    Калмыкова Е.С., Гагарина М.А., Падун М.А. Роль типа привязанности
    
25. 
    :в генезе и динамике аддиктивного поведения // Психологический журнал, 2016. №2. С. 39-45.
    
26. 
    Кант И. О темпераменте. Психология индивидуальных различий. Тексты. М, 2016. 480 с.
    
27. 
    Коньшина Т. М., Садовникова Т. Ю. Привязанность к матери и идентичность старших подростков в сфере профессионального самоопределения // Педагогическое образование в России, 2016. №4. С. 30- 35.
    
28. 
    Котова Л.А. Проблема становления личности ребенка в свете теории привязанности. М.: Пресс, 2015. 155 с.
    
29. 
    Криттенден П. Трансформация отношений привязанности в юности. М.: Пресс, 2003. 280c.
    
30. 
    Крэйн У. Теории развития. М.:Пресс, 2005. 300 с.
    
31. 
    Леонгард К. Акцентурированные личности. М.: ЭКС-МО-Пресс, 2012. 448 с.
    
32. 
    Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. Санкт- Петербург: Питер, 2009. 318 с.
    
33. 
    Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО).- СПб.: Речь, 2009. - 256 с.
    
34. 
    Матушевская Н.В. Теория привязанности: история и современное состояние исследований // Перинатальная психология и психология репродуктивной сферы, 2011. №3. С. 20-23.
    
35. 
    Мерлин, В.С. Очерк теории темперамента/ Пермь, 2013. 264 с.
    
36. 
    Мещерякова С.Ю. Значение привязанности к взрослому для развития ребенка // Дошкольное воспитание, 2004. №7. С. 38-42
    
37. 
    Монтезериния А.Ф. Влияние поведения матери на привязанность ребенка // Сборник конференций Ниц Социосфера, 2014. № 3. С. 16-19.
    
38. 
    Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Пресс, 2011. 89 с.
    
39. 
    Носкова Н. В. История и современное состояние исследований привязанности в отечественной психологии // Вестник Православного Свято- Тихоновского гуманитарного университета, 2014. №2. С. 25-30.
    
40. 
    Павлов И.П. Полное собрание сочинений, том III, Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека. М.: Л.: Издательство Академии Наук, 2015. 323 с.
    
41. 
    Павлов И.П. Полное собрание сочинений, том III, Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах. М.: Л.: Издательство Академии Наук, 2015. 302 с.
    
42. 
    Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 2008. 108 с.
    
43. 
    Сабельникова Н.В. Методы исследования привязанности в процессе возрастного развития в современной зарубежной психологии //Вестник Санкт-Петербургского университета, 2014. №12. С. 12-17.
    
44. 
    Собчик Л.Н. Теория ведущих тенденций как основа методологии психодиагностического исследования // Московский психологический журнал, 2006. №3. С. 82 – 90.
    
45. 
    Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностического исследования. - М.: ИПП, 2009. 512 с.
    
46. 
    Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент// Вопросы психологии, 1995. № 3. С. 139-151.
    
47. 
    Смирнова Р. А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста. М: Пресс – Эксмо, 2012. 70 c.
    
48. 
    Суворова О. В., Черемисова Е. В., Мамонова Е. Б. Привязанность к матери как фактор Я-концепции подростка // Вестник Мининского университета, 2016. №5.С. 22-27.
    
49. 
    Сысоева Л. В., Луговский В. А. Изучение взаимосвязи ведущего типа сепарации от родителей с типом привязанности к ним в юношеском возрасте
    
50. 
    // Вестник Костромского государственного университета, 2017. №2. С. 12-16.
    
51. 
    Федотов И. А., Рудакова Д. А. Психологические защиты и копинг у людей с различными типами привязанности // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 2016. №2. С. 15-20.
    
52. 
    Фромм Э. Гуманистический психоанализ. - М.: Ювента, 2015. 245 с.
    
53. 
    Цуркин В. А. Привязанность к матери во взрослости // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки, 2015. №3. С.40 - 43.
    
54. 
    Цуркин В. А., Разуваева Т. Н. Когнитивный компонент образа физического я испытуемых с разными типами привязанности к матери // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки, 2014. №2. С.18-24.
    
55. 
    Ширяева О. А. Влияние типов привязанности часто болеющих детей раннего возраста к родителям на особенности общения со сверстниками в младшем дошкольном возрасте // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 2015. №2. С. 25-29.
    
56. 
    Юнг К. Г. Психология индивидуальных различий. - М., 2009. 380 с.
    
57. 
    Яремчук М.В. Особенности привязанности в детско-родительских отношениях и в отношениях любви у старших подростков [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование, 2005. № 3. С. 86—94.
    
58. 
    Система личностных смыслов: структура, функции, динамика (3) глава 1. URL: http://hpsy.ru/public/x2427.htm (дата обращения: 1.03.2019)
    
59. 
    Собчик Л.Н. Теория ведущих тенденций//Психологическая газета. 30.04.2018.URL: https://psy.su/feed/6779/ (дата обращения: 15.05.2019)
    

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Шкала К. Кернc на определение надежности привязанности ребенка к родителям

По каждому пункту опросника начисляется оценка от 1 до 4 баллов, где 1 и 4 - максимально оценка (всегда); 2 и 3- промежуточные ответы (иногда).

1	Одни дети могут открыто во всем довериться своей маме,		другие дети не во всем могут довериться своей маме.
	всегда	иногда	3	4
2	Одни дети считают, что их мама слишком часто вмешивается в их дела,		другим детям мама позволяет многое делать по-своему, как они хотят.
	1	2	3	4
3	Одни дети уверены, что, если попросят, мама им обязательно поможет,		другие дети совсем не уверены, что мама станет им помогать.
	1	2	3	4
4	Одни дети считают, что мама проводит с ними вполне достаточно времени,		другие дети считают, что мама уделяет им мало времени.
	1	2	3	4
5	Одни дети не любят рассказывать маме о том, что на самом деле думают и чувствуют,		другим детям нравится делиться с мамой своими мыслями и чувствами.
	1	2	3	4
6	Одни дети в основном обходятся без участия мамы,		другие дети почти во всем нуждаются в мамином участии.
	1	2	3	4
7	Одним детям хотелось бы иметь более близкий контакт со своей мамой,		другие дети очень довольны тем, что у них с мамой близкие отношения.
	1	2	3	4
8	Некоторым детям иногда кажется, что на самом деле мама их не любит,		другие дети абсолютно уверены, что мама их любит.
	1	2	3	4
9	Одни дети уверены, что мама действительно их понимает,		другие дети чувствуют, что на самом деле их мама не понимает.
10	Одни дети абсолютно уверены, что мама ни при каких обстоятельствах их не покинула бы (не бросила),		другие дети иногда задумываются, могла бы мама покинуть их.
11	Одни дети боятся, что, когда им очень понадобится мама, ее может не оказаться рядом.		другие дети уверены, что в нужный момент их мама всегда будет рядом с ними.
12	Одним детям часто кажется, что мама не слушает, когда они ей что-то рассказывают,		других детей мама всегда слушает очень внимательно.
13	Одни дети, когда чем-то расстроены, идут к маме,		другие дети не обращаются к маме, если чем-то расстроены.
14	Одним детям хотелось бы, чтобы их мама больше помогала им в их делах или когда у них что-то не получается,		другие дети считают, что мама помогает им вполне достаточно - столько, сколько нужно.
15	Одним детям приятно, когда мама находится где-то рядом, поблизости,		другим детям не очень нравится, когда мама находится где-то рядом.

Протокол к методике оценки надежности привязанности («Шкала надежности

привязанности») К. Керне

ФИ
№	Баллы
1.	4	3	2	1
2.	1	2	3	4
3.	4	3	2	1
4	4	3	2	1
5.	1	2	3	4
6.	1	2	3	4
7.	1	2	3	4
8.	1	2	3	4
9.	4	3	2	1
10.	4	3	2	1
11.	1	2	3	4
12.	1	2	3	4
13	4	3	2	1
14.	1	2	3	4
15.	4	3	2	1
Z

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Опросник оценки типов привязанности к матери (1