методы и способы отработки техники чтения. Методы и способы отработки техники чтения в начальных классах

• Название: Методы и способы отработки техники чтения в начальных классах
• Анкор: методы и способы отработки техники чтения
• Дата: 20.04.2022
• Размер: 417 Kb.
• Имя файла: metody_i_sposoby_otrabotki_tehniki_chteniya.doc
• Тип: Литература; #487262
• страница: 5 из 5

(Начальная школа № 8 1991г.. Развитие элементов ритмического чтения)

Упражнения для развития выразительности чтения.

1. Артикуляция: гласные и согласные звуки, слоги различных видов.

2. Чтение слов с разными оттенками интонации.

3. Чтение фразы с интонацией соответствующей конкретной ситуации.

4. Упражнения для дыхания.

5. Упражнения для развития голоса.

6. Упражнения для дикции.

7. Чтение небольших стихов.

8. Чтение трудно произносимых слов.

9. Прочитай, передавая радость, возмущение, печаль, гордость (в зависимости от текста).

10. Чтение по ролям, в лицах (инсценирование).

11. Чтение по ролям без слов автора.

12. Использование памятки:

- представь себе то, о чём читаешь; подумай, какое чувство можешь передать при чтении;

- читай чётко слова и окончания;

- выделяй голосом важные мысли, соблюдая знаки препинания.

13. Выделение голосом то одного, то другого слова в предложении.

14. «На одном дыхании». Сделать глубокий вдох, прочитать предложение от начала доконца.

15. Выборочное чтение вопросительных, восклицательных предложений.

16. «Эхо». Учитель читает предложение, дети повторяют его с той же интонацией.

17. «Ускорение». Одно предложение повторяется несколько раз, постепенно увеличивая темп и силу голоса.

1 8. Разметка текста: паузы, логические ударения, усиление, ослабление голоса.

« Папа Карло: - А я-то думал, мы тут, по крайней мере, найдём кучу золота и серебра, а нашли всего- на всего старую игрушку».

19. Чтение под музыку. Сначала учитель сам подбирает подходящую мелодию к тексту. В дальнейшем предлагает ученикам 3-4 мелодии. Дети выбирают ту, которая больше подходит к тексту, и читают текст под мелодию.

20. Чтение – пение. Выбирается мотив знакомой песни и пропевается текст стихотворения или небольшого рассказа…

21. Чтение с настроением. Один ученик читает, другие угадывают, какое настроение он передал.

22. «Голоса». Чтение текста, подражая чьему-либо голосу (старушки, ребёнка, слона и др.)

23. «Замена». Чтение с изменением голоса героя (например, слова кошки голосом мышки).

24. Дикторское чтение текст делится на части, каждый «диктор» готовится заранее. 25. Учитель занимается с каждым диктором.

26. Конкурс чтецов. Ученики готовятся самостоятельно.

(Начальная школа № 6 2003 Е. В. Кислицина. Упражнения по развитию навыка чтения. Начальная школа № 12 2004 А. В. Айгишева. Банк заданий к урокам чтения.)


Тексты зрительных диктантов по И. Т. Федоренко

№	Предложения	Число букв	Время экспозиции
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6	Набор № 1 Тает снег. Идёт дождь. Небо хмурое. Коля заболел. Запели птицы. Поле опустело. Набор № 2 Трещат морозы. Я ищу землянику. В лесу росла ель. Наступила осень. Дни стали короче. В лесу много берёз. Набор № 3 Прилетели птички. Ярко светит солнце. Лида вытерла доску. Весело бегут ручьи. Подул резкий ветер. Зоя прилежно учится. Набор № 4 Дятел долбил дерево. Я хочу посадить цветы. Иней запушил деревья. Без воды цветы завянут. Пролетело жаркое лето. Возле дома посадили ель. Набор № 5 Солнышко светит и греет. Федя решал задачу. Загорелась в небе зорька. На деревьях сверкал иней. Город Киев стоит на Днепре. В лесу собирают землянику. Набор № 6 Зимой река покрылась льдом. Мальчик подарил маме цветы. Дежурные стёрли пыль с доски. Колхозники работают на лугу. На огород забрались цыплята. Мы жили возле берёзовой рощи. Набор № 7 Небо покрылось серыми тучами. Дети посадили во дворе акацию. Бабушка купила внуку букварь. Землю согрело тёплое солнышко. Моя сестра работает на фабрике. Ласково грело весеннее солнце. Набор № 8 Идёт дождик. Мы любим наш Киев. Береги учебные вещи. У Андрея чистая тетрадь. Помогай своему товарищу. Октябрята – внучата Ильича. Набор № 9 Воды морей солёные на вкус. Наша страна борется за мир. Октябрята будущие пионеры. Началась большая перемена Дети ходили в лес за грибами Красивы улицы нашего города Набор № 10 Москва- столица нашей Родины. Школьники поливают саженцы. Депутаты съехались на съезд. Надо быть честным и справедливым. Звезды сияют на башнях Кремля. Летом наша семья жила на Волге. Набор № 11 Весело колосится густая рожь. Поля запорошило белым снегом. Мы читали интересный рассказ. Мичурин много и упорно работал. Новые дома растут быстро. Из машины вышел Владимир Ильич. Набор № 12 Мальчики принесли сухих веток. В поле поспевает рожь и пшеница. Комсомольцы поехали на стройку. Дети всех стран хотят жить в мире. Свежий ветерок повеял прохладой. Сверкнула молния, и загремел гром. Набор № 13 Давно скосили и убрали луга и поля. Белка взобралась на верхнюю ветку. Солнце светило ярко, и дети купались. Весь народ гордится героями космоса. Дедушка Филипп пасёт колхозное стадо. Люблю я в поле встречать восход солнца. Набор № 14 Поднялась за рекой большая серая туча. В далёкой тайге живут охотники – эвенки. Все радовались встрече с космонавтами. Разведчицы отправились в опасный путь. Дружная семья и землю превратит в золото. Обувь всегда необходимо очищать от пыли. Набор № 15 Зацветёт, зазеленеет наш весёлый огород. Меж редеющих верхушек показалась синева. Хороши привольные широкие степи Украины. На смелого собака лает, а трусливого кусает. Нам велит трудиться школа, учит этому отряд. Наш народ хочет жить в мире со всеми народами. Набор № 16 В тайге водятся хищные животные: волки, рыси. Сквозь волнистые туманы пробирается луна. Школьники готовятся к новому учебному году. Много работы в школьном саду ранней весной. На берегу моря раскинулся пионерский лагерь. Скоро небо покроется тучами, заморосит дождь. Набор № 17 Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел. Пробилась из-под земли вода, и родился родничок. От города в тайгу комсомольцы проложили шоссе. Цветы были незнакомые, похожие на колокольчики. Прохладная вода хорошо освежила уставших ребят. Играют волны, ветер свищет, и мачта гнётся и скрепит. Набор № 18 Победа над врагом наполнила грудь Павки счастьем. Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры. Школьники выращивали мандарины, лимоны и апельсины. По лесной заросшей тропе осторожно идёт пограничник. Мальчик подошёл к окну и увидел за окном строящийся дом. Российский народ живёт в мире и дружбе с другими людьми.	8 9 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 21 22 22 23 23 24 24 24 24 25 25 25 26 26 26 10 14 17 20 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 24 25 25 25 25 24 25 26 21 26 26 26 27 27 28 28 28 29 30 31 32 32 32 33 33 33 34 34 34 35 35 36 36 37 36 36 37 37 38 38 38 39 39 40 41 42 42 43 44 45 46 46	4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 7 8 10 10 10 7 7 7 7 7 7 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8

Литература.

1. 
   Айгешева, А. Г. Банк заданий к урокам чтения [Текст] /А. В. Айгешева // Начальная школа. – 2004. - №12. - С. 80 - 82
   

2. Горецкий, В. Г. О проверке навыка чтения [Текст] / В. Г. Горецкий // Начальная школа. – 2001. - №8. – С. 48 - 58

3. Городилова, В. И., Кудрявцева, М. З. Чтение и письмо [Текст]: сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения / В. И. Городилова, М. З. Кудрявцева. – Дельта, 1997. – с.

4. Кислицина, Е. В. Упражнения по развитию навыка чтения [Текст] / Е. В. Кислицина // Начальная школа. – 2003. - №6. – С. 47 - 52

5. Лисенкова, Л. Н. Развитие и коррекция навыка чтения [Текст] / Л. Н. Лисенкова. – М.: Школьная пресса, 2002. – с. 231

6. Матвеева, С. И. Проблемы формирования и развития навыка чтения младших школьников и некоторые пути их решения [Текст] / С. И. Матвеева // Начальная школа. – 2000. - №11. – С. 14 - 18

7. Положенцева, В. В, Пути становления механизма чтения в начальной школе [Текст] / В. В. Положенцева // Начальная школа. – 1999. - № 10. – С.

8. Решетникова, С. В. Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов [Текст] / С. В. Решетникова // Начальная школа. – 2006. - №2. – С. 61 – 65.

9. Седж, С. В. Игры и упражнения в обучении шестилеток [Текст] / С. В. Седж. – Минск: Народная асвета, 1985. – с. 135