Рецепт. Методическая разработка особенности обучения двигательным действиям детей зпр на уроках физической культуры во 2 классе ирина Александровна Хрипкова Учитель физической культуры мобу сш 2
 Скачать 225.83 Kb.
|
|
77. Лебединская, К.С. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / К.С. Лебединская. М.: Просвещение, 1982. -160 с. 78. Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.М. Левина. М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 272 с. 79. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М.: Просвещение, 1975. 300 с. 80. Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду: пособие для воспитателя / Г.П. Лескова, П.П. Буцинская, В.И. Васюкова; под ред. Г.П. Лесковой. М.: Просвещение, 1981. - 160 с. 81. Лечебная физическая культура: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / С.Н. Попов, Н.М. Валеев, Т.С. Гарасеева и др.; под ред. С.Н. Попова. М.: Изд. центр «Академия», 2004. - 416 с. 82. Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие. / Н.Л. Литош. М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 140 с. 83. Лувсан, Г. Тай-цзи-чжуань, ци-гун, самомассаж: лечебно-оздоровительные упражнения в традициях восточной медицины / Г. Лувсан. Элиста: Калмыцкое книжное изд., 1991. - 104 с. 84. Лурия, А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга / А.Р. Лурия. М.: Изд. Московского унта, 1969.-504 с. 85. Любомирский, Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков / Л.Е. Любомирский. М.: Педагогика, 1979. - 96 с. 86. Мазитова, Н.В. Методика обучения плаванию младших школьников с психическими и интеллектуальными нарушениями в условиях локальной педагогической интеграции: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.В. Мазитова. Хабаровск: ДВГАФК, 2006. - 24 с. 87. Максимова, С.Ю. Методика физического воспитания на основе ритмической гимнастики сюжетно-ролевой направленности для старших дошкольников с задержкой психического развития: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.Ю. Максимова. М.: РГАФК, 2002. - 24 с. 88. Малосаева, Т.А. Организация занятий спортивными и подвижными играми в режиме обучения младших школьников с задержкой психического развития: автореф. дис. . канд. пед. наук / Т.А. Малосаева. М.: ВНИИФК, 2003.-22 с. 89. Маллаев, Д.М. Игры для слепых и слабовидящих: учеб. пособие / Д.М. Маллаев. М.: Советский спорт, 2002. - 136 с. 90. Малыгина, E.H. Коррекция психофизического статуса детей 12-13 лет с нарушением интеллекта в процессе занятий волейболом: автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.Н.Малыгина. Хабаровск: ДВГАФК, 2002. - 23 с. 91. Маляренко, Т.Н. Роль сенсорного притока / Т.Н. Маляренко, М.В. Хва-това. Тамбов, 1998. - 95 с. 92. Марковская, И.Ф. Нейропсихологическая диагностика нарушений психического развития / И.Ф. Марковская. // Диагностика и коррекция аномалий психического развития. М., 1988. — С. 39. 93. Марковская, И.Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития (нейропсихологический подход) / И.Ф. Марковская. // Альманах института коррекционной педагогики РАО. 2005. - №9. -С. 39-46. 94. Мастюкова, Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития ребенка / Е.М. Мастюкова. // Дефектология. -1987.-№3,- С. 12-15. 95. Мастюкова, Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): советы педагогам и родителям по подготовке и обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е.М. Мастюкова. М.: ВЛАДОС, 1997.-304 с. 96. Мастюкова, Е.М. Они ждут нашей помощи / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. -М.: Просвещение, 1991. 260 с. 97. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Часть 1. Введение в общую теорию физической культуры: учебник для вузов / Л.П. Матвеев. М.: РГАФК, 2002. - 176 с. 98. Машаду, И.П. Адаптивная физическая культура детей с церебральным параличом в условиях образовательного учреждения: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.П. Машаду. СПб.: СПбГУФК, 2006. - 21 с. 99. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю.В. Менхин, A.B. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с. 100. Минка, И.Н. Эффективность использования средств физической культуры в коррекции неврологических нарушений у детей первого года жизни: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.Н. Минка. Хабаровск: ДВГАФК, 2005.-24 с. 101. Мишарина, С.Н. Мониторинг моторно-психических проявлений людей с нарушениями в развитии / С.Н. Мишарина, О.М. Шелков. // Адаптивная физическая культура. 2002. - №4. - С. 4-6. 102. Монцевичуте-Эрингене, Е.В. Упрощенные математико-статистические методы в медицинской исследовательской работе / Е.В. Монцевичуте-Эрингене. // Патологическая физиология и экспериментальная терапия. 1964. -№4. - С. 71-78. 103. Мугинова, Е.Л. Гимнастика для детей преддошкольного возраста / Е.Л. Мугинова. М.: Медицина, 1973. - 114 с. 104. Мясищев, С.А. Двигательная и психическая реабилитация глухих и слабослышащих мальчиков 9-12 лет средствами плавания: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.А. Мясищев. Краснодар: КГАФК, 2003. -22 с. 105. Назарова, О.М. Методика проведения занятий по художественной гимнастике в детском саду: методическая разработка для студентов, слушателей ФПК РГАФК / О.М. Назарова. М., 1993. - 41 с. 106. Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития / В.Б. Никишина. М.: Владос, 2003. -128 с. 107. Никонов, Е.В. Коррекция психомоторного состояния учащихся 10-12 лет с отклонениями в умственном развитии средствами футбола: авто-реф. дис. . канд. пед. наук / Е.В. Никонов. М.: ВНИИФК, 2004. - 19 с. 108. Обучение детей дошкольного возраста основным двигательным навыкам: методические рекомендации / Э.С. Вильчковский. М., 1988. -38 с. 109. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика): учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, М.П. Коняева, Б.Б. Горскин и др.; под ред. Б.П. Пузано-ва. М.: Академия, 2003. - 272 с. 110. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения / под ред. М.И. Земцовой. М.: Просвещение, 1978. - 93 с. 111. Орехов, Е.Ф. Формирование двигательной функции у детей дошкольного возраста: учеб. пособие / Е.Ф. Орехов, А.Д. Котляров. Челябинск, 1996.-27 с. 112. Орлова, H.A. Значение творческого наследия В.И. Алексеева для адаптивной физической культуры / H.A. Орлова. // Адаптивная физическая культура. 2007. - №1. - С. 20-23. 113. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / под ред. Л.П. Носковой. — М.: Педагогика. 142 с. 114. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. -М.: Просвещение, 1986.-304 с. 115. Оценка физической подготовленности и физического развития детей дошкольных образовательных учреждений г. Волгограда (в рамках мониторинга): методические рекомендации / В.Ю. Давыдов, А.И. Шамардин, A.A. Кудинов и др. Волгоград: ВГАФК, 2004. - 28 с. 116. Павленко, A.B. Содержание и направленность психической и физической реабилитации детей-инвалидов с поражениями верхних конечностей средствами тхэквондо: автореф. дис. . канд. пед. наук / A.B. Павленко. СПб.: СПбГУФК, 2007. - 22 с. 117. Пак, Д. Руководство по Су-джок-акупунктуре (кисть и ступня) / Д. Пак. М.: Печатный двор, 1993. - 87 с. 118. Пануш, В.Г. Шахматы как вспомогательное средство развития психомоторных способностей детей с последствиями детского церебрального паралича: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Г. Пануш. М.: РГАФК, 2001.-29 с. 119. Певзнер, М.С. Клиническая характеристика психического инфантилизма детей / М.С. Певзнер. // Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. -М.: Педагогика, 1982. С. 22. 120. Певзнер, М.С. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности / М.С. Певзнер, Л.И. Растягаева, Е.М. Мастюкова. М.: Просвещение, 1982. - 103 с. 121. Первеева, В.А. Формирование моторики и комплексное развитие эс-тетико-психологических способностей детей 4-6 лет с нарушениями речи средствами художественной гимнастики: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Первеева. СПб.: СПбГАФК, 2003. - 25 с. 122. Переслени, Л.И. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики / Л.И. Переслени, Е.М. Мастюкова. // Вопросы психологии. 1989. -№1. - С. 55. 123. Переслени, Л.И. Психо-физиологические механизмы дефицита внимания у детей разного возраста с трудностями обучения / Л.И. Переслени, Л.А. Рожкова. // Физиология человека. 1993. - Т. 19. - №4. - С. 513. 124. Петрова, В.Г. Кто они дети с отклонениями в развитии? / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. — М.: Флинта: Московский психолого-соц. инст., 1998.- 104 с. 125. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / под ред. Л.В. Шапковой. СПб.: Детство-Пресс, 2002. - 160 с. 126. Поддъяков, H.H. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников / H.H. Поддъяков. // Вопросы психологии. 1995. - №2. - С. 105-117. 127. Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / И.П. Подласый. М.: ВЛАДОС, 2002.-352 с. 128. Прищепа, С. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина. // Дошкольное воспитание. 2005. - №1. - С. 60-64. 129. Рахманов, В.М. Медико-социальные аспекты воспитания и обучения детей с нарушением слуха / В.М. Рахманов. Харьков: Основа, 1990. -153 с. 130. Решетняк, О.В. Программно-методическое обеспечение процесса физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.В. Решетняк. Краснодар: КГАФК, 2004. - 23 с. 131. Решетняк, О.В. Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий с дошкольниками 5-6 лет, имеющими ЗПР / О.В. Решетняк, Т.А. Банникова. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2001. - №2. - С. 54-59. 132. Ростомашвили, JT.H. Организационные условия адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах третьего-четвертого видов / Л.Н. Ростомашвили, Е.В. Чернобыльская. // Адаптивная физическая культура. 2007. - №2. — С. 10-11. 133. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2002. 720 с. 134. Салтымакова, Л.П. Нетрадиционные средства в развитии статического и динамического равновесия у дошкольников с общим недоразвитием речи: автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.П. Салтымакова. Омск: СибГАФК, 2005.-23 с. 135. Сан, Л.Е. Разработка основных двигательных функций инвалидов с последствиями заболевания ДЦП: методические рекомендации / Л.Е. Сан. -М.: ВНИИФК, 1997.-22 с. 136. Седых, Н.В. Педагогическая система формирования основ здорового образа жизни детей в дошкольных образовательных учреждениях: автореф. дис. . докт. пед. наук / Н.В. Седых. Волгоград: ВГАФК, 2006. -45 с. 137. Сермеев, Б.В. Физическое воспитание слабовидящих детей: пособие для учителей / Б.В. Сермеев. М.: Просвещение, 1983. - 96 с. 138. Сермеев, Б.В. Пути повышения эффективности физического воспитания детей с отклонениями в развитии / Б.В. Сермеев // Дефектология. 1990. -№3.- С. 7-14. 139. Симерницкая, Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе / Э.Г. Симерницкая. М.: Изд. МГУ, 1985.-190 с. 140. Сиротюк, А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников / А.Л. Сиротюк. М.: ТЦ Сфера, 2002. - 48 с. 141. Сиротюк, А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностыо. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам / А.Л. Сиротюк. М.: ТЦ Сфера, 2002. - 128 с. 142. Сиротюк, A.JI. Обучение без стресса: психофизическая подготовка / А.Л. Сиротюк. // Дошкольное воспитание. 2005. - №1. - С. 76-83. 143. Смирнова, Е.Ю. Развитие моторной сферы детей дошкольного возраста с нарушением речевой функции средствами коррекционно-развивающей физической культуры: автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.Ю. Смирнова. М.: ВНИИФК, 2005. - 22 с. 144. Специальная дошкольная педагогика: учеб. пособие / Е.А. Стребеле-ва, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; под ред. Е.А. Стребелевой. М.: Академия, 2002. — 312 с. 145. Спортивная метрология: учеб. пособие для инст. ФК / В.М. Зациор-ский, В.Л. Уткин, Б.А. Суслаков и др.; под общ. ред. В.М. Зациорского. -М.: ФиС, 1982.-256 с. 146. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. 2-е изд., испр. доп. - М.: Академия, 2002. - 480 с. 147. Теория и методики физического воспитания: учебник для студ. факта физ. культуры пед. инст. по спец. 03.03. «Физкультура» / Б.А. Ашма-рин, Ю.В. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; под ред. Б.А. Ашмарина. -М.: Просвещение, 1990. 287 с. 148. Теория и методика физического воспитания: учебник для вузов. В 2 т. Т.2. / под ред. Т.Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2003. -392 с. 149. Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. проф. Ю:Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2003. - 464 с. 150. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / под общ. ред. проф. С.П. Евсеева. -М.: Советский спорт, 2002. 448 с. 151. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т.2. Содержание и методики адаптивной физической культуры ихарактеристика ее основных видов / под ред. проф. С.П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2005. 448 с. 152. Тер-Ованесян, A.A. Педагогические основы физического воспитания / A.A. Тер-Ованесян. М.: ФиС, 1978. - 206 с. 153. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учеб. пособие / О.Э. Аксенова, С.П. Евсеев; под ред. С.П. Евсеева. М.: Советский спорт, 2004. - 296 с. 154. Трофимова, Г.В. Развитие движений у дошкольников с нарушением слуха: пособие для воспитателей / Г.В. Трофимова. М.: Просвещение, 1979.- 111 с. 155. Труш, В.Д. Спектрально-корреляционный анализ ЭЭГ детей в норме и при ЗПР / В.Д. Труш, И.Ф. Марковская. // Физиология человека. -1983. Т.9. -№1. - С. 75-83. 156. Ульенкова, У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова. — М.: Педагогика, 1990. 212 с. 157. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте. М.: ФиС, 1975. -208 с. 158. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / под ред. H.A. Гросс. М.: Советский спорт, 2000. - 224 с. 159. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: развитие некоторых основных движений и двигательных качеств / под ред. М.Ю. Кистяковской. — М.: Педагогика, 1978. — 169 с. 160. Филатова, Н.П. Обучаем дошкольников двигательным действиям / Н.П. Филатова. // Физкультурное образование Сибири. 2001. - №2. -С. 39-44. 161. Филиппенко, Е.М. Механизмы памяти в формировании двигательных навыков и умений у детей и подростков: проблемы формирования двигательных навыков и умений: сборник научных статей / под ред. Б.К. Каражанова. Алма-Ата: КазИФК, 1984. - С. 38-43. 162. Фирсанова, H.A. Коррекция психофизических нарушений у детей-сирот 1-3 лет с задержкой психического развития средствами адаптивной физической культуры: автореф. дис. . канд. пед. наук / H.A. Фирсанова. СПб.: СПбГУФК, 2005. - 21 с. 163. Фомина, H.A. Интеграция двигательной и познавательной деятельности дошкольников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики / H.A. Фомина. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2004. -№1. С. 53-55. 164. Фонарев, М.И. Физиологические основы развития движений детей / М.И. Фонарев. // Развитие движений ребенка-дошкольника. М.: Медицина, 1975.-С. 5-14. 165. Цзин-Хо, X. Психофизическая коррекция морфофункциональных нарушений при детском церебральном параличе в условиях реабилитационного (фитнес) центра: автореф. дис. . канд. биол. наук / X. Цзин-Хо. М.: РГУФК, 2006. - 24 с. 166. Частные методики адаптивной физической культуры: учеб. пособие / под ред. JI.B. Шапковой. М.: Советский спорт, 2004. - 464 с. 167. Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / под ред. JI.B. Шапковой. М.: Советский спорт, 2007. - 603 с. 168. Черник, Е.С. Физическая культура во вспомогательной школе: учеб. пособие / Е.С. Черник. М.: Учебная литература, 1997. - 302 с. 169. Чернышенко, Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ю.К. Чернышенко. Краснодар: КубГАФК, 1998. - 50 с. 170. Шапкова, JI.B. Функции адаптивной физической культуры / Л.В. Шапкова. СПб.: СПбГАФК, 1998. - 82 с. 171. Шапкова, Л.В. Характеристика субъекта в педагогической деятельности в адаптивной физической культуре / Л.В. Шапкова. // Адаптивная физическая культура. 2002. - №1. - С. 16-20. 172. Шипицина, Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие для студ. вузов / Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук. М.: Владос, 2004. - 368 с. 173. Щербинина, Ю.Л. Основы начального обучения плаванию детей-аутистов 8-10 лет (организация и методика): автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.Л. Щербинина. М.: РГУФК, 2006. - 24 с. 174. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. М.: Международная пед. академия, 1995. - 220 с. |