ПЛАН ВР. Методическая тема классного руководителя Воспитание здоровой личности и патриотическое воспитание приоритетные направления воспитательной деятельности

Название	Методическая тема классного руководителя Воспитание здоровой личности и патриотическое воспитание приоритетные направления воспитательной деятельности
Анкор	ПЛАН ВР
Дата	18.10.2022
Размер	68.9 Kb.
Формат файла
Имя файла	ПЛАН ВР.docx
Тип	Документы #740350
страница	2 из 3

1 2 3

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности.

Ими являются следующие понятия:

ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы

Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.
Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.
Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.
Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).
Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.
Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

Приоритетные проблемы работы классного руководителя

Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников
Формирование творческого потенциала личности учащегося

Функции классного руководителя:

Организационно-координирующие:
- Обеспечение связи школы с семьей;
- Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);
- Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
- Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
- Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
- Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
- Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе- в системе дополнительного и внешкольного образования детей;
- Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;
- Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).
Коммуникативные:
- Регулирование межличностных отношений между обучающимися;
- Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
- Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
- Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

Аналитико-прогностические:
- Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
- Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

Проектно-организаторская:
- Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;
- Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

-     разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;определение системы управления и самоуправления в классе;

-     создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);

-      разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);

-      обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

Контрольные:

Контроль над успеваемостью каждого обучающегося;
Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по проектной деятельности.
• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Сбор денег на питание.
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Работа с родителями по проектной деятельности(по ситуации)

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Проведение мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).

Занятость учащихся во внеурочное время

Работа с родителями

Совместные вечера отдыха, новогодние праздники, совместные родительские собрания
Тематические классные часы
Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам
Помощь родителей в учебно-воспитательной работе
Совместное с родительским комитетом знакомство с бытовыми условиями учащихс

Тематика родительских собраний:

Дата проведения	Темы
четверть	Знакомство с учредительными документами школы: a).Устав ОО, b)Учебный план, .Организация учебно-воспитательного процесса на 2022-2023 учебный год: 2.Расписание уроков, , положение о школьной форме, правила поведения в школе, 3. Организация питания. 4. Профилактика ДТП и ЧС с несовершеннолетними. Использование светоотражающих элементов на улице детьми-пешеходами. 5.Профилактика ОРВ. Вакцинация против гриппа..Профилактика энтеровирусной инфекции. Профилактика острых кишечных инфекций. 6.Выбор родительского комитета.
2 четверть	Семейный климат. Семейные традиции (задачи, формы и методы семейного воспитания)
3 четверть	1. «Меры наказания и поощрения в современных семьях» 2. «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника»
4 четверть	1.« Как сохранить здоровье детей?» 2. «Достижения года. Организация летнего отдыха»

Работа с учителями-предметниками

Сроки	Мероприятия
Сентябрь	Посещение уроков по мере необходимости Консультации с учителями Приглашение учителей на родительское собрание
Октябрь	Посещение уроков по мере необходимости Консультации с учителями
Ноябрь	Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам.
Декабрь	Приглашение учителей на родительское собрание Индивидуальные консультации по предметам. Проведение классных мероприятий
Январь	Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам.
Февраль	Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам.
Март	Приглашение учителей на родительское собрание Индивидуальные консультации по предметам.
Апрель	Индивидуальные консультации по предметам.
Май	Индивидуальные консультации по предметам.

1 2 3