Методические рекомендации для курсового проектирования по мдк 01. 02 основы проектирования электротехнических изделий
 Скачать 5.84 Mb.
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПО МДК 01.02 «ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ» по специальности 13.02.10 «Электрические машины и аппараты» 2017 г.
Составитель (автор): ______________ преподаватель СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 1.Техническое задание на курсовой проект…………………….. 2. Содержание курсового проекта……………………………….. 3. Указания по оформлению и защите проекта…………………. 3.1.Оформление текстового материала………………………………….. 3.2 Оформление иллюстраций……………………………………………. 3.3 Общие правила представления формул……………………………… 3.4. Оформление таблиц………………………………………………………. 3.5.Оформление приложений……………………………………………….. 3.6. Оформление эскизов, графиков, чертежей…………………………….. 4. Процедура защиты курсового проекта…………………………. 5. Контрольные вопросы для защиты курсового проекта………… 6. Структура выполнения курсового проекта…………………….. 6. 1.Введение…………………………………………………………………… 6.2. Пример выполнения расчетно-конструкторской части курсового проекта 6.3 Заключение…………………………………………………………………… Список литературы………………………………………………… Введение По своим показателям и характеристикам электрические машины удовлетворяют самым разнообразным требованиям различных отраслей народного хозяйства. Они различаются по принципу действия, мощности, напряжению, частоте вращения, режиму работы, конструктивным формам и параметрам и др. Для современного электромашиностроения свойственны единые серии электрических машин, характеризуемых общностью назначения и подобием конструкции всей серии. С учетом этого законы проектирования машин также характеризуются общностью, устанавливающей наиболее целесообразные соотношения основных размеров и параметров. Основные методы проектирования электрических машин создавались на основе этих законов и большого опыта проектирования и длительной эксплуатации. Поэтому при проектировании особое внимание уделяется расчету и проектированию серийных электрических машин. Однако студент в своей работе проектирует единичную машину, и для более глубокого усвоения особенностей проектирования на всех этапах выполнения проекта рекомендуется вести “вручную”. При этом необходимо учитывать многие, подчас противоречивые факторы, которые должны быть приведены к единым критериям. Это делает необходимым многовариантность расчетов отдельных параметров и характеристик машин и, следовательно, использование ЭВМ в целях оптимизации работы. Курсовой проект имеет целью ознакомить студента с современной практикой проектирования электрических машин и её основными проблемами, научить его применять полученные значения при решении реальной задачи, воспитать и развить навыки самостоятельной работы и самостоятельного принятия решений. Каждый студент выполняет индивидуальное задание, пользуясь рекомендованной литературой. При этом студент должен с возможными вариантами расчетных и конструктивных решений, оценить их достоинства и недостатки, обосновать принятое им решение. Настоящие методические указания включают: содержание курсового проекта, указания по оформлению и защите, перечень учебной литературы, пример выполнения расчетно-конструкторской части проекта. Использование настоящих указаний позволит студенту ориентироваться в литературе по проектированию и преодолеть трудности, встречаемые при проектировании электрических машин. Выполнение проекта предполагает знание физических процессов и основных вопросов теории асинхронных машин. 1.Техническое задание на курсовой проект Студенты специальности 140446 «Электрические машины и аппараты» выполняют один курсовой проект по МДК 01.02. «Основы проектирования электротехнических изделий» – по асинхронным двигателям с короткозамкнутым или фазным ротором. Предусмотренный заданием объём работы в расчетной части конструктивной разработки должен соответствовать требованиям настоящих указаний без существенных отклонений в какую-либо сторону. Проектное задание включает: номинальные данные асинхронной машины, категории конструктивного и климатического исполнения, вид защиты от окружающий среды, режим работы, систему охлаждения. Установочные и присоединительные размеры, а также требования, не оговоренные в задании, должны удовлетворять соответствующему ГОСТу. Могут быть заданы и дополнительные требования к проектируемому двигателю, как то: наименьшие допустимые значения кратности максимального и минимального моментов, а для короткозамкнутых асинхронных двигателей – предельные значения пускового тока и наименьшие значения пусковых моментов. Курсовой проект, выполненный не по своему варианту, на проверку не принимается и должен быть выполнен заново. Объем и сроки выполнения основных разделов курсового проекта представлены в учебном графике. 2. Содержание курсового проекта Содержание курсового проекта направлено, прежде всего, на расширение и углубление знаний, развитие навыков в расчетах с широким использованием справочной литературы, каталогов, учебных пособий и др. Проектирование электрической машины – это сложная многовариантная задача. Стремясь получить наиболее быстрым путём близкий к заданию расчетный вариант, студент при работе над проектом обязан научиться оптимизировать многие расчеты. Поэтому перед началом расчета он должен тщательно изучить конструкцию базового двигателя, критически оценить принятые в ней соотношения размеров, уровни электромагнитных нагрузок и другие данные. Курсовой проект включает следующие материалы: Расчетно-пояснительную записку. Графическую часть. Расчетно-пояснительная записка должна содержать: 1.Титульный лист (приложение №1). 2.Задание на курсовой проект. 3.Содержание. 4.Введение (назначение и серии асинхронных машин, требования ГОСТ, основные задачи проектирования и др.). Расчетно-конструкторскую часть, в которую входит: 1.Выбор главных размеров электродвигателя 2.Расчет зубцовой зоны и обмотки статора 3.Расчет зубцовой зоны и обмотки ротора 4.Расчет магнитной цепи и намагничивающего тока 5.Определение активного и индуктивного сопротивлений обмоток 6.Расчет потерь в машине и параметров холостого хода 7.Рабочие и пусковые характеристики 8.Определение максимального момента 9.Определение начального пускового тока и пускового момента 10.Тепловой и вентиляционные расчеты 11.Описание конструкции 12.Заключение (анализ расчетных данных) 13.Литература. Графическая часть проекта должна содержать: Графическая часть представляет собой чертёж общего вида электродвигателя с его продольным и поперечным разрезами (для полного представления о принципиальных консруктивных решениях). На чертеже проставляются габаритные и установочные размеры. В расчетной записке в соответствующих разделах также должны быть представлены: фрагменты зубцового слоя статора и ротора в увеличенном масштабе с размерами, спецификация паза статора, продольный и поперечный разрезы активных частей статора и ротора с размерами, рабочие и пусковые характеристики. Так же к пояснительной записке прикладывается приложение спецификация основных деталей машины. 3. Указания по оформлению курсового проекта Расчетно-пояснительная записка составляется в последовательности, указанной выше. 3.1.Оформление текстового материала Текстовая часть работы должна быть представлена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля (рекомендуемые): нижнее – 2,5; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Объем курсового проекта – 25-35 страниц. Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая последним приложением. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля. Весь текст проекта должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на разделы (главы) и подразделы (параграфы). В содержании проекта не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия разделов (глав) и подразделов (параграфов) должны отражать их основное содержание и раскрывать тему работы/проекта. При делении проекты на разделы (главы) (согласно ГОСТ 2.105-95) их обозначают порядковыми номерами – арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа. При необходимости подразделы (параграфы) могут делиться на пункты. Номер пункта должен состоять из номеров раздела (главы), подраздела (параграфа) и пункта, разделённых точками. В конце номера раздела (подраздела), пункта (подпункта) точку не ставят. Если раздел (глава) или подраздел (параграф) состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например: 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 и т. д. Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Разделы (главы), подразделы (параграфы) должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Наименование разделов (глав) должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов (глав), подразделов (параграфов), пунктов. Нумерация страниц основного текста и приложений, входящих в состав проекта, должна быть сквозная. В основной части проекта должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями. 3.2 Оформление иллюстраций Все иллюстрации, помещаемые в проект, должны быть тщательно подобраны, ясно и четко выполнены. Рисунки и диаграммы должны иметь прямое отношение к тексту, без лишних изображений и данных, которые нигде не поясняются. Количество иллюстраций в работе/проекте должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации следует размещать как можно ближе к соответствующим частям текста. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте работы/проекта. Наименования, приводимые в тексте и на иллюстрациях, должны быть одинаковыми. Ссылки на иллюстрации разрешается помещать в скобках в соответствующем месте текста, без указания см. (смотри). Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации записывают, сокращенным словом смотри, например, см. рисунок 3. Размещаемые в тексте иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами, например: Рисунок 1, Рисунок 2 и т.д. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела (главы). В этом случае номер иллюстрации должен состоять из номера раздела (главы) и порядкового номера иллюстрации, например Рисунок 1.1. Надписи, загромождающие рисунок, чертеж или схему, необходимо помещать в тексте или под иллюстрацией. 3.3 Общие правила представления формул В формулах и уравнениях условные буквенные обозначения, изображения или знаки должны соответствовать обозначениям, принятым в действующих государственных стандартах. В тексте перед обозначением параметра дают его пояснение. При необходимости применения условных обозначений, изображений или знаков, не установленных действующими стандартами, их следует пояснять в тексте или в перечне обозначений. Формулы и уравнения располагают на середине строки, а связывающие их слова (следовательно, откуда и т.п.) – в начале строки. В тексте приводятся формулы в буквенном выражении, затем подставляются цифровые значения и выполняются вычисления. У каждой величины, являющейся результатом вычисления, указывается размерность, все расчеты производятся в системе СИ. В начале расчета необходимо указать основной учебник, по которому выполняется расчет. Если формулы берутся из дополнительной литературы, то это отмечается в тексте в квадратных скобках цифрами соответственно списку литературы. 3.4. Оформление таблиц Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Название таблицы должно отражать её содержание, быть точным и кратким. Лишь в порядке исключения таблица может не иметь названия. Таблицы в пределах всей записки нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией, перед которыми записывают слово Таблица. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенные точкой. Пример: Таблица 1 Наименование таблицы
На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово таблица в тексте пишут полностью, например: в таблице 1. Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении. Допускается помещать таблицу вдоль стороны листа. 3.5.Оформление приложений В приложениях курсовой проекта помещают материал, дополняющий основной текст. Приложениями могут быть: графики, диаграммы; таблицы большого формата, статистические данные; Приложения оформляют как продолжение основного текста на последующих листах или в виде самостоятельного документа. В основном тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в последовательности ссылок на них в тексте. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу страницы слова Приложение и номера, обозначаемого арабскими цифрами. Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдельной строкой. 3.6. Оформление эскизов, графиков, чертежей Все эскизы, графики в тексте выполнять на отдельных листах с обязательными подрисуночными подписями, удобным масштабом и соблюдением правил ЕСКД. Конструктивные чертежи выполняются в программе AutoCAD в соответствии с требованиями ЕСКД. В процессе выполнения графической части проекта чертеж необходимо показать преподавателю и только после проверки выполнять печать на формате А1. При выполнении чертежей следует придерживаться общепринятого стиля их оформления, когда некоторые линии внутренних поверхностей внутри разреза, затемняющие чертеж, условно не показываются. Масштаб для общего вида выбирается таким, чтобы на одном листе разместить две проекции (1:1; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10). 4. Процедура защиты курсового проекта К защите допускаются проекты, проверенные и подписанные руководителем (надписи на всех чертежах и пояснительной записке). Проект принимается преподавателем в присутствии всех желающих студентов и преподавателей. Студенту дается 10 минут для сообщения (отмечается поставленная задача, наиболее конструктивные и расчетные решения, трудности при проектировании, сравниваются полученные данные с базовым вариантом, приводится методика расчета и др.) После сообщения студенту задаются вопросы по расчету и конструкции машины, общей теории, методике отдельных вариантов расчета, уровню допускаемых нагрузок, применяемым материалам, эксплуатации машины (режим работы, способы пуска, характеристики и др.), типам обмоток статора и ротора, конструктивным решениям в машинах разных параметров и т.д. Наиболее часто встречаемые вопросы приведены в приложении Б. | |||||||||||||||||||||