Разработка учебных кейсов. Методические рекомендации для преподавателей бизнесдисциплин е издание, исправленное и дополненное
 Скачать 1.2 Mb.
|
|
European Case Clearing House (ecch) http://www.ecch.cranfield.ac.uk. Регистрации подлежат лучшие кейсы, подготовленные на основе использования первичной информации, имеющие необходимые разрешения, переведенные на английский языки представляющие потенциальный интерес для использования на учебных программах за пределами ВШМ. На первый квартал 2010 г. коллекция кейсов ВШМ СПБГУ, зарегистрированных в ecch, составляла 85 регистрационных единиц (55 кейсов и 30 методических рекомендаций. Строго говоря, регистрировать в ecch можно и кейсы, написанные на русском языке. Такая возможность предоставляется. Однако целесообразность этого не очевидна. Для русскоязычных кейсов необходимо создание соответствующих структур в России. Ими в перспективе могут стать либо собственные Case Publishing крупных вузов (издательства, занятые регистрацией и распространением кейсов, либо русский аналог ecch. Во Франции, например, такая структура для франкоязычных кейсов существует. В настоящее время ВШМ размещает свои кейсы на русском языке, предназначенные для распространения, помимо сборников кейсов, в Российском центре учебных кейсов (www.case-center.ru). Особо отметим, что регистрации подлежат только кейсы, прошедшие апробацию в аудитории, для которой они были созданы, о чем делается специальная запись в регистрационных формах, подтвержденная подписями авторов и декана ВШМ. Для заполнения регистрационных форм авторы должны заранее подготовить следующую информацию (на русском и английском языках – данные об авторах, соавторах и предоставивших информацию менеджерах 51 – данные об организации, описанной в кейсе (территориальное нахождение, отрасль промышленности, размер организации, годы, в которые проходили описанные события – апробация кейса (название программы, количество студентов, даты – ключевые слова – аннотация (краткое содержание, проблема для обсуждения, обучающие цели, при преподавании каких курсов может быть использован кейс, его целевая аудитория. Аннотация будет использована для выбора кейсов по каталогами другим базам данных. Примерный объем 150–200 слов. Особые требования к сборнику кейсов. Если ставится задача формирования сборника, то ее решение требует определенного единства учебного материала. Это единство может быть связано с разными критериями, объединяющими кейсы. Во-первых, это единство формата. Ряд ограничений по объему и оформлению не являются обременительными для авторов, но придают сборнику целостность. Во-вторых, подборка кейсов по учебным курсам, по отдельным функциональным областям (маркетинг, финансы, управление человеческими ресурсами и т. д, разделам учебных курсов, направлениям принятия решений и анализа. Для формирования сборников мини-кейсов следует исходить из того, что одна тема (раздел, направление) должна включать не менее трех мини-кейсов. В-третьих, формальные требования к компаниям, на материалах которых составлен кейс сфера деятельности, региональная принадлежность, известность и т. п. Такое требование может ставиться скорее для сборников больших кейсов. Особые требования к сборникам определяют их редакторы. Организация работы авторов. Подготовка кейса — длительный, кропотливый процесс, на который следует заранее выделить время и силы. Авторы должны четко осознавать, есть ли у них возможности и желание пройти весь путь, вплоть до этапа международных публикаций и регистрации. Поддержка грантами авторов кейсов из различных источников предусматривается только в случае их готовности создавать продукты, соответствующие самым высоким международным стандартам. Главный интерес представляют кейсы, написанные как результат непосредственной работы с компаниями (field research case). Процесс работы над кейсом можно считать в основном завершенным, когда начато его активное международное распространение. Однако и на этом этапе авторы должны быть готовы поддерживать обратную связь с зарубежными преподавателями и дорабатывать материал уже с учетом международного опыта его использования. Кейсы более низкого уровня, например, подготовленные по вторичному материалу, целесообразно разрабатывать в рамках подготовки учебно-методических комплексов к соответствующим курсам. Регистрация кейсов в международных специализированных библиотеках или центрах распространения кейсов крупнейших бизнес-школ может быть приравнена учебно-методической комиссией к учебно-методической публикации. Однако это нельзя рассматривать как полноценную международную публикацию. Международной публикацией является публикация кейса водном из специализированных журналов (см. Приложение, водном из отраслевых журналов или в зарубежных сборниках соответствующего профиля. Подобное издание предполагает прохождение этапа слепого рецензирования, выступление на конференциях ассоциаций авторов кейсов с рассказом об опыте его использования и другие аналогичные процедуры. Можно сказать, что в специализированной периодике публикуются лучшие материалы, и за это право надо бороться. Международный успех кейса определяется по двум показателям. Во-первых, количество вузов, использовавших его в процессе преподавания. Во-вторых, общее количество заказанных экземпляров. Заказ в год 10–20 тысяч копий рассматривается как основание для включения кейса в список бестселлеров. Институциональная поддержка авторов может осуществляться по-разному. Некоторые школы бизнеса привлекают к процессу создания кейсов все вспомогательные подразделения библиотеки, информационные центры, исследовательские отделы) и даже содержат специальный штат сотрудников, занятый написанием кейсов («кейс-райтеров» — Case Writers). Широко практикуется привлечение аспирантов для создания кейса под руководством преподавателя. Привлечение лиц, способных оказать помощь в написании кейсов, означает готовность авторов включить их в число получателей грантов. В структуре ВШМ в 2006 г. создано специальное подразделение (Ресурсный центр учебных кейсов, которое оказывает авторам методическую и организационную поддержку, включая содействие в регистрации кейсов. В целях повышения качества создаваемых продуктов, можно рекомендовать преподавателям активнее привлекать зарубежных опытных коллег либо в качестве соавторов, либо в качестве научных редакторов. Международные конференции авторов кейсов отрывают широкие возможности для установления таких контактов. В заключение отметим, что написать хороший кейс — задача непростая, но вполне решаемая для всех, кто состоялся как преподаватель и поддерживает постоянные связи с бизнесом. Чтобы процесс развивался, результаты его должны быть востребованы не для формальных отчетов и не как основа одного из материальных стимулов, а непосредственно в учебных аудиториях. Эта комплексная задача, которая достигается воспитанием определенной культуры преподавания, внедрением внутренних стандартов качества, спросом со стороны студентов и слушателей, внутренней логикой преподавания бизнес-дисциплин и т.п. Писать кейсы можно научиться, как и многому другому. Сегодня во всем мире действует мощная система поддержки кейс-райтеров, проводятся обучающие семинары, издаются книги и журналы, работают ассоциации соответствующего профиля. При наличии доброй воли, стать авторами по силами начинающими опытным преподавателям. Что касается методического мастерства авторов, то, как говорится, дорогу осилит идущий. Опыт в этом деле, как во многих других вопросах преподавания, ничем заменить невозможно. Литература Гладких ИВ. Кейсы большие и маленькие // Вестник С.-Петербургского университета. Серия Менеджмент. 2008. Вып. 1. С. 156–159. Гладких ИВ. Разработка учебных кейсов от удачного опыта к системе создания новых знаний // Бизнес-образование. 2007. № 1. С. 44–48. Гладких ИВ. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов // Вестник С.-Петербургского университета. Серия Менеджмент. 2005. Вып. 2. С. 169–194. Гладких, ИВ. Подготовка учебных кейсов как элемент процесса развития бизнес-образования в России // Вестник С.-Петербургского университета. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 3. С. 134–137. Российский менеджмент учебные конкретные ситуации. Кн. 1. Ситуационное обучение менеджменту / ОС. Виханский, АИ. Наумов, А. М. Зобов. М Инфра-М, 1997. — 147 с Ситуационный анализ или анатомия кейс-метода / под ред. Ю. П. Сурмина. Киев Центр инноваций и развития, 2002. — 286 с Naumes W., Naumes M. J. The art and craft of case writing. Sage Publications, 1999. — 234 р. Writing Cases. Michael R. Leenders, Louise A. Mauffette-Leenders and James A. Erskine . Ivey Publishing, Ivey Business School, 2001 (4th edition). ПРИЛОЖЕНИЯ ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА - РАЗРЕШЕНИЯ ОТ ОРГАНИЗАЦИИ НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ НЕ ИЗМЕНЕНО) Письмо составляется на бланке организации Должна существовать возможность без ошибок прочитать название организации Настоящим письмом подтверждаем разрешение на публикацию кейса, разработанного доцентом Высшей школы менеджмента СПбГУ ______________________ (ФИО) на материале компании _________________ название компании, а также регистрацию кейса в международных базах данных учебно-методических материалов. Материалы кейса «______________________________________» (название кейса) предназначены для проведения дискуссий входе учебных занятий и не ставят своей целью оценку управленческих решений и практик, описанных в нем. _____________________________ ______________________________________ ФИО Подпись (печать) _____________________________ _______________________________________ Должность Дата Письмо составляется на бланке организации Должна существовать возможность без ошибок прочитать название организации Permission is granted to _____________________ (author’s name) of the Graduate School of Management, St Petersburg State University, to include the material in the _______________ (name of the company) case for publication, registration in case data bases and dissemination on a worldwide basis. The case “______________________________” (name of the case) is to be used solely as a basis for class discussion rather than as an example of effective or ineffective handling of an administrative decision. _____________________________ ______________________________________ Your Name Signature (stamp) _____________________________ _______________________________________ Title Date ОБРАЗЕЦ ПИСЬМА - РАЗРЕШЕНИЯ ОТ ОРГАНИЗАЦИИ НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗМЕНЕНО) Письмо составляется на бланке организации Должна существовать возможность без ошибок прочитать название организации Настоящим письмом подтверждаем разрешение на публикацию кейса, разработанного доцентом Высшей школы менеджмента СПбГУ ____________________ (ФИО) на материале компании ________________ (название компании, а также регистрацию кейса в международных базах данных учебно-методических материалов. Материалы кейса «______________________________________» (название кейса) предназначены для проведения дискуссий входе учебных занятий и не ставят своей целью оценку управленческих решений и практик, описанных в нем. Название организации, а также имена руководителей и менеджеров компании изменены. _____________________________ ______________________________________ ФИО Подпись (печать) _____________________________ _______________________________________ Должность Дата Письмо составляется на бланке организации Должна существовать возможность без ошибок прочитать название организации Permission is granted to _____________________ (author’s name) of the Graduate School of Management, St Petersburg State University, to include the material in the _______________ (name of the company) case for publication, registration in case data bases and dissemination on a worldwide basis. The case “______________________________” (name of the case) is to be used solely as a basis for class discussion rather than as an example of effective or ineffective handling of an administrative decision. The organization wishes to remain anonymous. Therefore, the name of the company and its managers described in the case are changed. _____________________________ ______________________________________ Your Name Signature (stamp) _____________________________ _______________________________________ Title Date ПУБЛИКАЦИИ СБОРНИКОВ УЧЕБНЫХ КЕЙСОВ, СОЗДАННЫХ В Р ОССИИ МЕНЕДЖМЕНТ МАРКЕТИНГ ФИНАНСЫ) 1. Багиев ГЛ. Маркетинг Задачи. Кейсы. Терминология. Библиография / ГЛ. Багиев ; С.-Петерб. гос. унт экономики и финансов. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. унта экономики и финансов, 1998. — 101 с. 2. Беляев В. К. Сборник задачи ситуаций по внутрихозяйственной деятельности предприятия / В. К. Беляев; Иркутская государственная экономическая академия. Иркутск Изд-во Иркут. гос. экон. акад, 1995. — 141 с. 3. Бухгалтерский учет : сборник кейсов / НА. Каморджанова, ИВ. Картащова, МА. Елгина и др ред. НА. Каморджанова. — СПб.: Питер, 2001. — 407 с. Виханский, ОС. Практикум по курсу "Менеджмент" / ОС. Виханский АИ. Наумов под ред. АИ. Наумова. М Гар- дарика, 1998 . — 281 с. 5. Герчиков В. И. Собственность и трудовые отношения варианты трансформации. Сборник кейсов / В. И. Герчиков. — Новосибирск ИЭиОПП СО РАН, 1995. — 220 с. 6. Глухов В.В., Кобышев АН, Козлов А.В. Ситуационный анализе изд. СПб: Изд-во Политехн. Унта, 2007. — 356 с. 7. Голубкова Е.Н., Широченская И.П. Деловые ситуации в маркетинге 33 кейса. М Дело и сервис, 2009. 352 с. 8. Зайцев МГ. Методы оптимизации управления и принятия решений примеры, задачи, кейсы / МГ. Зайцев, СЕ. Варюхин ; Ин-т бизнеса и делового администрирования. М Дело, 2007. — 663 с. 9. Зинкевич-Евстигнеева Д. Пять кейсов для бизнес-тренера / Д. Зинкевич-Евстигнеева. СПб. : Речь, 2006. — 208 с. 10. Конкретные ситуации для обучения управлению / под ред. АИ. Наумова. Сост. И. Пономарев. Москва Школа бизнеса МГУ, 1997. — 302 с. 11. Косова С. А. Маркетинг-практикум: Ситуац. задания. Кейсы. Тесты / С. А. Косова. Курган Изд-во Курган. гос. унта, 2001. — 32 с. 12. Красностанова МВ для руководителей. Опыт реализации в российской компании, упражнения, кейсы / МВ. Красностанова, Н. В. Осетрова, Н. В. Самара. М Вершина, 2007. — 208 с. 13. Крылова Г. Д. Маркетинг теория и 86 ситуаций / Г. Д. Крылова, МИ. Соколова. М Юнити-Дана, 2000. — 519 с. 14. Крылова Г. Д. Практикум по маркетингу ситуационные задачи и тест-контроль / Г. Д. Крылова, МИ. Соколова; под ред. АН. Романова. М ЮНИТИ; Банки и биржи, 1995. — 240 с. 15. Крылова Г. Д. Маркетинг. Практикум / Г. Д. Крылова, МИ. Соколова. М ТК Велби, 2006. — 360 с. 16. Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету Учеб. модуль / под ред. О. А. Мироновой. М Финансы и статистика, 2003–2004. 17. Лаврова Е. В. Основы менеджмента. Сборник кейс-ситуаций / Е. В. Лаврова. Смоленск Изд-во Смоленского института бизнеса и предпринимательства, 2006. — 68 с. 18. Латышова Л. С. Маркетинговый анализ инструментарий и кейсы / Л. С. Латышова, Е. К. Пантелеева. М Экономистъ, 2007 — 170 с. 19. Лобанов В. В. Городские и муниципальные программы : Кейсы / В. В. Лобанов, Е. А. Михайлова. М ГУУ, 2000. — 118,[1] с. 20. Лобанов В. В. Региональные и муниципальные программы. Кейсы / В. В. Лобанов, Л. В. Попова. М ГУУ, 2002. — 174,[1] с. 21. Маркетинг кейсы из коллекции ВШМ СПбГУ / Под ред. И.В.Гладких. (Сборник учебных кейсов) СПб.: Изд-во Высшая школа менеджмента, 2008. –340 с. 22. Минаев Д. В. Маркетинг Сб. практ. заданий (Задачи, игровые упражнения, кейсы, блиц- и мини-игры) / Д. В. Минаев ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. инженер.-экон. унт. - СПб.: СПбГИЭУ, 2003. — 108 с. 23. Михайлова Е. А. Сборник кейсов по учебной дисциплине Ценообразование / Е. А. Михайлова. М ГУУ, 2006. — 115 с. 24. Панкрухин Александр Павлович. Маркетинг-практикум: ситуационные задания, кейсы, тесты / А. П. Панкрухин, проф Ин-т междунар. права и экономики (ИМПЭ) им. АС. Грибоедова. М. : Триада ЛТД, 1998 . — 159 c. 25. Практикум по менеджменту и маркетингу : (учеб. кейсы) : учеб.-метод. пособие. Архангельск Помор. унт, 2005. — 95, [1] с. 26. Российский менеджмент учебные конкретные ситуации. Кн. 1. Ситуационное обучение менеджменту / ОС. Виханский, АИ. Наумов, А. М. Зобов. М Инфра-М, 1997. — 147 с. 27. Российский менеджмент учебные конкретные ситуации. Кн. 2. Общий и стратегический менеджмент. Маркетинг. Финансовый менеджмент. Организационное поведение и управление персоналом / ред. А. М. Зобов. М Инфра-М, 1998. — 1032 с. 63 28. Российский менеджмент учебные конкретные ситуации. Кн. 3 / науч. ред. и состав А. М. Зобов, С. Р. Красильников] ; Междунар. центр учебных материалов. М Инфра-М, 2001. — 394 с. 29. Саханова АН. Государственное регулирование экономики. Сборник кейсов / АН. Саханова, М. Сейтмагамбетова, Р. Есенжиги- това. — Алматы: Экономика, 2003. — 276 с. 30. Сборник кейсов по дисциплине Маркетинговые исследования М-во образования Рос. Федерации, Гос. унт упр, Ин-т ин- новатики и логистики, Каф. маркетинга Сост. ГЛ. Азоев, Е. А. Михайлова]. М ГУУ, 2001. — 36 с. 31. Сборник кейсов по российскому бизнес-менеджменту = Cases in russian business management / Под ред. П. Милдена, В. Ру- синова]. е изд. Иркутск Бис. Сборник учебных кейсов Изменение внешней среды и развитие компаний / СПбГУ, Факт. менеджмента ; под ред. ИВ. Гладких, Ю. В. Федотова. СПб.: Издат. Дом СПбГУ, 2004. — 264 с. 33. Сборник учебных кейсов опыт российских компаний (Се- веро-Западный регион) / С.-Петербург. гос. унт, Факт менеджмента под ред. С. П. Куща. СПб.: Издат. Дом СПбГУ, 2003. — 232 с. 34. Семенов ИВ. Анализ деловых ситуаций (кейсов) по дисциплине Стратегический маркетинг / ИВ. Семенов, С. А. Прозо- ровский; М-во образования Рос. Федерации, Гос. унт упр, Ин-т инновации и логистики. М ГУУ, 2001. — 131 с. 35. Собственность и трудовые отношения варианты трансформации Сб. кейсов / Рос. акад. наук, Сиб. отд-ние, Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва ; под ред. В. И. Герчикова, МВ. Кошман. Новосибирск ИЭИОПП, 1995. — 214,[1] с. 36. Соломанидина ТО. Управление мотивацией персонала в таблицах, схемах, тестах, кейсах) / ТО. Соломанидина, В. Г. Со- ломанидин. М Журнал Управление персоналом, 2005. — 128 с. 37. Соломанидина ТО. Организационная культура в таблицах, тестах, кейсах и схемах : учеб.-метод. материалы / ТО. Соломанидина. М ИНФРА-М, 2007. — 393, [1] с. 38. Стратегическое управление российскими компаниями сборник учебных кейсов / С.-Петерб. гос. унт, Факт менеджмента под ред. ИВ. Гладких, В. С. Катькало, С. П. Куща. СПб : Издат. Дом СПбГУ, 2004. — 247 с. 39. Теплова Т. В. Ситуационный финансовый анализ схемы, задачи, кейсы / Т. В. Теплова, Т. И. Григорьева. МГУ ВШЭ, 2006. — 605 с. 40. Туренко, ТА. «МПК — Иркутск Инвестиционный проект и стратегия развития Электронный ресурс / ТА. Туренко, Б. Г. Ту- ренко // Сборник кейсов по российскому бизнес-менеджменту / под ред. П. Милдена, В. Русинова. — Электрон. дан. Иркутск Б. и, 1999. (CD-ROM). 41. Управление предприятием кейсы, деловые игры и имитационные игры = Management: cas, jeux et simulations / Группа "Высш. междунар. коммерч. шк, Мец, Гос. унт экономики и финансов, Санкт-Петербург; [Ж.-Ф. Бальтер, В. Галенко и др. е изд. Б. мс. Управление развитием организации кейсы из коллекции ВШМ СПбГУ / Под ред. И.В.Гладких. (Сборник учебных кейсов) СПб.: Изд-во Высшая школа менеджмента, 2009. — 456 с. 43. Функции и стили управления в кейсах / Пенз. гос. пед. унт им. В. Г. Белинского; [Васин СМ. и др. Пенза ПГПУ, 2006. — 74 с. ПУБЛИКАЦИИ О КЕЙСАХ И РАБОТЕ СНИМИ. Багиев ГЛ. Руководство к практическим занятиям по маркетингу с использованием кейс-метода Электронный ресурс / ГЛ. Багиев, В. Н. Наумов // Энциклопедия маркетинга. — Режим доступа http://www.marketing.spb.ru/read/m21/, своб. — Загл. с экрана. 2. Багиев ГЛ. Организация практических занятий помарке- тингу. Кейсовый метод / ГЛ. Багиев, В. Н. Наумов С.-Петерб. гос. унт экономики и финансов, Каф. маркетинга. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. унта экономики и финансов, 1997. — 89 с. 3. Барнс Л. Б. Преподавание и метод конкретных ситуаций учебник, ситуации и доп. литература / Л. Б. Барнс, КР. Кристенсен, Э. Дж. Хансен; перс англ. под ред. АИ. Наумова. М Гардарики, 2000. — 502 с. 4. Бринкерхофф РО. Метод успешного случая быстрый способ узнать, что работает, а что — нет : перс англ / Роберт О. Брин- керхофф . Мс. Быкова НИ. Исследование «кейс-метода»: теорет. аспекты / НИ. Быкова. — Препр. — СПб. : Изд-во С.-Петерб. гос. унта экономики и финансов, 2002. — 16 с. 6. Быкова НИ. Исследование и развитие кейс-метода / НИ. Быкова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. унта экономики и финансов с. 7. Варганова Г. В. Кейс-стадис как метод научного исследования в библиотековедении / Г. В. Варганова // Библиосфера. — 2006. № 2. С. 36. 42. 8. Виханский ОС. Метод конкретной ситуации в преподавании управленческих дисциплин / ОС. Виханский // Конкретные ситуации для обучения управлению сборник / Школа бизнеса МГУ сост. И. Пономарев; под ред. АИ. Наумова. МС. Волгин НА. Кейз-стади в подготовке экономистов и менеджеров НА. Волгин. — е изд. М Дашков и К, 2006. — 440 с. 10. Герасименко ОН. Кейс-метод в маркетинге / ОН. Гераси- менко. Липецк ЛГТУ, 2006. — 57 с. 11. Гладких ИВ. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов / ИВ. Гладких // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. Менеджмент. 2005. Вып. 2. С. 169–194. 12. Гладких ИВ. Подготовка учебных кейсов как элемент процесса развития бизнес-образования в России / ИВ. Гладких // Вестник 66 Санкт-Петербургского университета. Сер. Менеджмент. 2003. Вып. 3. С. 134–137. 13. Гладких ИВ. Разработка учебных кейсов от удачного опыта к системе создания новых знаний / ИВ. Гладких // Бизнес-образование. 2007. № 1. С. 44– 48. 14. Грабовенко Н. В. Метод кейс технологий (портфолио) в изучении дисциплины Информатика / Н. В. Грабовенко // Современные проблемы науки и образования. 2006. № 2. С. 88– 89. 15. Гуревич А. М. Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах / А. М. Гуревич. СПб.: Речь, 2004. — 140 с. 16. Даниленко Н. Н. Case-study как форма обучения технологиям маркетинга-менеджмента / Н. Н. Даниленко, Д. И. Хлебович // Биз- нес-образование в условиях глобализации мировых процессов. Тезисы докл. междунар. научн.-практ. конф. (26–29 августа 1998 г. Иркутск Изд-во ИГЭА, 1998. С. 15– 21 17. Даниленко Н. Н. Опыт проведения занятий с использованием case-study в курсе маркетинга / Н. Н. Даниленко, Д. И. Хлебович // Укрепление потенциала в области подготовки кадров в сфере бизнеса и менеджмента в регионе озера Байкал тезисы докладов международной научно-практической конференции (8–10 сентября 1999 г) — Иркутск Изд-во ИГЭА, 1999. С. 315–341. 18. Долгоруков А. М. Case-study как способ (стратегия) понимания А. М. Долгоруков // Практическое руководство для тьютора системы Открытого образования на основе дистанционных технологий под ред. А. М. Долгорукова. М Центр интенсивных технологий образования, 2002. С. 21–44. 19. Дроздова Н. П. Активные методы обучения учеб- но-методическое пособие / Н. П. Дроздова, Е. Г. Ефимова, М. Ф. Ко- лесникова ; под общ. ред. Ф.-Й. Кайзера и др ; Совместный европейский проект TEMPUS-TACIS. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2002. — 296 с. 20. Егорова Е. В. Методический потенциал кейс-стади для обучения стратегическому менеджменту / Е. В. Егорова // Известия Российского государственного педагогического университета им. АИ. Герцена. 2007. № 7. Аспирант. тетради. С. 73–76. 21. Еременко Т. В. Метод «кейс-стади» в повышении квалификации библиотекарей Опыт б-к Рязани / Т. В. Еременко // Научные и технические библиотеки / ГПНТБ России. 2004. № 12. С. 19 — 31. 22. Захарова C. Активизация учебного процесса по экономическим предметам. — Высшее образование в России, 1997. № 2. С. 94–96. 23. Зобов А. М. Ситуационное обучение проблемы метода / А. М. Зобов // Бизнес-образование. 1997. № 2. С. 56–60. 67 24. Каморджанова НА. Использование кейсов при подготовке экономических кадров в вузах / НА. Каморджанова, ИВ. Карта- шова // Сибирская финансовая школа. 1999. № 1. С. 134–135. 25. Кейс метод. Окно в мир ситуационной методики обучения (case-study) Электронный ресурс / Управление образовательных и культурных программ Государственного Департамента США. Управление образовательных и культурных программ Государственного Департамента США, 2007 — . — Режим доступа www.casemethod.ru, своб. — Загл. с экрана. 26. Кейс-метод активного обучения Менеджмент. Маркетинг. Финансы / Бизнес-колледж им. Н. Брока, Копенгаген, Дания [Авт.-сост. Лаптев А. А. Петрозаводск Карелия, 2000. — 215 с. 27. Киблицкая МВ. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стади / МВ. Киблицкая, ИК. Масалков; Моск. гос. унт им. МВ. Ломоносова, Социол. фак. М. : Междунар. унт бизнеса и упр, 2003. — 284,[1] с. 28. Ковалев С. Проекты совершенствования и развития деятельности предприятия — инициация и планирование — шаг за шагом (Бизнес-кейс) / С. Ковалев // Консультант директора. 2003. № 21. С. 29. Козырева Л. Метод кейс-стади и его применение в процессе обучения студентов-социономов Электронный ресурс / Л. Козырева // Официальный сайт Северо-Западной академии государственной службы. — Северо-Западная академия государственной службы, 2007 — . — Режим доступа www.nwags.ru/files/files/407324.doc, своб. — Загл. с экрана. 30. Колесникова М. Ф. Обучение по кейс-методу: На прим. кейса «Санкт-Петербургское гардинно-кружевное объединение / М. Ф. Колесникова, ТА. Лукичева // Вестн. Санкт-Петербург. унта. Сер. Экономика. 1993. Вып. 4. С. 68–74. 31. Кравченко НА. Использование метода case-study в обучении инновационному менеджменту опыт Новосибирского государственного университета / НА. Кравченко, С.А. Кузнецова, АТ. Юсупова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8, Менеджмент научно-теоретический журнал. — 2008. - № 1. — С. 185–194. 32. Куршакова Н. Б. Кейс-метод подготовки банковских менеджеров Н. Б. Куршакова // ЭКО. 2002. № 11. С. 136–140. 33. Маргвелашвили, Е. О месте кейса в российской биз- нес-школе Электронный ресурс / Е. Маргвелашвили // Обучение за рубежом. 2000. № 10. Журнал Обучение за рубежом, 2000 — . — Режим доступа : http://www.mnemo.ru/, своб. — Загл. с экрана. 68 34. Метод кейс решений (case-study) — создание кейсов, обсуждение кейсов, анализ, проблема Электронный ресурс / Сайт Cases. ru. — Сайт Cases. ru., 2005. — Режим доступа http://www.cases.ru/, своб. — Загл. с экрана. 35. Мингазова Е. Х. Использование кейсов в бизнес-образовании / Е. Х. Мингазова // Научный вестник / Челяб. ин-т (фил) Гос. образо- ват. учреждения высш. проф. образования Рос. гос. торгово-экон. унт. — 2004. № 4. С. 141–143. 36. Михайлова, Е. А. Кейс и кейс-метод: процесс написания кейса (начало) / Е. А. Михайлова // Маркетинг. 1999. № 5. С. 113–120. 37. Михайлова Е. А. Кейс и кейс-метод: процесс написания кейса (продолжение) / Е. А. Михайлова // Маркетинг. 1999. № 6. С. 117–123. 38. Михайлова Е. Кейс и кейс-метод: персонификация общения [препод. со студ.] / Е. Михайлова // Маркетинг. 1999. № 3. С. 112–118. 39. Моисеева Н. Использование метода «кейс-стади» при обучении менеджеров // Проблемы теории и практики управления. 1995. № 5. С. 116–122. 40. Мысин Н. В. Метод кейсов («Cause Study») в русской истории «Углицкое дело / Н. В. Мысин // Клио. 2005. № 2. С. 25–36. 41. Наумов АИ. Метод конкретной ситуации в обучении управлению / АИ. Наумов // Менеджмент. 1996. № 2. С. 13–27. 42. Основы менеджмента полное руководство по кейс-технологиям / А. П. Панфилова, Л. А. Громова, И. А. Богачек, В. А. Абчук; под общ. ред. В. П. Соломина. М СПб.; Нижний Новгород и др. : Питер, 2004. — 236 с. 43. Павлючков Г. Кейс-стади. Новая активная форма биз- нес-образования: Учеб. пособие / Г. Павлючков, О. А. Никифоров; Юргин. техн. лицей. — Кемерово Кузбассвузиздат, 1997. — 62 с. 44. Пискунова Н. Н. Методические особенности применения метода «case-study» для подготовки менеджеров / Н. Н. Пискунова, Е. В. Прилипко // Бизнес-образование. 1999. № 2. С. 91–98. 45. Поперняк И. Б. Кейс-метод при проведении практического занятия [Луган. мед. училище / И. Б. Поперняк // Специалист. 2005. № 4. С. 22. 46. Попова Ю.Ф. Интеграция теории и практики в процессе подготовки и переподготовки специалистов на экономическом факультете Сыктывкарского Университета Результаты реализации Темпус-Проекта / Ю. Ф. Попова, О. Ю.Соренсен. Сыктывкар Изд-во Сыктывкарского университета, 1999. — 40 с. 47. Романов П. В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб / П. В. Романов // Социс — социологические исследования. С. 101–109. 69 48. Российский менеджмент учебные конкретные ситуации. Кн. 1. Ситуационное обучение менеджменту / ОС. Виханский, АИ. Наумов, А. М. Зобов. М Инфра-М, 1997. — 147 с. 49. Савина ОП. Использование кейс-метода в преподавании металлургических дисциплин / ОП. Савина // Среднее профессиональное образование. 2005. № 4. С. 11–13. 50. Самарина СМ. Педагогические комментарии к применению кейсового метода обучения / СМ. Самарина, С. А. Калугина // Маркетинг в России и за рубежом. 1999. № 5. С. 123–126. 51. Самарина СМ. Применение кейс-методов в преподавании маркетинга / СМ. Самарина, С. А. Калугина // Маркетинг в России и за рубежом. 1999. № 4. С. 88–93. 52. Сангадиева И. Методические указания по составлению «кейс-стади» по курсу экономики [Элект. ресурс / Г. Новолодская, И. Сангадиева // Сайт Восточно-Сибирского государственного технологического университета. — Восточно-Сибирский государственный технологический университет, 2006 — . — Режим доступа http://www.esstu.ru/, свободный. — Загл. с экрана. 53. Саханова АН. Исследование и развитие кейс-метода / АН. Саханова. Алматы: Экономика, 1999. — 73 с. 54. Сборник нормативных и организационно-методических документов по кейс-технологии дистанционного обучения / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации, Сиб. акад. гос. службы, Ин-т переподгот. специалистов сост. Н. Н. Таушканов. Новосибирск СибАГС, 2004. — 222 с. 55. Ситуационный анализ (Case study) в учебных курсах по государственному управлению и политике : учебное пособие / ГЛ. Купряшин, АС. Антонова, К. И. Головощинский и др ; Федеральное агентство по образованию (М Национальный фонд подготовки кадров. М Новый учебник, 2004. — 254 с. 56. Ситуационный анализ или анатомия кейс-метода / под ред. Ю.П. Сурмина. Киев Центр инноваций и развития, 2002. — 286 с. 57. Смолянинова О. Дидактические возможности метода case-study в обучении студентов Электронный ресурс / О. Смолянинова // Сайт Института естественных и гуманитарных наук Сибирского федерального университета. — Институт естественных и гуманитарных наук Сибирского федерального университета, 2006 — . — Режим доступа : http://www.lan.krasu.ru/studies/authors/smolyaninova/CASE-STUDY/articles /Didacti, свободный. — Загл. с экрана. 58. Спивак В. Кейсы и методики их решения / В. Спивак // Управление персоналом. 2006. № 3. С. 34–42. 59. Суворова А. П. Менеджмент кейсовые технологии Практикум для студентов специальности 061000, 061100 / А. П. Суворова, В. В. Двоеглазов, НИ. Кожанова. Йошкар-Ола: Марийс. гос. техн. унт, 2002. — 131, [1] с. 60. Терновская Т. Использование новых образовательных технологий) в обучении Электронный ресурс / Т. Терновская // Компьютер-информ. 1999. № 12. — Режим доступа http:// www.ci.ru/inform12_99/p_27_2.htm, свободный. — Загл. с экрана. 61. Титова Н. Л. Базисный кейс-метод: основы и практика использования Н.Л. Титова // Бизнес-образование. 1999. № 2. С. 9–112. 62. Томорадзе ИВ. Кейс-метод в бизнес-образовании / ИВ. Томорадзе // Вестник унта гос. унт упр. 2003. № 1. С. 111–114. 63. Федянин Н. Чем кейс отличается от чемоданчика / Н. Фе- дянин, В. Давиденко // Обучение за рубежом. 2000. № 7. С. 52–55. 64. Филонович С. Р. Метод обучения действием в биз- нес-образовании / С. Р. Филонович // Бизнес-образование. 1997. № 2. С. 53–55. 65. Фливберг Б. Кейс-стади в контексте качествен- но-количественной проблематики Ст. из Дании / Б. Фливберг // Социологические исследования. 2004. № 9. С. 15–19. 66. Фливберг, Б. О недоразумениях связанных с кейс-стади / Б. О. Фливберг // Социологические исследования. 2005. № 4. С. 110–120. 67. Фливберг Б. Рациональность и власть еще раз о кейс-стади / Б. Фливберг // Социологические исследования. 2007. № 1. С. 62 — 70. 68. Фуколова Ю. Бизнес на чужом опыте // Секрет Фирмы. № 20 (252) от 26.05.2008 69. Шевченко С. С. Использование кейс-ситуации в учебном процессе бизнес-образования / С. С. Шевченко // Современные аспекты экономики. 2004. № 8. С. 222–223. ЛИТЕРАТУРА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Книги 1. Barnes, L. B. Teaching and the case method / L. B. Barnes, C. R. Chistensen, A. J. Hansen. 3ded. Boston : Harvard Business School Press. — 333 p. 2. Barnes, L. B.Teaching and the case method — Instructor’s Guide / L. B. Barnes, C. R. Chistensen, A. J. Hansen |