Мәриям Хәкімжановаға арналған іс шара. Үйде оқыту-1. Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным
 Скачать 0.77 Mb.
|
|
В заключение сформулируем основные условия эффективного осуществления индивидуального обучения: Требования к обучающимся не должны быть занижены. Задания важно составлять так, чтобы даже для самых слабоуспевающих они соответствовали минимуму содержания образования, а для более подготовленных обучающихся углубляли бы программные знания. Обязательное условие организации индивидуального обучения - знание учителем уровня обученности и развития познавательных умений обучающихся, их индивидуальных особенностей. Условия реализации индивидуального обучения: достаточный набор дидактических материалов (задания, инструкции и т.п.); систематический контроль учителя и оценка им учебного труда ученика; Каждый ученик - это личность. А мы должны помочь раскрыться этой личности, поверить в себя и добиться больших успехов. 5. Особенности обучения детей на дому по учебным программам образовательной области «Человек и общество» Образовательная область «Человек и общество» включает в себя предметы «История Казахстана», «Всемирная история», «Человек. Общество. Право». Предмет призван формировать историческое сознание личности через осмысление исторического прошлого и определение своего положения в современном мире, гражданской позиции и своего отношения к событиям и явлениям, понимая их сущность и направленность. Изучение предмета «Человек. Общество. Право» направлено на усвоение научных знаний о человеке, обществе и праве, основных тенденциях развития общества, о влиянии социальных факторов на жизнь человека. Для облегчения труда учителей-предметников по предметам «История Казахстана», «Всемирная история», «Человек. Общество. Право» предлагается календарно-тематическое планирование. Цель преподавания «Истории Казахстана» и «Всемирной истории» – дать конкретное образование по истории с древнейших времен до наших дней, с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки учащихся. Задачи учебной дисциплины согласно поставленной цели: полноценное, систематизированное обучение учащихся по «Истории Казахстана» и «Всемирной истории»; овладение исторической терминологией по «Истории Казахстана» и «Всемирной истории»; формирование навыков учащихся по анализированию исторических фактов и явлений, умение определять цель и сущность исторических событий, оценивать его значение; создание навыков сравнительного анализа исторических событий, деятельности политических лидеров и выдающихся представителей науки и культуры обучаемого периода у учащихся; формирование интереса обучающихся к культурному наследию казахского и других народов; возможность заниматься самостоятельной работой через поиск необходимой информации из разных источников, с учетом возрастных особенностей. В требованиях к уровню подготовки учащихся в организациях общего среднего образования базовое содержание, задачи обучения предметов «История Казахстана», «Всемирная история» и «Человек. Общество. Право» установлены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года № 393 (внесены изменения и дополнения приказом МОНРК №393от18июня2015года). Рекомендуется календарный тематический план по предметам обучения на дому для обучающихся следующих классов: «История Казахстана» – 5-6 классы; «Всемирная история» – 6-7 классы; «Человек. Общество. Право» – 9 класс. Таблица 24. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «История Казахстана». 5 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов, 17 часов в учебном году
Таблица 25. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «история Казахстана». 6 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов, 17 часов в учебном году
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||