|
|
ПАЙТОН. ҮЙДЕ_ОҚЫТЫЛАТЫН_БАЛАЛАРДЫ_ЖАЛПЫ_БІЛІМ_БЕРУ. Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам
«Боранды түнде» (әңгіме)» сюжеттік желісі 11-кесте. «Қазақ тілі» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау,оқыту орыс тілінде 5-сынып , аптасына -0,5 сағат43
№
|
Бөлімдері
|
Ұсынылатын базалық білім мазмұны
|
Сағат саны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
«Біз үйде бір-бірімізге
көмектесеміз»
|
оқылым: отбасы мүшелеріне қатысты
мәтіндегі сөздерді лексикалық
мағынасына сәйкес түсініп оқу.
Оқығанын мазмұндап айту;
айтылым: өз отбасы мүшелері туралы
баяндау;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
«Абай бол!»
|
1)тілдік бөлім: Дауысты дыбыстар.
Лексика: аралайды, жол апаты, тұрады,
жүк машинасы, Не керегі бар? рөлге
отыру;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
«Жексенбі: қайда және
қалай?»
|
1) тілдік бөлім: Қазақ тіліндегі
дауыссыз дыбыстар. Лексика: кеш
тұрамын, асықпай, себеп, кейде,
кездесу, өнерлі, шаршау/шаршамау;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
«Мен киімдерді
реттеймін»»
|
тыңдалым: тақырыпқа байланысты
диалогтік қатысымда мұғалімнің
тапсырмасы мен сыныптастарының
сөздерін түсіну;
оқылым: киім атауларына қатысты
мәтіндегі сөздерді лексикалық
мағынасына сәйкес түсініп оқу.
Оқығанын мазмұндап айту;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
«Ас дәмді болсын!»
|
айтылым: өзінің сүйікті асы туралы
айту;
жазылым: өзі ұнататын тағам туралы
жазу;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
«Денсаулыққа зиянды»
|
1)тілдік бөлім: Тасымал. Лексика:
жартылай дайын өнімдер, сақталу
мерзімі, мерзімі өткен, тез бұзылады,
ескерту, жиі, сапа, қазы-қарта, артық
салмақ;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
«Біз мектепте жаңа жыл
тойлаймыз»
|
1) тілдік бөлім: Сөздің мағыналық
топтары. Синоним. Лексика: шырша,
сақалы, шапаны, ұзын, аппақ, сұлу,
әдемі, көйлегі, шашы, таяғы, дорбасы,
сыйлықтар;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты
|
1
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12-кесте. «Қазақ тілі» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау,
оқыту орыс тілінде 6-сынып , аптасына -0,5 сағат
44
|
|
диалогтік қатысымда мұғалімнің
(тапсырмасын), сыныптастарының
сөздерін түсіну.
оқылым: өзіне таныс тақырыптағы
мәтіндерді дауыс ырғағын, сөздердің
екпінін дұрыс қойып оқу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
«Досыма СМС
жіберемін»
|
1) тілдік бөлім: Орфография.
Лексика: ұялы телефон, сыпайы сөздер.
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
оқылым: ұялы телефон, хабарлама жазу,
ғаламторды пайдалану туралы
мәтіндерді оқып түсіну.
жазылым: хабарлама мәтіндерін жазу;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
«Демалысты асыға
күтеміз»
|
1) тілдік бөлім: Жіктік жалғауларының
жекеше түрі. Лексика: сәттілік тілеймін,
сәт сапар!
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты
диалогтік қатысымда мұғалімнің
(тапсырмасын),
оқылым: өзіне таныс тақырыптағы
мәтіндерді мәнерлеп оқиды;
айтылым: Мектеп демалыстары туралы
баяндау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Бөлімдері
|
Ұсынылатын базалық білім мазмұны
|
Сағат саны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
«Менің отбасым»,
«Менің анам – ең сұлу
адам»
|
Әлеуметтік-тұрмыстық ая.
1) тілдік бөлім: Жіктік жалғауы:
жекеше, көпше түрі. Лексика: орта
бойлы, қыр мұрынды, бұйра.
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі
қолданылған сөздерді түсіну
оқылым: қысқа, нақты, қарапайым
мәтіндерді түсіну. өзіне қажетті сөзді
оқып түсіну. Қысқа, нақты, қарапайым
мәтіндерді түсіну;
айтылым: қарапайым жағдаяттарда
отбасы мүшелері, олардың сыртқы
келбеті жөнінде қысқаша айта алу;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
«Менің досым»
|
1) тілдік бөлім: Септік жалғаулары.
Атау септік. Лексика: ауру, өрмелеп
шығу;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: Жай сөйлем түрінде
қысқаша айтылған сөйлемдерді,
хабарландыруларды түсіну;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
|
оқылым: қысқа, нақты, қарапайым
мәтіндерді түсіну. айтылым: қарапайым
жағдаяттарда достары, олардың мінезі
мен жақсы қасиеттері жөнінде қысқаша
баяндау;
жазылым: қысқаша сөйлемдер жазу.
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда
достары, олардың мінезі мен жақсы
қасиеттері жөнінде қысқаша сөйлесу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
«Мен мектептемін»
|
Оқу-еңбек аясы
1) тілдік бөлім: Жатыс септікті
қайталау. Лексика: кезекшілік, қосымша
сабақ, ханшайым, таңдау.
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі
қолданылған сөздерді түсіну (мектеп,
мектептегі шаралар, өзі атқаратын іс-
әрекеттер, кезекшілік, мектеп формасы
туралы).
оқылым: қысқа, нақты, қарапайым
мәтіндерді түсіну. жазылым: қысқаша
сөйлемдер жазу. Мектептегі шаралар
туралы жазу;
тілдесім: мектептегі шаралар жөнінде
қысқаша сөйлесу. Күнделікті тұрмыста
қолданылатын сұхбаттарға қатысып, өз
ойын жеткізе білу. Диалог-әңгіме,;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
«Менің сүйікті ісім»
|
1) тілдік бөлім: Шығыс септік. Лексика:
шектеулі, топтама.
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және өзі
сүйіп істейтін ісі, хоббиі туралы
сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі
қолданылған сөздерді түсіну.
оқылым: Өзі сүйіп істейтін ісі, хоббиі
бойынша күнделікті қолданылатын
сөйлемдерді тауып оқу;
айтылым: синтаксистік құрылымда
үйренген қарапайым конструкция-
ларды пайдаланып, өзі сүйіп істейтін ісі,
хоббиі туралы пікірін айту;
жазылым: өзі сүйіп істейтін ісі, хоббиі
туралы жазу;
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
«Құстар – біздің
досымыз»
|
Әлеуметтік-мәдени ая:
1) тілдік бөлім: Көптік жалғауы.
Лексика: қағу, дөңгелектеп, орнату,
қону.
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
46
|
|
қолданылған сөздерді түсіну. айтылым:
синтаксистік құрылымда үйренген
қарапайым конструкция-ларды
пайдаланып, құстар туралы өз ойларын
білдіру;
жазылым: Құстар туралы өз ойын жазу;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
«Жақсыдан үйрен»
|
1) тілдік бөлім: Көптік жалғауы
жалғанбайтын сөздер. Лексика: әдет,
әрекеттер (әдет), өтірік айту, ағашты
күту.
2) қатысымдық-сөйлесімдік
бөлім:
тыңдалым:. Әдептілік туралы мәтінді
тыңдап, түсінгенін айту;
оқылым: қысқа, нақты, қарапайым
мәтіндерді түсіну.
айтылым: әдептілік, қазақтың ұлы
тұлғалары туралы өз ойларын білдіру;
жазылым: қысқаша сөйлемдер жазу.
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда
қазақтың ұлы тұлғалары туралы
қысқаша сұхбат-диалог.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
«Спортпен
айналысамыз»
|
1) тілдік бөлім: Күрделі сөздердің
емлесі. Лексика: Халықаралық,
жылдамдық, қатал;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: мәтінді тыңдау кезінде спорт
түрлері мен еліміздегі әйгілі спорттық
кешендерге қатысты жеке сөз
тіркестерін және сөйлесу кезінде өзіне
қатысты жиі қолданылған сөздерді
түсіну. оқылым: қысқа, нақты,
қарапайым мәтіндерді түсіну. айтылым:
синтаксистік құрылымда үйренген
қарапайым конструкция-ларды
пайдаланып, спорт түрлері мен өздеріне
таныс спорт кешендері туралы айту;
жазылым: қысқаша сөйлемдер жазу.
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда спорт
түрлері мен өздеріне таныс спорт
кешендері жөнінде қысқаша сөйлесу.
|
1
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
«Теледидар көремін»
|
1) тілдік бөлім: Біріккен сөздер.
Лексика: тұрақты, ерінбе, қарапайым;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: мәтінді тыңдау кезінде
балаларға арналған теледидар
бағдарламаларына қатысты жеке сөз
тіркестерін, жиі қолданылған сөздерді
түсіну. оқылым: қысқа, нақты,
қарапайым мәтіндерді түсіну. айтылым:
синтаксистік құрылымда үйренген
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13-кесте. «Қазақ әдебиеті» пәнінен білім мазмұнын жоспарлау,
оқыту орыс тілінде 5-сынып аптасына -0,5 сағат
47
|
|
қарапайым конструкция-ларды
пайдаланып, балаларға арналған
теледидар бағдарламалары туралы айту;
жазылым: қысқаша хабарландырулар
жазу.
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда
балаларға арналған теледидар
бағдарламалары жөнінде қысқаша
сөйлесу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
«Сен білесің бе?»
|
1) тілдік бөлім: Қысқарған сөздер.
Лексика: шың, сайыскер,;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: мәтінді тыңдау кезінде
Гиннес рекордтар кітабына енгендер
туралы жеке сөз тіркестерін және
сөйлесу кезінде өзіне қатысты жиі
қолданылған сөздерді түсіну. оқылым:
қысқа, нақты, қарапайым мәтіндерді
түсіну;
айтылым: синтаксистік құрылымда
үйренген қарапайым конструкция-
ларды пайдаланып, Гиннес рекордтар
кітабына енгендер туралы айту;
жазылым: қысқаша сөйлемдер мен
хабарландырулар жазу;
тілдесім: қарапайым жағдаяттарда
Гиннес рекордтар кітабына енгендер
жөнінде қысқаша сөйлесу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 1.5 Mb.