ПАЙТОН. ҮЙДЕ_ОҚЫТЫЛАТЫН_БАЛАЛАРДЫ_ЖАЛПЫ_БІЛІМ_БЕРУ. Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам
 Скачать 1.5 Mb.
|
|
В соответствии с п. 19 Типовых правил дети с особыми образовательными потребностями, обучающиеся в инклюзивных классах общеобразовательной школы, в том и числе дети, которые находятся на надомном обучении, могут обучаться по общеобразовательной учебной или индивидуальной программе, а п.20 подчеркивает, что учебный и воспитательный процесс осуществляется в соответствии с рабочими учебными программами и рабочими учебными планами. При отсутствии типовой учебной программы по предметам вариативной части типового учебного плана (в т.ч. и по коррекционным предметам), а также при адаптации типовой учебной программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся рекомендуется разработка Индивидуальной рабочей учебной программы для обучающегося на дому. Таким образом, предметное содержание образования учащихся, обучающихся на дому, определяется типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, при необходимости индивидуальной рабочей учебной программой, разрабатываемой на основе типовых учебных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально- волевой сферы, характератечения заболевания. На основе типовых учебных программ (или индивидуальных рабочих учебных программ) учителями разрабатывается календарно-тематическое планирование по каждому предмету, которое обсуждается на заседании методического объединения и утверждается руководителем школы. 1.3.2 Учет и норма учебного времени. Отслеживание результатов обучения обучающихся на дому Обучение на дому в зависимости от заболевания может быть кратковременным или долговременным. Продолжительность обучения указывается в заключении врачебно-консультационной комиссии (или в медицинской справке), расписание уроков составляется исходя из указанных в справке сроков. Расписание обучения ребенка на дому составляется классным руководителем и согласовывается с родителями (или законным представителем) учащегося, утверждается директором школы (Таблица 2). При составлении расписания рекомендуется руководствоваться Санитарными правилами "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования", утвержденными Приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 179 (далее– Санитарные правила). В соответствии с требованиями Санитарных правил при составлении расписания уроков учитывается динамика умственной работоспособности учащихся в течение дня (и недели) и используется таблица ранжирования предметов по трудности (приложение 12 к Санитарным правилам). Учебная нагрузка для учащихся старших классов в течение недели распределяется так, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) 118 среду, для учащихся младших и средних классов - на вторник и четверг. В эти дни в школьное расписание включают наиболее трудные или средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни. В среду для учащихся младших и средних классов предусматривают облегченный день. Наименьшее число баллов за день должно быть на понедельник и субботу. Таблица 2. Примерный образец расписания индивидуальных занятий на дому Образец индивидуального расписания для обучающегося 2 класса «Составлено» ___________ (подпись) ФИО классного руководителя ______________ ( дата) «Утверждено» Директор __________ ФИО (подпись) _______________ ( дата) «Согласовано» ___________ ФИО родителя (подпись) или законного Представителя _______________ ( дата) РАСПИСАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ обучающегося (щейся) _____ класса _____________________________ (название организации образования) ____________________________ (ФИО обучающегося) на _______________ уч. г. (период обучения) При необходимости в расписание можно включить коррекционные занятия 119
Расписание занятий составляется с учетом индивидуальных особенностей, психофизических возможностей детей и их интересов, руководствуясь учебным планом школы, учитывая длительность урока не более 40 минут, минимальная длительность перерыва 10 минут. Продолжительностьодного занятия - 40 минут с 15-минутным перерывом. Учет учебно – воспитательной работы ворганизациях среднего образования осуществляется путем ведения классного журнала. Классный журнал является государственным документом, ведение которого обязательно для каждого учителяо рганизации среднего образования в электронном или бумажном варианте. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (или директор) дает указание учителям о распределении в журнале страниц, отведенных на текущий учет успеваемости и посещаемости обучающихся на год в соответствии с количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый предмет. Учитель систематически проверяет и оценивает знания обучающихся, а также отмечает посещаемость школьников на каждом уроке. На левой стороне развернутой страницы журнала учитель записывает дату проведения урока, отмечает отсутствующих на уроке обучающихся буквой «н». На правой стороне развернутой страницы журнала учитель записывает тему, изученную на уроке, и задание на дом. Графа «Заметки учителя» служит для записи замечаний учителя о поведении отдельных обучающихся, их продвижении или отставании в учебной работе. Пописьменным работам оценки выставляются в графе того дня, когда проводилась данная работа. Итоговые оценки за каждую учебную четверть выставляются учителем после записи даты последнего урока по данному предмету в четверти. Одновременно с этим четвертные оценки переносятся им вводную ведомость учета успеваемости и поведения учащихся. Фамилии обучающихся на дому, данные об успеваемости, переводе из класса в класс, о результатах промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, выпуске из школы вносятся в классный журнал соответствующего класса, который зачислен обучающий. На каждого обучающегося на дому также заводятся журналы учета индивидуальных занятий (или «Журнал успеваемости индивидуального бесплатного обучения на дому»), куда заносятся даты занятий, содержание пройденного материала, количество часов. Для удобства рекомендуется следующая форма журнала учета индивидуальных занятий на дому идентичной классному журналу (Таблица 3). Обучение и промежуточная аттестация (сроки и формы) проводятся в соответствии с расписаниями, утверждёнными руководителем организации образования и согласованными с родителями (или законными представителями) обучающегося. При оценивании знаний, умений, навыков обучающихся применяется действующая система оценивания. Оценки выставляются в «Журнал 120 успеваемости индивидуального бесплатного обучения на дому», в котором при необходимости родитель ставит подпись об ознакомлении с оценкой ученика и содержанием обучения на каждом занятии. Оценки из «Журнала успеваемости индивидуального бесплатного обучения на дому» учителем переносится в классный журнал один раз в месяц до заполнения табеля учета рабочего времени педагогов. Контроль за организацией обучения на дому осуществляет заместитель директора, курирующий данное направление, согласно приказу директора школы. Данные об итогах промежуточной аттестации обучающегося на дому, информация о его переводе в другой класс и выпуске из школы своевременно вносятся в классный журнал. Решение о переводе обучающегося на дому в следующий класс принимает педагогический совет школы на основании анализа освоения обучающимися образовательных программ по всем предметам учебного плана, составленного для индивидуального обучения (на дому), и наличии по ним положительных годовых отметок. 121   Таблица 3. Примерный образец журнала учета индивидуальных занятий на дому _____________________________________________ (білім беру мекемесінің атауы / название организации образования) |