методрекомендации. Рекомендации по интеграции ТКД в программы воспитания. Методические рекомендации по подготовке и проведению туристских мероприятий с обучающимися продолжительностью 13 дня 17 Общие положения
 Скачать 0.82 Mb.
|
|
ЖУРНАЛ регистрации инструктажей руководителей мероприятия и их заместителей по правилам обеспечения безопасности обучающихся при проведении туристских мероприятия (Текст инструктажа располагается в начале журнала. Возможны вариации Инструктажа: при совершении походов, экскурсий в населенном пункте и за его пределами, участие в массовом мероприятии (слеты, соревнования)) № № п/п Фамилия, имя, отчество инструктируемого Дата проведения мероприятия Маршрут мероприятия 1. 2. 3. Инструктаж провёл ___________________________ (ФИО полностью) Дата, подпись С Инструктажем ознакомлены: 1. ______________________________________ (ФИО полностью) Дата, подпись 2. ______________________________________ (ФИО полностью) Дата, подпись 33 Приложение 5 к Рекомендациям по интеграции туристско-краеведческой деятельности в программы воспитания общеобразовательных организаций Директору __________________________ От __________________________________ (ФИО родителей) (мобильный телефон) ЗАЯВЛЕНИЕ Я _____________________________ даю согласие на участие в 20__- 20__ учебном году моего сына (дочери) ____________________ в мероприятиях, проводимых образовательной организацией в рамках образовательного процесса за пределами школьной территории. Об указанных мероприятиях прошу сообщать мне по телефону ___________________, или по адресу электронной почты __________________, не позднее, чем за 7 дней до планируемых мероприятий, с указанием фамилий и контактных данных педагогов, которым будет доверена жизнь и здоровье моего ребенка. Медицинских противопоказаний ребенок не имеет (если имеет, то какие: аллергические реакции, ограничения по физическим нагрузкам, перенесенные операции, особенности диеты, необходимость употребления лекарственных средств и т.п.). «___ « _______ 20____ года ________________ /________________/ (Подпись) (ФИО разборчиво) 34 Приложение 6 к Рекомендациям по интеграции туристско-краеведческой деятельности в программы воспитания общеобразовательных организаций УТВЕРЖДАЮ Руководитель образовательной организации _________________ (____________) подпись ФИО разборчиво «__» ________ 202__ г. ПРИМЕРНЫЙ ТЕКСТ ИНСТРУКТАЖА УЧАСТНИКОВ ТУРИСТСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ 1. Общие положения Соблюдение правил безопасности – первое и главное требование к участнику туристского мероприятия. Следует помнить, что от состояния здоровья каждого члена группы, правильности и оперативности действий зависит БЕЗОПАСНОСТЬ ВСЕЙ ГРУППЫ и успех проводимого мероприятия. Каждый участник ОБЯЗАНвыполнять следующие правила безопасности: 1.1. Точно и незамедлительно выполнять все распоряжения руководителя. 1.2. Перед выходом на маршрут проверить исправность снаряжения. Выходить на маршрут строго в той форме и с тем снаряжением, которое определено руководителем. 1.3. Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя туристского мероприятия об ухудшении состояния здоровья или травмировании. 1.4. Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры, к личному и групповому снаряжению. 1.5. Топоры и другие колющие и режущие предметы упаковывать в чехлы и укладывать в рюкзаки. 2. Необходимые действия в период подготовки мероприятия: 2.1. Получить все необходимые знания, умения, навыки в период подготовки к мероприятию. Внимательно прослушать инструктаж по безопасному поведению участников мероприятия, выяснить у руководителя группы все возникшие вопросы. 2.2. Знать информацию о планируемом мероприятии: − перечень требуемого личного и общественного снаряжения, − маршрут мероприятия, начальную и конечную точки маршрута, запасные и аварийные варианты маршрута; − возможные риски во время проведения мероприятия. 2.3. Предоставить руководителю группы для подготовки маршрутных документов: 35 − паспортные данные (или свидетельства о рождении); − письменное согласие родителей (законных представителей) на участие в мероприятии, с указанием особенностей, которые необходимо учесть при проведении мероприятия (договор, доверенность или иной документ); − копию полиса обязательного медицинского страхования; − копию полиса страхования от несчастных случаев. 2.4. Выполнять в полном объеме порученные обязанности по подготовке к мероприятию и в период его проведения. 2.5. Прибыть к месту сбора для выхода на маршрут в той форме и с тем снаряжением, которое было указано руководителем. 3. Требования безопасности во время проведения мероприятия: 3.1. В метро, в городском транспорте: 3.1.1. Строго соблюдать правила пользования общественным транспортом. 3.1.2. Перед посадкой запомнить или записать сообщенные руководителем станцию назначения и станции пересадки. 3.1.3. Пользоваться гаджетами только с разрешения руководителя группы. 3.1.4. При поездке в метро вести себя спокойно, на платформе не подходить за ограничительную линию. Заходить в вагон в сопровождении руководителя или его заместителя. 3.1.5. Внимательно слушать команды руководителя о выходе из вагона. 3.2. Во время переезда по железной дороге: 3.2.1. Начинать посадку (или высадку) в вагон можно только после полной остановки прибывшего поезда. 3.2.2. При посадке в вагон не останавливаться в тамбуре, проходить в середину вагона, дать возможность войти остальным. Занимать указанные руководителем места. Исключить шум, громкие разговоры. 3.2.3. Нельзя находиться в тамбуре, переходах между вагонами, не высовываться из окон вагона. 3.2.4. Переходить через железнодорожные пути только по пешеходным мостам, дорожкам и туннелям. 3.2.5. Без разрешения руководителя на остановках из вагона не выходить. 3.3. Во время переезда на заказном транспорте: 3.3.1. Посадку в автобус и высадку из автобуса обучающиеся осуществляют только по команде руководителя и в его присутствии, в безопасных местах и после полной остановки автобуса. 3.3.2. При посадке каждый учащийся занимает отдельное, определенное руководителем пассажирское сиденье. 3.3.3. До начала движения автобуса необходимо сесть на свое место, поднять ручки сидений и застегнуть ремни безопасности. 3.3.4. Спокойно сидеть на своих местах, не ходить по салону автобуса. 3.3.5. В случае аварии четко выполнять инструкции водителя и сопровождающих, не поддаваться панике, покинуть автобус через ближайшую дверь, помогая при этом травмированным и младшим товарищам. 36 3.4 . На маршруте: 3.4 .1. При движении по маршруту не обгонять впереди идущего и не отставать от него. 3.4 .2. При необходимости длительной остановки по какой-либо причине обратиться к руководителю группы или замыкающему. 3.4 .3. Строго соблюдать правила страховки и самостраховки при преодолении препятствий. 3.4 .4. Не допускать потертостей на ногах. О возникновении признаков заболеваний немедленно сообщать руководителю. 3.4 .6. Если участник отстал от группы, он должен прекратить движение и спокойно ждать, пока его найдут. Самому поиски не предпринимать. Тепло одеться и, по возможности, развести костер. 3.4 .7. Соблюдать питьевой режим. 3.4 .8. Купаться можно только с разрешения руководителя, в указанном им месте и в его присутствии. Во время купания не нырять, не купаться в сумерках и в ночное время. 3.4 .9. О любой замеченной опасности немедленно докладывать руководителю. При обнаружении оружия, боеприпасов или подозрительных предметов на маршруте, не трогая их, немедленно сообщить руководителю группы. 3.4.10. Не трогать руками любых животных, неизвестные растения (они могут быть ядовиты), а также колючие растения и кустарники. 3.4 .11. Не пробовать на вкус и не употреблять в пищу какие-либо растения, плоды, и грибы, неизвестные ягоды, снег и сосульки. 3.5 . При движении вдоль дорог: 3.5 .1. При движении по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту в колонне по одному из строя не выходить. 3.5 .2. При переходе дороги быть предельно внимательным, через шоссе переходить шеренгой, по команде руководителя, не отставать и не убегать вперед шеренги. 3.6 . При организации привалов и ночлегов: 3.6 .1. На привалах не сидеть на земле, камнях, сырых бревнах без использования специальных подстилок - «сидушек». 3.6 .2. Продукты и снаряжение на ночь убирать в палатку, если позволяет место, а оставшиеся накрыть непромокаемым материалом. 3.6 .3. Для употребления в пищу, полоскания рта и пр. использовать только кипяченую воду. 3.6 .4. Для заготовки дров следует использовать сухостой и валежник в ближайшем окружении лагеря. Минимально использовать при этом топор. Стоящие сухие деревья не подрубать. 3.6 .5. Работать с топором разрешается только в присутствии руководителя или его заместителя, после проверки исправности топора и демонстрации правил работы топором руководителями. 3.6 .6. После окончания работы топор необходимо зачехлить и убрать. Врубать в деревья топор запрещается. 3.6 .7. Дежурные при приготовлении пищи на костре работают в рукавицах, в головных уборах, одежде, полностью закрывающей тело и в закрытой обуви. Ведра с горячей водой и пищей хранить только в определенном руководителем месте. У костра при приготовлении пищи находятся только дежурные! 37 3.6 .8. Запрещается: – разводить костры под кронами деревьев, на их корнях, в сухой траве; – разводить костры с применением легковоспламеняющихся жидкостей; – в пожароопасный период разводить костер в хвойных молодняках, старых горельниках, в местах с сухой травой, на торфяниках; – сушить одежду, обувь, снаряжение у костра, одновременно с приготовлением пищи; – оставлять костер без присмотра дежурных; – использовать открытый огонь в палатках; – рубить, ломать живые деревья; – уходить за территорию лагеря без разрешения руководителя или его заместителя. 3.6 .9. При уходе с места ночлега костер тщательно залить водой или засыпать землей, оставшиеся дрова аккуратно сложить, мусор предварительно сжечь или унести с собой. Не оставлять в траве стеклянные бутылки и предметы из пластика. 38 Приложение 7 к Рекомендациям по интеграции туристско-краеведческой деятельности в программы воспитания общеобразовательных организаций ЖУРНАЛ регистрации инструктажа по технике безопасности в туристских мероприятиях (Текст инструктажа располагается на первой странице журнала. Возможны вариации Инструктажа: при совершении походов, экскурсий в населенном пункте и за его пределами, участие в массовом мероприятии (слеты, соревнования)). №№ п/п Фамилия, имя, отчество инструктируемых Класс, объединение На инструктаже присутствовало ___ обучающихся и ___ родителей Инструктаж проведен __________________ (ФИО) «___» _____________ 20___ г. _____________________________(подпись) 39 Нормативно-правовые документы 1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (последняя версия) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/. 2. Письмо Минобрнауки России от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 « О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»). 3. Приказ Минпросвещения России «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам» от 09 ноября 2018 г. № 196. 4. Правила вида спорта «спортивный туризм», утверждённые приказом Минспорта России от 22 апреля 2021 г. № 255. 5. Правила вида спорта «спортивное ориентирование», утвержденные приказом Минспорта России 03 мая 2017 г. №403. 6. Правила организованной перевозки группы детей автобусами, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 23 сентября 2020 г. № 527. 7. Приказ Минпросвещения России и Минэкономразвития России от 19 декабря 2019 г. № 702/811 «Об утверждении общих требований к организации и проведению в природной среде следующих мероприятий с участием детей, являющихся членами организованной группы несовершеннолетних туристов: прохождение туристских маршрутов, других маршрутов передвижения, походов, экспедиций, слетов и иных аналогичных мероприятий, а также указанных мероприятий с участием организованных групп детей, проводимых организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и организациями отдыха детей и их оздоровления, и к порядку уведомления уполномоченных органов государственной власти о месте, сроках и длительности проведения таких мероприятий». 40 III. Методические рекомендации по организации деятельности школьных туристских клубов 1. Школьные туристские клубы Внеурочная деятельность реализуется в различных формах организации работы с обучающимися: кружки (объединения), студии, сетевые сообщества, школьные спортивные и туристские клубы и секции и т.д. Такая форма, как клубы, довольно широко распространена в школах Российской Федерации. Не являются исключением и туристско-краеведческие, спортивные туристские клубы (далее – клуб). Они создаются как в школах, так и в учреждениях дополнительного образования детей и являются эффективной формой деятельности школьников, объединенных любовью к путешествиям и исследованиям родного края. Более чем 100-летнюю историю насчитывает туристско-краеведческая деятельность в системе советского и российского образования. Педагогический потенциал детско-юношеского туризма, если иметь в виду весь комплекс его форм и видов и, прежде всего, доминанту – походы, очень велик. В правильно организованном образовательном пространстве школы при разумной организации туристско-краеведческой деятельности обучающихся можно успешно решать важнейшие педагогические задачи обучения и воспитания школьников: – формирование умений, навыков безопасного поведения в природной среде; – распространение знаний, опыта организации туристско-краеведческой деятельности; – формирование и совершенствование ценностных установок, компетенций в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития обучающихся; – создание эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у обучающихся, основанной на принципах открытости, справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся на сотрудничество, равенство возможностей всех участников. Туристско-краеведческая деятельность способствует реализации задач, поставленных в области совершенствования воспитательной работы с обучающимися, реализации задач, определенных и актуализированных в Федеральном законе № 304. Регулярные занятия туризмом и краеведением, освоение навыков организации 41 туристского быта в любых природных условиях, умение ориентироваться на местности с помощью карты и компаса, а также по местным предметам, позволяет решить задачу школьного курса основ безопасности жизнедеятельности по обучению детей грамотным действиям в экстремальных ситуациях в природной среде, и, в первую очередь, действиям предотвращающим попадание в такие ситуации. Однако в первую очередь, занятия туризмом и краеведением в системе внеурочной деятельности ценны тем, что позволяет педагогу, классному руководителю, сплотить классный коллектив, увидеть детей в ситуации реального действия, реальных отношений. Занятия туризмом и краеведением ориентируют детей на совершенствование своих навыков и оказание помощи друзьям, они стремятся вовлечь в свой коллектив других детей, не познавших радости похода. В такой среде дети подспудно познают значимость и высокую ценность педагогического труда. Это факт, что во многих учреждениях дополнительного образования работают выпускники туристско- краеведческих объединений, а в школах организуют туристско-краеведческие объединения педагоги – бывшие кружковцы. Известные московские педагоги-туристы В.В. Ярошенко и Ю.В. Козлова в интересной и полезной книге «Туристский клуб школьников» пишут: « У коллективов и их лидеров, не замыкающихся на своих узких внутригрупповых интересах, неизбежно рождается потребность расширения массовости туристского движения, раскрытия его потенциала в развитии личности для других школьников. Эти коллективы не «болеют» потребительством, они инициируют и проводят туристские слеты, организуют работу клубов походов выходного дня (форму помощи образовательным учреждениям, прежде всего школам региона, в проведении простейших туристских прогулок и походов с учащимися), проводят учебные семинары для учителей и т.д. Программы работы таких туристских клубов школьников нацелены на подготовку организаторов туристской деятельности». Туризм – это коллективный вид деятельности, поэтому каждый классный руководитель должен представлять себе все факторы, способствующие сплочению и развитию коллектива. Объединяющими, в первую очередь, являются: преодоление трудностей полевого быта, прохождение маршрута, общие трудовые дела, туристские соревнования, участие в самоуправлении и др. На основе коллективных дел, под влиянием личности руководителя и наиболее авторитетных школьников- лидеров, в коллективе постепенно выстраивается система ценностей, правил и норм жизни, позже складываются традиции клуба, группы. В процессе развития и становления клуба, превращения его в полноправную 42 структуру учебно-воспитательного пространства школы можно выделить три этапа: 1. становление системы деятельности клуба; 2. активное взаимодействие с общешкольным коллективом; 3. активное взаимодействие с внешкольной средой. Самоуправление в клубном объединении – один из факторов воспитания самостоятельности и ответственности. Обучающиеся, пришедшие в клуб осознанно понимают свою степень ответственности за управление делами клуба и своё участие в решении поставленных задач. Организация самоуправления в клубе не должна сводиться только к деятельности выборных органов или к распределению общественных поручений. Полезно создать ситуацию включения в активную деятельность всех членов клуба. Определение должностей и назначение на них должно определяться реальной необходимостью выполнения какого-то конкретного дела, решения определенных задач. В жизни клубного объединения все аспекты деятельности имеют серьезное значение и могут служить делу сплочения, воспитания, обучения коллектива. Для укрепления коллективов туристских групп традиционно и успешно используются ритуалы, символика и атрибутика |